跟毛澤東學口才
跟毛澤東學口才
毛澤東是偉大的軍事家,用兵如神,也是杰出的口才家,用語如神。下面學習啦小編邀請你一起跟毛澤東學口才吧。
跟毛澤東學口才:學學毛主席的妙語口才
●評蕭勁光
蕭勁光大將曾在列寧格勒軍政學院學過軍事,是我黨當時極少有的科班出身的將領(lǐng)。抗日戰(zhàn)爭時,蕭勁光任八路軍后方留守處主任,有一次到毛澤東住的窯洞里討教軍事,毛澤東風趣地說:“勁光啊,你是第一個科班出身的軍事家,我們可都是‘土包子’呢!”
在留守兵團正式頒布編制、任命干部的大會上,毛澤東拍著蕭勁光的肩膀?qū)Υ蠹艺f:“同志們,我在延安就是靠這位老兄吃飯,靠你們留守兵團吃飯啊!”(熱烈鼓掌)
【賞析】
毛澤東戲稱自己是“土包子”,幽默自嘲,與下屬交談多么謙和親切啊;同時又強調(diào)蕭勁光是“第一個科班出身的軍事家”,突出了下屬的特長,表現(xiàn)出對軍事科學的極大興趣和尊重,對蕭勁光是極大的激勵。
在留守處的干部大會上,毛澤東話短意長,他指出“我在延安就是靠這位老兄吃飯,靠你們留守兵團吃飯”,“吃飯”是一種“借代”,是延續(xù)生命、生存發(fā)展的通俗說法;“吃飯”要靠留守兵團,靠蕭勁光同志,一句風趣的話就把大家艱巨而光榮的任務講得十分透徹。再輔之以恰當?shù)?ldquo;體態(tài)語言”——“拍著蕭勁光的肩膀?qū)Υ蠹艺f”,把黨中央的重托生動形象地表達出來了。
●評葉劍英
在紅軍長征途中,張國燾搞分裂主義,妄圖阻止黨中央和紅一方面軍北上。在千鈞一發(fā)的危急關(guān)頭,葉劍英當機立斷,把張國燾關(guān)于阻止中央北上的密電交給了毛澤東,使黨中央及時脫離了險境,粉碎了張國燾的陰謀。毛澤東高度贊揚葉劍英的大智大勇,說:“諸葛一生唯謹慎,呂端大事不糊涂。”
【賞析】
“呂端大事不糊涂”,不僅是對葉帥長征途中的重大貢獻的中肯評價,而且是對他一生政治智慧和處世風格的生動概括。葉帥不僅軍事指揮上謹慎周密,而且是每臨大事不糊涂,每一歷史關(guān)鍵時刻必有驚天動地的壯舉:1927年反對蔣介石,舉行廣州起義;長征途中反對張國燾的分裂主義陰謀;1976年團結(jié)老一輩無產(chǎn)階級革命家一舉粉碎了“_”反革命集團。毛澤東的這句話,巧借歷史典故,畫龍點睛地道出了葉劍英的大智大勇。
●評彭德懷
在紅軍二萬五千里長征中,彭德懷指揮紅三軍團縱橫馳騁,沖破國民黨軍隊的圍追堵截,開辟了勝利北上的道路。毛澤東即興口賦一詩:“山高路遠坑深,大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬,唯我彭大將軍!”邊說邊揮毫疾書,把詩送給彭德懷。彭德懷感激毛澤東的鼓勵,不好意思地說:應該把“唯我彭大將軍”改為“唯我英勇紅軍”。
1947年蔣介石派胡宗南率十幾萬軍隊進攻延安,毛澤東把保衛(wèi)黨中央的重任交給彭德懷,滿懷豪情地吟誦起長征路上《贈彭大將軍》那首詩,再一次題贈給彭德懷。彭總臨危受命,不負重托,粉碎了蔣介石的黃粱美夢。從此“彭大將軍”的威名更加威震敵膽。
【賞析】
毛澤東即興吟誦《贈彭大將軍》的四句詩,可謂妙語如神。第一句用“山高、路遠、坑深”三個主謂短語,突出表現(xiàn)了自然環(huán)境的險惡。繼而以“縱橫馳奔”描繪了我軍群體的英雄氣概。緊接著用一個設問句“誰敢橫刀立馬”設置懸念,最后自問自答“唯我彭大將軍”,氣沖霄漢!一個“唯”字,突出強調(diào)了彭總無可替代的重要作用;一個“大”字,則充分表達了對功臣的由衷敬意。四句詩明白如話、斬釘截鐵,驚天動地!彭總的“改詩”也是神來之語,他謙虛自律、不居功自傲,自覺地把功勞歸于全軍指戰(zhàn)員,那高風亮節(jié),天地可鑒。毛澤東的即興吟詩與彭德懷的即興改詩,在我黨我軍的歷史上留下了一段千古傳頌的佳話。
跟毛澤東學口才:毛澤東的演講藝術(shù)
一、通俗美
1、用平淡的俚語村言,闡釋深刻的事理、復雜的規(guī)律。
1941年5月,毛澤東同志在延安干部會上作了《改造我們的學習》的著名報告,這篇報告就是一篇精彩的演講辭。他運用俚語村言,講出深刻隱微的事理,使人一聽就明白。他用“閉塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸魚”等俚語來形容主觀主義者不重調(diào)查研究的危害;用“言必稱希臘”“對于自己的祖宗,則對不住,忘記了”這樣的村言形容主觀主義者不注重研究歷史的表現(xiàn)。這些話把主觀主義者刻畫得入木三分,生動而又風趣!
