山東省語文考卷文言文
文言文作為中考必考的一項(xiàng),只有熟讀和理解了文言文才能考的好的成績, 下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了年山東省語文考卷文言文,希望可以幫到大家!
山東省濟(jì)南卷
課內(nèi)文言文閱讀
閱讀下面的文段,完成6~8題。(共6分,每小題2分)
五柳先生傳
陶淵明
先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。
贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩,以樂其志,無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
6.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 每有會意會:體會,領(lǐng)會 B. 造飲
輒盡造:釀造
C. 期在必醉期:期望 D. 環(huán)堵蕭然蕭然:空寂
答案:B解析本題考查學(xué)生對文言詞語解釋正誤的辨析能力。“造飲輒盡”的“造”是“到,往”,動(dòng)詞,不是“釀造”。
7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 亦不詳其姓字 安陵君其許寡人B. 因以為號焉 不足為外人道也
C. 既醉而退 濯清漣而不妖D. 黔婁之妻有言 能
以徑寸之木
答案:D解析本題考查學(xué)生對常見虛詞意義和用法的辨析能力。A代詞,他的/語氣詞,一定,務(wù)必,可要。B“以……為”連用,意思為“把……當(dāng)作”/介詞,向,對。C承接連詞/轉(zhuǎn)折連詞。D結(jié)構(gòu)助詞,的。
8.下列對選文理解有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 這是一篇?jiǎng)e具一格的傳記文章。作者故意隱去了五柳先生的家世、生平事跡等一般傳記要素。
B. 五柳先生雖然喜歡讀書,但是“不求甚解”,讀書時(shí)態(tài)度不認(rèn)真,理解不透徹。
C. “常著文章自娛”“忘懷得失”,描述了一個(gè)自得其樂、淡泊名利的五柳先生。
D. 本文多用否定句,既突出了五柳先生與世俗的格格不入,也突出了他對高潔志趣和人格的堅(jiān)持。
答案:B解析本題考查學(xué)生對課文理解表述正誤的辨析能力。“不求甚解”在本文中的意思是指讀書只求領(lǐng)會要旨,不在一字一句的解釋上過分探究,這是陶淵明讀書的習(xí)慣和方法,從下文“每有會意,便欣然忘食”可以看出他讀書的態(tài)度很認(rèn)真,也并非理解不透徹。
(二)課外文言文閱讀
閱讀下面的文段,完成9-11題。(共6分,每小題2分)
記六一①語
頃歲②,孫莘老識歐陽文忠公,嘗乘間以文字問之。云:“無他術(shù),唯勤讀書而多為之,自工。世人患作文字少,又懶讀書,每一篇出,即求過人,如此少有至者。疵病不必待人指擿③,多作自能見之。”此公以其嘗試者告人,故尤有味。
(選自《東坡志林》)
注①六一:與文中的“歐陽文忠公”“此公”都指歐陽修。②頃歲:近年。③指擿:批評指正。
9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹?只畫一處)(2分)
疵病不必待人指擿多作自能見之
答案:疵病不必待人指擿/多作自能見之解析本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思,根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候,也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句明顯是兩個(gè)分句,根據(jù)句意可準(zhǔn)確斷句。
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)
此公以其嘗試者告人,故尤有味譯文:
答案:歐陽修把他寫文章的經(jīng)驗(yàn)告訴別人,所以格外有意味。(每個(gè)分句占1分,意思正確且語句通順,即可得2分)解析本題考查學(xué)生翻譯課外文言句子的能力。翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng),字字落實(shí)”的原則,把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子,注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確,忠于原文,通順規(guī)范。本句直譯即可,注意要點(diǎn)出“此公”是歐陽修,“以”“告人”“故”“尤”等詞語要翻譯準(zhǔn)確。
11.本文所記歐陽修的寫作主張,至今仍有價(jià)值,請簡要概括。(2分)
答:
答案:①勤讀書②多寫作③不急于求成④多反省解析本題考查學(xué)生根據(jù)要求提取、概括文章主要信息的能力。
做這類題目,必須仔細(xì)閱讀原文,逐句閱讀提取相關(guān)的信息。本題關(guān)于寫作的主張要從歐陽修的話中去提取、概括,“勤讀書”“多為之”“每一篇出,即求過人,如此少有至者”“多作自能見之”等詞句可看出其寫作主張。譯文近年來,孫莘老結(jié)識了歐陽修,曾乘機(jī)拿寫文章的事向他請教。歐陽修說:“沒有別的方法,只有勤奮讀書并經(jīng)常寫文章,自然會有長進(jìn);但是世上一般人的毛病是練筆的機(jī)會很少,還懶于讀書,而且一篇文章寫好后,馬上要求它超過別人,像這樣很少有成功的。文章缺點(diǎn)也用不著別人指出來,自己多練筆就能發(fā)現(xiàn)了。”歐陽修把他寫文章的經(jīng)驗(yàn)告訴別人,所以格外有意味。
山東省青島卷
(一)文言文閱讀(本題滿分12分)
故事兩則
向有友人饋朱鯽①于孫公子禹年②,家無慧仆,以老傭往。走送之,及門,傾水出魚,索盤而進(jìn)之。及達(dá)主所,魚已枯斃。公子笑而不言,以酒犒傭,即烹魚以饗③。既歸,主人問:“公子得魚,頗歡慰否?”答曰:“歡甚。”問:“何以知之?”曰:“公子見魚便欣然有笑容,立命賜酒,且烹數(shù)尾以犒小人。” 主人駭甚,自念所贈頗不粗劣,何至烹賜下人。因責(zé)之曰:“必汝蠢頑無禮,故公子遷怒耳。”傭揚(yáng)手力辯曰:“我固陋拙,遂以為非人④也!登公子門,小心如許,猶恐筲斗不文⑤,敬索盤出,一一勻排而后進(jìn)之,有何不周詳也?”主人罵而遣之。
靈隱寺僧某,以茶得名,鐺臼⑥皆精。然所蓄茶有數(shù)等,恒視客之貴賤以為烹獻(xiàn);其最上者,非貴客及知味者,不一奉也。一日,有貴官至,僧伏謁甚恭,出佳茶,手自烹進(jìn),冀得稱譽(yù)。貴官默然。僧惑甚,又以最上一等烹而進(jìn)之。飲已將盡,并無贊語。僧急不能待,鞠躬曰:“茶何如?”貴官執(zhí)盞一拱曰:“甚熱。”
(取材于蒲松齡《聊齋志異》)
注釋①朱鯽:紅鯽魚,一種名貴的觀賞魚。②孫公子禹年:孫禹年,淄川人,清代順治年間兵部尚書之子。 ③饗:用酒食款待。④非人:不懂事理的人。⑤筲斗(shāo dǒu)不文:用小水桶盛著魚,不夠體面。筲斗,小水桶。⑥鐺臼(chēng jiù):煮茶用具。
6.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.走送之 走:跑 B.自念所贈頗不粗劣 念:思念,懷念
C.手自烹進(jìn) 手自:親自用手 D.貴官執(zhí)盞一拱曰 執(zhí):拿著,握著
7.下列句子中,“以”的意義和用法與命名相同的一項(xiàng)是( )(2分)
例句:又以最上一等烹而進(jìn)之
A.以君之力,曾不能損魁父之丘 (《愚公移山》)B.卷石底以出 (《小石潭記》)
C.故臨崩寄
臣以大事也 (《出師表》)D.百姓孰敢不簞食壺漿以迎者乎(《隆中對》)
8.下列句子中,與“何以知之”句式相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.可以一戰(zhàn),戰(zhàn)則請從 (《曹劌論戰(zhàn)》)B.山巒為晴雪所洗出 (《滿井游記》)
C.當(dāng)立者乃公子扶蘇 (《陳涉世家》)D.忌不自信 (《鄒忌諷齊王納諫》)
9.對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,下列表達(dá)不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.老傭人把魚擺在盤中獻(xiàn)給孫公子,公子很高興,但沒說話,讓人拿酒烹魚款待老傭人。
B.老傭人認(rèn)為自己做得很有禮節(jié),對主人的責(zé)備很不滿意,極力辯解,主人非常生氣。
C.靈隱寺有位以茶聞名的僧人,存了不同等級的茶葉,用來招待不同的客人。
D.僧人煮了上等好茶獻(xiàn)給貴官,希望得到稱贊,哪知這位貴官卻不懂得茶葉的優(yōu)劣。
10.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
⑴向有友人饋朱鯽于孫公子禹年。(2分)譯文:
⑵既歸,主人問:“公子得魚,頗歡慰否?”譯文:
6.B7.C8.D9.A10.答案示例:⑴從前有位
朋友贈送紅鯽魚給孫禹年公子。⑵老傭人回來后,主人問他:“公子收到魚,很高興嗎?”
參考譯文從前有一個(gè)朋友給孫禹年公子送紅鯽魚,他家中沒有聰明的仆人,就找一個(gè)老仆人去了。到了孫家門前,老仆人潑掉了水,拿出魚來,向?qū)O家要了一個(gè)盤子裝上去送。等到了孫公子住處,焦已經(jīng)干死了。公子笑笑沒說話,讓拿酒犒勞那老仆,就把那焦做熟了讓他吃。回去之后,主人問他:“孫公子得到那焦,高興嗎?”老仆回答說:“高興得很。”主人又問:“你怎么知道?”老仆說:“公子見到魚便高興得臉上帶著笑容,立刻賞我酒喝,并且烹了幾條用來犒賞我。”主人聽了很吃驚,自己想想所贈的東西并不粗劣,哪里至于烹熟了賞賜給下人呢!就責(zé)備那老仆說:“一定是你愚蠢無禮,所以公子轉(zhuǎn)而把氣出在我身上。”那老仆揮舞著手極力辯解說:“我本來沒見識,拙笨,因以您不把我當(dāng)人。到了公子門前,我小心翼翼,還怕用水筲不文雅,恭敬地向他們要了一個(gè)盤子出來,一條一條均勻地?cái)[好了送上去的,有什么不周到的呢?”主人罵了他一頓,把他解雇了。
靈隱寺某和尚,因?yàn)椴璩隽嗣?。他煎茶搗茶用的鐺和臼都很精良。然而他所藏的茶葉有好幾等,總是看客人身分貴賤來烹煮獻(xiàn)上。其中最上等的,不是貴客或者懂得品茶的人,一次也沒拿出來過。有一天,有一位貴官來了,那和尚行禮拜見,態(tài)度十分恭謹(jǐn),拿出上好茶葉親自沏好奉獻(xiàn)上去,希望得到稱贊。貴官沉默不語,和尚感到疑惑不解。他又用最上等的茶葉沏好了進(jìn)奉給貴官??旌裙饬?,那貴官卻沒有一句稱贊的話。和尚急得忍不住了,向貴官鞠了一躬說:“茶怎么樣?”那貴官端起茶碗來拱手說:“很熱。”
山東省菏澤卷
x(三)閱讀下面文言文,完成6—10題。(14分)
愛蓮說
(宋)周敦頤
水陸草木之花,可愛者甚
蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君
子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!。
習(xí)慣說
(清)劉蓉
蓉少時(shí),讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。
俯而讀仰而思思有弗得,輒起繞室以旋。室有洼,徑尺,浸淫②日廣。每履之,足苦躓③焉。既久而遂安之。一日,先君子來室中坐,語之,顧而笑曰:“一室之不治,何以天下家國為?”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地,蹶然以驚,如土忽隆起者;俯視,地坦然,則既平矣。已而復(fù)然,又久而后安之。
噫!習(xí)之中人④甚矣哉!足之履平地,而不與洼適也;及其久,則洼者若平;至使久而即乎其故,則反窒焉而不寧。故君子之學(xué),貴乎慎始。
注①養(yǎng)晦堂:劉蓉居室名。②浸淫:漸漸擴(kuò)展。③躓:跌絆。④習(xí)之中
人:習(xí)慣在人身上一旦形成。
6.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植 益:增加 B.菊之愛,陶后鮮有聞 鮮:少
C.每履之,足苦躓焉 履:踩 D.先君子來室中坐,語之 語:告訴
7.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )(2分)
A. 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 有五谷之實(shí)而不有其名
B.丹之愛,宜乎眾矣 蒼顏白發(fā),頹然乎其間者
C.命童子取土平之 由此觀之,王之蔽甚矣
D.后蓉復(fù)履其地,蹶然以驚 衣食所安,弗敢專也,必以分人
8.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
?、侏?dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。譯文:
?、陬櫠υ唬?ldquo;一室之不治,何以天下家國為?譯文:
9.用“/”給《習(xí)慣說》中畫曲線的句子斷句。(限標(biāo)兩處,不含句末)(2分)
10.《愛蓮說》運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法,作者在文中表達(dá)的“志”是: ;《習(xí)慣說》通過一件小事說明了一個(gè)深刻的道理,這個(gè)道理是: 。(2分)
6.A 7.A 8.①我唯獨(dú)喜歡蓮從淤泥中生長出來卻不被沾染,在清水中清洗過卻不顯得妖媚。②(父親)看到屋里的坑洼笑著對我說:“你連一間屋子都不能治理,還能治理國家么?”9.俯而讀/仰而思/思而弗得10.不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。第二空:故君子之學(xué),貴于慎始。
參考
譯文我年少時(shí)在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。(我)低下頭就讀書,遇到不懂地方就仰頭思索,想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去。這屋有處洼坑,直徑一尺,逐漸侵蝕擴(kuò)展。每次經(jīng)過,我總要被絆一下。起初,我感到很別扭,時(shí)間一長也習(xí)慣了,再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。
一天,父親來到屋子里,發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑,笑著對我說:“你連一間屋子都不能治理,憑借什么治理國家呢?”隨后叫仆童將洼坑填平。
父親走后,我讀書思索問題又在屋里踱起步來,走到原來洼坑處,感覺地面突然凸起一塊,心里一驚,低頭看,地面卻是平平整整,我別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來。
唉!習(xí)慣對人的影響,是非常厲害的啊!腳踏在平地上,便不能適應(yīng)坑洼;時(shí)間久了,洼地就仿佛平了;以至把長久以來的坑填平,恢復(fù)原來的狀態(tài),卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。因此君子求學(xué),貴在慎重地對待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。
山東省淄博卷
2.下列句子中,加點(diǎn)文言詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.是以先帝簡拔以遺(給予)陛下。(《出師表》)
B.惟危(危險(xiǎn))樓一座,直接霄漢。(《山市》)
C.戴珠纓寶飾之帽,腰(動(dòng)詞,腰佩)白玉之環(huán)。(《送東陽馬生序》)
D.圣人非所與熙(同“嬉”,開玩笑)也,寡人反取病焉。(《(晏子使楚》)
10.閱讀張九成的《竹軒記》,完成后面的問題。(10分)
子張子①謫居大庾,借僧居數(shù)椽②,閱③七年,即東窓種竹數(shù)竿,為讀書之所。因榜④之曰:“竹軒。”
客有見而問焉,曰:“恥之于人,大矣!今子不審出處⑤,罔擇交游,致清議之靡容⑥,紛彈射⑦而痛詆,朋友擯絕,親戚包羞,遠(yuǎn)竄荒陬瘴癘之所侵⑧,蛇虺⑨之與鄰。”
子張子啞然笑曰:“物各有趣,人各有適⑩。子方以竄逐為恥,我獨(dú)以適心為貴。今吾將敘吾之適,以浣子之適,其可乎?”
客曰:“唯唯。”
子張子曰:“今夫竹之為物也,其節(jié)勁,其氣清,其韻髙。冐霜雪而堅(jiān)貞,延風(fēng)月而清淑。吾誦書而有味,考古而有得,仰首而見,俯首而聽,如笙簫之在云表⑪。如圣哲之居一堂,爽氣在前,清陰滿幾。陶陶然不知孰為我,孰為竹,孰為恥,孰為不恥,盎盎如春。醺醺如醉,子亦知此樂乎?”
客聞吾言,神喪志沮,面無人色。吾因以是言而刻諸石。(選自《宋文選》,有刪節(jié))
注釋①子張子,作者自稱,因得罪秦檜而謫居大庾。②數(shù)椽(yuàn)數(shù)間。③閱:過了。④榜:匾額,用作動(dòng)詞,題匾。 ⑤出處:處事。⑥致清議之靡容:以致為輿論所不容。⑦彈射:彈劾。⑧遠(yuǎn)竄荒陬(zōu)瘴癘之所侵:被遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)配到瘴癘流行的荒遠(yuǎn)之地。⑨蛇虺:毒蛇。⑩適:滿足。⑪云表:云端。
(1)解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分)
?、僮訌堊又喚哟蟾?謫:________ ②親戚包羞 親戚:_________
(2)下列句子加點(diǎn)的“以”與“吾因以是言而刻諸石”中的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)
A.而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。(《唐雎不辱使命》)
B.忠之屬也,可以一戰(zhàn)。(《曹劌論戰(zhàn)》)
C.然得而臘之以為餌。(《捕蛇者說》)
D.稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。(《傷仲永》)
(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)
子方以竄逐為恥,我獨(dú)以游心為貴。 譯文:
(4)作者說“物各有趣,人各有適”,與竹為伴,作者體會到了怎樣的快樂?從中可以看出作者是個(gè)怎樣的人?(4分)
譯文:
·山東省東營卷
(二)(8分)
(甲)公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。
既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。” ——《曹劌論戰(zhàn)》
(乙)宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。宋人既成列,楚人未既濟(jì)。司馬②曰:“彼眾我寡,及其未既濟(jì)也,請擊之。”公曰:“不可。”既濟(jì)而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陳③而后擊之,宋師敗績。公傷股,門官殲焉。
國人皆咎公。公曰:“君子不重傷,不禽二毛④。古之為軍也,不以阻隘也。寡人雖亡國之余,不鼓不成列。”子魚曰:“君未知戰(zhàn)。勍⑤
敵之人,隘而不列,
天贊我也。阻而鼓之,不亦可乎?猶有懼焉!且今之勍者,皆我敵也。雖及胡耇,獲則取之,何有于二毛!明恥教戰(zhàn),求殺敵也。傷未及死,如何勿重?若愛重傷,則如勿傷;愛其二毛,則如服焉。三軍以利用也,金鼓以聲氣也。利而用之,阻隘可也;聲盛致志,鼓儳⑥可也。” ──《左傳•僖公二十二年》
注釋①宋公:宋襄公。泓:泓水。②司馬:統(tǒng)帥軍隊(duì)的高級長官,此指子魚。 ③陳:同“陣”,此處意為擺好陣勢。④禽:通“擒”。二毛:頭發(fā)斑白的人。⑤勍(qíng):強(qiáng)而有力。⑥儳(chán):雜亂不整齊,此指不成陣勢的軍隊(duì)。
10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)
①一鼓作氣,再而衰,三而竭。( ) ②公傷股,門官殲焉。( )
?、劬硬恢貍?,不禽二毛。( ) ④古之為軍也,不以阻隘也。( )
11.翻譯下面的句子。(2分)
愛其二毛,則如服焉。 譯文:
12.從軍事指揮的角度來看,造成兩場戰(zhàn)爭不同結(jié)局的具體原因分別是什么?(2分) 答:
13.概括說明兩文在寫作目的或?qū)懛ㄉ系南嗤帯?2分) 答:
10.答案:①鼓:擊鼓進(jìn)軍 ②殲:被殺死 ③重:再次 ④以:憑,靠 評分:兩小題1分,共2分。意思對即可。 11.答案:憐憫年老的敵人,就如同屈服于敵人。 評分:大意及關(guān)鍵詞語翻譯正確得2分,意思對即可?! ?2.答案示例:長勺之戰(zhàn)中曹劌巧用戰(zhàn)術(shù),造成士氣的彼消我長,并審時(shí)度勢,抓住有利戰(zhàn)機(jī),取得勝利。泓之戰(zhàn)中宋公恪守“君子”和古
人規(guī)則,不聽勸告,喪失有利戰(zhàn)機(jī),以致戰(zhàn)敗?! ≡u分:兩種原因各占1分,共2分。意思對即可。其他答案符合題意即可。 13.答案示例: 寫作目的一:兩文寫作目的在于表明要取得戰(zhàn)爭勝利就需要靈活運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、善于把握有利戰(zhàn)機(jī)?! 懽髂康亩簝晌膶懽髂康木辉谟谠佻F(xiàn)戰(zhàn)爭的場面經(jīng)過,而在于揭示戰(zhàn)爭成敗的因果關(guān)系?! 懛ㄒ唬簝晌亩季o扣中心精心剪裁。詳寫論戰(zhàn),略寫戰(zhàn)爭經(jīng)過,有力地突出了寫作意旨。 寫法二:都運(yùn)用了襯托。用魯莊公的無知淺陋襯托曹劌的足智多謀;用子魚的隨機(jī)應(yīng)變、殺伐決斷襯托宋公的墨守成規(guī)、自以為是(或以子魚的急功近利襯托宋公的尊禮守信、遠(yuǎn)見卓識)?! ≡u分:答對其中一個(gè)角度得2分,共2分。意思對即可。
·山東省煙臺卷
(一)文言文閱讀(11分)
晉文公將與楚人戰(zhàn),召舅犯問之,曰:“吾將與楚人戰(zhàn),彼眾我寡,為之奈何?”舅犯曰:“臣聞之,繁禮君子,不厭忠信;戰(zhàn)陣之間,不厭詐偽。君其詐之而已矣。”文公辭舅犯,因召雍季而問之,曰:“我將與楚人戰(zhàn),彼眾我寡,為之奈何?”雍季對曰:“焚林而田,偷取多獸,后必?zé)o獸;以詐遇民,偷取一時(shí),后必?zé)o復(fù)。”文公曰:“善。”辭雍季,以舅犯之謀與楚人戰(zhàn)以敗之。歸而行爵,先雍季而后舅犯。群臣曰:“城濮之事,舅犯謀也。夫用其言而后其身,可乎?”文公曰:“此非君所知也。夫舅犯言,一時(shí)之權(quán)也;雍季言,萬世之利也。”仲尼聞之,曰:“文公之霸也,宜哉!既知一時(shí)之權(quán),又知萬世之利。”
注①咎犯:春秋時(shí)晉國的卿。②厭:滿足。③雍季:春秋時(shí)期晉國大臣。④遇:對待。⑤權(quán):權(quán)宜,變通。
10.下列各句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.晉文公將與楚戰(zhàn)城濮 上使外將兵
B.戰(zhàn)陳之事,不厭詐偽 禽獸之變詐幾何哉
C.雖愈利,后無復(fù) 威天下不以兵革之利
D. 城濮之戰(zhàn),咎犯之謀也 肉食者謀之
11.下列選項(xiàng)中的“以”與“以詐偽遇人”的“以”意義相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.寡人欲以五百里之地易安陵 B.皆以美于徐公
C.雖不能察,必以情 D.引喻失義,以塞忠諫之路也
12.翻譯句子。(2分)
焚林而獵,愈多得獸,后必?zé)o獸。譯文:
13.晉文公不用雍季之計(jì)卻賞賜他,從中可以看出晉文公是位 的君主。(3分)
10.B11.A12. 放火焚燒山林來打錯(cuò),盡管暫時(shí)能打獲到很多野獸,但是最終會到無獸可獵的地步。13.深謀遠(yuǎn)慮(遠(yuǎn)見卓識)
參考譯文晉文公要在城濮和楚軍交戰(zhàn),文公征詢咎犯的意見,問咎犯:“這仗該怎樣打?”咎犯說:“如果是做仁義的事,那就不該討厭忠誠守信用;如果是和敵軍開戰(zhàn),那最好是兵不厭詐?,F(xiàn)在既然是和楚軍交戰(zhàn),君王你就只管使用欺詐就可。”文王辭別咎犯后,又去請教雍季,雍季回答說:“放火來焚燒山林,盡管暫時(shí)能打獲到很多野獸,但是最終會到無獸可獵的地步;用欺詐手段對付人,雖然一時(shí)能獲得很多利益,但到最后一定會無利可圖。所以君王還是正大光明行事為好。”文王沒有聽從雍季的話,而是采納了咎犯的計(jì)策,和楚軍開戰(zhàn)時(shí)用計(jì)大敗楚軍?;貒院螅为?jiǎng)有功人員,首先是獎(jiǎng)賞雍季,然后才獎(jiǎng)賞咎犯。這時(shí)晉文公身邊的人就說了:“我們之所以能在城濮之戰(zhàn)中獲勝,靠的是咎犯的計(jì)策。君王論功行賞為何將雍季放在最前面,這是為什么?”文公回答說:“咎犯的詐術(shù),只是權(quán)宜之計(jì),適用于一時(shí)戰(zhàn)爭需要;而雍季的忠信觀點(diǎn),則是符合長遠(yuǎn)的利益,我怎么能只看重權(quán)宜之計(jì)而輕視長遠(yuǎn)利益呢?”
