厚積薄發(fā)，意思是經(jīng)過長時間有準備的積累即將大有可為，施展作為。那么厚積薄發(fā)的典故是什么呢?接下來學習啦小編給大家介紹厚積薄發(fā)典故，希望可以幫到大家!

　　厚積薄發(fā)典故

　　“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”——許知行此題，出自許知行關(guān)于讀書作文的名言：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”以筆者的理解，這里的“約取”，不單指少取，主要是指慎取、精取，而取其精華，去其糟粕。所謂“取”，就是對書中所言之事、所論之理、所抒之情的認可和接受。“取”不貴其多，而貴其精，應(yīng)以“少少許勝多多許”。歷觀中外讀書經(jīng)驗，如果說博覽群書重要，那么慎取、精取則更重要。有些書，即使是佳作，也往往并非字字珠璣，句句真理，而是玉瑕共存，精粗混雜。因此，不能對其不加分析，兼收并蓄，必須認真思考，分清優(yōu)劣，去粗取精，棄偽存真。越是博覽，越須慎取精取。否則，不加分析，盲目濫取，那就“盡信書，不如無書”，輕則無益，重則有害了。知貴精，不貴多。真正有學識者，不是記住很多死知識的人，而是積累了知識精萃的人。古今學界有識之士，治學都很注重“博觀而約取”。觀而有選，取而有擇，有的放矢，唯真是取。唐代韓愈，在《原道》中批評有些人讀書作文，“擇焉而不精，語焉而不詳”。王安石提倡：讀書要“深思而慎取”。 清代精于讀書之道的袁枚，在《隨園詩話》中解釋杜甫詩句“讀書破萬卷，下筆如有神”時說：“蓋破其卷，取其神，非囫圇用其糟粕也……讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者生痰瘤。”愛因斯坦在談到讀書時有段很精辟的話：“在閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，也就是拋掉使頭腦負擔過重并將自己誘離要點的一切。”無疑，這是基于切身體悟的真知灼見，發(fā)人深思，堪資借鑒。要做到博觀精取，首先要能識精。這就要對所觀之書熟讀精思，反復(fù)玩味，慧眼識珠，知其精義。宋代朱熹的“剝皮、去肉、見髓”之法，頗有見地。他說：書之精華，“猶如數(shù)重物色包裹里許”，須要一重重剝開，“去其皮，見其肉;去其肉，見其骨;去其骨，見其髓。”明白了“皮、肉、骨、髓”之所在，方能心中有數(shù)，取其精髓。否則，盲目濫取，也就難得其精了。這里，筆者記起英國文學家柯爾律治的讀書四喻。他說：有的人“像濾豆?jié){的布袋，豆?jié){都流了，留下的是豆渣”;有的人“好像是計時的沙漏，注進水，流出來，到頭來一點疤痕也沒留下”;有的人“像海綿什么都吸收，擠一擠，流出來的東西原封不動，甚至還弄臟了些”;還有的人“像是寶石礦床的苦工，把礦渣甩在一邊，只撿純凈寶石”。此喻形象貼切，給人啟迪。有些人讀書不懂“約取”之道，或如“布袋”，取粗去精;或如“沙漏”，不留痕跡;或如“海綿”，啥都吸收。如此閱讀，效果可想而知。我們讀書應(yīng)當像寶石礦的苦工那樣，辨明瑕玉，甩掉“礦渣”，只取寶石。博觀：指大量的看書，多多閱讀，了解事物;約取：指少量的慢慢的拿出來。 厚積：指大量地、充分地積蓄;薄發(fā)：指少量地、慢慢地放出。多多積蓄，慢慢放出。形容只有準備充分才能辦好事情。 其實上面兩句話的意思差不多，總的意思就是指要經(jīng)過長時間有準備的積累即將大有可為，施展作為。

　　厚積薄發(fā)的意思

　　厚積：指大量地、充分地積蓄;薄發(fā)：指少量地、慢慢地放出。多多積蓄，慢慢放出。形容只有準備充分才能辦好事情。

　　厚積薄發(fā)造句

　　1) 修素養(yǎng)塑形象完善自我;多思考勤動手厚積薄發(fā)。

　　2) 眼高手低主要是由于見識太少，聲名顯赫主要是由于厚積薄發(fā)，設(shè)計師切忌浮躁。

　　3) 低調(diào)的人，是懂得厚積薄發(fā)的人，如春的萌動，如秋的穩(wěn)健，如夏的清涼，如冬的厚重，有靈魂歷練后的香醇。

　　4) 厚積薄發(fā)，用藝術(shù)映照生活，噴薄欲出，讓感動充溢校園。

　　5) 他學識淵博,所以才能厚積薄發(fā),寫出這么好的文章。

　　6) 他多年來刻苦攻讀,現(xiàn)在厚積薄發(fā),寫出了很多好文章。

　　7) 做好筆記是快速提升語文成績的終南捷徑，是語文最后厚積薄發(fā)的催化劑。

　　8) 嘉怡實業(yè)有限公司本著厚積薄發(fā),商機無限的原則,不斷的積累經(jīng)驗和開拓業(yè)務(wù).

　　9) 我們滿載希望即將奔赴考場，我們厚積薄發(fā)展露鋒芒，我們猶如初升的太陽邁向前方，只為自己的夢想，翻開華麗的新篇章!祝即將高考的學子一切順利!

