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美國留學(xué)不同階段的利弊分析

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  美國是很熱門的留學(xué)國家,每年都有不同階段的留學(xué)生前往美國學(xué)習(xí),那么美國留學(xué)不同階段的利弊都有哪些呢?下面就隨學(xué)習(xí)啦小編來了解美國留學(xué)資訊吧!

  美國留學(xué)不同階段的利弊:小學(xué)生

  毛毛10歲來美國讀小學(xué)5年級,剛來的時候英語幾乎為零,上廁所都要拿紙條問路?,F(xiàn)在他已是美國最頂級名校的新鮮人了。

  毛毛來美后在家里與父母只說中文,從沒有去過一天中文學(xué)校,現(xiàn)在中文聽說流利,在大學(xué)里修最高級的中文,閱讀方面還算ok,只是寫中文的能力較差,運用成語的能力也不佳,回到國內(nèi)光聽說話沒人知道他是在美國環(huán)境下長大的。但在學(xué)校里毛毛只說英語,即使是少數(shù)的幾個中國孩子湊在一起也只講英語,因為英語對他們來說更簡單一些。在學(xué)習(xí)上,大概一年左右的時間,毛毛與學(xué)校的美國孩子幾乎沒有任何區(qū)別,無論是英語還是其它課程都和美國孩子在同一個起跑線上。

  從毛毛的情況看,小學(xué)留學(xué)美國的好處是孩子適應(yīng)期短,英語幾乎不是負(fù)擔(dān),而且很快地能夠適應(yīng)美國的學(xué)習(xí)環(huán)境,非常有利于在美國的教育環(huán)境中成長,在以后的初中、高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)中完全沒有如何適應(yīng)、融入美國的問題。正因為如此,孩子在中文方面的能力卻逐漸減弱,能夠彌補這方面不足的只能是家庭的中文環(huán)境對孩子的影響。在家里,家長通過言傳身教、因勢利導(dǎo)使孩子能繼續(xù)接觸和學(xué)習(xí)中國文化,使孩子感到自己是中國人是非常值得自豪的,這樣可以潛移默化地影響孩子繼承和傳承中國文化。在美國有許多中文學(xué)校,在中文學(xué)校里可以學(xué)到中文的基礎(chǔ)知識,但中國文化底蘊今后在孩子身上的體現(xiàn)和發(fā)揮作用是中文學(xué)校學(xué)習(xí)很難彌補的。

  對于小學(xué)來美國留學(xué)好不好完全因人而異,但一個大的方向非常有必要考慮清楚,那就是孩子將來在那個環(huán)境下生活和發(fā)展的機會大些。如果家長希望孩子在美國接受完高等教育后,仍然在美國工作和生活,那么美國的因素就需要強一些,從小就接受美國教育沒什么不好。有人說美國的基礎(chǔ)教育不好,孩子都小學(xué)畢業(yè)了還用計算器做作業(yè),在美國確實如此,上文提到的毛毛就是這么個孩子,在高中畢業(yè)后進(jìn)了麻省理工,他希望今后當(dāng)個頂尖的科學(xué)家為人類做出了貢獻(xiàn)。你能說他基礎(chǔ)不好?如果當(dāng)初他不在美國打下堅實的基礎(chǔ)是不可能有今天的結(jié)果的。當(dāng)然如果當(dāng)初能打下有更好的基礎(chǔ),從小學(xué)3年級開始就不用計算器了豈不是更好?答案是非常不好,家長認(rèn)為的好是以家長以前曾經(jīng)如何為標(biāo)準(zhǔn)的,美國現(xiàn)在的實踐是要用計算器的,不用計算器的學(xué)生并不被推崇和贊揚,美國小學(xué)教育是不能用家長曾經(jīng)的標(biāo)準(zhǔn)或某一具體指標(biāo)來衡量和判斷的?;剡^頭來說,如果家長希望孩子在美國接受完高等教育后,回到中國工作和生活,那么中國的因素就需要強一些,小學(xué)留學(xué)就顯得早了一些。如果家長希望孩子在美國接受完高等教育后,在中美兩地工作和生活,小學(xué)留學(xué)也顯得早了一些,因為孩子畢竟在中國因素方面損失的多了些。如果說家長不知道將來孩子的發(fā)展會如何,走一步看一步到時候再說,那么這將是一個非常個性化的問題了,仁者見仁智者見智。

