近代教育家王世杰生平簡(jiǎn)介
王世杰(1891—1981)，字雪艇，湖北省崇陽人。中華民國時(shí)期著名政治家、教育家、武漢大學(xué)首任校長(zhǎng)?；貒笤谓逃诒本┐髮W(xué)，與胡適等創(chuàng)辦《現(xiàn)代評(píng)論》周刊。 下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的近代教育家王世杰生平簡(jiǎn)介，希望大家喜歡
王世杰生平簡(jiǎn)介
王世杰是我國著名的外交家、教育家，湖北省崇陽人。這是王世杰簡(jiǎn)介里必不可少的一句話，可見他的職業(yè)身份和他的出身地一樣重要，成為他的人生標(biāo)簽，抹不去擦不掉。作為一個(gè)教育家，一個(gè)學(xué)者，王世杰為教育事業(yè)做出了偉大貢獻(xiàn)。
既然是王世杰簡(jiǎn)介，那就應(yīng)該從他的小時(shí)候開始說起。王世杰從小就天資聰慧，很小就在家塾讀書，甚至還得到張之洞的欣賞。他早年就讀于師范學(xué)院，后來得以出國留學(xué)，分別在英國和法國讀了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)士和法學(xué)博士。這些早年出國留學(xué)的經(jīng)歷開闊了他的眼界，解放了他的思想，為他之后的教學(xué)事業(yè)奠定了一定的理論基礎(chǔ)。
回國后，王世杰被蔡元培聘請(qǐng)?jiān)诒本┐髮W(xué)教書，還和胡適等人一起創(chuàng)辦了周刊《現(xiàn)代評(píng)論》。一開始王世杰活躍于教育界和學(xué)術(shù)界，后來，他轉(zhuǎn)而加入國民黨，并正式進(jìn)入政界。曾經(jīng)擔(dān)任過國民黨政府法制局的局長(zhǎng)，還擔(dān)任過湖北省的政治委員。說到王世杰轉(zhuǎn)政，就不得不提到一個(gè)人——蔣介石。蔣介石在王世杰任武漢大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，就注意到了王世杰的才識(shí)，并想吸收為己用，于是，指名王世杰出席國民大會(huì)代表，從此王世杰便踏入了政界。
王世杰簡(jiǎn)介里最濃墨重彩的一筆，莫過于他在武漢大學(xué)的光輝歲月。王世杰是武漢大學(xué)的第一任校長(zhǎng)，參與了武漢大學(xué)的創(chuàng)辦和治學(xué)。在任期間，他勤于治學(xué)，廣招人才，紀(jì)律嚴(yán)格但是又開明自由。王世杰將自己的全部精力都放在了武大的創(chuàng)建和發(fā)展壯大上面。
武漢大學(xué)王世杰
武漢大學(xué)是中國最美十大學(xué)校之一，古樸典雅的武大以盛開的櫻花聞名。每年春天，都有各地游客涌向武大，賞櫻花，逛古樓。身為武大人，最不能忘記的就是武漢大學(xué)王世杰。作為武漢大學(xué)的第一任校長(zhǎng)，王世杰從辦校初期就開始為武大操勞，甚至連武漢大學(xué)的校址都是他和李四光共同商量決定的。
“武漢大學(xué)王世杰”作為一個(gè)名詞，深刻在武大人的心里。翻開武漢大學(xué)的歷史，翻到創(chuàng)校當(dāng)年，最新映入眼簾的就是王世杰校長(zhǎng)辛苦耕耘的身姿。武漢大學(xué)是在原來的武昌高等師范學(xué)校的基礎(chǔ)上建立的一所綜合性大學(xué)。王世杰不僅治學(xué)有方，而且還從全國各地聘請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)者教師，立志要把武漢大學(xué)建立成為全國一流的大學(xué)。
由于王世杰早年有留學(xué)英國和法國的經(jīng)歷，所以他的思維和視野都很自由開闊。所以學(xué)校規(guī)則雖然制定嚴(yán)謹(jǐn)，紀(jì)律嚴(yán)格，但是依然不是活潑靈動(dòng)的氣質(zhì)。校風(fēng)自由而民主，感情豐富而理智。這一點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)的“學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)”中表現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)時(shí)日本侵占了我國的東三省，武大的愛國青年們有組織地趕赴南京，請(qǐng)求蔣介石抗日。學(xué)生們雖然態(tài)度堅(jiān)決，義正言辭，但是并沒有被沖昏頭腦，而是很有秩序地理智地陳說道理。那是感情的真情流露，連蔣介石都被他們誠懇的態(tài)度所感動(dòng)。
武漢大學(xué)王世杰在晚年回憶往昔，說武大是他人生最得意的一筆。臨終前，他還在遺囑上聲明要把自己的所藏字畫全捐給武漢大學(xué)。
王世杰的思想
王世杰，字雪艇，湖北武昌人，我國著名的教育家，杰出的外交家。因?yàn)橥跏澜茉缒暝诜▏x過法學(xué)博士，所以他出版了很多有關(guān)法律和政治方面的著作。但是，這些都不能遮蓋住他在教育界的貢獻(xiàn)。在教育方面，王世杰的思想新穎獨(dú)特，為教育界帶來了一股革新的新思潮，使教育事業(yè)迅速發(fā)展壯大。
王世杰留學(xué)歸來后，先是被著名教育家，當(dāng)時(shí)的北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培收入麾下，在北大教書。后來，南京政府要?jiǎng)?chuàng)辦武漢大學(xué)的時(shí)候，任命王世杰為校長(zhǎng)。這可以說是王世杰先生的黃金時(shí)代。在武漢大學(xué)他大顯身手，王世杰的思想也因此得到了很好的發(fā)揮和傳揚(yáng)。
在學(xué)術(shù)界，關(guān)于王世杰的思想還沒有專門的人對(duì)其進(jìn)行研究和探討。王世杰的思想中提倡普及教育，教育救國的理念，同時(shí)他還主張教育獨(dú)立。仔細(xì)分析的話就可以注意到，王世杰的思想和蔡元培的教育觀念在某種程度上不謀而合。王世杰和蔡元培都是留學(xué)歸來，接受過新思想和新教育的人，所以他們思想的雷同并不是巧合。
在王世杰的思想中，教育獨(dú)立的主張也和他早年的留學(xué)經(jīng)歷有關(guān)。雖然他當(dāng)時(shí)在國外讀的是政治和法律，但是這絲毫不影響他在教育方面的理念。受西方教育的正相影響，王世杰覺悟到教育應(yīng)該同其他社會(huì)現(xiàn)象區(qū)分開來，這也是他教育獨(dú)立觀念的由來。
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