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朗誦的狀態(tài)

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朗誦的狀態(tài)

  朗誦,指清清楚楚的高聲誦讀,就是把文字作品轉化為有聲語言的創(chuàng)作活動。那么我們在朗誦的時候需要什么樣的狀態(tài)呢?今天學習啦小編給大家分享一些關于朗誦狀態(tài)的小技巧,希望對大家有所幫助。

  朗誦的狀態(tài)

  朗誦者在朗讀過程中,必須獲得并保持正確的狀態(tài)。

  狀態(tài),就是指朗誦者在朗誦過程中表現(xiàn)出來的形態(tài),包括心理狀態(tài)與生理狀態(tài)兩大方面,不過心理狀態(tài)是主導方面。朗誦狀態(tài)不正確,或過分緊張,張口結舌;或過分懈怠,無精打采;或激動萬分,千頭萬緒;或追求技巧,三心二意;或腔調固定,色彩單一……這一切都不可能把自己的全部準備工作付諸現(xiàn)實,朗誦者對作品的理解、感受、構思、設計,便會付之東流。由此可見,朗誦狀態(tài)正確與否,是朗誦成敗的關鍵。

  一是正確的朗誦狀態(tài),首先是精神狀態(tài)正確。

  為了傳達朗讀的作品內容,以事省人,以理服人,以情感人,朗誦者要由衷地感到作品的深刻、豐富,預見到它對聽者所具有的多方面教益,以及聽者可能從中獲得的美感享受。朗誦者一定要引發(fā)出比較強烈的朗讀愿望-要有一種需要立即朗讀才好的迫切感——如此優(yōu)秀的作品,朗誦它本身就是一種享受,自己一定要盡力展現(xiàn)出作品的面貌和魅力,訴諸有聲語言之后,會使者有更多的收益。

  二是要全神貫注,進入作品。

  所謂全神貫注,就是在朗讀中集中注意力,排除干擾,全力以赴,把全部精力都傾注在朗誦中,傾注在朗誦的作品中。進入作品,就是把作品內容、語言,化為自己的理解、感受,化為自己的思維過程、心理活動;要主動去揭示語言本質及邏輯鏈條,要設身處地、寓情于景,加強形象感受;要盡力引發(fā)思想感情的運動狀態(tài),緊緊抓住與聽者的交流感;要在整體運籌之中具體加以把握。

  三是要動腦動心,有感而發(fā)。

  在朗誦的準備過程中,朗誦者獲得了對朗誦內容的深刻理解和具體感受,但這并不能保證在朗誦過程中也有相同范圍、相同程度的思想感情和運動狀態(tài)形之于聲。也就是說,如果在朗誦時不能把那深刻的理解、具體的感受再一次喚起,不能在形之于聲時既動腦又動心,不能句句情動于衷,有感而發(fā),那么,任何最充分的準備與鉆研、體味與醞釀,也只能是功敗垂成。這里的關鍵,是“第二次喚起”。第二次喚起,是朗誦狀態(tài)中最重要的組成部分,是正確的朗誦狀態(tài)的標志,是進入朗誦內容的必備條件。在朗誦時,應該做到“見文生情”,即,看到文字,又看到內涵;再現(xiàn)場景,又引動感情;產生表象,又把握本質……幾乎同時涌現(xiàn)出來,在腦際縈回,在腦中激蕩,在聲音中流露。

  四是要速看慢讀,由己達人。

  除背誦外,朗誦總是要按照作品的文字序列進行,我們必須緊緊抓住“看一想一讀”這個過程。正確的朗誦狀態(tài),就要求朗誦者正確處理好這三者的關系,既不能顛倒它們的順序,也不應忽視、省略某一個環(huán)節(jié)。當我們的眼睛看到作品的字詞時,當然要反映到腦子里,而后再就字出聲。每當讀出看過的字詞時,我們的眼光又要馬上轉到下一組字詞。在邊看邊讀、邊讀邊看的過程中存在著縱橫交錯、表里合一的復雜情況。從縱向看,有字形、字音、字義的深化也有字詞、語句的深化;從橫向看,有見字連詞組句和讀字讀句的雙重軌道。這雙重軌道,是交叉重疊、先后錯開的,不是完全重合、同時并進的。

  在這縱橫交錯的雙軌行進中,我們不但要獲得形象感受,還要獲得邏輯感受,進而情動于衷,聲形于外,達到表里合一。

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