  總的來看,如果把中國因素看作一個整體它包括知識、文化、倫理、道德、能力等等各個方面,美國因素同樣看作另一個整體,以毛毛的情況為例,如果從小學(xué)就開始留學(xué)美國的話,今后在孩子身上體現(xiàn)的中國因素會在10%--20%左右,相應(yīng)的美國因素會在80%--90%左右。所以在考慮決定是否小學(xué)留學(xué)方面,能對孩子未來大的環(huán)境因素的考慮是非常重要的。

  美國留學(xué)不同階段的利弊:初中生

  我在的城市屬美國前20名左右的城市,各方面都比較平均在美國很有代表性。

  這里全美有名的公立和私立初中各有兩所。學(xué)生(包括留學(xué)生)進(jìn)入這兩所名私立中學(xué),必須在6年級通過考試才能進(jìn)入,學(xué)校不接受6年級以后的插班生。其它私立學(xué)校則要求相關(guān)寬松一些,只要學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異并有資金保證,通過考試后在7、8年級都可以插班。初中留學(xué)生是不可能進(jìn)入公立學(xué)校的,除非是當(dāng)?shù)丶{稅人的子女。(一年期的交換學(xué)生除外)所以初中留學(xué)最好早做準(zhǔn)備,按學(xué)校要求在5年級考出好成績,在6年級一舉走進(jìn)初中名校。如果錯過了,在我們這個城市只能考慮其它私立學(xué)校了。

  對于6年級能進(jìn)入初中的留學(xué)生來說,與小學(xué)留學(xué)的情況基本差不多,7年級插班情況會有些不同,7年級開始留學(xué)經(jīng)過一年左右的適應(yīng)期,還有能力參加以后的許多校內(nèi)活動如科學(xué)競賽、歷史競賽、文藝演出、體育比賽等,這些活動是一個積累,為以后激烈的高中競爭打下基礎(chǔ),如果8年級開始留學(xué),整個初中余下的階段基本上只是一個適應(yīng)期,因為剛來的學(xué)生由于英語水平的限制,許多以英語為主的活動很難擠進(jìn)去,至于對英語要求不太高的活動如果數(shù)學(xué)、生物等則影響不大,但無論如何,晚來的學(xué)生一定會失去許多寶貴的校內(nèi)活動的機會。但如果學(xué)生是萬里挑一的天才,將不會有類似的問題。

  初中留學(xué)的好處是學(xué)生在學(xué)業(yè)及英語方面能打下一個好基礎(chǔ),在高中階段能與其它美國孩子站在一個起跑線上,雖然失去了一些活動的機會,但也有得有失無礙大局。美國大學(xué)不要求初中成績,所以如果初中成績不理想,在高中階段尚有彌補的機會。初中留學(xué)最大的問題是孩子年齡小不夠開車年齡,再加上私校沒有校車,孩子上學(xué)的接送是個大問題,在初中階段由于各項活動非常多,接送不僅只是上學(xué)放學(xué)的問題,參加活動也要接送,所以如果學(xué)生初中留學(xué),家長需要有能力解決這一問題。除此之外,在這一階段孩子的身體變化很快,有的孩子一年不見能高出一頭,營養(yǎng)的保障極為重要。安全也是特別重要的,一般來說,初中生初出茅廬,不知深淺特別是對留學(xué)生來說,人文環(huán)境、地理環(huán)境都發(fā)生了變化,發(fā)生意外和走向歧途的機會肯定會高一些。另外,這個階段的孩子正處在叛逆年齡非常難管,常常自以為是而且講不通道理,家長在這方面不要有僥幸心理,認(rèn)為自己的孩子很懂事比別人的孩子強,其實不一定如想象的好。所以,初中生留學(xué)美國時,家長一定要深思熟慮,有確切把握才可放行。

  總的來看,如果從初中就開始留學(xué)美國的話,今后在孩子身上體現(xiàn)的中國因素會在20%—30%左右,相應(yīng)的美國因素會在70%--80%左右。所以在考慮決定是否初中留學(xué)方面,如同在小學(xué)留學(xué)階段需要考慮的問題一樣,對孩子未來大的環(huán)境因素的考慮也是非常重要的。