·山東省濰坊卷
(二)閱讀下面的文言文,完成14-17題。(12分)
吳留村
清錢泳
吳留村,中順治五年進(jìn)士。其明年,即選江西萍鄉(xiāng)縣知縣,升山東沂州府知府。因事左補(bǔ)無錫縣知縣者十三年,政通人和,士民感戴。忽有奸人持制府札①立取庫金三千兩。吳疑之,詰以數(shù)語,其人伏罪。乃告之曰:“爾等是極聰明人,故能作此伎倆。若落他人手,立斬矣。雖然,看汝?duì)蠲?,尚有出息?rdquo;乃畀②以百金,縱之去。[來源:學(xué)科網(wǎng)]
后數(shù)年,閩寇日熾,吳解餉由海道至廈門,忽逢盜劫,已而盡還之。盜過船叩頭謝罪曰:“公,大恩人也。”詢之,即向所持札取庫金者。由是其人獻(xiàn)密計(jì),為內(nèi)應(yīng),將以報(bào)吳。時(shí)閩浙總督為姚公啟圣,與吳同鄉(xiāng),商所以滅寇之法。康熙十五年冬,八閩既復(fù),姚上聞,特
擢福建按察使,旋升兩廣總督。
留村在無錫既膺殊遇,夙駕將行,錫之父老士庶被澤蒙庥③者,自縣治以至河干,直達(dá)于省城之金閶門,八九十里,號泣攀留,行趾相接,不下數(shù)萬人。其縉紳及受知之士,則操舟祖道,肆筵設(shè)席,鼓吹喧闐;或有執(zhí)卮酒以獻(xiàn)于道路者。連檣數(shù)十里依依不舍使君為之泫然士民之感德如此。 (選自《履園叢話》,有刪節(jié))
注①札:文書。②畀:bì,給予。③庥:xiū,保護(hù)。
14.解釋下面句中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)
(1)后數(shù)年,閩寇日熾 日:
(2)錫之父老士庶被澤蒙庥者 被:
15.下列句子中,加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是(3分)( )
A.因事左補(bǔ)無錫縣知縣者十三年 上書諫寡人者,受中賞(《鄒忌諷齊王納諫》)
B.乃畀以百金,縱
之去 當(dāng)立者乃公子扶蘇(《陳涉世家》)
C.忽逢盜劫,已而盡還之 俄而百千人大哭(《口技》)
D.其縉紳乃受知之士 安陵君其許寡人(《唐雎不辱使命》)
16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)吳疑之,詰以數(shù)語,其人伏罪。(2分) 譯文:
(2)詢之,即向所持札取庫金者。(2分)譯文:
17.文中面波浪線的句子沒有斷句,請根據(jù)文意用“/”斷開(限三處)。(3分)
連檣數(shù)十里依依不舍使君為之泫然士民之感德如此。
·山東省濟(jì)寧卷
閱讀下面的文言文,完成10—13題。(11分)
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
10.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂 黃發(fā):借指老人 B.率妻子邑人來此絕境 絕境:無助的境地
C.此人一一為具言所聞 具:全,部 D.余人各復(fù)延到其家 延:引領(lǐng)
11.下列句子中,加點(diǎn)“之”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是( )(2分)
例句:見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。
A.久之,目似瞑,意暇甚。 B.浙江之潮,天下之偉觀也。
C.臣以王吏之攻宋也,為與此同類。D.呼爾而與之,行道之人弗受。
12.翻譯文中畫線的句子。(4分)
(1)土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。譯文:
(2)乃不知有漢,無論魏晉。譯文:
13.閱讀下面的文言短文,用斜線(/)給畫線的部分?jǐn)嗑洹?3分)
江中有小孤山,嶷然獨(dú)立,世俗轉(zhuǎn)孤為姑。江側(cè)有一石磯,謂之澎浪磯遂轉(zhuǎn)為彭郎磯云彭郎者小姑婿也。
(歐陽修《歸田錄》)
10.答案:A 解析B、與世隔絕的地方。C、詳細(xì)。D、延請。11.答案:D 解析A、助詞,起湊足章節(jié)作用,不翻譯。B、助詞,用在修飾語與中心詞之間,可譯為“的”。C、結(jié)構(gòu)助詞,用在主謂“王攻宋”之間,不翻譯。D、和例句中的“之”一樣,代人。12.答案:(1)(只見)土地平坦寬闊,房屋整整齊齊,(有)肥沃的土地,美好的池塘,桑樹竹林之類。(2)(他們)竟然不知道有漢朝,更不必說魏朝和晉朝了。 解析(1),注意“平曠”“儼然”“屬”等詞語的翻譯。(2),注意 “乃”“無論”的翻譯。13.答案:謂之澎浪磯/遂轉(zhuǎn)為彭郎磯云/彭郎者/小姑婿也。解析理解全段全句意思后再斷句。一般在分句后,主謂間等地方停頓。
·山東省泰安卷
閱讀《鄒忌諷齊王納諫》,完成18-21題
《戰(zhàn)國策》
鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬
于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏
王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊,此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬[來源:Zxxk.Com]
18.對鄒忌的諷刺藝術(shù)概括正確的一項(xiàng)是( )
A.巧妙設(shè)喻 B.欲揚(yáng)先抑 C.首尾照應(yīng) D.開門見
山
19.對“燕、趙、韓、魏聞之皆朝于齊”的原因理解正確是一項(xiàng)是( )
A.害怕齊國的攻打 B.佩服齊國內(nèi)政修明
C.作為處理與齊國關(guān)系的權(quán)宜之計(jì) D.學(xué)習(xí)鄒忌的諷諫藝術(shù)
20.對選文分析正確的一項(xiàng)是( )
A.鄒忌本來并不美,妻、妾、客卻都違心地說他
美。
B.鄒忌通過比較,得出了自己不如城北徐公美的結(jié)論。
C.群臣吏民只有獲得獎(jiǎng)賞,才能說出想說的話。
D.妻、妾、客雖然身份不同,但贊美鄒忌的心理原因是相同的。
21.對選文中人物對話的特點(diǎn)判斷正確的一項(xiàng)是( )
A.句式參差錯(cuò)落,莊嚴(yán)典雅。 B.句式整齊,通俗簡介。
C.句式對仗工整,言辭懇切。 D.多用長句,言辭含蓄。
四、18.A 19.B 20.B 21.B六、26.⑴任用,選拔⑵領(lǐng),邀請⑶告訴,對……說⑷好處27.⑴愛吾廬是拙齋先生讀書的地方。⑵讓兒孫寫作詩歌文章,以圈點(diǎn)批改為樂趣。⑶處在這個(gè)地方就心思安寧,進(jìn)入(房屋)就怡然自得,這些都不值得對外面的人說。28.⑴博覽群書,身體力行⑵安貧樂道,不慕榮利⑶教誨子孫,樂此不疲⑷憑借讀書授課,意在修養(yǎng)身心⑸勤奮著書⑹熱情好客。
附文言文翻譯承君,名任,字是常,自號拙齋先生。他的父親叫承兌,因?yàn)樾㈨樎劽l(xiāng)里,從事編寫地方志的工作。
承拙齋在宜興向杭生老師學(xué)習(xí),精通五經(jīng)四書,廣泛地涉獵諸子百家,寫詩歌、八股文等,并且把親自做事當(dāng)作自己的追求。補(bǔ)學(xué)生員,參加了九次鄉(xiāng)試,都沒有考中。借所學(xué)的知識教授學(xué)生,終老一生。作《愛吾廬記》來自我表述,文章的內(nèi)容是:“愛吾廬是承齋先生讀書的地方
。有幾間破舊的房屋,不能遮蔽風(fēng)雨、太陽;庭院狹小,沒有奇葩異卉可以娛樂眼睛。
有書幾千卷,先生在房屋中晝夜講習(xí)。有四個(gè)兒子一個(gè)孫子,分別授予一部經(jīng)書,每天和他們辨析所學(xué)文章中的問題。讓他們寫詩歌文辭,以圈點(diǎn)他們的文章為樂趣。沒有童仆使喚,有到愛吾廬的人,就請進(jìn)來,用粗陋的飯食招待,相對而坐,與他們談?wù)摴沤袷ベt之人,就像在幾案邊會晤一樣。先生用窮究事物的原理獲得知識作為地基,用身體力行來登堂入室,用懲戒怨恨、遏制欲望為院墻,用設(shè)身處地地為他人著想為門戶,用讀寫書策、吟詠詩歌為花園。保全我沒有受到塵俗玷污的本性,處于這個(gè)地方就心情安定,進(jìn)入這個(gè)地方就自得其樂,這些是沒有必要向其他人說的。”他的樂趣就是這樣。他常常對學(xué)生說:“文章、詩歌的詞句文法都是小技藝,對身心有何好處?讀圣賢書,難道就像這樣嗎?”他的兒子承志,進(jìn)京參加會試。臨行前,承拙齋告訴他:“立身行事要有羞恥之心,這是安身立命的根本,在得失之間,要慎重對待!”承志的兄弟都恭順謹(jǐn)慎、努力學(xué)習(xí),這都是他們的父親教的。承拙齋寫有《四書質(zhì)疑錄》《拙齋集》若干卷,八股文若干篇。享年六十六歲,在嘉慶三年三月十五日去世。
六、(14分)閱讀下面的文字,完成26-28題。
承拙齋家傳
張惠言(清)
承君名任,字是常,自號拙齋先生。父兌,以孝聞,事在郡志。
拙齋學(xué)于宜興杭生,通五經(jīng)四子書,泛覽百家,為詩、古時(shí)文,然以躬行為務(wù)。補(bǔ)學(xué)生員,九試于鄉(xiāng),不得舉。以所學(xué)授生徒,終其身。作《愛吾廬記》以自述,其辭曰:“愛吾廬者,拙齋先生讀書處也。破屋數(shù)椽,不蔽風(fēng)日;方庭侷武,無佳葩奇卉,可從娛目。有書數(shù)千卷,先生晝夜講習(xí)其中。有四子一孫,各授一經(jīng),日與辨析疑義。使為歌詩文辭,點(diǎn)筆以為樂。役使無童仆,客有至者,則延入,蔬食相對,與之論古圣賢,若晤之幾席也。先生以致知格物為基址,以身體力行為堂奧,以懲忿窒欲為墻垣,以推己及人為門戶,以書策吟詠為園囿。保吾墨,全吾真,處而安焉,入而自得焉,蓋不足為外人道也。”其指趣如此。常語學(xué)者曰:“文詞小伎,于身心何所益,讀圣賢書,如此爾耶?”子志,試禮部,瀕行,命之曰:“行已有恥,立身之大端也。得失之際,慎之!”志兄弟皆恂謹(jǐn)力學(xué),父之教也。著《四書質(zhì)疑錄》《拙齋集》若干卷,時(shí)文若干篇。年六十有六,嘉慶三年三月十五日卒。
注侷武:空間逼仄、狹小。 點(diǎn)筆:圈畫改訂詩文。
26.解釋下列句中加點(diǎn)的詞
?、啪旁囉卩l(xiāng),不得舉( )⑵,客有至者,則延入( )
?、浅UZ學(xué)者曰( ) ⑷于身心何所益( )
27.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。
?、艕畚釓]者,拙齋先生讀書處也。譯文:
?、剖篂楦柙娢霓o,點(diǎn)筆以為樂。譯文:
⑶處而安焉,入而自得焉,蓋不足為外人道也。譯文:
28.承拙齋先生是一個(gè)怎樣的人?請集合內(nèi)容分條說明。 答:
六、26.⑴任用,選拔⑵領(lǐng),邀請⑶告訴,對……說⑷好處27.⑴愛吾廬是拙齋先生讀書的地方。⑵讓兒孫寫作詩歌文章,以圈點(diǎn)批改為樂趣。⑶處在這個(gè)地方就心思安寧,進(jìn)入(房屋)就怡然自得,這些都不值得對外面的人說。28.⑴博覽群書,身體力行⑵安貧樂道,不慕榮利⑶教誨子孫,樂此不疲⑷憑借讀書授課,意在修養(yǎng)身心⑸勤奮著書⑹熱情好客。
附文言文翻譯承君,名任,字是常,自號拙齋先生。他的父親叫承兌,因?yàn)樾㈨樎劽l(xiāng)里,從事編寫地方志的工作。
承拙齋在宜興向杭生老師學(xué)習(xí),精通五經(jīng)四書,廣泛地涉獵諸子百家,寫詩歌、八股文等,并且把親自做事當(dāng)作自己的追求。補(bǔ)學(xué)生員,參加了九次鄉(xiāng)試,都沒有考中。借所學(xué)的知識教授學(xué)生,終老一生。作《愛吾廬記》來自我表述,文章的內(nèi)容是:“愛吾廬是承齋先生讀書的地方
。有幾間破舊的房屋,不能遮蔽風(fēng)雨、太陽;庭院狹小,沒有奇葩異卉可以娛樂眼睛。
有書幾千卷,先生在房屋中晝夜講習(xí)。有四個(gè)兒子一個(gè)孫子,分別授予一部經(jīng)書,每天和他們辨析所學(xué)文章中的問題。讓他們寫詩歌文辭,以圈點(diǎn)他們的文章為樂趣。沒有童仆使喚,有到愛吾廬的人,就請進(jìn)來,用粗陋的飯食招待,相對而坐,與他們談?wù)摴沤袷ベt之人,就像在幾案邊會晤一樣。先生用窮究事物的原理獲得知識作為地基,用身體力行來登堂入室,用懲戒怨恨、遏制欲望為院墻,用設(shè)身處地地為他人著想為門戶,用讀寫書策、吟詠詩歌為花園。保全我沒有受到塵俗玷污的本性,處于這個(gè)地方就心情安定,進(jìn)入這個(gè)地方就自得其樂,這些是沒有必要向其他人說的。”他的樂趣就是這樣。他常常對學(xué)生說:“文章、詩歌的詞句文法都是小技藝,對身心有何好處?讀圣賢書,難道就像這樣嗎?”他的兒子承志,進(jìn)京參加會試。臨行前,承拙齋告訴他:“立身行事要有羞恥之心,這是安身立命的根本,在得失之間,要慎重對待!”承志的兄弟都恭順謹(jǐn)慎、努力學(xué)習(xí),這都是他們的父親教的。承拙齋寫有《四書質(zhì)疑錄》《拙齋集》若干卷,八股文若干篇。享年六十六歲,在嘉慶三年三月十五日去世。
·山東省威海卷
二、文言文閱讀(12分)
(一)閱讀下面的語段,完成8-11小題。
慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?
……
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸? (節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)
8.下列句中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.①此則岳陽樓之大觀也 ②“姑俟異日觀”云爾
B.①予觀夫巴陵勝狀 ②臣不勝受恩感激
C.①微斯人 ②見其發(fā)矢十中八九,但微頷之
D.①南極瀟湘 ②方羲之之不可強(qiáng)以仕,而嘗極東方
9.下列句子中加點(diǎn)詞語意義和用法不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.①刻唐賢今人詩賦于其上 ②駢死于槽櫪之間 B.①此則岳陽樓之大觀也 ②比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣
C.①前人之述備矣 ②不知口體之奉不若人也 D.①然則何時(shí)而樂耶 ②旦旦而學(xué)之
10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。(2分)
予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?譯文:
11.寫出你對文中“不以物喜,不以己悲”的理解,并談?wù)勗诂F(xiàn)實(shí)生活中如何才能做到。(2分)
答:
(二)閱讀下面語段,完成12-13題。(4分)
顏淵、季路侍。子曰:“盍各言爾志?”子路曰:“愿車馬,衣輕裘,與朋友共,敝之而無憾。”顏淵曰:“愿無伐善,無施勞。”子路曰:“愿聞子之志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少者懷之。”
12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。(2分)
盍各言爾志?答:
13.請從文中任選一人,談?wù)勀銓ζ?ldquo;志”的理解。(2分)答:
(一)(共8分)8.D9.B 10.我曾經(jīng)探求古時(shí)高尚人的思想感情,或許不同于(以上)兩種心情,為什么呢? 11.不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。在現(xiàn)實(shí)生活中必須要有堅(jiān)定的主觀意志。
(二)(共4分)12.何不(為什么不)各人說說你們的志向是什么?(爾譯為你不得分) 13.示例⑴子路:愿意把自己的車馬衣服同朋友共同使用,壞了也沒有什么不滿??煽闯鏊M笥阎g重義氣,輕財(cái)務(wù)。(立足朋友層面,限于“個(gè)人”的狹義)示例⑵顏回:不夸耀優(yōu)點(diǎn),不把辛苦的事兒推給別人??煽闯鏊M咳思訌?qiáng)自我修養(yǎng)。(立足于自我修養(yǎng),上升到任我互動(dòng)的層面)示例⑶孔子:老者得以安養(yǎng),朋友互相信任,青
少年得到照顧??煽闯鏊M械娜硕嫉玫疥P(guān)照。(兼濟(jì)天下,最高境界)
參考譯文顏回、子路侍立在孔子身旁??鬃诱f:“何不各自談?wù)勀銈兊闹鞠蚰?”子路說:“(我)愿將我的車馬、衣服和朋友共同享用,用壞了也不抱怨。”顏淵說:“(我)愿做到不夸耀自己的好處,不夸耀自己的功勞。”子路說:“希望聽聽您的志向。”孔子說:“使老人安享晚年;使平輩的人信任我;讓年輕的子弟們得到關(guān)懷。”
·山東省濱州卷
(二)閱讀下面的文言文,完成12-17題。(13分)
〔甲〕于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王;由此觀之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上
賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 (節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)
12.用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏。(2分)
臣 誠 知 不 如 徐 公 美
13.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.王之蔽甚矣/遮天蔽日[來源:學(xué)網(wǎng)]B.數(shù)月之后/珠可歷歷數(shù)也
C.期年之后/陳太丘與友期行 D.臣之妻私臣/燕雀安知鴻鵠之志哉
14.從文中看,最終能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么?(2分)答:
乙劉寬字文饒,弘農(nóng)華陰人也。寬嘗行,有人失牛者,乃就寬車認(rèn)之。寬無所言,下駕步歸。有頃,認(rèn)者得牛而送還,叩頭謝日:“慚負(fù)長者,隨所刑罪。”寬日:“物有相類1,事容脫誤2,幸3勞見歸,何為謝之?”州里服其量。(選自范曄《后漢書》)
〔注釋〕1類:類似。2脫誤:疏忽失誤。3幸:承蒙。
15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)
(1)寬嘗行( ) (2)乃就寬車認(rèn)之( )(3)何為謝之( )
16.請將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
慚負(fù)長者,隨所刑罪。譯文:
17.選文中的劉寬是一個(gè)怎樣的人?(2分)答:
12.臣/誠知/不如徐公美。 13.D 14.一是有像鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣,二是齊威王善于納諫。 15.(1)曾經(jīng)(2)走近(靠近)(3)道歉 16.我對不起像您這樣的忠厚長者,隨便您怎樣責(zé)罰都行。 17.劉寬是一個(gè)寬容(或?qū)捄甏罅?、忠厚的人。
·山東省德州卷
[二]
甲山川之美,古來共談。
高峰入云,清澈見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕陽欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。—— 陶弘景《答謝中書書》山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部 李傳鵬輸入乙夜登華子崗,輞水淪漣,與月上下。寒山遠(yuǎn)火,明滅林外。深巷寒犬,吠聲如豹。村墟夜舂,
復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐,僮仆靜默,多思曩昔攜手賦詩,步仄徑,臨清流也。
當(dāng)待春中,草木蔓發(fā),春山可望,輕鰷出水,白鷗矯翼,露濕青皋,麥隴朝(句隹)。斯之不遠(yuǎn),倘能從我游乎?非子天機(jī)清妙者,豈能以此不急之務(wù)相邀?然是中有深趣也。
——王維《山中與裴秀才迪書》(節(jié)選)
12.下面句子中加點(diǎn)詞與“夜登華子崗”中的“夜”用法不同的一項(xiàng)是( )
A.上使外將兵 B.其一犬坐于前
C.腰白
玉之環(huán) D.日扳仲永環(huán)謁于邑人。
13.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是( )
A. ①實(shí)是欲界之仙都。 ②然是中有深趣也。B. ①未復(fù)有能與其奇者。 ②與月上下。
C. ①復(fù)與疏鐘相間。 ②肉食者謀之又何間焉。D. ①倘能從我游乎? ②請從吏夜歸。
14.把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
?、傧﹃栍j,沉鱗競躍。譯文:
?、诜亲犹鞕C(jī)清妙者,豈能以此不急之務(wù)相邀?譯文:
15.甲文中的“猿鳥亂鳴”和乙文中的“吠聲如豹”都是寫聲音描寫,其作用有何不同?答:
16.甲、乙兩文都是寫給朋友的書信,分別表達(dá)了作者怎樣的愿望?答:
(二)12.C 13.D 14.示例:①夕陽要落山了,潛游的魚兒爭相跳出水面。②如果你不是這樣天性清新高雅的人,我哪能用這不打緊的事務(wù)(游山玩水的閑事)相邀呢?15.示例:“猿鳥亂
鳴”使景色靈動(dòng),充滿生機(jī)活力;“吠聲如豹”以動(dòng)寫靜,襯托了冬夜的空曠寂靜。16.示例:甲文和朋友分享對山川之美的熱愛和隱逸情懷;乙文邀請朋友來山中同游,委婉希望他淡泊名利,回歸自然。
·山東省聊城卷
二、文言文閱讀(共12分)
閱讀下面的文字,完成5-10題。
(一)舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市,故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,然后知生于憂患而死于安樂也。
5.解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分)
?、俟侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘? )②人恒過然后能改( )
6.翻譯下面的句子。(2分)
然后知生于憂患而死于安樂也。譯文:
(二)岳飛,字鵬舉,相州湯陰人。少負(fù)①氣節(jié),沉厚寡言。天資敏悟,強(qiáng)②記書傳,尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧,拾薪為燭,誦習(xí)達(dá)旦,不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤。學(xué)射于周同。同射三失,皆同中,以示飛。飛引弓一發(fā),破其筈③;再發(fā),又中。同大驚,以所愛良弓贈之。飛由是益自練習(xí),盡得同術(shù)。
注釋①負(fù),具有。②強(qiáng):擅長于。③筈(kuò):箭的尾部。
7.選文的觀點(diǎn)對你的成長有何啟示?(2分)答:
8.下列加點(diǎn)詞意義不同的一項(xiàng)是(2分)( )
A.尤好《左氏春秋》及孫孫昊兵法 好讀書,不求甚解
B.再發(fā),又中 一鼓作氣,再而衰
C.以所愛良弓贈之 不以物喜,不以己悲
D.飛由是益自練習(xí) 益慕圣賢之道
9.翻譯下面的句子。(2分)
家貧,拾薪為燭,誦習(xí)達(dá)旦,不寐。譯文:
10.結(jié)合選文說說岳飛為什么能成為一代名將。(2分)答:
