美國(guó)高中留學(xué)必備的申請(qǐng)資料
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，出國(guó)留學(xué)成為越來(lái)越多學(xué)生的選擇，很多學(xué)生高中階段就去美國(guó)留學(xué)，今天學(xué)習(xí)啦小編在這里為大家介紹美國(guó)高中留學(xué)需要什么材料，歡迎大家閱讀!
美國(guó)高中留學(xué)簽證申請(qǐng)材料
一、個(gè)人身份證明文件-有效護(hù)照、出生證明書(shū)、證件照片。
二、家庭背景證明文件-現(xiàn)行戶籍、戶籍關(guān)系復(fù)印件、家庭全家福照片、認(rèn)養(yǎng)證書(shū)、過(guò)繼證明書(shū)等。
三、職業(yè)證明文件-工作服務(wù)證明、公司應(yīng)聘書(shū)、薪資和扣繳憑單、職位證明等。
四、婚姻證明文件-未婚證明書(shū)、結(jié)婚證書(shū)、離婚證書(shū)、訂婚證書(shū)或宣誓書(shū)，結(jié)婚書(shū)包括訂婚聘書(shū)、婚姻照片、書(shū)信、親友證明等文件高中生留學(xué)加拿大學(xué)費(fèi)和公證。
五、學(xué)歷證明文件-畢業(yè)證書(shū)、結(jié)業(yè)證書(shū)、托福(TOFFE)成績(jī)單、在校成績(jī)單、學(xué)位證明書(shū)、教授專(zhuān)家推薦的信函、專(zhuān)業(yè)論文等。
六、守法良民證明書(shū)-無(wú)犯罪公證書(shū)(或稱(chēng)警察證明書(shū)、未滿16歲者免)、受刑人出監(jiān)證明書(shū)等。
七、健康狀況證明文件-合格的醫(yī)院(由美移民局指定的單位)出具的體格檢查表、胸部x光照片、預(yù)防接種、免疫證明等。
八、個(gè)人財(cái)產(chǎn)證明文件-通常包括證明個(gè)人擁有的股票、房地契、稅單、銀行存折等財(cái)產(chǎn)文件。
如何才能申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)
1、美國(guó)留學(xué)性格:“愛(ài)現(xiàn)”學(xué)生更受青睞
中國(guó)的教育體制培養(yǎng)出來(lái)的中學(xué)生大都是“完美生”,他們乖巧聽(tīng)話、學(xué)習(xí)努力、考試能力超強(qiáng),因此文化課成績(jī)都非常優(yōu)秀。不過(guò)這樣的學(xué)生往往性格保 守、嚴(yán)謹(jǐn)、缺乏實(shí)踐能力和冒險(xiǎn)精神。而美國(guó)的教育方式則致力于培養(yǎng)有獨(dú)立思考能力和獨(dú)特創(chuàng)造能力的“冒險(xiǎn)王”,他們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中可能會(huì)不斷地犯錯(cuò)和碰 壁,但會(huì)逐漸變得更加成熟和自信。因此,性格開(kāi)朗、勇于表現(xiàn)的學(xué)生更受美國(guó)高中的青睞。
2、美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)面試:三分鐘內(nèi)“抓住”面試官
美國(guó)面試官非常注重學(xué)生的儀表和儀態(tài),因此在面試過(guò)程中,主動(dòng)握手問(wèn)候,保持眼神交流并面帶笑容等,都是很重要的細(xì)節(jié),它會(huì)體現(xiàn)出你的修養(yǎng)和自信,這些都會(huì)給面試官留下良好的第一印象。通常面試的時(shí)間都很短,因此學(xué)生要在三分鐘內(nèi)迅速“抓住”面試官,給他留下深刻難忘的印象。
3、特長(zhǎng):特長(zhǎng)生更易適應(yīng)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)高中生活
86留學(xué)網(wǎng)認(rèn)為有特長(zhǎng)的學(xué)生更容易適應(yīng)美國(guó)高中的生活。因?yàn)槊绹?guó)高中最大的特點(diǎn)就是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng),而不是一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)。他們非常喜歡學(xué)生在體育、音樂(lè)或繪畫(huà)等方面有特長(zhǎng),或者具有非常強(qiáng)的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力。
4、考試:死記硬背難過(guò)關(guān)
美國(guó)高中不分文科、理科,而采用學(xué)分制。每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng),選擇喜歡和擅長(zhǎng)的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。美國(guó)中學(xué)成績(jī)單上所標(biāo)注的成績(jī)不只是期末考試成績(jī),而是各科老師根據(jù)學(xué)生的出勤率、平時(shí)上課表現(xiàn)和師生交流情況等給出的一個(gè)綜合分?jǐn)?shù),而考試也大多是讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、查資料等,考試前臨時(shí)抱佛腳、死記硬背是沒(méi)有用的。
美國(guó)高中留學(xué)都有什么優(yōu)勢(shì)
優(yōu)勢(shì)一、孩子素質(zhì)得到全面教育
