什么是青少年口才
口才指的是說(shuō)話的才能。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),說(shuō)得好才叫口才。是人才未必有口才,有口才必定是人才。以下是小編為大家收集關(guān)于什么是青少年口才,供你閱讀。
基本介紹:
口才并不是一種天賦的才能,它是靠刻苦訓(xùn)練得來(lái)的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無(wú)一不是靠刻苦訓(xùn)練而獲得成功的。
詳細(xì)解釋:
他很有口才說(shuō)話的才能?!犊鬃蛹艺Z(yǔ)·七十二弟子解》:“ 宰予 字 子我 , 魯 人,有口才著名。”《新唐書·奸臣傳下·盧杞》:“ 杞 有口才,體陋甚。” 茅盾 《子夜》十五:“ 蘇倫 也算是半個(gè)‘理論家’,口才是一等。” 杜鵬程 《在和平的日子里》第二章:“他為自己拙劣的口才和沉不住氣的架勢(shì)而懊惱!”
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口才并不是一種天賦的才能,它是靠刻苦訓(xùn)練得來(lái)的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無(wú)一不是靠刻苦訓(xùn)練而得成功的。
美國(guó)前總統(tǒng)林肯為了練口才,徒步30英里,到一個(gè)法院去聽律師們的辯護(hù)詞,看他們?nèi)绾握撧q,如何做手勢(shì),他一邊傾聽,一邊模仿。他聽到那些云游八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長(zhǎng)空的布道,回來(lái)后也學(xué)他們的樣子。他曾對(duì)著樹、樹樁、成行的玉米練習(xí)口才。
日本前首相田中角榮,少年時(shí)曾患有口吃病,但他不被困難所嚇倒。為了克服口吃,練就口才,他常常朗誦、慢讀課文,為了準(zhǔn)確發(fā)音,他對(duì)著鏡子糾正嘴和舌根的部位,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍。
我國(guó)早期無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、演講家蕭楚女,更是靠平時(shí)的艱苦訓(xùn)練,練就了非凡的口才。蕭楚女在重慶國(guó)立第二女子師范教書時(shí),除了認(rèn)真?zhèn)湔n外,他每天天剛亮就跑到學(xué)校后面的山上,找一處僻靜的地方,把一面鏡子掛在樹枝上,對(duì)著鏡子開始練演講,從鏡子中觀察自己的表情和動(dòng)作。
經(jīng)過(guò)這樣的刻苦訓(xùn)練,他掌握了高超的演講術(shù),他的教學(xué)水平也很快提高了。1926年,他年30,就在毛澤東同志主辦的廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所工作,他的演講至今受到世人的推崇。
我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚,不僅有超群的數(shù)學(xué)才華,而且也是一位不可多得的“辯才”。他從小就注意培養(yǎng)自己的口才,學(xué)習(xí)普通話,他還背了唐詩(shī)四五百首,以此來(lái)鍛煉自己的“口舌”。
華羅庚先生在總結(jié)練“口才”的體會(huì)時(shí)說(shuō)的:“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。”
培養(yǎng)孩子口才方法:
1、鼓勵(lì)孩子唱歌或朗誦短詩(shī)讓你欣賞,或定期舉行家庭表演會(huì),以此訓(xùn)練孩子的膽子。
2、讓孩子重述小說(shuō)或電視電影的故事,幫助孩子將長(zhǎng)故事濃縮成“短劇”。
3、多給孩子打氣,對(duì)他們的努力要有具體的表?yè)P(yáng),如"我很喜歡你描述的人物,很生動(dòng),你能不能再多講一點(diǎn)?"
4、鼓勵(lì)孩子在親友前講笑話或與他人分享個(gè)人的特殊生活經(jīng)歷,如度假,旅游等。
5、比較年長(zhǎng)的孩子可參與非正式討論,以訓(xùn)練辯駁能力。
6、有心志的父母甚至可每周定時(shí)訓(xùn)練孩子的口才,讓其有機(jī)會(huì)練習(xí)演講與辯論。
7. 多讓孩子去接觸陌生人,讓其勇敢地對(duì)人講話!
8.多讓孩子閱讀些關(guān)于口才的文章書籍。
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