5.① 這個(gè),這樣 ②犯錯(cuò)誤(說明:本題2分。)6.這樣以后才知道因有憂患而得以生存,因沉迷安樂而衰亡的道理。(說明:本題2分。)7.只有經(jīng)受住艱苦磨煉,才能有所作為,否則將一事無成(說明:本題2分。)8.C(說明:本題2分。)9.家里貧窮,撿拾柴禾當(dāng)作燈燭來照明,背誦學(xué)習(xí)到天亮,不睡覺。(說明:本題2分。)10.少有大志,而勤學(xué)苦練不止。(說明:本題2分。)
·山東省臨沂卷
(二)閱讀下面的文言文,完成11-15題[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
滿井游記
袁宏道
燕地寒,花朝節(jié)后,余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作,作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi),欲出不得。每冒風(fēng)馳行,未百步輒返。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬
廿(niàn)二日天稍和,偕數(shù)友出東直,至滿井。高柳夾堤,土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見底,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之靧(hùi)面而髻鬟之掠也。柳條將舒未舒,柔梢披風(fēng),麥田淺鬣(liè)寸許。游人雖未盛,泉而茗者,罍(léi)而歌者,紅裝而蹇(jiǎn)者,亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥,呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。
未不能以游墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也。而此地適于余近,余之游將自此始,惡能無紀(jì)?己亥之二月也。
11.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。
?、?凍風(fēng)時(shí)作( )⑵高柳夾堤( )⑶泉而茗者( )
12.下列句子中加點(diǎn)的虛詞意義和用法完全相同的一項(xiàng)是( )
A. 作則飛沙走礫。 居廟堂之高則憂其民。B. 若脫籠之鵠。 與獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。
C. 紅裝而蹇者。 民殷國富而不知存恤。D.未不能以游墮事。故臨崩寄臣以大事。
13.下列對文章的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是( )
A.文章第一段寫作者渴望出游和不能出游的矛盾,“居促一室之內(nèi)”寫出內(nèi)心的懊喪和郁悶,下文的“若脫籠之鵠”與此照應(yīng),形象貼切地寫出作者從局促困居的情況下解脫出來的喜悅之情。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬
B.作者如一位高明的攝影師,多方位、多角度、多側(cè)面地描寫滿井的風(fēng)物,有全景,有特寫,近景遠(yuǎn)景相結(jié)合,而且著力描寫景物的動(dòng)態(tài),為我們描摹了一幅生機(jī)勃勃的早春風(fēng)光圖。
C.作者用詞巧妙,許多語句具有表里相關(guān)的雙重意蘊(yùn),如
“廿二日天稍和”的“和”字既寫天氣的暖和,也透露出作者心情的解凍;“
而此地適于余近”的“近”不僅指空間距離的相近,也指性情品格的相近。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]
D.文章卒章顯志,“未不能以游墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也。”一句透露出作者獨(dú)特的個(gè)性與性情,“瀟然”表達(dá)他對自己能夠縱情遨游、享受自然的滿足之感,“惟”字則表明他對自己官小職閑的嫌棄。
14.文章第二段從三個(gè)層面描寫滿井的春景,請簡要概括。
答:
15
.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子
?、派綆n為晴雪所洗,娟然如拭。譯文:
?、剖贾继镏馕词紵o春,而城居者未之知也。譯文:
(二)(15分)11.(1)作:起,刮起。(2)夾:在兩旁。(3)茗:煮茶,喝茶。(3分,每個(gè)1分)12.A(2分。A項(xiàng) “則”:連詞,“就”。B項(xiàng)“之”:①結(jié)構(gòu)助詞,“的”;②助詞,取消句子獨(dú)立性。C項(xiàng)“而”:①連詞,表并列;②連詞,表轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)“以”:①介詞,“因?yàn)?rdquo;;②介詞,“把”。)13.D(2分。“他對自己官小職閑的嫌棄”錯(cuò)誤,應(yīng)該是:他慶幸自己的官職是個(gè)閑職,不怕耽誤公事,因而有時(shí)間縱情遨游,表達(dá)了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活,寄意于山川草木的瀟灑情懷。)14.第一層面寫山水樹木等自然風(fēng)光之美,第二層面寫情態(tài)各異的游人之樂,第三層面寫自然界一切生物的悠然自得。(3分,每要點(diǎn)1分,意近即可。)15.(1)山巒被晴天融化的積雪洗過,純凈美好的樣子好像剛擦過一樣。(2分)(2)(我這)才知道郊野之外未嘗沒有春天,可住在城里的人(卻)不知道啊。(3分)
附文言文參考譯文滿井游記(袁宏道)
北京一帶氣候寒冷,花朝節(jié)過后,冬天余下的寒氣還很厲害。冷風(fēng)時(shí)常刮起,刮起就飛沙走石。拘束在一室之中,想出去不可得。每次冒風(fēng)疾行,不到百步就(被迫)返回。
二十二日天氣略微暖和,偕同幾個(gè)朋友出東直門,到滿井。高大的柳樹夾立堤旁,肥沃的土地有些濕潤,一望空曠開闊,(覺得自己)好像是逃脫籠子的天鵝。這時(shí)河的冰面剛剛?cè)诨ㄩ_始發(fā)出亮光,像魚鱗似的浪紋一層一層,清澈得可以看到河底,亮晶晶的,好像明鏡剛打開,清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過,純凈美好的樣子好像剛擦過一樣;嬌艷明媚,(又)像美麗的少女洗了臉剛梳好的發(fā)髻一樣。柳條將要舒展卻還沒有舒展,柔軟的梢頭在風(fēng)中飄蕩,麥苗破土而出,短小如獸頸上的毛,才一寸左右。游人雖然還不算多,(但)汲泉水煮茶喝的,端著酒杯唱歌的,穿著艷裝騎驢的,也時(shí)時(shí)能看到。風(fēng)力雖然還很強(qiáng),但走路就汗流浹背。所有(那些)在沙灘上曬太陽的鳥,浮到水面上戲水的魚,都悠然自得,毛羽鱗鬣當(dāng)中都透出喜悅的氣息。(我這)才知道郊野之外未嘗沒有春天,可住在城里的人(卻)不知道啊。
不會因?yàn)橛瓮娑⒄`公事,能瀟灑地徜徉在山石草木之間的,只這個(gè)官兒罷了。而此地正好離我近,我將從現(xiàn)在開始出游,怎能沒有記錄?萬歷二十七年二月。
·山東省萊蕪卷
三、文言文閱讀
閱讀下面的文字,完成10-14題
甲夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精⒅,險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!(諸葛亮《誡子書》)
乙告儼、俟、份、佚、?。禾斓刭x命,
生必有死。自古賢圣,誰能獨(dú)免?吾年過五十,少而窮苦,每以家弊,東西游走。性剛才拙,與物多忤。黽勉⑴辭世⑵,使汝等幼而饑寒…
…良獨(dú)內(nèi)愧。少學(xué)琴書,偶愛閑靜,開卷有得,便欣然忘食。見樹木交蔭,時(shí)鳥變聲,亦復(fù)歡然有喜。常言:五六月中,北窗
下臥,遇涼風(fēng)暫至,自謂是羲皇上人。意淺識罕,謂斯言可保。日月遂往,機(jī)巧好疏,緬求⑶在昔,眇然如何!疾患以來,漸就衰損,親舊不遺,每以藥石見救,自恐大分⑷將有限也。汝輩稚小家貧,每役柴
水之勞,何時(shí)可免?念之在心,若何可言。然汝等雖不同生,當(dāng)思四海皆兄弟之義。鮑叔、管仲,分財(cái)無猜;歸生、伍舉,班荊道舊。遂能以敗為成,因喪立功。他人尚爾,況同父之人哉!潁川韓元長,漢末名士,身處卿佐,八十而終。兄弟同居,至于沒齒。濟(jì)北汜稚春,晉時(shí)操行人也,七世同財(cái),家人無怨色?!对姟吩唬?ldquo;高山仰止,景行行止。”雖不能爾,至心尚之。汝其慎哉!吾復(fù)何言。(陶淵明《與子儼等疏》節(jié)選)
注(1)黽勉:勉力⑵辭世:指棄官隱居⑶緬求:遠(yuǎn)求⑷大分:自然的分限,指壽命。
10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)夫君子之行。( )(2)年與時(shí)馳,意與日去。( )(3)每以家弊。( )(4)至心尚之。( )
11.下列句中中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.靜以修身,儉以養(yǎng)德。 患病以來,漸就衰損。B.雖不能爾。 雖乘奔御風(fēng),不以疾也。
C.汝其慎哉。 下視其轍,登軾而望之。D.當(dāng)思四海皆兄弟之義。 故時(shí)有物外之趣。
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子
(1)非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。譯文:
(2)開卷有得,便欣然忘食。譯文:
13.乙文畫曲線的句子表達(dá)了作者怎樣的心情?
答:
14.家書,是親人傳遞信息,交流情感的重要載體。同為家書,甲乙兩文分別對孩子寄寓哪些深情厚望?
答:
10.(1)操守,品德(2)消失,逝去(3)貧困(4)尊崇,崇尚11.D12.⑴如果不恬靜寡欲,就不能明確自己的志向;不集中精力排除外來干擾,就無法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。⑵讀書有了收獲,就高興得忘了吃飯。13.表達(dá)了作者內(nèi)心的苦痛,對孩子的愧疚,對孩子的殷切期盼。14.⑴甲文從靜心學(xué)習(xí),儉樸養(yǎng)德方面告誡孩子治學(xué)做人的道理。⑵乙文勸勉兒子們要互相關(guān)愛、和睦相處;不慕名利,堅(jiān)守道德操守。
·山東省日照卷
三、(共6分,每小題2分)
閱讀下面兩段文言文,完成13~15題。
甲十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“
肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉
食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未徧,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對曰:“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。
既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”
乙十三年春,楚屈瑕伐羅,斗伯比送之。還,謂其御曰:“莫敖①必?cái)?。舉趾②高,心不固矣。”遂見楚子,曰:“必濟(jì)師。”楚子辭焉。入告夫人鄧曼。鄧曼曰:“大夫其非眾之謂。莫敖狃于蒲騷之役③,將自用也,必小羅。君若不鎮(zhèn)撫,其不設(shè)備乎!不然,夫豈不知楚師之盡行也?”楚子使人追之,不及。
莫敖使徇④于師曰:“諫者有刑。”及鄢⑤,亂次以濟(jì),遂無次。且不設(shè)備。及羅,羅與盧戎兩軍之,大敗之。莫敖縊于荒谷。群帥囚于冶父而聽刑。楚子曰:“孤之罪也。”皆免之。 (選自《左傳》,有刪改)
注釋①莫敖:即屈瑕。②舉趾:抬腳。③狃(niǔ):習(xí)以為常而不加重視。蒲騷:地名。④徇(xùn):對眾宣示。⑤鄢(yān):水名,漢水支流。
13.下列語句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀 鄙:目光短淺 B.忠之屬也,可以一戰(zhàn) 可以:可以憑借
C.遂見楚子,曰:“必濟(jì)師” 濟(jì):救濟(jì) D.羅與盧戎兩軍之 軍:進(jìn)攻,夾擊
14.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是( )
A.其鄉(xiāng)人曰 還,謂其御曰 B.小大之獄,雖不能察,必以情 亂次以濟(jì),遂無次
C.戰(zhàn)于長勺 莫敖使徇于師曰 D.公將鼓之
斗伯比送之
15.下列對兩文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.甲文寫曹劌作為平民入朝見魯莊公獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,說明
曹劌是一個(gè)熱愛國家、關(guān)心國事、深謀遠(yuǎn)慮、充滿自信的人。
B.甲文中曹劌認(rèn)為戰(zhàn)爭要想取得勝利,一是在政治上要取信于民,二是在戰(zhàn)術(shù)上要準(zhǔn)確及時(shí)地把握好戰(zhàn)機(jī)。
C.乙文中斗伯比預(yù)知戰(zhàn)爭的結(jié)局,提出了“必濟(jì)師”的建議,目的是希望楚王能對屈瑕進(jìn)行鎮(zhèn)撫,并使他加強(qiáng)防備。
D.乙文中楚王用人不當(dāng),不聽大臣的意見。楚軍敗后,他雖能承擔(dān)責(zé)任,但無原則地赦免眾將,這體現(xiàn)了楚王治軍無方、不善治政的特點(diǎn)。
第Ⅱ卷(非選擇題 共90分)
四、(共23分)
(一)閱讀第Ⅰ卷中的文言文,完成16~17題。
16.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。(3分)譯文:
(2)不然,夫豈不知楚師之盡行也?(3分)譯文:
17.甲乙兩文中曹劌和屈瑕在作戰(zhàn)指揮方面表現(xiàn)出的特點(diǎn)有什么不同?(2分)
答:
13.C 14.A 15.D四、(共23分)16.(1)祭祀神靈用的豬、牛、羊等及玉器和絲帛,不敢虛報(bào),一定按照實(shí)情(上報(bào))。(3分。犧牲,祭祀用的豬、牛、羊等;加,虛報(bào);信,實(shí)情。)(2)如果不是這樣的話,斗伯比大夫難道不知道楚軍已經(jīng)全部開拔出去了?(3分。然,這樣;豈,難道,怎么;盡行,全部開拔。)17.①曹劌深謀遠(yuǎn)慮,細(xì)心從容,能及時(shí)把握戰(zhàn)機(jī);②屈瑕自大專橫,輕視敵人,指揮無方。(2分。每點(diǎn)1分,意思對即可。)
參考譯文:
(魯桓公)十三年春天,楚國的大司馬屈瑕率軍侵伐羅國,大夫斗伯比送他出行。斗伯比在返回來的路上,對他的車官說:“大司馬一定會失敗。(看他那樣子,)腳步高抬,心飄浮起來了。”于是去見楚武王,說:“必須給大司馬增派軍隊(duì)。”楚武王沒有同意。楚武王回到宮中把斗伯比的話告訴給夫人鄧曼。鄧曼說:“斗伯比大夫的意思不是要眾多的軍隊(duì)。大司馬習(xí)慣了蒲騷戰(zhàn)役得勝的戰(zhàn)術(shù),將會獨(dú)斷專行,一定會小看羅國。你對他如果不進(jìn)行嚴(yán)厲的勸告,他將會不加防備。如果不是這樣的話,斗伯比大夫難道不知楚軍已經(jīng)全部開拔出去了?”楚武王派人去追屈瑕的大軍,但沒有追上。
屈瑕使人宣令三軍說:“對我進(jìn)諫的人要處之以刑罰。”軍隊(duì)到達(dá)鄢水岸邊,不按次序渡河,過河后便沒有序列了。又沒有設(shè)置防備工事。到達(dá)羅國后,羅國軍隊(duì)和盧戎的軍隊(duì)兩面夾擊,大敗了楚軍。屈瑕自縊在荒山谷里。楚國所有的將領(lǐng)自囚在冶父等待武王的處罰。楚武王
說:“這是我的罪過啊。”對他們都免于處罰。
·山東省棗莊卷
(一)比較閱讀下面兩則古詩文,完成7~13題。(18分)
(甲)
南山①塞天地,日月石上生。高峰夜留景,深谷晝未明。山中人自正,路險(xiǎn)心亦平。長風(fēng)驅(qū)松柏,聲拂萬壑清。即②此悔讀書,朝朝近浮名。 ——孟郊《游終南山》
(乙)
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。Z,xxk.Com]——吳均《與朱元思書》
注釋①南山:指終南山。 ②即:到。
7.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。(3分)
(1)鳶飛戾天者 (2)望峰息心 (3)經(jīng)綸世務(wù)者
8.下列加點(diǎn)詞語的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )(1分)
A.鳶飛戾天者,望峰息心。 B.食馬者不知其能千里而食也。
C.予嘗求古仁人之心,或異二者之為。 D.念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。
9.翻譯下列句子。(4分)
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。譯文:
(2)負(fù)勢競上,互相軒邈譯文:
10.(甲)詩前四句寫出了終南山的哪些特點(diǎn)?(乙)文中哪八個(gè)字可以概括富春江山水特點(diǎn)?(3分)
答: 11.簡要賞析(甲)詩“長風(fēng)驅(qū)松柏,聲拂萬壑清”中“驅(qū)”、“拂”二字的表達(dá)效果。(3分)
答:
12.(乙)文作者對富春江山水的感受是“窺谷忘反”,(甲)詩中表達(dá)了類似體驗(yàn)的句子是: 。(2分)
13.(甲)(乙)兩則詩文情感表達(dá)上有什么共同之處?(2分)
答:
(一)(18分)7.(1)至。 (2)平息。 (3)經(jīng)營,治理(或“籌劃”)。(3分。每空1分)8.C(1分)9.(1)急流比箭還快,洶涌的波浪好像飛奔的馬。 (2)山憑依著高峻的地勢,爭著向上伸展,仿佛在互比高遠(yuǎn)。 (共4分。每小題2分,修辭翻譯恰當(dāng),關(guān)鍵詞語理解正確即可)10.高大(或“氣勢宏大”“高聳”“高大雄偉”等),幽深。 奇山異水,天下獨(dú)絕。(共3分。前一問2分,后一問1)11.“驅(qū)”“拂”二字運(yùn)用
了比擬(擬人)的手法,“驅(qū)”字傳神地寫出了風(fēng)吹松柏之態(tài);“拂”字化無形為有形,形象地寫出了松濤過后,萬壑清明之景。(3分。意思對即可。如回答運(yùn)用了“通感”的修辭也可)12.即此悔讀書,朝朝近浮名。(2分)13.都抒發(fā)了對山水美景的熱愛,以及對追名逐利行為的厭棄。(2分。意思到即可)?! (三)閱讀下面文言文,完成6—10題。(14分)
愛蓮說
(宋)周敦頤
水陸草木之花,可愛者甚
蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君
子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!。
習(xí)慣說
(清)劉蓉
蓉少時(shí),讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。
俯而讀仰而思思有弗得,輒起繞室以旋。室有洼,徑尺,浸淫②日廣。每履之,足苦躓③焉。既久而遂安之。一日,先君子來室中坐,語之,顧而笑曰:“一室之不治,何以天下家國為?”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地,蹶然以驚,如土忽隆起者;俯視,地坦然,則既平矣。已而復(fù)然,又久而后安之。
噫!習(xí)之中人④甚矣哉!足之履平地,而不與洼適也;及其久,則洼者若平;至使久而即乎其故,則反窒焉而不寧。故君子之學(xué),貴乎慎始。
注①養(yǎng)晦堂:劉蓉居室名。②浸淫:漸漸擴(kuò)展。③躓:跌絆。④習(xí)之中
人:習(xí)慣在人身上一旦形成。
6.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植 益:增加 B.菊之愛,陶后鮮有聞 鮮:少
C.每履之,足苦躓焉 履:踩 D.先君子來室中坐,語之 語:告訴
7.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )(2分)
A. 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 有五谷之實(shí)而不有其名
B.丹之愛,宜乎眾矣 蒼顏白發(fā),頹然乎其間者
C.命童子取土平之 由此觀之,王之蔽甚矣
D.后蓉復(fù)履其地,蹶然以驚 衣食所安,弗敢專也,必以分人
8.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
?、侏?dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。譯文:
?、陬櫠υ唬?ldquo;一室之不治,何以天下家國為?譯文:
9.用“/”給《習(xí)慣說》中畫曲線的句子斷句。(限標(biāo)兩處,不含句末)(2分)
10.《愛蓮說》運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法,作者在文中表達(dá)的“志”是: ;《習(xí)慣說》通過一件小事說明了一個(gè)深刻的道理,這個(gè)道理是: 。(2分)
6.A 7.A 8.①我唯獨(dú)喜歡蓮從淤泥中生長出來卻不被沾染,在清水中清洗過卻不顯得妖媚。②(父親)看到屋里的坑洼笑著對我說:“你連一間屋子都不能治理,還能治理國家么?”9.俯而讀/仰而思/思而弗得10.不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。第二空:故君子之學(xué),貴于慎始。
參考
譯文我年少時(shí)在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。(我)低下頭就讀書,遇到不懂地方就仰頭思索,想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去。這屋有處洼坑,直徑一尺,逐漸侵蝕擴(kuò)展。每次經(jīng)過,我總要被絆一下。起初,我感到很別扭,時(shí)間一長也習(xí)慣了,再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。
一天,父親來到屋子里,發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑,笑著對我說:“你連一間屋子都不能治理,憑借什么治理國家呢?”隨后叫仆童將洼坑填平。
父親走后,我讀書思索問題又在屋里踱起步來,走到原來洼坑處,感覺地面突然凸起一塊,心里一驚,低頭看,地面卻是平平整整,我別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來。
唉!習(xí)慣對人的影響,是非常厲害的啊!腳踏在平地上,便不能適應(yīng)坑洼;時(shí)間久了,洼地就仿佛平了;以至把長久以來的坑填平,恢復(fù)原來的狀態(tài),卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。因此君子求學(xué),貴在慎重地對待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。
文言文作為中考必考的一項(xiàng),只有熟讀和理解了文言文才能考的好的成績, 下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了年山東省語文考卷文言文,希望可以幫到大家!