　　10) 今天的星美傳媒，厚積薄發(fā)，雄風依舊。星美同仁愿乘中國電影崛起之勢，攜手同行，共創(chuàng)中國電影產(chǎn)業(yè)盛世。

　　11) 在這千鈞一發(fā)之際，意氣風發(fā)的我給精神煥發(fā)的你厚積薄發(fā)一條短信：愿你年少不白發(fā)，東窗事不發(fā);惟愿你發(fā)一發(fā)，發(fā)點小財藏起來，發(fā)了大財快上交!

　　12) 俗話說：厚積薄發(fā);俗話又說：薄積厚發(fā)!“厚積薄發(fā)”而“厚”無止境!“薄積厚發(fā)”是積極的人生姿態(tài)。薄積厚發(fā)，學以致用，方能一發(fā)即中!

　　13) 時間沉淀愛戀，只為厚積薄發(fā)，距離緊繃思念，唯求激情碰撞，時空易情不移，待七夕共嬋娟!驛道路口朝思暮想分分秒秒盼牽牛?；ê迷聢A元旦甜!

　　14) 十幾年，寒窗度，風雨無阻勤讀書;吃盡苦，受盡累，厚積薄發(fā)此時飛;懂自己，要實際，選擇報考順心意;祝愿你，好發(fā)揮，金榜題名攬榮歸;喜迎接，新天地，感恩戴德報社會!

　　15) 攀登書山游書海，始終如一好兒郎。十年一日重積累，厚積薄發(fā)征考場。揮斥方遒書才思，指點江山生光輝。揚帆直取成功路，折取桂冠添錦繡。全國高考日，愿學子勝利而歸。

　　16) 對教材的整體認識應(yīng)厚今薄古，對教材的具體處理應(yīng)厚積薄發(fā)。

　　17) 勇于出逃的人生，適可而止的瘋狂，厚積薄發(fā)的改變，回歸清醒的終點，這才是旅行的意義。戴帽子的魚

　　18) 堅持和堅強，不是擺給別人看的，而是為了對得起自己對夢想的癡心。站在高點時謙恭謹慎，落入低谷才不會自暴自棄，才知道更多思省蓄著力量厚積薄發(fā)。人生有了這樣的精神高度，何以懼怕世事的無常。

　　19) 母校正在用新的氣象為學生創(chuàng)造寧靜致遠優(yōu)雅先進的學習環(huán)境;正在用新的光輝來兌現(xiàn)她務(wù)本維新厚積薄發(fā)的承諾。對此，雖然我們已經(jīng)畢業(yè)，但仍然感到無比的自豪，因為我們的成長得益于母校的發(fā)展壯大;母校的成長永遠激勵著我們不斷進步。我們愿同母校一起成長。

　　20) 我們要借鑒古人鑿壁偷光的精神，學習切不可囫圇吞棗，應(yīng)該厚積薄發(fā)，如老馬識途一般循序漸進。

　　21) 關(guān)鍵問題是這種概括是膚淺的還是深入的?是簡單化的分類還是具體地分析了具體問題分析了矛盾的對立與統(tǒng)一的各個側(cè)面各個層次?是人云亦云的俗套子還是評論家厚積薄發(fā)潛心研究的真知灼見。

　　22) 青春年華，就要意氣風發(fā)。神采飛揚，時刻整裝待發(fā)。韜光養(yǎng)晦，總會厚積薄發(fā)。功成名就，祝你英姿勃發(fā)。國際青年日，祝你一帆風順，向成功進發(fā)。

　　23) 身無彩鳳雙飛翼，心有國際民航日。悠悠歲月五千年，只爭朝夕欲騰飛。厚積薄發(fā)沖萬里，敢與鯤鵬比雙翼。三山五岳送健康，四野八荒呈吉祥。國際民航日，不一樣的日子，永遠不變的祝福。

　　24) 沙，一粒一粒就組成了沙漠;雨，一滴一滴就匯成了河川;樹，一棵一棵就圍成了森林;草，一株一株就圈成了草原。世界勤儉日，讓我們珍惜一點一滴，厚積薄發(fā)，創(chuàng)美好未來!

　　25) 四個春秋，瞬間即逝，五湖四海而來，天南海北而去;曉讀夜習，厚積薄發(fā)，一朝成名天下，圓滿心愿功成。畢業(yè)了，送你一個祝福，愿福運常伴你左右。

　　26) 十全十美日，愿你有“十乘十”百分百的快樂，“十除十”一鳴驚人，厚積薄發(fā)的才能，“十加十”二十歲的心態(tài)與沖勁，“十減十”完全為零的煩惱與憂愁。

　　27) 身體健康，神彩煥發(fā);萬事順利，百中百發(fā);遇事不亂，隱忍不發(fā);審時度勢，心細如發(fā);事業(yè)走高，厚積薄發(fā);理想追求，箭不虛發(fā);一生無憂，不得不發(fā);祝愿頻。

　　28) 靜靜體悟,所謂厚積薄發(fā),由此你也可以進褪凡境了,我大費周折引天雷淬煉梼杌精血,為的就是讓你感悟到大兇梼杌法相,不要讓我失望。

　　29) 幸福之路現(xiàn)在就出發(fā)，發(fā)憤圖強致富路，百發(fā)百中買彩票，云程發(fā)軔事業(yè)興，厚積薄發(fā)萬事達，祝興旺發(fā)達。

　　30) 我公司視產(chǎn)品質(zhì)量為立廠之本。科技創(chuàng)新為強企核心，“博觀約取厚積薄發(fā)”的經(jīng)營理念一定會讓高溝電纜成為一個具有“科技價值人文價值社會價值”的現(xiàn)代企業(yè)集團!

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