  美國留學(xué)不同階段的利弊:高中生

  美國的高中是從9至12年級,既然打算高中留學(xué),那就越早越好。一般來說,高中階段的課程難度開始增加,各項活動要上水準(zhǔn),標(biāo)準(zhǔn)考試也需要有所安排,總之,高中階段的每一分鐘都是非常寶貴的。

  美國高中的安排大致是,9、10年級文科重,11、12年級理科重,課內(nèi)外活動則貫徹始終,但必須要在11年級出成績,否則12年級報學(xué)校時就來不及了。標(biāo)準(zhǔn)考試美國學(xué)生對時間選則各不相同,有的11年級考,有的12年級剛開始時考,標(biāo)準(zhǔn)考試有ACTSATSATII對留學(xué)生來說還有 TOEFL考試,AP也是必須要考的,所以考試時間的安排非常重要,不僅要把握住各科的考試時間,而且不要錯過報名時間。SAT中文和AP中文建議留學(xué)生一定要考,這兩個高分會讓申請表加重一些分量。對于小留學(xué)生來說只要能安排得開,建議考試的時間稍微推后一些,這樣有可能成績會提高一些,因為隨著時間的推移小留學(xué)生的英語水平會有較大的提高。高中留學(xué)生基本上不可能成為學(xué)校以英語為主活動的主力成員,如辯論隊、模擬聯(lián)合國、虛擬法庭等。但學(xué)生如果在國內(nèi)的理科比較好,來美后通常會在理科、科學(xué)方面有很大的競爭優(yōu)勢。

  高中留學(xué)生,中國因素已經(jīng)非常濃厚,中文水平已近完美,在美國的適應(yīng)期至少需兩年左右,而且口音已經(jīng)形成幾乎終生難改。英語是外語永遠(yuǎn)不會取代中文而成為母語,至少在考大學(xué)時學(xué)校會要求大多留學(xué)的高中生考TOEFL。有的家長認(rèn)為,高中留學(xué)能在高中階段打下較好的英語基礎(chǔ),在上大學(xué)時能與美國學(xué)生在一個起跑線上。希望是好的,但事實是不太可能的,童年學(xué)的好比石上刻的,僅經(jīng)過后天三兩年的努力不可能彌補童年的損失,只能說與美國學(xué)生的差距會小一些,比如用外語寫作就是一道難以攻克的難關(guān)。但留學(xué)生一般在理科、科學(xué)方面不會有語言方面的障礙,所以許多留學(xué)生在大學(xué)理科、科學(xué)學(xué)習(xí)方面常會出類拔萃。

  高中留學(xué)美國,留學(xué)生可以買車、開車(車保險必不可少)、有自己的醫(yī)療保險、銀行賬戶、支票、信用卡、駕照、手機、電腦等,可以自己開車購物、參加活動,有了腿哪都可以跑,在生活方面與美國孩子幾乎沒什么不同,甚至與美國的成年人沒什么不同。但開車安全要特別加以重視,青少年出汽車事故的每年數(shù)不勝數(shù)。財務(wù)管理也是一個大問題,美國家長通常會要求銀行給學(xué)生的信用卡(現(xiàn)金卡)設(shè)定較低的額度,以放亂花錢的事發(fā)生。有了高中的美國生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,留學(xué)生在大學(xué)階段除了相對于美國學(xué)生的高級英語略有遜色外,在其它方面與剛來讀本科的國內(nèi)學(xué)生相比占盡了先機,至少不再需要兩三年的英語適應(yīng)期了。另外,在大學(xué)錄取方面,許多學(xué)校明確提出,只要不申請獎學(xué)金在美留學(xué)生將與美國學(xué)生同等對待,這意味著留學(xué)生將不必占用國際學(xué)生名額(假如10% 國際學(xué)生),而直接進(jìn)入美國學(xué)生90%錄取率的范圍。所以留學(xué)生在美國申請大學(xué)比國內(nèi)學(xué)生從國內(nèi)申請大學(xué)的競爭力急劇加強,進(jìn)入名校的機會大大提高?,F(xiàn)在,留學(xué)美國并不難,走進(jìn)名校才是競爭的焦點,所以目前留學(xué)生來美的比例逐年增加,而留學(xué)生之間的競爭也開始加劇。