年山東省語文考卷文言文
·山東省濟(jì)南卷
課內(nèi)文言文閱讀
閱讀下面的文段,完成6~8題。(共6分,每小題2分)
五柳先生傳
陶淵明
先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。
贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩,以樂其志,無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
6.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 每有會意會:體會,領(lǐng)會 B. 造飲
輒盡造:釀造
C. 期在必醉期:期望 D. 環(huán)堵蕭然蕭然:空寂
答案:B解析本題考查學(xué)生對文言詞語解釋正誤的辨析能力。“造飲輒盡”的“造”是“到,往”,動(dòng)詞,不是“釀造”。
7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 亦不詳其姓字 安陵君其許寡人B. 因以為號焉 不足為外人道也
C. 既醉而退 濯清漣而不妖D. 黔婁之妻有言 能
以徑寸之木
答案:D解析本題考查學(xué)生對常見虛詞意義和用法的辨析能力。A代詞,他的/語氣詞,一定,務(wù)必,可要。B“以……為”連用,意思為“把……當(dāng)作”/介詞,向,對。C承接連詞/轉(zhuǎn)折連詞。D結(jié)構(gòu)助詞,的。
8.下列對選文理解有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 這是一篇?jiǎng)e具一格的傳記文章。作者故意隱去了五柳先生的家世、生平事跡等一般傳記要素。
B. 五柳先生雖然喜歡讀書,但是“不求甚解”,讀書時(shí)態(tài)度不認(rèn)真,理解不透徹。
C. “常著文章自娛”“忘懷得失”,描述了一個(gè)自得其樂、淡泊名利的五柳先生。
D. 本文多用否定句,既突出了五柳先生與世俗的格格不入,也突出了他對高潔志趣和人格的堅(jiān)持。
答案:B解析本題考查學(xué)生對課文理解表述正誤的辨析能力。“不求甚解”在本文中的意思是指讀書只求領(lǐng)會要旨,不在一字一句的解釋上過分探究,這是陶淵明讀書的習(xí)慣和方法,從下文“每有會意,便欣然忘食”可以看出他讀書的態(tài)度很認(rèn)真,也并非理解不透徹。
(二)課外文言文閱讀
閱讀下面的文段,完成9-11題。(共6分,每小題2分)
記六一①語
頃歲②,孫莘老識歐陽文忠公,嘗乘間以文字問之。云:“無他術(shù),唯勤讀書而多為之,自工。世人患作文字少,又懶讀書,每一篇出,即求過人,如此少有至者。疵病不必待人指擿③,多作自能見之。”此公以其嘗試者告人,故尤有味。
(選自《東坡志林》)
注①六一:與文中的“歐陽文忠公”“此公”都指歐陽修。②頃歲:近年。③指擿:批評指正。
9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹?只畫一處)(2分)
疵病不必待人指擿多作自能見之
答案:疵病不必待人指擿/多作自能見之解析本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思,根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候,也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句明顯是兩個(gè)分句,根據(jù)句意可準(zhǔn)確斷句。
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)
此公以其嘗試者告人,故尤有味譯文:
答案:歐陽修把他寫文章的經(jīng)驗(yàn)告訴別人,所以格外有意味。(每個(gè)分句占1分,意思正確且語句通順,即可得2分)解析本題考查學(xué)生翻譯課外文言句子的能力。翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng),字字落實(shí)”的原則,把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子,注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確,忠于原文,通順規(guī)范。本句直譯即可,注意要點(diǎn)出“此公”是歐陽修,“以”“告人”“故”“尤”等詞語要翻譯準(zhǔn)確。
11.本文所記歐陽修的寫作主張,至今仍有價(jià)值,請簡要概括。(2分)
答:
答案:①勤讀書②多寫作③不急于求成④多反省解析本題考查學(xué)生根據(jù)要求提取、概括文章主要信息的能力。
做這類題目,必須仔細(xì)閱讀原文,逐句閱讀提取相關(guān)的信息。本題關(guān)于寫作的主張要從歐陽修的話中去提取、概括,“勤讀書”“多為之”“每一篇出,即求過人,如此少有至者”“多作自能見之”等詞句可看出其寫作主張。譯文近年來,孫莘老結(jié)識了歐陽修,曾乘機(jī)拿寫文章的事向他請教。歐陽修說:“沒有別的方法,只有勤奮讀書并經(jīng)常寫文章,自然會有長進(jìn);但是世上一般人的毛病是練筆的機(jī)會很少,還懶于讀書,而且一篇文章寫好后,馬上要求它超過別人,像這樣很少有成功的。文章缺點(diǎn)也用不著別人指出來,自己多練筆就能發(fā)現(xiàn)了。”歐陽修把他寫文章的經(jīng)驗(yàn)告訴別人,所以格外有意味。
·山東省青島卷
(一)文言文閱讀(本題滿分12分)
故事兩則
向有友人饋朱鯽①于孫公子禹年②,家無慧仆,以老傭往。走送之,及門,傾水出魚,索盤而進(jìn)之。及達(dá)主所,魚已枯斃。公子笑而不言,以酒犒傭,即烹魚以饗③。既歸,主人問:“公子得魚,頗歡慰否?”答曰:“歡甚。”問:“何以知之?”曰:“公子見魚便欣然有笑容,立命賜酒,且烹數(shù)尾以犒小人。” 主人駭甚,自念所贈頗不粗劣,何至烹賜下人。因責(zé)之曰:“必汝蠢頑無禮,故公子遷怒耳。”傭揚(yáng)手力辯曰:“我固陋拙,遂以為非人④也!登公子門,小心如許,猶恐筲斗不文⑤,敬索盤出,一一勻排而后進(jìn)之,有何不周詳也?”主人罵而遣之。
靈隱寺僧某,以茶得名,鐺臼⑥皆精。然所蓄茶有數(shù)等,恒視客之貴賤以為烹獻(xiàn);其最上者,非貴客及知味者,不一奉也。一日,有貴官至,僧伏謁甚恭,出佳茶,手自烹進(jìn),冀得稱譽(yù)。貴官默然。僧惑甚,又以最上一等烹而進(jìn)之。飲已將盡,并無贊語。僧急不能待,鞠躬曰:“茶何如?”貴官執(zhí)盞一拱曰:“甚熱。”
(取材于蒲松齡《聊齋志異》)
注釋①朱鯽:紅鯽魚,一種名貴的觀賞魚。②孫公子禹年:孫禹年,淄川人,清代順治年間兵部尚書之子。 ③饗:用酒食款待。④非人:不懂事理的人。⑤筲斗(shāo dǒu)不文:用小水桶盛著魚,不夠體面。筲斗,小水桶。⑥鐺臼(chēng jiù):煮茶用具。
6.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.走送之 走:跑 B.自念所贈頗不粗劣 念:思念,懷念
C.手自烹進(jìn) 手自:親自用手 D.貴官執(zhí)盞一拱曰 執(zhí):拿著,握著
7.下列句子中,“以”的意義和用法與命名相同的一項(xiàng)是( )(2分)
例句:又以最上一等烹而進(jìn)之
A.以君之力,曾不能損魁父之丘 (《愚公移山》)B.卷石底以出 (《小石潭記》)
C.故臨崩寄
臣以大事也 (《出師表》)D.百姓孰敢不簞食壺漿以迎者乎(《隆中對》)
8.下列句子中,與“何以知之”句式相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.可以一戰(zhàn),戰(zhàn)則請從 (《曹劌論戰(zhàn)》)B.山巒為晴雪所洗出 (《滿井游記》)
C.當(dāng)立者乃公子扶蘇 (《陳涉世家》)D.忌不自信 (《鄒忌諷齊王納諫》)
9.對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,下列表達(dá)不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.老傭人把魚擺在盤中獻(xiàn)給孫公子,公子很高興,但沒說話,讓人拿酒烹魚款待老傭人。
B.老傭人認(rèn)為自己做得很有禮節(jié),對主人的責(zé)備很不滿意,極力辯解,主人非常生氣。
C.靈隱寺有位以茶聞名的僧人,存了不同等級的茶葉,用來招待不同的客人。
D.僧人煮了上等好茶獻(xiàn)給貴官,希望得到稱贊,哪知這位貴官卻不懂得茶葉的優(yōu)劣。
10.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
⑴向有友人饋朱鯽于孫公子禹年。(2分)譯文:
⑵既歸,主人問:“公子得魚,頗歡慰否?”譯文:
6.B7.C8.D9.A10.答案示例:⑴從前有位
朋友贈送紅鯽魚給孫禹年公子。⑵老傭人回來后,主人問他:“公子收到魚,很高興嗎?”
參考譯文從前有一個(gè)朋友給孫禹年公子送紅鯽魚,他家中沒有聰明的仆人,就找一個(gè)老仆人去了。到了孫家門前,老仆人潑掉了水,拿出魚來,向?qū)O家要了一個(gè)盤子裝上去送。等到了孫公子住處,焦已經(jīng)干死了。公子笑笑沒說話,讓拿酒犒勞那老仆,就把那焦做熟了讓他吃。回去之后,主人問他:“孫公子得到那焦,高興嗎?”老仆回答說:“高興得很。”主人又問:“你怎么知道?”老仆說:“公子見到魚便高興得臉上帶著笑容,立刻賞我酒喝,并且烹了幾條用來犒賞我。”主人聽了很吃驚,自己想想所贈的東西并不粗劣,哪里至于烹熟了賞賜給下人呢!就責(zé)備那老仆說:“一定是你愚蠢無禮,所以公子轉(zhuǎn)而把氣出在我身上。”那老仆揮舞著手極力辯解說:“我本來沒見識,拙笨,因以您不把我當(dāng)人。到了公子門前,我小心翼翼,還怕用水筲不文雅,恭敬地向他們要了一個(gè)盤子出來,一條一條均勻地?cái)[好了送上去的,有什么不周到的呢?”主人罵了他一頓,把他解雇了。
靈隱寺某和尚,因?yàn)椴璩隽嗣K宀钃v茶用的鐺和臼都很精良。然而他所藏的茶葉有好幾等,總是看客人身分貴賤來烹煮獻(xiàn)上。其中最上等的,不是貴客或者懂得品茶的人,一次也沒拿出來過。有一天,有一位貴官來了,那和尚行禮拜見,態(tài)度十分恭謹(jǐn),拿出上好茶葉親自沏好奉獻(xiàn)上去,希望得到稱贊。貴官沉默不語,和尚感到疑惑不解。他又用最上等的茶葉沏好了進(jìn)奉給貴官??旌裙饬耍琴F官卻沒有一句稱贊的話。和尚急得忍不住了,向貴官鞠了一躬說:“茶怎么樣?”那貴官端起茶碗來拱手說:“很熱。”
·山東省菏澤卷
x(三)閱讀下面文言文,完成6—10題。(14分)
愛蓮說
(宋)周敦頤
水陸草木之花,可愛者甚
蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君
子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!。
習(xí)慣說
(清)劉蓉
蓉少時(shí),讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。
俯而讀仰而思思有弗得,輒起繞室以旋。室有洼,徑尺,浸淫②日廣。每履之,足苦躓③焉。既久而遂安之。一日,先君子來室中坐,語之,顧而笑曰:“一室之不治,何以天下家國為?”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地,蹶然以驚,如土忽隆起者;俯視,地坦然,則既平矣。已而復(fù)然,又久而后安之。
噫!習(xí)之中人④甚矣哉!足之履平地,而不與洼適也;及其久,則洼者若平;至使久而即乎其故,則反窒焉而不寧。故君子之學(xué),貴乎慎始。
注①養(yǎng)晦堂:劉蓉居室名。②浸淫:漸漸擴(kuò)展。③躓:跌絆。④習(xí)之中
人:習(xí)慣在人身上一旦形成。
6.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植 益:增加 B.菊之愛,陶后鮮有聞 鮮:少
C.每履之,足苦躓焉 履:踩 D.先君子來室中坐,語之 語:告訴
7.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )(2分)
A. 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 有五谷之實(shí)而不有其名
B.丹之愛,宜乎眾矣 蒼顏白發(fā),頹然乎其間者
C.命童子取土平之 由此觀之,王之蔽甚矣
D.后蓉復(fù)履其地,蹶然以驚 衣食所安,弗敢專也,必以分人
8.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
?、侏?dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。譯文:
?、陬櫠υ唬?ldquo;一室之不治,何以天下家國為?譯文:
9.用“/”給《習(xí)慣說》中畫曲線的句子斷句。(限標(biāo)兩處,不含句末)(2分)
10.《愛蓮說》運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法,作者在文中表達(dá)的“志”是: ;《習(xí)慣說》通過一件小事說明了一個(gè)深刻的道理,這個(gè)道理是: 。(2分)
6.A 7.A 8.①我唯獨(dú)喜歡蓮從淤泥中生長出來卻不被沾染,在清水中清洗過卻不顯得妖媚。②(父親)看到屋里的坑洼笑著對我說:“你連一間屋子都不能治理,還能治理國家么?”9.俯而讀/仰而思/思而弗得10.不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。第二空:故君子之學(xué),貴于慎始。
參考
譯文我年少時(shí)在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。(我)低下頭就讀書,遇到不懂地方就仰頭思索,想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去。這屋有處洼坑,直徑一尺,逐漸侵蝕擴(kuò)展。每次經(jīng)過,我總要被絆一下。起初,我感到很別扭,時(shí)間一長也習(xí)慣了,再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。
一天,父親來到屋子里,發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑,笑著對我說:“你連一間屋子都不能治理,憑借什么治理國家呢?”隨后叫仆童將洼坑填平。
父親走后,我讀書思索問題又在屋里踱起步來,走到原來洼坑處,感覺地面突然凸起一塊,心里一驚,低頭看,地面卻是平平整整,我別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來。
唉!習(xí)慣對人的影響,是非常厲害的啊!腳踏在平地上,便不能適應(yīng)坑洼;時(shí)間久了,洼地就仿佛平了;以至把長久以來的坑填平,恢復(fù)原來的狀態(tài),卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。因此君子求學(xué),貴在慎重地對待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。
·山東省淄博卷
2.下列句子中,加點(diǎn)文言詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.是以先帝簡拔以遺(給予)陛下。(《出師表》)
B.惟危(危險(xiǎn))樓一座,直接霄漢。(《山市》)
C.戴珠纓寶飾之帽,腰(動(dòng)詞,腰佩)白玉之環(huán)。(《送東陽馬生序》)
D.圣人非所與熙(同“嬉”,開玩笑)也,寡人反取病焉。(《(晏子使楚》)
10.閱讀張九成的《竹軒記》,完成后面的問題。(10分)
子張子①謫居大庾,借僧居數(shù)椽②,閱③七年,即東窓種竹數(shù)竿,為讀書之所。因榜④之曰:“竹軒。”
客有見而問焉,曰:“恥之于人,大矣!今子不審出處⑤,罔擇交游,致清議之靡容⑥,紛彈射⑦而痛詆,朋友擯絕,親戚包羞,遠(yuǎn)竄荒陬瘴癘之所侵⑧,蛇虺⑨之與鄰。”
子張子啞然笑曰:“物各有趣,人各有適⑩。子方以竄逐為恥,我獨(dú)以適心為貴。今吾將敘吾之適,以浣子之適,其可乎?”
客曰:“唯唯。”
子張子曰:“今夫竹之為物也,其節(jié)勁,其氣清,其韻髙。冐霜雪而堅(jiān)貞,延風(fēng)月而清淑。吾誦書而有味,考古而有得,仰首而見,俯首而聽,如笙簫之在云表⑪。如圣哲之居一堂,爽氣在前,清陰滿幾。陶陶然不知孰為我,孰為竹,孰為恥,孰為不恥,盎盎如春。醺醺如醉,子亦知此樂乎?”
客聞吾言,神喪志沮,面無人色。吾因以是言而刻諸石。(選自《宋文選》,有刪節(jié))
注釋①子張子,作者自稱,因得罪秦檜而謫居大庾。②數(shù)椽(yuàn)數(shù)間。③閱:過了。④榜:匾額,用作動(dòng)詞,題匾。 ⑤出處:處事。⑥致清議之靡容:以致為輿論所不容。⑦彈射:彈劾。⑧遠(yuǎn)竄荒陬(zōu)瘴癘之所侵:被遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)配到瘴癘流行的荒遠(yuǎn)之地。⑨蛇虺:毒蛇。⑩適:滿足。⑪云表:云端。
(1)解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分)
?、僮訌堊又喚哟蟾?謫:________ ②親戚包羞 親戚:_________
(2)下列句子加點(diǎn)的“以”與“吾因以是言而刻諸石”中的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)
A.而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。(《唐雎不辱使命》)
B.忠之屬也,可以一戰(zhàn)。(《曹劌論戰(zhàn)》)
C.然得而臘之以為餌。(《捕蛇者說》)
D.稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。(《傷仲永》)
(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)
子方以竄逐為恥,我獨(dú)以游心為貴。 譯文:
(4)作者說“物各有趣,人各有適”,與竹為伴,作者體會到了怎樣的快樂?從中可以看出作者是個(gè)怎樣的人?(4分)
譯文:
·山東省東營卷
(二)(8分)
(甲)公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。
既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。” ——《曹劌論戰(zhàn)》
(乙)宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。宋人既成列,楚人未既濟(jì)。司馬②曰:“彼眾我寡,及其未既濟(jì)也,請擊之。”公曰:“不可。”既濟(jì)而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陳③而后擊之,宋師敗績。公傷股,門官殲焉。
國人皆咎公。公曰:“君子不重傷,不禽二毛④。古之為軍也,不以阻隘也。寡人雖亡國之余,不鼓不成列。”子魚曰:“君未知戰(zhàn)。勍⑤
敵之人,隘而不列,
天贊我也。阻而鼓之,不亦可乎?猶有懼焉!且今之勍者,皆我敵也。雖及胡耇,獲則取之,何有于二毛!明恥教戰(zhàn),求殺敵也。傷未及死,如何勿重?若愛重傷,則如勿傷;愛其二毛,則如服焉。三軍以利用也,金鼓以聲氣也。利而用之,阻隘可也;聲盛致志,鼓儳⑥可也。” ──《左傳•僖公二十二年》
注釋①宋公:宋襄公。泓:泓水。②司馬:統(tǒng)帥軍隊(duì)的高級長官,此指子魚。 ③陳:同“陣”,此處意為擺好陣勢。④禽:通“擒”。二毛:頭發(fā)斑白的人。⑤勍(qíng):強(qiáng)而有力。⑥儳(chán):雜亂不整齊,此指不成陣勢的軍隊(duì)。
10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)
?、僖还淖鳉猓俣?,三而竭。( ) ②公傷股,門官殲焉。( )
③君子不重傷,不禽二毛。( ) ④古之為軍也,不以阻隘也。( )
11.翻譯下面的句子。(2分)
愛其二毛,則如服焉?! ∽g文:
12.從軍事指揮的角度來看,造成兩場戰(zhàn)爭不同結(jié)局的具體原因分別是什么?(2分) 答:
13.概括說明兩文在寫作目的或?qū)懛ㄉ系南嗤帯?2分) 答:
10.答案:①鼓:擊鼓進(jìn)軍 ②殲:被殺死 ③重:再次 ④以:憑,靠 評分:兩小題1分,共2分。意思對即可?! ?1.答案:憐憫年老的敵人,就如同屈服于敵人?! ≡u分:大意及關(guān)鍵詞語翻譯正確得2分,意思對即可?! ?2.答案示例:長勺之戰(zhàn)中曹劌巧用戰(zhàn)術(shù),造成士氣的彼消我長,并審時(shí)度勢,抓住有利戰(zhàn)機(jī),取得勝利。泓之戰(zhàn)中宋公恪守“君子”和古
人規(guī)則,不聽勸告,喪失有利戰(zhàn)機(jī),以致戰(zhàn)敗?! ≡u分:兩種原因各占1分,共2分。意思對即可。其他答案符合題意即可?! ?3.答案示例: 寫作目的一:兩文寫作目的在于表明要取得戰(zhàn)爭勝利就需要靈活運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、善于把握有利戰(zhàn)機(jī)?! 懽髂康亩簝晌膶懽髂康木辉谟谠佻F(xiàn)戰(zhàn)爭的場面經(jīng)過,而在于揭示戰(zhàn)爭成敗的因果關(guān)系?! 懛ㄒ唬簝晌亩季o扣中心精心剪裁。詳寫論戰(zhàn),略寫戰(zhàn)爭經(jīng)過,有力地突出了寫作意旨?! 懛ǘ憾歼\(yùn)用了襯托。用魯莊公的無知淺陋襯托曹劌的足智多謀;用子魚的隨機(jī)應(yīng)變、殺伐決斷襯托宋公的墨守成規(guī)、自以為是(或以子魚的急功近利襯托宋公的尊禮守信、遠(yuǎn)見卓識)?! ≡u分:答對其中一個(gè)角度得2分,共2分。意思對即可。
·山東省煙臺卷
(一)文言文閱讀(11分)
晉文公將與楚人戰(zhàn),召舅犯問之,曰:“吾將與楚人戰(zhàn),彼眾我寡,為之奈何?”舅犯曰:“臣聞之,繁禮君子,不厭忠信;戰(zhàn)陣之間,不厭詐偽。君其詐之而已矣。”文公辭舅犯,因召雍季而問之,曰:“我將與楚人戰(zhàn),彼眾我寡,為之奈何?”雍季對曰:“焚林而田,偷取多獸,后必?zé)o獸;以詐遇民,偷取一時(shí),后必?zé)o復(fù)。”文公曰:“善。”辭雍季,以舅犯之謀與楚人戰(zhàn)以敗之。歸而行爵,先雍季而后舅犯。群臣曰:“城濮之事,舅犯謀也。夫用其言而后其身,可乎?”文公曰:“此非君所知也。夫舅犯言,一時(shí)之權(quán)也;雍季言,萬世之利也。”仲尼聞之,曰:“文公之霸也,宜哉!既知一時(shí)之權(quán),又知萬世之利。”
注①咎犯:春秋時(shí)晉國的卿。②厭:滿足。③雍季:春秋時(shí)期晉國大臣。④遇:對待。⑤權(quán):權(quán)宜,變通。
10.下列各句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.晉文公將與楚戰(zhàn)城濮 上使外將兵
B.戰(zhàn)陳之事,不厭詐偽 禽獸之變詐幾何哉
C.雖愈利,后無復(fù) 威天下不以兵革之利
D. 城濮之戰(zhàn),咎犯之謀也 肉食者謀之
11.下列選項(xiàng)中的“以”與“以詐偽遇人”的“以”意義相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.寡人欲以五百里之地易安陵 B.皆以美于徐公
C.雖不能察,必以情 D.引喻失義,以塞忠諫之路也
12.翻譯句子。(2分)
焚林而獵,愈多得獸,后必?zé)o獸。譯文:
13.晉文公不用雍季之計(jì)卻賞賜他,從中可以看出晉文公是位 的君主。(3分)
10.B11.A12. 放火焚燒山林來打錯(cuò),盡管暫時(shí)能打獲到很多野獸,但是最終會到無獸可獵的地步。13.深謀遠(yuǎn)慮(遠(yuǎn)見卓識)
參考譯文晉文公要在城濮和楚軍交戰(zhàn),文公征詢咎犯的意見,問咎犯:“這仗該怎樣打?”咎犯說:“如果是做仁義的事,那就不該討厭忠誠守信用;如果是和敵軍開戰(zhàn),那最好是兵不厭詐?,F(xiàn)在既然是和楚軍交戰(zhàn),君王你就只管使用欺詐就可。”文王辭別咎犯后,又去請教雍季,雍季回答說:“放火來焚燒山林,盡管暫時(shí)能打獲到很多野獸,但是最終會到無獸可獵的地步;用欺詐手段對付人,雖然一時(shí)能獲得很多利益,但到最后一定會無利可圖。所以君王還是正大光明行事為好。”文王沒有聽從雍季的話,而是采納了咎犯的計(jì)策,和楚軍開戰(zhàn)時(shí)用計(jì)大敗楚軍。回國以后,嘉獎(jiǎng)有功人員,首先是獎(jiǎng)賞雍季,然后才獎(jiǎng)賞咎犯。這時(shí)晉文公身邊的人就說了:“我們之所以能在城濮之戰(zhàn)中獲勝,靠的是咎犯的計(jì)策。君王論功行賞為何將雍季放在最前面,這是為什么?”文公回答說:“咎犯的詐術(shù),只是權(quán)宜之計(jì),適用于一時(shí)戰(zhàn)爭需要;而雍季的忠信觀點(diǎn),則是符合長遠(yuǎn)的利益,我怎么能只看重權(quán)宜之計(jì)而輕視長遠(yuǎn)利益呢?”
