朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動(dòng)。朗，即聲音的清晰、響亮;誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)。 朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強(qiáng)理解;小者，可以有效地培養(yǎng)對語言詞匯細(xì)致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。

　　朗讀是把書面語言轉(zhuǎn)化為發(fā)音規(guī)范的有聲語言的的再創(chuàng)造過程。是一個(gè)創(chuàng)造性的藝術(shù)，要再重視原作的基礎(chǔ)上，容入自己的思想感情，運(yùn)用各種技巧進(jìn)行語言藝術(shù)的再加工。朗讀有助于培養(yǎng)閱讀理解能力，有助提高口頭表達(dá)能力。

　　“聽一篇文章或一部文學(xué)作品的朗讀，如果內(nèi)容好又朗讀得好，常常比我們自己感受得更深刻。”

　　朗讀訓(xùn)練必須作到正確，流利，又感情這一基本要求。必須在把握作品內(nèi)容，情感的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)朗讀基本技巧訓(xùn)練。

　　輕重

　　要根據(jù)說話的目的，愿望，內(nèi)容和態(tài)度，感情去把握好重音的位置，以便于準(zhǔn)切的表達(dá)好內(nèi)容，突出文章的重點(diǎn)，抒發(fā)真切感情。

　　重音的位置主要有：

　　并列性重音：并列詞或者詞組

　　呼應(yīng)性重音：呼應(yīng)關(guān)系的詞，詞組

　　轉(zhuǎn)折性重音：轉(zhuǎn)折和語音突出

　　強(qiáng)調(diào)性重音：強(qiáng)調(diào)色彩的詞或詞組

　　肯定性重音：肯定性強(qiáng)調(diào)

　　擬聲性重音：傳神作用的詞

　　重音的分類：

　　語法重音：

　　主—謂—賓(逐漸加重)：天放晴了，太陽出來了

　　定狀補(bǔ)重讀：慢慢的，一步一步的努力向上面升起來!

　　特指代詞或疑問代詞：誰在那兒?我什么都沒聽見!這只曲子真好聽!

　　介詞+賓語：比他大三歲

　　時(shí)間地點(diǎn)重讀：

　　比喻擬聲重讀：

　　邏輯重音：

　　感情重音：

　　重音的處理：強(qiáng)弱、快慢、虛實(shí)。