在美國(guó)讀高中還有一個(gè)好處是，美國(guó)很注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國(guó)，學(xué)生一旦上了高中，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應(yīng)試化模式化教育，學(xué)生的興趣愛(ài)好就都給扼殺了，各項(xiàng)基本技能受到了嚴(yán)重的限制。而在美國(guó)，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，例如：聲樂(lè)、器樂(lè)等音樂(lè)類(lèi)課程及體育運(yùn)動(dòng)類(lèi)的課程，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。
優(yōu)勢(shì)二、學(xué)生在美國(guó)高中獲得的教育更加受到美國(guó)大學(xué)的認(rèn)同
眾所周知，中國(guó)的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國(guó)的大學(xué)本科一年級(jí)，尤其是進(jìn)入常青藤學(xué)校非常困難，因?yàn)閲?guó)內(nèi)學(xué)生不僅需要準(zhǔn)備參加繁重的高考，另一面要安排美國(guó)的SAT考試以及TOEFL考試，時(shí)間和精力受到極大的牽扯，而且中國(guó)SAT考試考點(diǎn)僅設(shè)香港一地，如此，不僅考試難度大，而且極其不方便。再則，相當(dāng)部分的美國(guó)常青藤名校并不直接面向海外招收國(guó)際學(xué)生，也讓相當(dāng)部分學(xué)生失去了升入美國(guó)常青藤名校的機(jī)會(huì)。
如果學(xué)生選擇在美國(guó)就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP，IB等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。學(xué)生在美國(guó)高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國(guó)教育體系的認(rèn)同，學(xué)生獲得的老師推薦信和教務(wù)評(píng)估，由于教育體系的不同，都是在中國(guó)的學(xué)生無(wú)法獲得的，而這些對(duì)于想進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。
通過(guò)在美國(guó)的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠盡快習(xí)慣美國(guó)授課及回答問(wèn)題的方式，養(yǎng)成正確的美國(guó)學(xué)習(xí)及思維方式，很容易在進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)校園生活，為未來(lái)的發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
優(yōu)勢(shì)三、擁有更多優(yōu)于其他國(guó)家的語(yǔ)言環(huán)境
美國(guó)的教育市場(chǎng)剛剛對(duì)18歲以下的國(guó)際學(xué)生開(kāi)放，目前在美國(guó)讀高中的中國(guó)學(xué)生非常少，相比之下，英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家，因?yàn)楦咧袑W(xué)校開(kāi)放比較早，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)學(xué)校里有很多中國(guó)學(xué)生，導(dǎo)致語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國(guó)高中留學(xué)，擁有比其他國(guó)家更優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境。
另外美國(guó)高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排的，沒(méi)有語(yǔ)言預(yù)科學(xué)校之說(shuō)，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)講，少了一道語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門(mén)檻。
優(yōu)勢(shì)四、安全、穩(wěn)定、有效的學(xué)習(xí)生活環(huán)境
因?yàn)橹袊?guó)教育體制、文化習(xí)慣等方面原因，中國(guó)學(xué)生的獨(dú)立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力相對(duì)較弱。目前，接收國(guó)際學(xué)生的基本為美國(guó)寄宿制學(xué)校，管理非常嚴(yán)格，學(xué)生吃、住在學(xué)校內(nèi)，避免了中國(guó)學(xué)生與當(dāng)?shù)丶彝サ牟贿m應(yīng)。同時(shí)，通過(guò)在學(xué)校內(nèi)的集體生活，創(chuàng)造更多的時(shí)間去接觸美國(guó)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，可以更快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)在國(guó)際環(huán)境下的獨(dú)立生存能力和多元思維能力，為將來(lái)的發(fā)展奠定良好的生活及思維習(xí)慣。
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