·山東省濰坊卷
(二)閱讀下面的文言文,完成14-17題。(12分)
吳留村
清錢泳
吳留村,中順治五年進(jìn)士。其明年,即選江西萍鄉(xiāng)縣知縣,升山東沂州府知府。因事左補(bǔ)無錫縣知縣者十三年,政通人和,士民感戴。忽有奸人持制府札①立取庫金三千兩。吳疑之,詰以數(shù)語,其人伏罪。乃告之曰:“爾等是極聰明人,故能作此伎倆。若落他人手,立斬矣。雖然,看汝?duì)蠲?,尚有出息?rdquo;乃畀②以百金,縱之去。[來源:學(xué)科網(wǎng)]
后數(shù)年,閩寇日熾,吳解餉由海道至廈門,忽逢盜劫,已而盡還之。盜過船叩頭謝罪曰:“公,大恩人也。”詢之,即向所持札取庫金者。由是其人獻(xiàn)密計(jì),為內(nèi)應(yīng),將以報(bào)吳。時(shí)閩浙總督為姚公啟圣,與吳同鄉(xiāng),商所以滅寇之法??滴跏迥甓?,八閩既復(fù),姚上聞,特
擢福建按察使,旋升兩廣總督。
留村在無錫既膺殊遇,夙駕將行,錫之父老士庶被澤蒙庥③者,自縣治以至河干,直達(dá)于省城之金閶門,八九十里,號泣攀留,行趾相接,不下數(shù)萬人。其縉紳及受知之士,則操舟祖道,肆筵設(shè)席,鼓吹喧闐;或有執(zhí)卮酒以獻(xiàn)于道路者。連檣數(shù)十里依依不舍使君為之泫然士民之感德如此。 (選自《履園叢話》,有刪節(jié))
注①札:文書。②畀:bì,給予。③庥:xiū,保護(hù)。
14.解釋下面句中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)
(1)后數(shù)年,閩寇日熾 日:
(2)錫之父老士庶被澤蒙庥者 被:
15.下列句子中,加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是(3分)( )
A.因事左補(bǔ)無錫縣知縣者十三年 上書諫寡人者,受中賞(《鄒忌諷齊王納諫》)
B.乃畀以百金,縱
之去 當(dāng)立者乃公子扶蘇(《陳涉世家》)
C.忽逢盜劫,已而盡還之 俄而百千人大哭(《口技》)
D.其縉紳乃受知之士 安陵君其許寡人(《唐雎不辱使命》)
16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)吳疑之,詰以數(shù)語,其人伏罪。(2分) 譯文:
(2)詢之,即向所持札取庫金者。(2分)譯文:
17.文中面波浪線的句子沒有斷句,請根據(jù)文意用“/”斷開(限三處)。(3分)
連檣數(shù)十里依依不舍使君為之泫然士民之感德如此。
·山東省濟(jì)寧卷
閱讀下面的文言文,完成10—13題。(11分)
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
10.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂 黃發(fā):借指老人 B.率妻子邑人來此絕境 絕境:無助的境地
C.此人一一為具言所聞 具:全,部 D.余人各復(fù)延到其家 延:引領(lǐng)
11.下列句子中,加點(diǎn)“之”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是( )(2分)
例句:見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。
A.久之,目似瞑,意暇甚。 B.浙江之潮,天下之偉觀也。
C.臣以王吏之攻宋也,為與此同類。D.呼爾而與之,行道之人弗受。
12.翻譯文中畫線的句子。(4分)
(1)土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。譯文:
(2)乃不知有漢,無論魏晉。譯文:
13.閱讀下面的文言短文,用斜線(/)給畫線的部分?jǐn)嗑洹?3分)
江中有小孤山,嶷然獨(dú)立,世俗轉(zhuǎn)孤為姑。江側(cè)有一石磯,謂之澎浪磯遂轉(zhuǎn)為彭郎磯云彭郎者小姑婿也。
(歐陽修《歸田錄》)
10.答案:A 解析B、與世隔絕的地方。C、詳細(xì)。D、延請。11.答案:D 解析A、助詞,起湊足章節(jié)作用,不翻譯。B、助詞,用在修飾語與中心詞之間,可譯為“的”。C、結(jié)構(gòu)助詞,用在主謂“王攻宋”之間,不翻譯。D、和例句中的“之”一樣,代人。12.答案:(1)(只見)土地平坦寬闊,房屋整整齊齊,(有)肥沃的土地,美好的池塘,桑樹竹林之類。(2)(他們)竟然不知道有漢朝,更不必說魏朝和晉朝了。 解析(1),注意“平曠”“儼然”“屬”等詞語的翻譯。(2),注意 “乃”“無論”的翻譯。13.答案:謂之澎浪磯/遂轉(zhuǎn)為彭郎磯云/彭郎者/小姑婿也。解析理解全段全句意思后再斷句。一般在分句后,主謂間等地方停頓。
·山東省泰安卷
閱讀《鄒忌諷齊王納諫》,完成18-21題
《戰(zhàn)國策》
鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬
于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏
王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊,此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬[來源:Zxxk.Com]
18.對鄒忌的諷刺藝術(shù)概括正確的一項(xiàng)是( )
A.巧妙設(shè)喻 B.欲揚(yáng)先抑 C.首尾照應(yīng) D.開門見
山
19.對“燕、趙、韓、魏聞之皆朝于齊”的原因理解正確是一項(xiàng)是( )
A.害怕齊國的攻打 B.佩服齊國內(nèi)政修明
C.作為處理與齊國關(guān)系的權(quán)宜之計(jì) D.學(xué)習(xí)鄒忌的諷諫藝術(shù)
20.對選文分析正確的一項(xiàng)是( )
A.鄒忌本來并不美,妻、妾、客卻都違心地說他
美。
B.鄒忌通過比較,得出了自己不如城北徐公美的結(jié)論。
C.群臣吏民只有獲得獎(jiǎng)賞,才能說出想說的話。
D.妻、妾、客雖然身份不同,但贊美鄒忌的心理原因是相同的。
21.對選文中人物對話的特點(diǎn)判斷正確的一項(xiàng)是( )
A.句式參差錯(cuò)落,莊嚴(yán)典雅。 B.句式整齊,通俗簡介。
C.句式對仗工整,言辭懇切。 D.多用長句,言辭含蓄。
四、18.A 19.B 20.B 21.B六、26.⑴任用,選拔⑵領(lǐng),邀請⑶告訴,對……說⑷好處27.⑴愛吾廬是拙齋先生讀書的地方。⑵讓兒孫寫作詩歌文章,以圈點(diǎn)批改為樂趣。⑶處在這個(gè)地方就心思安寧,進(jìn)入(房屋)就怡然自得,這些都不值得對外面的人說。28.⑴博覽群書,身體力行⑵安貧樂道,不慕榮利⑶教誨子孫,樂此不疲⑷憑借讀書授課,意在修養(yǎng)身心⑸勤奮著書⑹熱情好客。
附文言文翻譯承君,名任,字是常,自號拙齋先生。他的父親叫承兌,因?yàn)樾㈨樎劽l(xiāng)里,從事編寫地方志的工作。
承拙齋在宜興向杭生老師學(xué)習(xí),精通五經(jīng)四書,廣泛地涉獵諸子百家,寫詩歌、八股文等,并且把親自做事當(dāng)作自己的追求。補(bǔ)學(xué)生員,參加了九次鄉(xiāng)試,都沒有考中。借所學(xué)的知識教授學(xué)生,終老一生。作《愛吾廬記》來自我表述,文章的內(nèi)容是:“愛吾廬是承齋先生讀書的地方
。有幾間破舊的房屋,不能遮蔽風(fēng)雨、太陽;庭院狹小,沒有奇葩異卉可以娛樂眼睛。
有書幾千卷,先生在房屋中晝夜講習(xí)。有四個(gè)兒子一個(gè)孫子,分別授予一部經(jīng)書,每天和他們辨析所學(xué)文章中的問題。讓他們寫詩歌文辭,以圈點(diǎn)他們的文章為樂趣。沒有童仆使喚,有到愛吾廬的人,就請進(jìn)來,用粗陋的飯食招待,相對而坐,與他們談?wù)摴沤袷ベt之人,就像在幾案邊會晤一樣。先生用窮究事物的原理獲得知識作為地基,用身體力行來登堂入室,用懲戒怨恨、遏制欲望為院墻,用設(shè)身處地地為他人著想為門戶,用讀寫書策、吟詠詩歌為花園。保全我沒有受到塵俗玷污的本性,處于這個(gè)地方就心情安定,進(jìn)入這個(gè)地方就自得其樂,這些是沒有必要向其他人說的。”他的樂趣就是這樣。他常常對學(xué)生說:“文章、詩歌的詞句文法都是小技藝,對身心有何好處?讀圣賢書,難道就像這樣嗎?”他的兒子承志,進(jìn)京參加會試。臨行前,承拙齋告訴他:“立身行事要有羞恥之心,這是安身立命的根本,在得失之間,要慎重對待!”承志的兄弟都恭順謹(jǐn)慎、努力學(xué)習(xí),這都是他們的父親教的。承拙齋寫有《四書質(zhì)疑錄》《拙齋集》若干卷,八股文若干篇。享年六十六歲,在嘉慶三年三月十五日去世。
六、(14分)閱讀下面的文字,完成26-28題。
承拙齋家傳
張惠言(清)
承君名任,字是常,自號拙齋先生。父兌,以孝聞,事在郡志。
拙齋學(xué)于宜興杭生,通五經(jīng)四子書,泛覽百家,為詩、古時(shí)文,然以躬行為務(wù)。補(bǔ)學(xué)生員,九試于鄉(xiāng),不得舉。以所學(xué)授生徒,終其身。作《愛吾廬記》以自述,其辭曰:“愛吾廬者,拙齋先生讀書處也。破屋數(shù)椽,不蔽風(fēng)日;方庭侷武,無佳葩奇卉,可從娛目。有書數(shù)千卷,先生晝夜講習(xí)其中。有四子一孫,各授一經(jīng),日與辨析疑義。使為歌詩文辭,點(diǎn)筆以為樂。役使無童仆,客有至者,則延入,蔬食相對,與之論古圣賢,若晤之幾席也。先生以致知格物為基址,以身體力行為堂奧,以懲忿窒欲為墻垣,以推己及人為門戶,以書策吟詠為園囿。保吾墨,全吾真,處而安焉,入而自得焉,蓋不足為外人道也。”其指趣如此。常語學(xué)者曰:“文詞小伎,于身心何所益,讀圣賢書,如此爾耶?”子志,試禮部,瀕行,命之曰:“行已有恥,立身之大端也。得失之際,慎之!”志兄弟皆恂謹(jǐn)力學(xué),父之教也。著《四書質(zhì)疑錄》《拙齋集》若干卷,時(shí)文若干篇。年六十有六,嘉慶三年三月十五日卒。
注侷武:空間逼仄、狹小。 點(diǎn)筆:圈畫改訂詩文。
26.解釋下列句中加點(diǎn)的詞
⑴九試于鄉(xiāng),不得舉( )⑵,客有至者,則延入( )
?、浅UZ學(xué)者曰( ) ⑷于身心何所益( )
27.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。
?、艕畚釓]者,拙齋先生讀書處也。譯文:
?、剖篂楦柙娢霓o,點(diǎn)筆以為樂。譯文:
?、翘幎惭桑攵缘醚?,蓋不足為外人道也。譯文:
28.承拙齋先生是一個(gè)怎樣的人?請集合內(nèi)容分條說明。 答:
六、26.⑴任用,選拔⑵領(lǐng),邀請⑶告訴,對……說⑷好處27.⑴愛吾廬是拙齋先生讀書的地方。⑵讓兒孫寫作詩歌文章,以圈點(diǎn)批改為樂趣。⑶處在這個(gè)地方就心思安寧,進(jìn)入(房屋)就怡然自得,這些都不值得對外面的人說。28.⑴博覽群書,身體力行⑵安貧樂道,不慕榮利⑶教誨子孫,樂此不疲⑷憑借讀書授課,意在修養(yǎng)身心⑸勤奮著書⑹熱情好客。
附文言文翻譯承君,名任,字是常,自號拙齋先生。他的父親叫承兌,因?yàn)樾㈨樎劽l(xiāng)里,從事編寫地方志的工作。
承拙齋在宜興向杭生老師學(xué)習(xí),精通五經(jīng)四書,廣泛地涉獵諸子百家,寫詩歌、八股文等,并且把親自做事當(dāng)作自己的追求。補(bǔ)學(xué)生員,參加了九次鄉(xiāng)試,都沒有考中。借所學(xué)的知識教授學(xué)生,終老一生。作《愛吾廬記》來自我表述,文章的內(nèi)容是:“愛吾廬是承齋先生讀書的地方
。有幾間破舊的房屋,不能遮蔽風(fēng)雨、太陽;庭院狹小,沒有奇葩異卉可以娛樂眼睛。
有書幾千卷,先生在房屋中晝夜講習(xí)。有四個(gè)兒子一個(gè)孫子,分別授予一部經(jīng)書,每天和他們辨析所學(xué)文章中的問題。讓他們寫詩歌文辭,以圈點(diǎn)他們的文章為樂趣。沒有童仆使喚,有到愛吾廬的人,就請進(jìn)來,用粗陋的飯食招待,相對而坐,與他們談?wù)摴沤袷ベt之人,就像在幾案邊會晤一樣。先生用窮究事物的原理獲得知識作為地基,用身體力行來登堂入室,用懲戒怨恨、遏制欲望為院墻,用設(shè)身處地地為他人著想為門戶,用讀寫書策、吟詠詩歌為花園。保全我沒有受到塵俗玷污的本性,處于這個(gè)地方就心情安定,進(jìn)入這個(gè)地方就自得其樂,這些是沒有必要向其他人說的。”他的樂趣就是這樣。他常常對學(xué)生說:“文章、詩歌的詞句文法都是小技藝,對身心有何好處?讀圣賢書,難道就像這樣嗎?”他的兒子承志,進(jìn)京參加會試。臨行前,承拙齋告訴他:“立身行事要有羞恥之心,這是安身立命的根本,在得失之間,要慎重對待!”承志的兄弟都恭順謹(jǐn)慎、努力學(xué)習(xí),這都是他們的父親教的。承拙齋寫有《四書質(zhì)疑錄》《拙齋集》若干卷,八股文若干篇。享年六十六歲,在嘉慶三年三月十五日去世。
·山東省威海卷
二、文言文閱讀(12分)
(一)閱讀下面的語段,完成8-11小題。
慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?
……
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸? (節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)
8.下列句中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.①此則岳陽樓之大觀也 ②“姑俟異日觀”云爾
B.①予觀夫巴陵勝狀 ②臣不勝受恩感激
C.①微斯人 ②見其發(fā)矢十中八九,但微頷之
D.①南極瀟湘 ②方羲之之不可強(qiáng)以仕,而嘗極東方
9.下列句子中加點(diǎn)詞語意義和用法不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.①刻唐賢今人詩賦于其上 ②駢死于槽櫪之間 B.①此則岳陽樓之大觀也 ②比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣
C.①前人之述備矣 ②不知口體之奉不若人也 D.①然則何時(shí)而樂耶 ②旦旦而學(xué)之
10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。(2分)
予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?譯文:
11.寫出你對文中“不以物喜,不以己悲”的理解,并談?wù)勗诂F(xiàn)實(shí)生活中如何才能做到。(2分)
答:
(二)閱讀下面語段,完成12-13題。(4分)
顏淵、季路侍。子曰:“盍各言爾志?”子路曰:“愿車馬,衣輕裘,與朋友共,敝之而無憾。”顏淵曰:“愿無伐善,無施勞。”子路曰:“愿聞子之志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少者懷之。”
12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。(2分)
盍各言爾志?答:
13.請從文中任選一人,談?wù)勀銓ζ?ldquo;志”的理解。(2分)答:
(一)(共8分)8.D9.B 10.我曾經(jīng)探求古時(shí)高尚人的思想感情,或許不同于(以上)兩種心情,為什么呢? 11.不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。在現(xiàn)實(shí)生活中必須要有堅(jiān)定的主觀意志。
(二)(共4分)12.何不(為什么不)各人說說你們的志向是什么?(爾譯為你不得分) 13.示例⑴子路:愿意把自己的車馬衣服同朋友共同使用,壞了也沒有什么不滿??煽闯鏊M笥阎g重義氣,輕財(cái)務(wù)。(立足朋友層面,限于“個(gè)人”的狹義)示例⑵顏回:不夸耀優(yōu)點(diǎn),不把辛苦的事兒推給別人??煽闯鏊M咳思訌?qiáng)自我修養(yǎng)。(立足于自我修養(yǎng),上升到任我互動(dòng)的層面)示例⑶孔子:老者得以安養(yǎng),朋友互相信任,青
少年得到照顧??煽闯鏊M械娜硕嫉玫疥P(guān)照。(兼濟(jì)天下,最高境界)
參考譯文顏回、子路侍立在孔子身旁??鬃诱f:“何不各自談?wù)勀銈兊闹鞠蚰?”子路說:“(我)愿將我的車馬、衣服和朋友共同享用,用壞了也不抱怨。”顏淵說:“(我)愿做到不夸耀自己的好處,不夸耀自己的功勞。”子路說:“希望聽聽您的志向。”孔子說:“使老人安享晚年;使平輩的人信任我;讓年輕的子弟們得到關(guān)懷。”
·山東省濱州卷
(二)閱讀下面的文言文,完成12-17題。(13分)
〔甲〕于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王;由此觀之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上
賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 (節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)
12.用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏。(2分)
臣 誠 知 不 如 徐 公 美
13.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.王之蔽甚矣/遮天蔽日[來源:學(xué)網(wǎng)]B.數(shù)月之后/珠可歷歷數(shù)也
C.期年之后/陳太丘與友期行 D.臣之妻私臣/燕雀安知鴻鵠之志哉
14.從文中看,最終能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么?(2分)答:
乙劉寬字文饒,弘農(nóng)華陰人也。寬嘗行,有人失牛者,乃就寬車認(rèn)之。寬無所言,下駕步歸。有頃,認(rèn)者得牛而送還,叩頭謝日:“慚負(fù)長者,隨所刑罪。”寬日:“物有相類1,事容脫誤2,幸3勞見歸,何為謝之?”州里服其量。(選自范曄《后漢書》)
〔注釋〕1類:類似。2脫誤:疏忽失誤。3幸:承蒙。
15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)
(1)寬嘗行( ) (2)乃就寬車認(rèn)之( )(3)何為謝之( )
16.請將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
慚負(fù)長者,隨所刑罪。譯文:
17.選文中的劉寬是一個(gè)怎樣的人?(2分)答:
12.臣/誠知/不如徐公美。 13.D 14.一是有像鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣,二是齊威王善于納諫。 15.(1)曾經(jīng)(2)走近(靠近)(3)道歉 16.我對不起像您這樣的忠厚長者,隨便您怎樣責(zé)罰都行。 17.劉寬是一個(gè)寬容(或?qū)捄甏罅?、忠厚的人。
·山東省德州卷
[二]
甲山川之美,古來共談。
高峰入云,清澈見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕陽欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。—— 陶弘景《答謝中書書》山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部 李傳鵬輸入乙夜登華子崗,輞水淪漣,與月上下。寒山遠(yuǎn)火,明滅林外。深巷寒犬,吠聲如豹。村墟夜舂,
復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐,僮仆靜默,多思曩昔攜手賦詩,步仄徑,臨清流也。
當(dāng)待春中,草木蔓發(fā),春山可望,輕鰷出水,白鷗矯翼,露濕青皋,麥隴朝(句隹)。斯之不遠(yuǎn),倘能從我游乎?非子天機(jī)清妙者,豈能以此不急之務(wù)相邀?然是中有深趣也。
——王維《山中與裴秀才迪書》(節(jié)選)
12.下面句子中加點(diǎn)詞與“夜登華子崗”中的“夜”用法不同的一項(xiàng)是( )
A.上使外將兵 B.其一犬坐于前
C.腰白
玉之環(huán) D.日扳仲永環(huán)謁于邑人。
13.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是( )
A. ①實(shí)是欲界之仙都。 ②然是中有深趣也。B. ①未復(fù)有能與其奇者。 ②與月上下。
C. ①復(fù)與疏鐘相間。 ②肉食者謀之又何間焉。D. ①倘能從我游乎? ②請從吏夜歸。
14.把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①夕陽欲頹,沉鱗競躍。譯文:
?、诜亲犹鞕C(jī)清妙者,豈能以此不急之務(wù)相邀?譯文:
15.甲文中的“猿鳥亂鳴”和乙文中的“吠聲如豹”都是寫聲音描寫,其作用有何不同?答:
16.甲、乙兩文都是寫給朋友的書信,分別表達(dá)了作者怎樣的愿望?答:
(二)12.C 13.D 14.示例:①夕陽要落山了,潛游的魚兒爭相跳出水面。②如果你不是這樣天性清新高雅的人,我哪能用這不打緊的事務(wù)(游山玩水的閑事)相邀呢?15.示例:“猿鳥亂
鳴”使景色靈動(dòng),充滿生機(jī)活力;“吠聲如豹”以動(dòng)寫靜,襯托了冬夜的空曠寂靜。16.示例:甲文和朋友分享對山川之美的熱愛和隱逸情懷;乙文邀請朋友來山中同游,委婉希望他淡泊名利,回歸自然。
·山東省聊城卷
二、文言文閱讀(共12分)
閱讀下面的文字,完成5-10題。
(一)舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市,故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,然后知生于憂患而死于安樂也。