  總的來看,如果從高中就開始留學(xué)美國的話,今后在孩子身上體現(xiàn)的中國因素會在50%—60%左右,相應(yīng)的美國因素會在40%--50%左右。所以在考慮決定是否高中留學(xué)方面,如同在小學(xué)留學(xué)階段需要考慮的問題一樣,對孩子未來大的環(huán)境因素的考慮也是非常重要的。

  美國留學(xué)不同階段的利弊:大學(xué)生

  美國大學(xué)四年前兩年側(cè)重基礎(chǔ)課后兩年側(cè)重專業(yè)課,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課的兩年是學(xué)生最累的兩年。大學(xué)一年級,新生既要適應(yīng)新環(huán)境,又要保持GPA,還要參加各種校內(nèi)外的活動,所以對許多大學(xué)新鮮人來說頭一年最讓人心煩,同時也是最難度過的一年。二年級剛對學(xué)校有些熟悉,課程便壓了下來,應(yīng)付課程是二年級的首要任務(wù)。三年級,學(xué)生忙的除了課程之外,便是實習(xí)的事,在大學(xué)三年級的暑期幾乎每一個學(xué)生都要參加實習(xí),實習(xí)對一個學(xué)生畢業(yè)后的工作非常重要,好多學(xué)生會在實習(xí)后留下來獲得大學(xué)畢業(yè)后正式的工作機會,所以很多學(xué)生都非??粗卮髮W(xué)期間的實習(xí)機會。有的同學(xué)認(rèn)為工作要等到畢業(yè)后再找,其實不然,大學(xué)畢業(yè)后再找工作會失去很多機會。

  大學(xué)留學(xué)美國對國內(nèi)留學(xué)生來說將是極大地考驗。網(wǎng)上流傳一句話:“愛她就送她去美國讀大學(xué)吧,恨她也送她去美國讀大學(xué)吧!”這種冰火兩重天的境地,從某些方面來說不是沒有道理的。對留學(xué)生來說最大的難關(guān)是英語,在大學(xué)里要讀的東西太多了,不僅是教科書還有報紙、雜志、網(wǎng)上文章等等,不僅要讀懂還要讀的快。聽、說、寫作就更不用說了。在好的大學(xué)里,老師對外國學(xué)生是不會有任何特殊照顧的,這就意味著外國學(xué)生要和美國學(xué)生在一個起跑線上去拼。另外,在生活方面留學(xué)生要比美國學(xué)生要適應(yīng)的地方更多,再加上國內(nèi)教育所形成的固定的學(xué)習(xí)模式,使留學(xué)生更加處于一種不利的地位。相對于留學(xué)生來說,這種非公平的競爭所產(chǎn)生的壓力,有時是難以想象的。值得一提的是,這里是指美國的好大學(xué),而且越好的大學(xué)競爭和壓力也就越大,一般大學(xué)則完全是另外一回事。所以,當(dāng)聽有同學(xué)說到美國讀大學(xué)不累的時候,那么那所大學(xué)的水準(zhǔn)就一目了然了。

  當(dāng)然,到美國讀大學(xué)好處也太多了,首先是真金不怕火煉,能在如此的競爭中拼搏出來的都是好樣的,在以后的人生中將獲益匪淺。經(jīng)過4年的大學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)留學(xué)生的工作英語將無可挑剔,此時的留學(xué)生不僅掌握了完美的中文,而且在以后的工作中不會再為自己曾經(jīng)蹩腳的英語而懊惱。中國、美國甚至國際都將是施展才華的舞臺。繼續(xù)在美國及其它國家深造,也會是如魚得水。以前曾經(jīng)高不可及的某某名校,如果有了美國本科的金鑰匙是變得不在遙遠(yuǎn)。在世界眾多的大學(xué)中,美國名校最具優(yōu)勢,特別是本科更是優(yōu)中之優(yōu),美國的本科最難讀,也最值得讀,因為它的含金量太大了。


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