初中生課堂演講稿
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。 演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幾篇初中生課堂演講稿,希望能幫到你喲。
初中生課堂演講稿篇一
早出晚歸,卻不知朝陽何時(shí)升起,夕陽何時(shí)落下.
一一一題記
在生活中,常常會(huì)聽到這樣的聲音一一'好累啊,生活真是沒有意思!'難道真是這樣嗎?其實(shí)不然,只要做個(gè)有心人,就會(huì)感受到生活的美好。
在四季中做個(gè)有心人吧。春有百合夏吹風(fēng),秋飄落葉冬聽雪。是呀,在多彩的春天,小草嫩嫩油油、綠生生的,花苞似開未開,多么富有詩情畫意啊,難道不令人心醉嗎?在繁蔭的夏天,花開得正艷,加上鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲,難道不令人陶醉嗎?在多情的秋天,落葉紛飛,飄飄灑灑,似翩翩起舞的蝴蝶,火紅的楓葉布滿山頭,與金黃相映襯,難道不令人驚嘆嗎?在夢幻的冬天,雪似精靈跳著芭蕾,活潑地從空飛降,大地銀裝素裹,仿佛置身于童話世界,難道不令人神往嗎?做個(gè)有心人,會(huì)多感受到一份美麗。
在書本中做個(gè)有心人吧。讀書時(shí)不走馬觀花,而是認(rèn)真、仔細(xì)地閱讀,往往會(huì)收獲更多:在泰戈?duì)柵c飛鴿的溫情對白中,感受到生命的淳厚;在秦淮河的燈影槳聲中,讀懂父親蒼老的背影;在寒夜的小桶燈下,體會(huì)到母愛的無私與偉大;在濁浪排空的大海上,感悟到老人對海不屈的斗爭;還有李白'仰天大笑出門去,我輩豈是蓬富人'的傲岸;杜甫'安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏'的情懷;龔自珍'落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花'的奉獻(xiàn)……做個(gè)有心人,會(huì)多感受到一份真情。
在飲食中做個(gè)有心人吧。當(dāng)留意于生活中的美食時(shí),會(huì)得到更多享受。在遼闊的潘帕斯高原,烤肉儼然成為人們聚會(huì)時(shí)的首選;在童話王國的北歐大陸,各種海鮮己活躍在人們的餐桌上;在繁榮的美洲,簡便的快餐已得到世界的認(rèn)可;在浪漫的法蘭西,鵝肝蝸牛的濃香四溢己讓食客垂涎三尺-…..不同地區(qū)的飲食展現(xiàn)了不同的文化。做個(gè)有心人,會(huì)多感受到一份愉悅。
做個(gè)有心人,品味著自然的美;做個(gè)有心人,領(lǐng)悟著知識(shí)的美妙;做個(gè)有心人,感受著飲食文化的奇特......
讓我們做個(gè)有心人吧,感受生活的美好。
初中生課堂演講稿篇二
滾滾歷史大河,悠久流長,充滿韻味,恰似一杯香茶一樣越品越濃,越品越烈。我們可以在這五千年的歷史文化長河中仔細(xì)品味,去發(fā)現(xiàn)那些奏響生命之歌的偉人,去細(xì)細(xì)傾聽他們的故事,領(lǐng)悟他的感慨。他們的生命像歌一樣洪亮,像水一樣長流。
生命如歌,品味陶淵明的清高自傲。
“采菊東籬下,悠然見南山”多么美好的景象,唯有陶淵明拋開世俗,拋開官司利去用心品味這些。此時(shí)的陶淵明不畏艱難,即使窮困潦倒也抵擋不住他對田園生活的向往。他向往自然,崇尚自然所以才從內(nèi)心真正勾勒出桃花源那片圣人的地方。“狗吠深巷中、雞鳴粲樹顫。”寬敞舒適的田間音樂,他可以讀懂,他想象著“屋舍儼然”他描繪著“桃李羅堂前”一句“久在樊籬里,復(fù)得返自然”道出了他們心聲。那黑暗混惡的官場又怎樣禁錮住清高自傲的陶淵明呢?
生命如歌,品味李白的狂傲不羈。
豪放派的李白,縱然豪放,每天飲酒樂在卻能寫下流傳至今的好篇章。他生在盛唐時(shí)期,這就造了他的性格,貴妃磨硯,力士脫靴,別人享受不到的待遇,他都依然享受,即便是皇帝也不可多說,說他是“酒鬼”都能寫下“安能摧眉折腰事友貴,使我不得開心顏。”如此豪邁的詩句,說他“清醒”卻又“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬萊人。”這就是讓后人瞻仰和佩服的詩人。他的生命,他的思想全部都融入到他的詩句中,像一首歌一樣流傳至今,令人感嘆!