5.解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分)
①故天將降大任于是人也( )②人恒過然后能改( )
6.翻譯下面的句子。(2分)
然后知生于憂患而死于安樂也。譯文:
(二)岳飛,字鵬舉,相州湯陰人。少負(fù)①氣節(jié),沉厚寡言。天資敏悟,強(qiáng)②記書傳,尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧,拾薪為燭,誦習(xí)達(dá)旦,不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤。學(xué)射于周同。同射三失,皆同中,以示飛。飛引弓一發(fā),破其筈③;再發(fā),又中。同大驚,以所愛良弓贈之。飛由是益自練習(xí),盡得同術(shù)。
注釋①負(fù),具有。②強(qiáng):擅長于。③筈(kuò):箭的尾部。
7.選文的觀點(diǎn)對你的成長有何啟示?(2分)答:
8.下列加點(diǎn)詞意義不同的一項(xiàng)是(2分)( )
A.尤好《左氏春秋》及孫孫昊兵法 好讀書,不求甚解
B.再發(fā),又中 一鼓作氣,再而衰
C.以所愛良弓贈之 不以物喜,不以己悲
D.飛由是益自練習(xí) 益慕圣賢之道
9.翻譯下面的句子。(2分)
家貧,拾薪為燭,誦習(xí)達(dá)旦,不寐。譯文:
10.結(jié)合選文說說岳飛為什么能成為一代名將。(2分)答:
5.① 這個(gè),這樣 ②犯錯(cuò)誤(說明:本題2分。)6.這樣以后才知道因有憂患而得以生存,因沉迷安樂而衰亡的道理。(說明:本題2分。)7.只有經(jīng)受住艱苦磨煉,才能有所作為,否則將一事無成(說明:本題2分。)8.C(說明:本題2分。)9.家里貧窮,撿拾柴禾當(dāng)作燈燭來照明,背誦學(xué)習(xí)到天亮,不睡覺。(說明:本題2分。)10.少有大志,而勤學(xué)苦練不止。(說明:本題2分。)
·山東省臨沂卷
(二)閱讀下面的文言文,完成11-15題[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
滿井游記
袁宏道
燕地寒,花朝節(jié)后,余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作,作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi),欲出不得。每冒風(fēng)馳行,未百步輒返。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬
廿(niàn)二日天稍和,偕數(shù)友出東直,至滿井。高柳夾堤,土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見底,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之靧(hùi)面而髻鬟之掠也。柳條將舒未舒,柔梢披風(fēng),麥田淺鬣(liè)寸許。游人雖未盛,泉而茗者,罍(léi)而歌者,紅裝而蹇(jiǎn)者,亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥,呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。
未不能以游墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也。而此地適于余近,余之游將自此始,惡能無紀(jì)?己亥之二月也。
11.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。
⑴ 凍風(fēng)時(shí)作( )⑵高柳夾堤( )⑶泉而茗者( )
12.下列句子中加點(diǎn)的虛詞意義和用法完全相同的一項(xiàng)是( )
A. 作則飛沙走礫。 居廟堂之高則憂其民。B. 若脫籠之鵠。 與獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。
C. 紅裝而蹇者。 民殷國富而不知存恤。D.未不能以游墮事。故臨崩寄臣以大事。
13.下列對文章的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是( )
A.文章第一段寫作者渴望出游和不能出游的矛盾,“居促一室之內(nèi)”寫出內(nèi)心的懊喪和郁悶,下文的“若脫籠之鵠”與此照應(yīng),形象貼切地寫出作者從局促困居的情況下解脫出來的喜悅之情。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬
B.作者如一位高明的攝影師,多方位、多角度、多側(cè)面地描寫滿井的風(fēng)物,有全景,有特寫,近景遠(yuǎn)景相結(jié)合,而且著力描寫景物的動(dòng)態(tài),為我們描摹了一幅生機(jī)勃勃的早春風(fēng)光圖。
C.作者用詞巧妙,許多語句具有表里相關(guān)的雙重意蘊(yùn),如
“廿二日天稍和”的“和”字既寫天氣的暖和,也透露出作者心情的解凍;“
而此地適于余近”的“近”不僅指空間距離的相近,也指性情品格的相近。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]
D.文章卒章顯志,“未不能以游墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也。”一句透露出作者獨(dú)特的個(gè)性與性情,“瀟然”表達(dá)他對自己能夠縱情遨游、享受自然的滿足之感,“惟”字則表明他對自己官小職閑的嫌棄。
14.文章第二段從三個(gè)層面描寫滿井的春景,請簡要概括。
答:
15
.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子
?、派綆n為晴雪所洗,娟然如拭。譯文:
⑵始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。譯文:
(二)(15分)11.(1)作:起,刮起。(2)夾:在兩旁。(3)茗:煮茶,喝茶。(3分,每個(gè)1分)12.A(2分。A項(xiàng) “則”:連詞,“就”。B項(xiàng)“之”:①結(jié)構(gòu)助詞,“的”;②助詞,取消句子獨(dú)立性。C項(xiàng)“而”:①連詞,表并列;②連詞,表轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)“以”:①介詞,“因?yàn)?rdquo;;②介詞,“把”。)13.D(2分。“他對自己官小職閑的嫌棄”錯(cuò)誤,應(yīng)該是:他慶幸自己的官職是個(gè)閑職,不怕耽誤公事,因而有時(shí)間縱情遨游,表達(dá)了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活,寄意于山川草木的瀟灑情懷。)14.第一層面寫山水樹木等自然風(fēng)光之美,第二層面寫情態(tài)各異的游人之樂,第三層面寫自然界一切生物的悠然自得。(3分,每要點(diǎn)1分,意近即可。)15.(1)山巒被晴天融化的積雪洗過,純凈美好的樣子好像剛擦過一樣。(2分)(2)(我這)才知道郊野之外未嘗沒有春天,可住在城里的人(卻)不知道啊。(3分)
附文言文參考譯文滿井游記(袁宏道)
北京一帶氣候寒冷,花朝節(jié)過后,冬天余下的寒氣還很厲害。冷風(fēng)時(shí)常刮起,刮起就飛沙走石。拘束在一室之中,想出去不可得。每次冒風(fēng)疾行,不到百步就(被迫)返回。
二十二日天氣略微暖和,偕同幾個(gè)朋友出東直門,到滿井。高大的柳樹夾立堤旁,肥沃的土地有些濕潤,一望空曠開闊,(覺得自己)好像是逃脫籠子的天鵝。這時(shí)河的冰面剛剛?cè)诨?,水波開始發(fā)出亮光,像魚鱗似的浪紋一層一層,清澈得可以看到河底,亮晶晶的,好像明鏡剛打開,清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過,純凈美好的樣子好像剛擦過一樣;嬌艷明媚,(又)像美麗的少女洗了臉剛梳好的發(fā)髻一樣。柳條將要舒展卻還沒有舒展,柔軟的梢頭在風(fēng)中飄蕩,麥苗破土而出,短小如獸頸上的毛,才一寸左右。游人雖然還不算多,(但)汲泉水煮茶喝的,端著酒杯唱歌的,穿著艷裝騎驢的,也時(shí)時(shí)能看到。風(fēng)力雖然還很強(qiáng),但走路就汗流浹背。所有(那些)在沙灘上曬太陽的鳥,浮到水面上戲水的魚,都悠然自得,毛羽鱗鬣當(dāng)中都透出喜悅的氣息。(我這)才知道郊野之外未嘗沒有春天,可住在城里的人(卻)不知道啊。
不會因?yàn)橛瓮娑⒄`公事,能瀟灑地徜徉在山石草木之間的,只這個(gè)官兒罷了。而此地正好離我近,我將從現(xiàn)在開始出游,怎能沒有記錄?萬歷二十七年二月。
·山東省萊蕪卷
三、文言文閱讀
閱讀下面的文字,完成10-14題
甲夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精⒅,險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!(諸葛亮《誡子書》)
乙告儼、俟、份、佚、佟:天地賦命,
生必有死。自古賢圣,誰能獨(dú)免?吾年過五十,少而窮苦,每以家弊,東西游走。性剛才拙,與物多忤。黽勉⑴辭世⑵,使汝等幼而饑寒…
…良獨(dú)內(nèi)愧。少學(xué)琴書,偶愛閑靜,開卷有得,便欣然忘食。見樹木交蔭,時(shí)鳥變聲,亦復(fù)歡然有喜。常言:五六月中,北窗
下臥,遇涼風(fēng)暫至,自謂是羲皇上人。意淺識罕,謂斯言可保。日月遂往,機(jī)巧好疏,緬求⑶在昔,眇然如何!疾患以來,漸就衰損,親舊不遺,每以藥石見救,自恐大分⑷將有限也。汝輩稚小家貧,每役柴
水之勞,何時(shí)可免?念之在心,若何可言。然汝等雖不同生,當(dāng)思四海皆兄弟之義。鮑叔、管仲,分財(cái)無猜;歸生、伍舉,班荊道舊。遂能以敗為成,因喪立功。他人尚爾,況同父之人哉!潁川韓元長,漢末名士,身處卿佐,八十而終。兄弟同居,至于沒齒。濟(jì)北汜稚春,晉時(shí)操行人也,七世同財(cái),家人無怨色?!对姟吩唬?ldquo;高山仰止,景行行止。”雖不能爾,至心尚之。汝其慎哉!吾復(fù)何言。(陶淵明《與子儼等疏》節(jié)選)
注(1)黽勉:勉力⑵辭世:指棄官隱居⑶緬求:遠(yuǎn)求⑷大分:自然的分限,指壽命。
10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)夫君子之行。( )(2)年與時(shí)馳,意與日去。( )(3)每以家弊。( )(4)至心尚之。( )
11.下列句中中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.靜以修身,儉以養(yǎng)德。 患病以來,漸就衰損。B.雖不能爾。 雖乘奔御風(fēng),不以疾也。
C.汝其慎哉。 下視其轍,登軾而望之。D.當(dāng)思四海皆兄弟之義。 故時(shí)有物外之趣。
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子
(1)非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。譯文:
(2)開卷有得,便欣然忘食。譯文:
13.乙文畫曲線的句子表達(dá)了作者怎樣的心情?
答:
14.家書,是親人傳遞信息,交流情感的重要載體。同為家書,甲乙兩文分別對孩子寄寓哪些深情厚望?
答:
10.(1)操守,品德(2)消失,逝去(3)貧困(4)尊崇,崇尚11.D12.⑴如果不恬靜寡欲,就不能明確自己的志向;不集中精力排除外來干擾,就無法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。⑵讀書有了收獲,就高興得忘了吃飯。13.表達(dá)了作者內(nèi)心的苦痛,對孩子的愧疚,對孩子的殷切期盼。14.⑴甲文從靜心學(xué)習(xí),儉樸養(yǎng)德方面告誡孩子治學(xué)做人的道理。⑵乙文勸勉兒子們要互相關(guān)愛、和睦相處;不慕名利,堅(jiān)守道德操守。
·山東省日照卷
三、(共6分,每小題2分)
閱讀下面兩段文言文,完成13~15題。
甲十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“
肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉
食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未徧,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對曰:“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。
既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”
乙十三年春,楚屈瑕伐羅,斗伯比送之。還,謂其御曰:“莫敖①必?cái)?。舉趾②高,心不固矣。”遂見楚子,曰:“必濟(jì)師。”楚子辭焉。入告夫人鄧曼。鄧曼曰:“大夫其非眾之謂。莫敖狃于蒲騷之役③,將自用也,必小羅。君若不鎮(zhèn)撫,其不設(shè)備乎!不然,夫豈不知楚師之盡行也?”楚子使人追之,不及。
莫敖使徇④于師曰:“諫者有刑。”及鄢⑤,亂次以濟(jì),遂無次。且不設(shè)備。及羅,羅與盧戎兩軍之,大敗之。莫敖縊于荒谷。群帥囚于冶父而聽刑。楚子曰:“孤之罪也。”皆免之。 (選自《左傳》,有刪改)
注釋①莫敖:即屈瑕。②舉趾:抬腳。③狃(niǔ):習(xí)以為常而不加重視。蒲騷:地名。④徇(xùn):對眾宣示。⑤鄢(yān):水名,漢水支流。
13.下列語句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀 鄙:目光短淺 B.忠之屬也,可以一戰(zhàn) 可以:可以憑借
C.遂見楚子,曰:“必濟(jì)師” 濟(jì):救濟(jì) D.羅與盧戎兩軍之 軍:進(jìn)攻,夾擊
14.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是( )
A.其鄉(xiāng)人曰 還,謂其御曰 B.小大之獄,雖不能察,必以情 亂次以濟(jì),遂無次
C.戰(zhàn)于長勺 莫敖使徇于師曰 D.公將鼓之
斗伯比送之
15.下列對兩文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.甲文寫曹劌作為平民入朝見魯莊公獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,說明
曹劌是一個(gè)熱愛國家、關(guān)心國事、深謀遠(yuǎn)慮、充滿自信的人。
B.甲文中曹劌認(rèn)為戰(zhàn)爭要想取得勝利,一是在政治上要取信于民,二是在戰(zhàn)術(shù)上要準(zhǔn)確及時(shí)地把握好戰(zhàn)機(jī)。
C.乙文中斗伯比預(yù)知戰(zhàn)爭的結(jié)局,提出了“必濟(jì)師”的建議,目的是希望楚王能對屈瑕進(jìn)行鎮(zhèn)撫,并使他加強(qiáng)防備。
D.乙文中楚王用人不當(dāng),不聽大臣的意見。楚軍敗后,他雖能承擔(dān)責(zé)任,但無原則地赦免眾將,這體現(xiàn)了楚王治軍無方、不善治政的特點(diǎn)。
第Ⅱ卷(非選擇題 共90分)
四、(共23分)
(一)閱讀第Ⅰ卷中的文言文,完成16~17題。
16.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。(3分)譯文:
(2)不然,夫豈不知楚師之盡行也?(3分)譯文:
17.甲乙兩文中曹劌和屈瑕在作戰(zhàn)指揮方面表現(xiàn)出的特點(diǎn)有什么不同?(2分)
答:
13.C 14.A 15.D四、(共23分)16.(1)祭祀神靈用的豬、牛、羊等及玉器和絲帛,不敢虛報(bào),一定按照實(shí)情(上報(bào))。(3分。犧牲,祭祀用的豬、牛、羊等;加,虛報(bào);信,實(shí)情。)(2)如果不是這樣的話,斗伯比大夫難道不知道楚軍已經(jīng)全部開拔出去了?(3分。然,這樣;豈,難道,怎么;盡行,全部開拔。)17.①曹劌深謀遠(yuǎn)慮,細(xì)心從容,能及時(shí)把握戰(zhàn)機(jī);②屈瑕自大專橫,輕視敵人,指揮無方。(2分。每點(diǎn)1分,意思對即可。)
參考譯文:
(魯桓公)十三年春天,楚國的大司馬屈瑕率軍侵伐羅國,大夫斗伯比送他出行。斗伯比在返回來的路上,對他的車官說:“大司馬一定會失敗。(看他那樣子,)腳步高抬,心飄浮起來了。”于是去見楚武王,說:“必須給大司馬增派軍隊(duì)。”楚武王沒有同意。楚武王回到宮中把斗伯比的話告訴給夫人鄧曼。鄧曼說:“斗伯比大夫的意思不是要眾多的軍隊(duì)。大司馬習(xí)慣了蒲騷戰(zhàn)役得勝的戰(zhàn)術(shù),將會獨(dú)斷專行,一定會小看羅國。你對他如果不進(jìn)行嚴(yán)厲的勸告,他將會不加防備。如果不是這樣的話,斗伯比大夫難道不知楚軍已經(jīng)全部開拔出去了?”楚武王派人去追屈瑕的大軍,但沒有追上。
屈瑕使人宣令三軍說:“對我進(jìn)諫的人要處之以刑罰。”軍隊(duì)到達(dá)鄢水岸邊,不按次序渡河,過河后便沒有序列了。又沒有設(shè)置防備工事。到達(dá)羅國后,羅國軍隊(duì)和盧戎的軍隊(duì)兩面夾擊,大敗了楚軍。屈瑕自縊在荒山谷里。楚國所有的將領(lǐng)自囚在冶父等待武王的處罰。楚武王
說:“這是我的罪過啊。”對他們都免于處罰。
·山東省棗莊卷
(一)比較閱讀下面兩則古詩文,完成7~13題。(18分)
(甲)
南山①塞天地,日月石上生。高峰夜留景,深谷晝未明。山中人自正,路險(xiǎn)心亦平。長風(fēng)驅(qū)松柏,聲拂萬壑清。即②此悔讀書,朝朝近浮名。 ——孟郊《游終南山》
(乙)
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。Z,xxk.Com]——吳均《與朱元思書》
注釋①南山:指終南山。 ②即:到。
7.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。(3分)
(1)鳶飛戾天者 (2)望峰息心 (3)經(jīng)綸世務(wù)者
8.下列加點(diǎn)詞語的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )(1分)
A.鳶飛戾天者,望峰息心。 B.食馬者不知其能千里而食也。
C.予嘗求古仁人之心,或異二者之為。 D.念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。
9.翻譯下列句子。(4分)
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。譯文:
(2)負(fù)勢競上,互相軒邈譯文:
10.(甲)詩前四句寫出了終南山的哪些特點(diǎn)?(乙)文中哪八個(gè)字可以概括富春江山水特點(diǎn)?(3分)
答: 11.簡要賞析(甲)詩“長風(fēng)驅(qū)松柏,聲拂萬壑清”中“驅(qū)”、“拂”二字的表達(dá)效果。(3分)
答:
12.(乙)文作者對富春江山水的感受是“窺谷忘反”,(甲)詩中表達(dá)了類似體驗(yàn)的句子是: 。(2分)
13.(甲)(乙)兩則詩文情感表達(dá)上有什么共同之處?(2分)
答:
(一)(18分)7.(1)至。 (2)平息。 (3)經(jīng)營,治理(或“籌劃”)。(3分。每空1分)8.C(1分)9.(1)急流比箭還快,洶涌的波浪好像飛奔的馬。 (2)山憑依著高峻的地勢,爭著向上伸展,仿佛在互比高遠(yuǎn)。 (共4分。每小題2分,修辭翻譯恰當(dāng),關(guān)鍵詞語理解正確即可)10.高大(或“氣勢宏大”“高聳”“高大雄偉”等),幽深。 奇山異水,天下獨(dú)絕。(共3分。前一問2分,后一問1)11.“驅(qū)”“拂”二字運(yùn)用
了比擬(擬人)的手法,“驅(qū)”字傳神地寫出了風(fēng)吹松柏之態(tài);“拂”字化無形為有形,形象地寫出了松濤過后,萬壑清明之景。(3分。意思對即可。如回答運(yùn)用了“通感”的修辭也可)12.即此悔讀書,朝朝近浮名。(2分)13.都抒發(fā)了對山水美景的熱愛,以及對追名逐利行為的厭棄。(2分。意思到即可)?! ?.下列句子中,加點(diǎn)文言詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.是以先帝簡拔以遺(給予)陛下。(《出師表》)
B.惟危(危險(xiǎn))樓一座,直接霄漢。(《山市》)
C.戴珠纓寶飾之帽,腰(動(dòng)詞,腰佩)白玉之環(huán)。(《送東陽馬生序》)
D.圣人非所與熙(同“嬉”,開玩笑)也,寡人反取病焉。(《(晏子使楚》)
10.閱讀張九成的《竹軒記》,完成后面的問題。(10分)
子張子①謫居大庾,借僧居數(shù)椽②,閱③七年,即東窓種竹數(shù)竿,為讀書之所。因榜④之曰:“竹軒。”
客有見而問焉,曰:“恥之于人,大矣!今子不審出處⑤,罔擇交游,致清議之靡容⑥,紛彈射⑦而痛詆,朋友擯絕,親戚包羞,遠(yuǎn)竄荒陬瘴癘之所侵⑧,蛇虺⑨之與鄰。”
子張子啞然笑曰:“物各有趣,人各有適⑩。子方以竄逐為恥,我獨(dú)以適心為貴。今吾將敘吾之適,以浣子之適,其可乎?”
客曰:“唯唯。”
子張子曰:“今夫竹之為物也,其節(jié)勁,其氣清,其韻髙。冐霜雪而堅(jiān)貞,延風(fēng)月而清淑。吾誦書而有味,考古而有得,仰首而見,俯首而聽,如笙簫之在云表⑪。如圣哲之居一堂,爽氣在前,清陰滿幾。陶陶然不知孰為我,孰為竹,孰為恥,孰為不恥,盎盎如春。醺醺如醉,子亦知此樂乎?”