又如1938年5月,正是抗日時期,毛澤東同志在延安抗日戰(zhàn)爭研究會上作了《論持久戰(zhàn)》的演講。他用“留得青山在,不愁沒柴燒”這句人所皆知的俗語,語重心長地批判了那種不顧客觀條件,急于成功,將國家民族命運擲于一役的“速勝論”;形象地告訴大家要等待時機,要保存和擴大自己有限的武裝力量。
毛澤東同志不僅善于拈來鄉(xiāng)間野語、街談巷議中的俚語村言,使演講生動形象,妙趣橫生,而且善于從中國古典名著中吸取通俗生動的語言來闡釋事理。他用《三國演義》中的“眉頭一皺,計上心來”,提倡多思考多分析,用《紅樓夢》里王熙鳳的“舍得一身剮,敢把皇帝拉下馬”,鼓勵有識之士大膽改革等等。
毛澤東同志在演講中常用一些平常的詞匯將抽象的道理,復雜的規(guī)律賦予人們習見習聞的活生生的形象。如1937年8月,毛澤東同志在延安抗日軍事政治大學所作的《矛盾論》演講中說:“外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù),外因通過內(nèi)因而起作用。雞蛋因得適當?shù)臏囟榷兓癁殡u子,但溫度不能使石頭變?yōu)殡u子,因為二者的根據(jù)是不同的。”這里用“石頭”“雞子”這些平常而形象的詞語將復雜深奧的哲學道理說得清清楚楚。
2、將掌故文言化為自家口語,給人啟迪。
毛澤東學貫古今,語匯豐富,歷史掌故和古代詩文兼收并蓄,使陳典見新,舊語生色。他在闡述要全面看問題時,引典說:“一個蛤蟆在井里說:‘天有一個井大’這是不對的,因為天不止一個井大。如果它說:‘天的一部分有一個井大’這是對的,因為合乎事實。”(《論反對日本帝國主義的策略》)“坐井觀天”語出韓愈《原道》:“坐井而觀天,日天小者,非天小也。”毛澤東同志雅語俗釋,讓人饒有風趣的敘談中,認識了深刻的事理。
二、修辭美
毛澤東的演講中運用修辭手法,滿口珠璣,美不勝收?,F(xiàn)將《改造我們的學習》的演講中的修辭手法作一個大略的概括:
?、俦扔?。如用“留聲機”比喻留學生一切照搬外國的東西,用“欽差大臣”“瞎子摸魚”等主觀主義者不了解實際亂發(fā)號令,既貼切生動,又通俗易懂。
?、谂疟取H缭诿枥L主觀主義的表現(xiàn)時,連用了三個“在這種態(tài)度下”,分別從三個方面加以揭示,氣勢連貫,揭露深刻。
③對偶。如引用解縉的對聯(lián):“墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。”為主觀主義者畫像惟妙惟肖。還有“不以為恥,反以為榮”“無實事求是之意,有嘩眾取寵之心”等。
?、軐舆f。如“這種作風,拿了律己,則害了自己;拿了教人,則害了別人;拿了指導革命,則害了革命。”語意跌宕,層層深入。
?、菀谩3脤β?lián)、諺語、俗語外,還引用馬、恩、列、斯的理論作論據(jù),具有雄辯的說服力。
?、迣Ρ?。如將主觀主義態(tài)度與馬列主義態(tài)度進行對比。
?、呓璐?。如“言必稱希臘”,用“希臘”借代外國的東西:“從外國故紙堆里撿來的”,“故紙堆”借代外國的過時的廢報紙雜志書籍等。由于修辭手法的運用,使語言準確、鮮明、生動,產(chǎn)生了修辭美的藝術(shù)效果。
三、音韻美
毛澤東同志作為一個叱咤風云的革命領(lǐng)袖,他的演講不僅內(nèi)容豐富多彩,語言形象生動,而且連他的演講語言也獨具風格,表現(xiàn)出動聽的音韻美。他善于借聲音美來抒情達意,闡發(fā)事理,鼓舞人心。聽他的演講,用得上“如聽仙樂耳暫明”。
毛澤東同志演講的音韻美,是由于他十分講究語言的節(jié)奏韻律而產(chǎn)生的。如他巧妙地運用“四字格”的詞語進行演講。在《反對黨八股》中對黨八股的罪狀的列舉全用“四字格”:“空話連篇,言之無物”,“裝腔作勢,借以嚇人”,“無的放矢,不看對象”,“語言無味,像個癟三”,“甲乙丙丁,開中藥鋪”,“不負責任,到處害人”。這些詞語表意凝煉集中,抒情暢達痛快,言之順口,聽之悅耳,能產(chǎn)生節(jié)奏明快、鏗鏘動聽的效果。