生命如歌,品味李清照的婉約憂傷!
“薄霧濃云愁永晝”推開窗戶,仰望天空,卻不見那一輪明月。內(nèi)心不禁悲傷。“玉枕紗櫥,半夜涼初透”只有一個(gè)人默默承受這悲涼卻找不到人傾訴。即使有“三杯兩盞淡酒”也抵不過那“晚來風(fēng)急。”飛燕過后,卻只是獨(dú)自傷心,感傷只是“舊時(shí)相識(shí)”。憔悴如己的花落滿一地,卻“有誰堪摘”只得自己伸出削蔥玉指將它拾起。這樣如此讓自己內(nèi)心悲涼的情景,怎能以一個(gè)簡單的“愁”字了結(jié)。李清照的生命奏響了悲涼的歌,也多了只恐雙溪作艋舟,載不住許多愁。
生命如歌,有時(shí)清高自傲,有時(shí)狂傲不羈,有時(shí)又婉轉(zhuǎn)悲傷。
初中生課堂演講稿篇三
在我的心中,有一座山。那座山離我很遠(yuǎn),卻也離我很近;那座山很雄偉,很高大。那座山,就是毛澤東。
我不敢看他,因?yàn)樗叩梦姨ь^也無法看到盡頭;我不敢讀他,因?yàn)樗崖竦煤苌詈苌睿呐聝A盡我一生,也未必能看懂它大山中一水,一花,一草,一木。惟有感受,我只能化作一縷清風(fēng),去采擷一朵小花,去捕捉一滴泉水,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感受他。讓他敲醒我沉睡的靈魂。
"恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,獨(dú)立寒秋,橘子洲頭,看萬山正紅遍,層林盡染。"美好的河山,那蕩漾著萬千柔情,凝聚著悠悠歷史的壯麗河山,引起了一個(gè)32歲青年的雄雄意志。"問蒼茫大地,誰主沉浮!"鴻鵠之志,在頃刻間綻放,偉大抱負(fù),注定了他將書寫的明天,輝煌燦爛。他淡淡地敲醒了我沉睡中的野心與意志,他告訴我,"敢教日月?lián)Q新天",才是炎黃子孫,中華兒女的真本色。
充滿自信與朝氣,舒展我們的勃勃生機(jī)。"踏遍青山人未老,風(fēng)景這邊獨(dú)好。"滿腔的熱情,似火山般,欲噴薄,豪情萬丈,勢不可擋。哪怕即將面臨的長征有多艱難,仰天長嘯"而今邁步從頭越",把一切困難咽進(jìn)肚子。
長征大道,過草地,爬雪山,磨的不是鞋底子,磨的是那頑強(qiáng)的意志,剛強(qiáng)的生命。"五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。"這細(xì)浪騰出了多少不朽的英雄,這泥丸走出了多少不屈的英魂啊!真不愧"江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰",沉痛而昂揚(yáng)。濃濃的愛國情。他叫醒了我那時(shí)沉睡中的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。
推翻了蔣介石,他終于可以笑了,笑著告訴天下人"天若有情天亦老,人間正道是滄桑。"他譜寫出的歷史,堅(jiān)如磐石,誰也不能逆歷史潮流而行,誰也不能顛覆這天下。
一個(gè)有血有肉的人,他亦懷有萬丈柔情。為了革命,他喪妻失子,縱有萬般無奈,也只有"吳剛捧出桂花酒,寂寞嫦娥舒廣袖。"蝶戀花,蝶戀花,戀出一代偉人兩行清淚訴柔腸!
"風(fēng)雷動(dòng),旌旗奮,是人寰。三十八年過去,彈指一揮間。可上九天攬?jiān)?,可下五洋捉鱉,談笑凱歌還。世上無難事,只要肯登攀"。在這改革開放大道上,我仿佛看見毛主席在前方的路上,用他春天般溫暖的笑容,嘆道:"年年后浪推前浪,江草江花處處鮮"。
新時(shí)代的篇章,要由我們來寫,只能說謝謝他,謝謝他敲醒了我靈魂中沉睡的奮發(fā)向上,積極進(jìn)取。毛澤東,我會(huì)深刻領(lǐng)悟您大山一樣堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神,努力為祖國明天的大好河山貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
"俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝"!
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