客聞吾言,神喪志沮,面無人色。吾因以是言而刻諸石。(選自《宋文選》,有刪節(jié))
注釋①子張子,作者自稱,因得罪秦檜而謫居大庾。②數(shù)椽(yuàn)數(shù)間。③閱:過了。④榜:匾額,用作動(dòng)詞,題匾。 ⑤出處:處事。⑥致清議之靡容:以致為輿論所不容。⑦彈射:彈劾。⑧遠(yuǎn)竄荒陬(zōu)瘴癘之所侵:被遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)配到瘴癘流行的荒遠(yuǎn)之地。⑨蛇虺:毒蛇。⑩適:滿足。⑪云表:云端。
(1)解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分)
?、僮訌堊又喚哟蟾?謫:________ ②親戚包羞 親戚:_________
(2)下列句子加點(diǎn)的“以”與“吾因以是言而刻諸石”中的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)
A.而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。(《唐雎不辱使命》)
B.忠之屬也,可以一戰(zhàn)。(《曹劌論戰(zhàn)》)
C.然得而臘之以為餌。(《捕蛇者說》)
D.稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。(《傷仲永》)
(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)
子方以竄逐為恥,我獨(dú)以游心為貴。 譯文:
(4)作者說“物各有趣,人各有適”,與竹為伴,作者體會到了怎樣的快樂?從中可以看出作者是個(gè)怎樣的人?(4分)
譯文:
山東省東營卷
(二)(8分)
(甲)公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。
既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。” ——《曹劌論戰(zhàn)》
(乙)宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。宋人既成列,楚人未既濟(jì)。司馬②曰:“彼眾我寡,及其未既濟(jì)也,請擊之。”公曰:“不可。”既濟(jì)而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陳③而后擊之,宋師敗績。公傷股,門官殲焉。
國人皆咎公。公曰:“君子不重傷,不禽二毛④。古之為軍也,不以阻隘也。寡人雖亡國之余,不鼓不成列。”子魚曰:“君未知戰(zhàn)。勍⑤
敵之人,隘而不列,
天贊我也。阻而鼓之,不亦可乎?猶有懼焉!且今之勍者,皆我敵也。雖及胡耇,獲則取之,何有于二毛!明恥教戰(zhàn),求殺敵也。傷未及死,如何勿重?若愛重傷,則如勿傷;愛其二毛,則如服焉。三軍以利用也,金鼓以聲氣也。利而用之,阻隘可也;聲盛致志,鼓儳⑥可也。” ──《左傳•僖公二十二年》
注釋①宋公:宋襄公。泓:泓水。②司馬:統(tǒng)帥軍隊(duì)的高級長官,此指子魚。 ③陳:同“陣”,此處意為擺好陣勢。④禽:通“擒”。二毛:頭發(fā)斑白的人。⑤勍(qíng):強(qiáng)而有力。⑥儳(chán):雜亂不整齊,此指不成陣勢的軍隊(duì)。
10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)
①一鼓作氣,再而衰,三而竭。( ) ②公傷股,門官殲焉。( )
?、劬硬恢貍?,不禽二毛。( ) ④古之為軍也,不以阻隘也。( )
11.翻譯下面的句子。(2分)
愛其二毛,則如服焉?! ∽g文:
12.從軍事指揮的角度來看,造成兩場戰(zhàn)爭不同結(jié)局的具體原因分別是什么?(2分) 答:
13.概括說明兩文在寫作目的或?qū)懛ㄉ系南嗤帯?2分) 答:
10.答案:①鼓:擊鼓進(jìn)軍 ②殲:被殺死 ③重:再次 ④以:憑,靠 評分:兩小題1分,共2分。意思對即可。 11.答案:憐憫年老的敵人,就如同屈服于敵人?! ≡u分:大意及關(guān)鍵詞語翻譯正確得2分,意思對即可?! ?2.答案示例:長勺之戰(zhàn)中曹劌巧用戰(zhàn)術(shù),造成士氣的彼消我長,并審時(shí)度勢,抓住有利戰(zhàn)機(jī),取得勝利。泓之戰(zhàn)中宋公恪守“君子”和古
人規(guī)則,不聽勸告,喪失有利戰(zhàn)機(jī),以致戰(zhàn)敗?! ≡u分:兩種原因各占1分,共2分。意思對即可。其他答案符合題意即可?! ?3.答案示例: 寫作目的一:兩文寫作目的在于表明要取得戰(zhàn)爭勝利就需要靈活運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。 寫作目的二:兩文寫作目的均不在于再現(xiàn)戰(zhàn)爭的場面經(jīng)過,而在于揭示戰(zhàn)爭成敗的因果關(guān)系。 寫法一:兩文都緊扣中心精心剪裁。詳寫論戰(zhàn),略寫戰(zhàn)爭經(jīng)過,有力地突出了寫作意旨?! 懛ǘ憾歼\(yùn)用了襯托。用魯莊公的無知淺陋襯托曹劌的足智多謀;用子魚的隨機(jī)應(yīng)變、殺伐決斷襯托宋公的墨守成規(guī)、自以為是(或以子魚的急功近利襯托宋公的尊禮守信、遠(yuǎn)見卓識)?! ≡u分:答對其中一個(gè)角度得2分,共2分。意思對即可。
·山東省煙臺卷
(一)文言文閱讀(11分)
晉文公將與楚人戰(zhàn),召舅犯問之,曰:“吾將與楚人戰(zhàn),彼眾我寡,為之奈何?”舅犯曰:“臣聞之,繁禮君子,不厭忠信;戰(zhàn)陣之間,不厭詐偽。君其詐之而已矣。”文公辭舅犯,因召雍季而問之,曰:“我將與楚人戰(zhàn),彼眾我寡,為之奈何?”雍季對曰:“焚林而田,偷取多獸,后必?zé)o獸;以詐遇民,偷取一時(shí),后必?zé)o復(fù)。”文公曰:“善。”辭雍季,以舅犯之謀與楚人戰(zhàn)以敗之。歸而行爵,先雍季而后舅犯。群臣曰:“城濮之事,舅犯謀也。夫用其言而后其身,可乎?”文公曰:“此非君所知也。夫舅犯言,一時(shí)之權(quán)也;雍季言,萬世之利也。”仲尼聞之,曰:“文公之霸也,宜哉!既知一時(shí)之權(quán),又知萬世之利。”
注①咎犯:春秋時(shí)晉國的卿。②厭:滿足。③雍季:春秋時(shí)期晉國大臣。④遇:對待。⑤權(quán):權(quán)宜,變通。
10.下列各句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.晉文公將與楚戰(zhàn)城濮 上使外將兵
B.戰(zhàn)陳之事,不厭詐偽 禽獸之變詐幾何哉
C.雖愈利,后無復(fù) 威天下不以兵革之利
D. 城濮之戰(zhàn),咎犯之謀也 肉食者謀之
11.下列選項(xiàng)中的“以”與“以詐偽遇人”的“以”意義相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.寡人欲以五百里之地易安陵 B.皆以美于徐公
C.雖不能察,必以情 D.引喻失義,以塞忠諫之路也
12.翻譯句子。(2分)
焚林而獵,愈多得獸,后必?zé)o獸。譯文:
13.晉文公不用雍季之計(jì)卻賞賜他,從中可以看出晉文公是位 的君主。(3分)
10.B11.A12. 放火焚燒山林來打錯(cuò),盡管暫時(shí)能打獲到很多野獸,但是最終會到無獸可獵的地步。13.深謀遠(yuǎn)慮(遠(yuǎn)見卓識)
參考譯文晉文公要在城濮和楚軍交戰(zhàn),文公征詢咎犯的意見,問咎犯:“這仗該怎樣打?”咎犯說:“如果是做仁義的事,那就不該討厭忠誠守信用;如果是和敵軍開戰(zhàn),那最好是兵不厭詐。現(xiàn)在既然是和楚軍交戰(zhàn),君王你就只管使用欺詐就可。”文王辭別咎犯后,又去請教雍季,雍季回答說:“放火來焚燒山林,盡管暫時(shí)能打獲到很多野獸,但是最終會到無獸可獵的地步;用欺詐手段對付人,雖然一時(shí)能獲得很多利益,但到最后一定會無利可圖。所以君王還是正大光明行事為好。”文王沒有聽從雍季的話,而是采納了咎犯的計(jì)策,和楚軍開戰(zhàn)時(shí)用計(jì)大敗楚軍?;貒院螅为?jiǎng)有功人員,首先是獎(jiǎng)賞雍季,然后才獎(jiǎng)賞咎犯。這時(shí)晉文公身邊的人就說了:“我們之所以能在城濮之戰(zhàn)中獲勝,靠的是咎犯的計(jì)策。君王論功行賞為何將雍季放在最前面,這是為什么?”文公回答說:“咎犯的詐術(shù),只是權(quán)宜之計(jì),適用于一時(shí)戰(zhàn)爭需要;而雍季的忠信觀點(diǎn),則是符合長遠(yuǎn)的利益,我怎么能只看重權(quán)宜之計(jì)而輕視長遠(yuǎn)利益呢?”
·山東省濰坊卷
(二)閱讀下面的文言文,完成14-17題。(12分)
吳留村
清錢泳
吳留村,中順治五年進(jìn)士。其明年,即選江西萍鄉(xiāng)縣知縣,升山東沂州府知府。因事左補(bǔ)無錫縣知縣者十三年,政通人和,士民感戴。忽有奸人持制府札①立取庫金三千兩。吳疑之,詰以數(shù)語,其人伏罪。乃告之曰:“爾等是極聰明人,故能作此伎倆。若落他人手,立斬矣。雖然,看汝?duì)蠲?,尚有出息?rdquo;乃畀②以百金,縱之去。[來源:學(xué)科網(wǎng)]
后數(shù)年,閩寇日熾,吳解餉由海道至廈門,忽逢盜劫,已而盡還之。盜過船叩頭謝罪曰:“公,大恩人也。”詢之,即向所持札取庫金者。由是其人獻(xiàn)密計(jì),為內(nèi)應(yīng),將以報(bào)吳。時(shí)閩浙總督為姚公啟圣,與吳同鄉(xiāng),商所以滅寇之法??滴跏迥甓碎}既復(fù),姚上聞,特
擢福建按察使,旋升兩廣總督。
留村在無錫既膺殊遇,夙駕將行,錫之父老士庶被澤蒙庥③者,自縣治以至河干,直達(dá)于省城之金閶門,八九十里,號泣攀留,行趾相接,不下數(shù)萬人。其縉紳及受知之士,則操舟祖道,肆筵設(shè)席,鼓吹喧闐;或有執(zhí)卮酒以獻(xiàn)于道路者。連檣數(shù)十里依依不舍使君為之泫然士民之感德如此。 (選自《履園叢話》,有刪節(jié))
注①札:文書。②畀:bì,給予。③庥:xiū,保護(hù)。
14.解釋下面句中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)
(1)后數(shù)年,閩寇日熾 日:
(2)錫之父老士庶被澤蒙庥者 被:
15.下列句子中,加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是(3分)( )
A.因事左補(bǔ)無錫縣知縣者十三年 上書諫寡人者,受中賞(《鄒忌諷齊王納諫》)
B.乃畀以百金,縱
之去 當(dāng)立者乃公子扶蘇(《陳涉世家》)
C.忽逢盜劫,已而盡還之 俄而百千人大哭(《口技》)
D.其縉紳乃受知之士 安陵君其許寡人(《唐雎不辱使命》)
16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)吳疑之,詰以數(shù)語,其人伏罪。(2分) 譯文:
(2)詢之,即向所持札取庫金者。(2分)譯文:
17.文中面波浪線的句子沒有斷句,請根據(jù)文意用“/”斷開(限三處)。(3分)
連檣數(shù)十里依依不舍使君為之泫然士民之感德如此。
·山東省濟(jì)寧卷
閱讀下面的文言文,完成10—13題。(11分)
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
10.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂 黃發(fā):借指老人 B.率妻子邑人來此絕境 絕境:無助的境地
C.此人一一為具言所聞 具:全,部 D.余人各復(fù)延到其家 延:引領(lǐng)
11.下列句子中,加點(diǎn)“之”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是( )(2分)
例句:見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。
A.久之,目似瞑,意暇甚。 B.浙江之潮,天下之偉觀也。
C.臣以王吏之攻宋也,為與此同類。D.呼爾而與之,行道之人弗受。
12.翻譯文中畫線的句子。(4分)
(1)土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。譯文:
(2)乃不知有漢,無論魏晉。譯文:
13.閱讀下面的文言短文,用斜線(/)給畫線的部分?jǐn)嗑洹?3分)
江中有小孤山,嶷然獨(dú)立,世俗轉(zhuǎn)孤為姑。江側(cè)有一石磯,謂之澎浪磯遂轉(zhuǎn)為彭郎磯云彭郎者小姑婿也。
(歐陽修《歸田錄》)
10.答案:A 解析B、與世隔絕的地方。C、詳細(xì)。D、延請。11.答案:D 解析A、助詞,起湊足章節(jié)作用,不翻譯。B、助詞,用在修飾語與中心詞之間,可譯為“的”。C、結(jié)構(gòu)助詞,用在主謂“王攻宋”之間,不翻譯。D、和例句中的“之”一樣,代人。12.答案:(1)(只見)土地平坦寬闊,房屋整整齊齊,(有)肥沃的土地,美好的池塘,桑樹竹林之類。(2)(他們)竟然不知道有漢朝,更不必說魏朝和晉朝了。 解析(1),注意“平曠”“儼然”“屬”等詞語的翻譯。(2),注意 “乃”“無論”的翻譯。13.答案:謂之澎浪磯/遂轉(zhuǎn)為彭郎磯云/彭郎者/小姑婿也。解析理解全段全句意思后再斷句。一般在分句后,主謂間等地方停頓。
·山東省泰安卷
閱讀《鄒忌諷齊王納諫》,完成18-21題
《戰(zhàn)國策》
鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬
于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏
王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊,此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬[來源:Zxxk.Com]
18.對鄒忌的諷刺藝術(shù)概括正確的一項(xiàng)是( )
A.巧妙設(shè)喻 B.欲揚(yáng)先抑 C.首尾照應(yīng) D.開門見
山
19.對“燕、趙、韓、魏聞之皆朝于齊”的原因理解正確是一項(xiàng)是( )
A.害怕齊國的攻打 B.佩服齊國內(nèi)政修明
C.作為處理與齊國關(guān)系的權(quán)宜之計(jì) D.學(xué)習(xí)鄒忌的諷諫藝術(shù)
20.對選文分析正確的一項(xiàng)是( )
A.鄒忌本來并不美,妻、妾、客卻都違心地說他
美。
B.鄒忌通過比較,得出了自己不如城北徐公美的結(jié)論。
C.群臣吏民只有獲得獎(jiǎng)賞,才能說出想說的話。
D.妻、妾、客雖然身份不同,但贊美鄒忌的心理原因是相同的。
21.對選文中人物對話的特點(diǎn)判斷正確的一項(xiàng)是( )
A.句式參差錯(cuò)落,莊嚴(yán)典雅。 B.句式整齊,通俗簡介。
C.句式對仗工整,言辭懇切。 D.多用長句,言辭含蓄。
四、18.A 19.B 20.B 21.B六、26.⑴任用,選拔⑵領(lǐng),邀請⑶告訴,對……說⑷好處27.⑴愛吾廬是拙齋先生讀書的地方。⑵讓兒孫寫作詩歌文章,以圈點(diǎn)批改為樂趣。⑶處在這個(gè)地方就心思安寧,進(jìn)入(房屋)就怡然自得,這些都不值得對外面的人說。28.⑴博覽群書,身體力行⑵安貧樂道,不慕榮利⑶教誨子孫,樂此不疲⑷憑借讀書授課,意在修養(yǎng)身心⑸勤奮著書⑹熱情好客。
附文言文翻譯承君,名任,字是常,自號拙齋先生。他的父親叫承兌,因?yàn)樾㈨樎劽l(xiāng)里,從事編寫地方志的工作。
承拙齋在宜興向杭生老師學(xué)習(xí),精通五經(jīng)四書,廣泛地涉獵諸子百家,寫詩歌、八股文等,并且把親自做事當(dāng)作自己的追求。補(bǔ)學(xué)生員,參加了九次鄉(xiāng)試,都沒有考中。借所學(xué)的知識教授學(xué)生,終老一生。作《愛吾廬記》來自我表述,文章的內(nèi)容是:“愛吾廬是承齋先生讀書的地方
。有幾間破舊的房屋,不能遮蔽風(fēng)雨、太陽;庭院狹小,沒有奇葩異卉可以娛樂眼睛。
有書幾千卷,先生在房屋中晝夜講習(xí)。有四個(gè)兒子一個(gè)孫子,分別授予一部經(jīng)書,每天和他們辨析所學(xué)文章中的問題。讓他們寫詩歌文辭,以圈點(diǎn)他們的文章為樂趣。沒有童仆使喚,有到愛吾廬的人,就請進(jìn)來,用粗陋的飯食招待,相對而坐,與他們談?wù)摴沤袷ベt之人,就像在幾案邊會晤一樣。先生用窮究事物的原理獲得知識作為地基,用身體力行來登堂入室,用懲戒怨恨、遏制欲望為院墻,用設(shè)身處地地為他人著想為門戶,用讀寫書策、吟詠詩歌為花園。保全我沒有受到塵俗玷污的本性,處于這個(gè)地方就心情安定,進(jìn)入這個(gè)地方就自得其樂,這些是沒有必要向其他人說的。”他的樂趣就是這樣。他常常對學(xué)生說:“文章、詩歌的詞句文法都是小技藝,對身心有何好處?讀圣賢書,難道就像這樣嗎?”他的兒子承志,進(jìn)京參加會試。臨行前,承拙齋告訴他:“立身行事要有羞恥之心,這是安身立命的根本,在得失之間,要慎重對待!”承志的兄弟都恭順謹(jǐn)慎、努力學(xué)習(xí),這都是他們的父親教的。承拙齋寫有《四書質(zhì)疑錄》《拙齋集》若干卷,八股文若干篇。享年六十六歲,在嘉慶三年三月十五日去世。
六、(14分)閱讀下面的文字,完成26-28題。
承拙齋家傳
張惠言(清)
承君名任,字是常,自號拙齋先生。父兌,以孝聞,事在郡志。
拙齋學(xué)于宜興杭生,通五經(jīng)四子書,泛覽百家,為詩、古時(shí)文,然以躬行為務(wù)。補(bǔ)學(xué)生員,九試于鄉(xiāng),不得舉。以所學(xué)授生徒,終其身。作《愛吾廬記》以自述,其辭曰:“愛吾廬者,拙齋先生讀書處也。破屋數(shù)椽,不蔽風(fēng)日;方庭侷武,無佳葩奇卉,可從娛目。有書數(shù)千卷,先生晝夜講習(xí)其中。有四子一孫,各授一經(jīng),日與辨析疑義。使為歌詩文辭,點(diǎn)筆以為樂。役使無童仆,客有至者,則延入,蔬食相對,與之論古圣賢,若晤之幾席也。先生以致知格物為基址,以身體力行為堂奧,以懲忿窒欲為墻垣,以推己及人為門戶,以書策吟詠為園囿。保吾墨,全吾真,處而安焉,入而自得焉,蓋不足為外人道也。”其指趣如此。常語學(xué)者曰:“文詞小伎,于身心何所益,讀圣賢書,如此爾耶?”子志,試禮部,瀕行,命之曰:“行已有恥,立身之大端也。得失之際,慎之!”志兄弟皆恂謹(jǐn)力學(xué),父之教也。著《四書質(zhì)疑錄》《拙齋集》若干卷,時(shí)文若干篇。年六十有六,嘉慶三年三月十五日卒。
注侷武:空間逼仄、狹小。 點(diǎn)筆:圈畫改訂詩文。
26.解釋下列句中加點(diǎn)的詞
?、啪旁囉卩l(xiāng),不得舉( )⑵,客有至者,則延入( )
?、浅UZ學(xué)者曰( ) ⑷于身心何所益( )
27.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。
?、艕畚釓]者,拙齋先生讀書處也。譯文:
?、剖篂楦柙娢霓o,點(diǎn)筆以為樂。譯文:
?、翘幎惭桑攵缘醚?,蓋不足為外人道也。譯文:
28.承拙齋先生是一個(gè)怎樣的人?請集合內(nèi)容分條說明。 答:
六、26.⑴任用,選拔⑵領(lǐng),邀請⑶告訴,對……說⑷好處27.⑴愛吾廬是拙齋先生讀書的地方。⑵讓兒孫寫作詩歌文章,以圈點(diǎn)批改為樂趣。⑶處在這個(gè)地方就心思安寧,進(jìn)入(房屋)就怡然自得,這些都不值得對外面的人說。28.⑴博覽群書,身體力行⑵安貧樂道,不慕榮利⑶教誨子孫,樂此不疲⑷憑借讀書授課,意在修養(yǎng)身心⑸勤奮著書⑹熱情好客。
附文言文翻譯承君,名任,字是常,自號拙齋先生。他的父親叫承兌,因?yàn)樾㈨樎劽l(xiāng)里,從事編寫地方志的工作。
承拙齋在宜興向杭生老師學(xué)習(xí),精通五經(jīng)四書,廣泛地涉獵諸子百家,寫詩歌、八股文等,并且把親自做事當(dāng)作自己的追求。補(bǔ)學(xué)生員,參加了九次鄉(xiāng)試,都沒有考中。借所學(xué)的知識教授學(xué)生,終老一生。作《愛吾廬記》來自我表述,文章的內(nèi)容是:“愛吾廬是承齋先生讀書的地方
。有幾間破舊的房屋,不能遮蔽風(fēng)雨、太陽;庭院狹小,沒有奇葩異卉可以娛樂眼睛。
有書幾千卷,先生在房屋中晝夜講習(xí)。有四個(gè)兒子一個(gè)孫子,分別授予一部經(jīng)書,每天和他們辨析所學(xué)文章中的問題。讓他們寫詩歌文辭,以圈點(diǎn)他們的文章為樂趣。沒有童仆使喚,有到愛吾廬的人,就請進(jìn)來,用粗陋的飯食招待,相對而坐,與他們談?wù)摴沤袷ベt之人,就像在幾案邊會晤一樣。先生用窮究事物的原理獲得知識作為地基,用身體力行來登堂入室,用懲戒怨恨、遏制欲望為院墻,用設(shè)身處地地為他人著想為門戶,用讀寫書策、吟詠詩歌為花園。保全我沒有受到塵俗玷污的本性,處于這個(gè)地方就心情安定,進(jìn)入這個(gè)地方就自得其樂,這些是沒有必要向其他人說的。”他的樂趣就是這樣。他常常對學(xué)生說:“文章、詩歌的詞句文法都是小技藝,對身心有何好處?讀圣賢書,難道就像這樣嗎?”他的兒子承志,進(jìn)京參加會試。臨行前,承拙齋告訴他:“立身行事要有羞恥之心,這是安身立命的根本,在得失之間,要慎重對待!”承志的兄弟都恭順謹(jǐn)慎、努力學(xué)習(xí),這都是他們的父親教的。承拙齋寫有《四書質(zhì)疑錄》《拙齋集》若干卷,八股文若干篇。享年六十六歲,在嘉慶三年三月十五日去世。
·山東省威海卷
二、文言文閱讀(12分)
(一)閱讀下面的語段,完成8-11小題。
慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?
……
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸? (節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)
8.下列句中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.①此則岳陽樓之大觀也 ②“姑俟異日觀”云爾
B.①予觀夫巴陵勝狀 ②臣不勝受恩感激
C.①微斯人 ②見其發(fā)矢十中八九,但微頷之
D.①南極瀟湘 ②方羲之之不可強(qiáng)以仕,而嘗極東方
9.下列句子中加點(diǎn)詞語意義和用法不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.①刻唐賢今人詩賦于其上 ②駢死于槽櫪之間 B.①此則岳陽樓之大觀也 ②比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣
C.①前人之述備矣 ②不知口體之奉不若人也 D.①然則何時(shí)而樂耶 ②旦旦而學(xué)之
10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。(2分)
予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?譯文:
11.寫出你對文中“不以物喜,不以己悲”的理解,并談?wù)勗诂F(xiàn)實(shí)生活中如何才能做到。(2分)
答:
(二)閱讀下面語段,完成12-13題。(4分)
顏淵、季路侍。子曰:“盍各言爾志?”子路曰:“愿車馬,衣輕裘,與朋友共,敝之而無憾。”顏淵曰:“愿無伐善,無施勞。”子路曰:“愿聞子之志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少者懷之。”
12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。(2分)
盍各言爾志?答:
13.請從文中任選一人,談?wù)勀銓ζ?ldquo;志”的理解。(2分)答:
(一)(共8分)8.D9.B 10.我曾經(jīng)探求古時(shí)高尚人的思想感情,或許不同于(以上)兩種心情,為什么呢? 11.不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。在現(xiàn)實(shí)生活中必須要有堅(jiān)定的主觀意志。
(二)(共4分)12.何不(為什么不)各人說說你們的志向是什么?(爾譯為你不得分) 13.示例⑴子路:愿意把自己的車馬衣服同朋友共同使用,壞了也沒有什么不滿??煽闯鏊M笥阎g重義氣,輕財(cái)務(wù)。(立足朋友層面,限于“個(gè)人”的狹義)示例⑵顏回:不夸耀優(yōu)點(diǎn),不把辛苦的事兒推給別人。可看出他希望每人加強(qiáng)自我修養(yǎng)。(立足于自我修養(yǎng),上升到任我互動(dòng)的層面)示例⑶孔子:老者得以安養(yǎng),朋友互相信任,青
少年得到照顧??煽闯鏊M械娜硕嫉玫疥P(guān)照。(兼濟(jì)天下,最高境界)
參考譯文顏回、子路侍立在孔子身旁??鬃诱f:“何不各自談?wù)勀銈兊闹鞠蚰?”子路說:“(我)愿將我的車馬、衣服和朋友共同享用,用壞了也不抱怨。”顏淵說:“(我)愿做到不夸耀自己的好處,不夸耀自己的功勞。”子路說:“希望聽聽您的志向。”孔子說:“使老人安享晚年;使平輩的人信任我;讓年輕的子弟們得到關(guān)懷。”
·山東省濱州卷
(二)閱讀下面的文言文,完成12-17題。(13分)
〔甲〕于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王;由此觀之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上
賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 (節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)
12.用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏。(2分)
臣 誠 知 不 如 徐 公 美
13.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.王之蔽甚矣/遮天蔽日[來源:學(xué)網(wǎng)]B.數(shù)月之后/珠可歷歷數(shù)也
C.期年之后/陳太丘與友期行 D.臣之妻私臣/燕雀安知鴻鵠之志哉
14.從文中看,最終能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么?(2分)答:
乙劉寬字文饒,弘農(nóng)華陰人也。寬嘗行,有人失牛者,乃就寬車認(rèn)之。寬無所言,下駕步歸。有頃,認(rèn)者得牛而送還,叩頭謝日:“慚負(fù)長者,隨所刑罪。”寬日:“物有相類1,事容脫誤2,幸3勞見歸,何為謝之?”州里服其量。(選自范曄《后漢書》)
〔注釋〕1類:類似。2脫誤:疏忽失誤。3幸:承蒙。
15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)
(1)寬嘗行( ) (2)乃就寬車認(rèn)之( )(3)何為謝之( )
16.請將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
慚負(fù)長者,隨所刑罪。譯文:
17.選文中的劉寬是一個(gè)怎樣的人?(2分)答:
12.臣/誠知/不如徐公美。 13.D 14.一是有像鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣,二是齊威王善于納諫。 15.(1)曾經(jīng)(2)走近(靠近)(3)道歉 16.我對不起像您這樣的忠厚長者,隨便您怎樣責(zé)罰都行。 17.劉寬是一個(gè)寬容(或?qū)捄甏罅?、忠厚的人。
·山東省德州卷
[二]
甲山川之美,古來共談。
高峰入云,清澈見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕陽欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。—— 陶弘景《答謝中書書》山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部 李傳鵬輸入乙夜登華子崗,輞水淪漣,與月上下。寒山遠(yuǎn)火,明滅林外。深巷寒犬,吠聲如豹。村墟夜舂,
復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐,僮仆靜默,多思曩昔攜手賦詩,步仄徑,臨清流也。
當(dāng)待春中,草木蔓發(fā),春山可望,輕鰷出水,白鷗矯翼,露濕青皋,麥隴朝(句隹)。斯之不遠(yuǎn),倘能從我游乎?非子天機(jī)清妙者,豈能以此不急之務(wù)相邀?然是中有深趣也。
——王維《山中與裴秀才迪書》(節(jié)選)
12.下面句子中加點(diǎn)詞與“夜登華子崗”中的“夜”用法不同的一項(xiàng)是( )
A.上使外將兵 B.其一犬坐于前
C.腰白
玉之環(huán) D.日扳仲永環(huán)謁于邑人。
13.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是( )
A. ①實(shí)是欲界之仙都。 ②然是中有深趣也。B. ①未復(fù)有能與其奇者。 ②與月上下。
C. ①復(fù)與疏鐘相間。 ②肉食者謀之又何間焉。D. ①倘能從我游乎? ②請從吏夜歸。
14.把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
?、傧﹃栍j,沉鱗競躍。譯文:
②非子天機(jī)清妙者,豈能以此不急之務(wù)相邀?譯文:
15.甲文中的“猿鳥亂鳴”和乙文中的“吠聲如豹”都是寫聲音描寫,其作用有何不同?答:
16.甲、乙兩文都是寫給朋友的書信,分別表達(dá)了作者怎樣的愿望?答:
(二)12.C 13.D 14.示例:①夕陽要落山了,潛游的魚兒爭相跳出水面。②如果你不是這樣天性清新高雅的人,我哪能用這不打緊的事務(wù)(游山玩水的閑事)相邀呢?15.示例:“猿鳥亂
鳴”使景色靈動(dòng),充滿生機(jī)活力;“吠聲如豹”以動(dòng)寫靜,襯托了冬夜的空曠寂靜。16.示例:甲文和朋友分享對山川之美的熱愛和隱逸情懷;乙文邀請朋友來山中同游,委婉希望他淡泊名利,回歸自然。
·山東省聊城卷
二、文言文閱讀(共12分)
閱讀下面的文字,完成5-10題。
(一)舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市,故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,然后知生于憂患而死于安樂也。
5.解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分)
①故天將降大任于是人也( )②人恒過然后能改( )
6.翻譯下面的句子。(2分)
然后知生于憂患而死于安樂也。譯文:
(二)岳飛,字鵬舉,相州湯陰人。少負(fù)①氣節(jié),沉厚寡言。天資敏悟,強(qiáng)②記書傳,尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧,拾薪為燭,誦習(xí)達(dá)旦,不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤。學(xué)射于周同。同射三失,皆同中,以示飛。飛引弓一發(fā),破其筈③;再發(fā),又中。同大驚,以所愛良弓贈之。飛由是益自練習(xí),盡得同術(shù)。
注釋①負(fù),具有。②強(qiáng):擅長于。③筈(kuò):箭的尾部。
7.選文的觀點(diǎn)對你的成長有何啟示?(2分)答:
8.下列加點(diǎn)詞意義不同的一項(xiàng)是(2分)( )
A.尤好《左氏春秋》及孫孫昊兵法 好讀書,不求甚解
B.再發(fā),又中 一鼓作氣,再而衰
C.以所愛良弓贈之 不以物喜,不以己悲
D.飛由是益自練習(xí) 益慕圣賢之道
9.翻譯下面的句子。(2分)
家貧,拾薪為燭,誦習(xí)達(dá)旦,不寐。譯文:
10.結(jié)合選文說說岳飛為什么能成為一代名將。(2分)答:
5.① 這個(gè),這樣 ②犯錯(cuò)誤(說明:本題2分。)6.這樣以后才知道因有憂患而得以生存,因沉迷安樂而衰亡的道理。(說明:本題2分。)7.只有經(jīng)受住艱苦磨煉,才能有所作為,否則將一事無成(說明:本題2分。)8.C(說明:本題2分。)9.家里貧窮,撿拾柴禾當(dāng)作燈燭來照明,背誦學(xué)習(xí)到天亮,不睡覺。(說明:本題2分。)10.少有大志,而勤學(xué)苦練不止。(說明:本題2分。)
·山東省臨沂卷
(二)閱讀下面的文言文,完成11-15題[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
滿井游記
袁宏道
燕地寒,花朝節(jié)后,余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作,作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi),欲出不得。每冒風(fēng)馳行,未百步輒返。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬
廿(niàn)二日天稍和,偕數(shù)友出東直,至滿井。高柳夾堤,土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見底,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之靧(hùi)面而髻鬟之掠也。柳條將舒未舒,柔梢披風(fēng),麥田淺鬣(liè)寸許。游人雖未盛,泉而茗者,罍(léi)而歌者,紅裝而蹇(jiǎn)者,亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥,呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。
未不能以游墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也。而此地適于余近,余之游將自此始,惡能無紀(jì)?己亥之二月也。
11.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。
?、?凍風(fēng)時(shí)作( )⑵高柳夾堤( )⑶泉而茗者( )
12.下列句子中加點(diǎn)的虛詞意義和用法完全相同的一項(xiàng)是( )
A. 作則飛沙走礫。 居廟堂之高則憂其民。B. 若脫籠之鵠。 與獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。
C. 紅裝而蹇者。 民殷國富而不知存恤。D.未不能以游墮事。故臨崩寄臣以大事。
13.下列對文章的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是( )
A.文章第一段寫作者渴望出游和不能出游的矛盾,“居促一室之內(nèi)”寫出內(nèi)心的懊喪和郁悶,下文的“若脫籠之鵠”與此照應(yīng),形象貼切地寫出作者從局促困居的情況下解脫出來的喜悅之情。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬
B.作者如一位高明的攝影師,多方位、多角度、多側(cè)面地描寫滿井的風(fēng)物,有全景,有特寫,近景遠(yuǎn)景相結(jié)合,而且著力描寫景物的動(dòng)態(tài),為我們描摹了一幅生機(jī)勃勃的早春風(fēng)光圖。
C.作者用詞巧妙,許多語句具有表里相關(guān)的雙重意蘊(yùn),如
“廿二日天稍和”的“和”字既寫天氣的暖和,也透露出作者心情的解凍;“
而此地適于余近”的“近”不僅指空間距離的相近,也指性情品格的相近。
D.文章卒章顯志,“未不能以游墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也。”一句透露出作者獨(dú)特的個(gè)性與性情,“瀟然”表達(dá)他對自己能夠縱情遨游、享受自然的滿足之感,“惟”字則表明他對自己官小職閑的嫌棄。
14.文章第二段從三個(gè)層面描寫滿井的春景,請簡要概括。
答:
15
.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子
⑴山巒為晴雪所洗,娟然如拭。譯文:
?、剖贾继镏馕词紵o春,而城居者未之知也。譯文:
(二)(15分)11.(1)作:起,刮起。(2)夾:在兩旁。(3)茗:煮茶,喝茶。(3分,每個(gè)1分)12.A(2分。A項(xiàng) “則”:連詞,“就”。B項(xiàng)“之”:①結(jié)構(gòu)助詞,“的”;②助詞,取消句子獨(dú)立性。C項(xiàng)“而”:①連詞,表并列;②連詞,表轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)“以”:①介詞,“因?yàn)?rdquo;;②介詞,“把”。)13.D(2分。“他對自己官小職閑的嫌棄”錯(cuò)誤,應(yīng)該是:他慶幸自己的官職是個(gè)閑職,不怕耽誤公事,因而有時(shí)間縱情遨游,表達(dá)了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活,寄意于山川草木的瀟灑情懷。)14.第一層面寫山水樹木等自然風(fēng)光之美,第二層面寫情態(tài)各異的游人之樂,第三層面寫自然界一切生物的悠然自得。(3分,每要點(diǎn)1分,意近即可。)15.(1)山巒被晴天融化的積雪洗過,純凈美好的樣子好像剛擦過一樣。(2分)(2)(我這)才知道郊野之外未嘗沒有春天,可住在城里的人(卻)不知道啊。(3分)
附文言文參考譯文滿井游記(袁宏道)
北京一帶氣候寒冷,花朝節(jié)過后,冬天余下的寒氣還很厲害。冷風(fēng)時(shí)常刮起,刮起就飛沙走石。拘束在一室之中,想出去不可得。每次冒風(fēng)疾行,不到百步就(被迫)返回。
二十二日天氣略微暖和,偕同幾個(gè)朋友出東直門,到滿井。高大的柳樹夾立堤旁,肥沃的土地有些濕潤,一望空曠開闊,(覺得自己)好像是逃脫籠子的天鵝。這時(shí)河的冰面剛剛?cè)诨?,水波開始發(fā)出亮光,像魚鱗似的浪紋一層一層,清澈得可以看到河底,亮晶晶的,好像明鏡剛打開,清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過,純凈美好的樣子好像剛擦過一樣;嬌艷明媚,(又)像美麗的少女洗了臉剛梳好的發(fā)髻一樣。柳條將要舒展卻還沒有舒展,柔軟的梢頭在風(fēng)中飄蕩,麥苗破土而出,短小如獸頸上的毛,才一寸左右。游人雖然還不算多,(但)汲泉水煮茶喝的,端著酒杯唱歌的,穿著艷裝騎驢的,也時(shí)時(shí)能看到。風(fēng)力雖然還很強(qiáng),但走路就汗流浹背。所有(那些)在沙灘上曬太陽的鳥,浮到水面上戲水的魚,都悠然自得,毛羽鱗鬣當(dāng)中都透出喜悅的氣息。(我這)才知道郊野之外未嘗沒有春天,可住在城里的人(卻)不知道啊。
不會因?yàn)橛瓮娑⒄`公事,能瀟灑地徜徉在山石草木之間的,只這個(gè)官兒罷了。而此地正好離我近,我將從現(xiàn)在開始出游,怎能沒有記錄?萬歷二十七年二月。
·山東省萊蕪卷
三、文言文閱讀
閱讀下面的文字,完成10-14題
甲夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精⒅,險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!(諸葛亮《誡子書》)
乙告儼、俟、份、佚、佟:天地賦命,
生必有死。自古賢圣,誰能獨(dú)免?吾年過五十,少而窮苦,每以家弊,東西游走。性剛才拙,與物多忤。黽勉⑴辭世⑵,使汝等幼而饑寒…
…良獨(dú)內(nèi)愧。少學(xué)琴書,偶愛閑靜,開卷有得,便欣然忘食。見樹木交蔭,時(shí)鳥變聲,亦復(fù)歡然有喜。常言:五六月中,北窗
下臥,遇涼風(fēng)暫至,自謂是羲皇上人。意淺識罕,謂斯言可保。日月遂往,機(jī)巧好疏,緬求⑶在昔,眇然如何!疾患以來,漸就衰損,親舊不遺,每以藥石見救,自恐大分⑷將有限也。汝輩稚小家貧,每役柴
水之勞,何時(shí)可免?念之在心,若何可言。然汝等雖不同生,當(dāng)思四海皆兄弟之義。鮑叔、管仲,分財(cái)無猜;歸生、伍舉,班荊道舊。遂能以敗為成,因喪立功。他人尚爾,況同父之人哉!潁川韓元長,漢末名士,身處卿佐,八十而終。兄弟同居,至于沒齒。濟(jì)北汜稚春,晉時(shí)操行人也,七世同財(cái),家人無怨色?!对姟吩唬?ldquo;高山仰止,景行行止。”雖不能爾,至心尚之。汝其慎哉!吾復(fù)何言。(陶淵明《與子儼等疏》節(jié)選)
注(1)黽勉:勉力⑵辭世:指棄官隱居⑶緬求:遠(yuǎn)求⑷大分:自然的分限,指壽命。
10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)夫君子之行。( )(2)年與時(shí)馳,意與日去。( )(3)每以家弊。( )(4)至心尚之。( )
11.下列句中中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.靜以修身,儉以養(yǎng)德。 患病以來,漸就衰損。B.雖不能爾。 雖乘奔御風(fēng),不以疾也。
C.汝其慎哉。 下視其轍,登軾而望之。D.當(dāng)思四海皆兄弟之義。 故時(shí)有物外之趣。
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子
(1)非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。譯文:
(2)開卷有得,便欣然忘食。譯文:
13.乙文畫曲線的句子表達(dá)了作者怎樣的心情?
答:
14.家書,是親人傳遞信息,交流情感的重要載體。同為家書,甲乙兩文分別對孩子寄寓哪些深情厚望?
答:
10.(1)操守,品德(2)消失,逝去(3)貧困(4)尊崇,崇尚11.D12.⑴如果不恬靜寡欲,就不能明確自己的志向;不集中精力排除外來干擾,就無法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。⑵讀書有了收獲,就高興得忘了吃飯。13.表達(dá)了作者內(nèi)心的苦痛,對孩子的愧疚,對孩子的殷切期盼。14.⑴甲文從靜心學(xué)習(xí),儉樸養(yǎng)德方面告誡孩子治學(xué)做人的道理。⑵乙文勸勉兒子們要互相關(guān)愛、和睦相處;不慕名利,堅(jiān)守道德操守。
·山東省日照卷
三、(共6分,每小題2分)
閱讀下面兩段文言文,完成13~15題。
甲十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“
肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉
食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未徧,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對曰:“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。
既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”
乙十三年春,楚屈瑕伐羅,斗伯比送之。還,謂其御曰:“莫敖①必?cái)?。舉趾②高,心不固矣。”遂見楚子,曰:“必濟(jì)師。”楚子辭焉。入告夫人鄧曼。鄧曼曰:“大夫其非眾之謂。莫敖狃于蒲騷之役③,將自用也,必小羅。君若不鎮(zhèn)撫,其不設(shè)備乎!不然,夫豈不知楚師之盡行也?”楚子使人追之,不及。
莫敖使徇④于師曰:“諫者有刑。”及鄢⑤,亂次以濟(jì),遂無次。且不設(shè)備。及羅,羅與盧戎兩軍之,大敗之。莫敖縊于荒谷。群帥囚于冶父而聽刑。楚子曰:“孤之罪也。”皆免之。 (選自《左傳》,有刪改)
注釋①莫敖:即屈瑕。②舉趾:抬腳。③狃(niǔ):習(xí)以為常而不加重視。蒲騷:地名。④徇(xùn):對眾宣示。⑤鄢(yān):水名,漢水支流。
13.下列語句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀 鄙:目光短淺 B.忠之屬也,可以一戰(zhàn) 可以:可以憑借
C.遂見楚子,曰:“必濟(jì)師” 濟(jì):救濟(jì) D.羅與盧戎兩軍之 軍:進(jìn)攻,夾擊
14.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是( )
A.其鄉(xiāng)人曰 還,謂其御曰 B.小大之獄,雖不能察,必以情 亂次以濟(jì),遂無次
C.戰(zhàn)于長勺 莫敖使徇于師曰 D.公將鼓之
斗伯比送之
15.下列對兩文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.甲文寫曹劌作為平民入朝見魯莊公獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,說明
曹劌是一個(gè)熱愛國家、關(guān)心國事、深謀遠(yuǎn)慮、充滿自信的人。
B.甲文中曹劌認(rèn)為戰(zhàn)爭要想取得勝利,一是在政治上要取信于民,二是在戰(zhàn)術(shù)上要準(zhǔn)確及時(shí)地把握好戰(zhàn)機(jī)。
C.乙文中斗伯比預(yù)知戰(zhàn)爭的結(jié)局,提出了“必濟(jì)師”的建議,目的是希望楚王能對屈瑕進(jìn)行鎮(zhèn)撫,并使他加強(qiáng)防備。
D.乙文中楚王用人不當(dāng),不聽大臣的意見。楚軍敗后,他雖能承擔(dān)責(zé)任,但無原則地赦免眾將,這體現(xiàn)了楚王治軍無方、不善治政的特點(diǎn)。
第Ⅱ卷(非選擇題 共90分)
四、(共23分)
(一)閱讀第Ⅰ卷中的文言文,完成16~17題。
16.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。(3分)譯文:
(2)不然,夫豈不知楚師之盡行也?(3分)譯文:
17.甲乙兩文中曹劌和屈瑕在作戰(zhàn)指揮方面表現(xiàn)出的特點(diǎn)有什么不同?(2分)
答:
13.C 14.A 15.D四、(共23分)16.(1)祭祀神靈用的豬、牛、羊等及玉器和絲帛,不敢虛報(bào),一定按照實(shí)情(上報(bào))。(3分。犧牲,祭祀用的豬、牛、羊等;加,虛報(bào);信,實(shí)情。)(2)如果不是這樣的話,斗伯比大夫難道不知道楚軍已經(jīng)全部開拔出去了?(3分。然,這樣;豈,難道,怎么;盡行,全部開拔。)17.①曹劌深謀遠(yuǎn)慮,細(xì)心從容,能及時(shí)把握戰(zhàn)機(jī);②屈瑕自大專橫,輕視敵人,指揮無方。(2分。每點(diǎn)1分,意思對即可。)
參考譯文:
(魯桓公)十三年春天,楚國的大司馬屈瑕率軍侵伐羅國,大夫斗伯比送他出行。斗伯比在返回來的路上,對他的車官說:“大司馬一定會失敗。(看他那樣子,)腳步高抬,心飄浮起來了。”于是去見楚武王,說:“必須給大司馬增派軍隊(duì)。”楚武王沒有同意。楚武王回到宮中把斗伯比的話告訴給夫人鄧曼。鄧曼說:“斗伯比大夫的意思不是要眾多的軍隊(duì)。大司馬習(xí)慣了蒲騷戰(zhàn)役得勝的戰(zhàn)術(shù),將會獨(dú)斷專行,一定會小看羅國。你對他如果不進(jìn)行嚴(yán)厲的勸告,他將會不加防備。如果不是這樣的話,斗伯比大夫難道不知楚軍已經(jīng)全部開拔出去了?”楚武王派人去追屈瑕的大軍,但沒有追上。
屈瑕使人宣令三軍說:“對我進(jìn)諫的人要處之以刑罰。”軍隊(duì)到達(dá)鄢水岸邊,不按次序渡河,過河后便沒有序列了。又沒有設(shè)置防備工事。到達(dá)羅國后,羅國軍隊(duì)和盧戎的軍隊(duì)兩面夾擊,大敗了楚軍。屈瑕自縊在荒山谷里。楚國所有的將領(lǐng)自囚在冶父等待武王的處罰。楚武王
說:“這是我的罪過啊。”對他們都免于處罰。
·山東省棗莊卷
(一)比較閱讀下面兩則古詩文,完成7~13題。(18分)
(甲)
南山①塞天地,日月石上生。高峰夜留景,深谷晝未明。山中人自正,路險(xiǎn)心亦平。長風(fēng)驅(qū)松柏,聲拂萬壑清。即②此悔讀書,朝朝近浮名。 ——孟郊《游終南山》
(乙)
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。Z,xxk.Com]——吳均《與朱元思書》
注釋①南山:指終南山。 ②即:到。
7.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。(3分)
(1)鳶飛戾天者 (2)望峰息心 (3)經(jīng)綸世務(wù)者
8.下列加點(diǎn)詞語的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )(1分)
A.鳶飛戾天者,望峰息心。 B.食馬者不知其能千里而食也。
C.予嘗求古仁人之心,或異二者之為。 D.念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。
9.翻譯下列句子。(4分)
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。譯文:
(2)負(fù)勢競上,互相軒邈譯文:
10.(甲)詩前四句寫出了終南山的哪些特點(diǎn)?(乙)文中哪八個(gè)字可以概括富春江山水特點(diǎn)?(3分)
答: 11.簡要賞析(甲)詩“長風(fēng)驅(qū)松柏,聲拂萬壑清”中“驅(qū)”、“拂”二字的表達(dá)效果。(3分)
答:
12.(乙)文作者對富春江山水的感受是“窺谷忘反”,(甲)詩中表達(dá)了類似體驗(yàn)的句子是: 。(2分)
13.(甲)(乙)兩則詩文情感表達(dá)上有什么共同之處?(2分)
答:
(一)(18分)7.(1)至。 (2)平息。 (3)經(jīng)營,治理(或“籌劃”)。(3分。每空1分)8.C(1分)9.(1)急流比箭還快,洶涌的波浪好像飛奔的馬。 (2)山憑依著高峻的地勢,爭著向上伸展,仿佛在互比高遠(yuǎn)。 (共4分。每小題2分,修辭翻譯恰當(dāng),關(guān)鍵詞語理解正確即可)10.高大(或“氣勢宏大”“高聳”“高大雄偉”等),幽深。 奇山異水,天下獨(dú)絕。(共3分。前一問2分,后一問1)11.“驅(qū)”“拂”二字運(yùn)用
了比擬(擬人)的手法,“驅(qū)”字傳神地寫出了風(fēng)吹松柏之態(tài);“拂”字化無形為有形,形象地寫出了松濤過后,萬壑清明之景。(3分。意思對即可。如回答運(yùn)用了“通感”的修辭也可)12.即此悔讀書,朝朝近浮名。(2分)13.都抒發(fā)了對山水美景的熱愛,以及對追名逐利行為的厭棄。(2分。意思到即可)。
山東省語文考卷文言文
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