蔡元培是中國近代著名的教育家，是北大的創(chuàng)始人，那么蔡元培的教育思想內容是什么?下面是學習啦小編為你搜集蔡元培的教育思想，希望對你有幫助!

　　蔡元培的教育思想

　　蔡元培是我國著名的教育家，從小就接觸西方文化的他在教育方面更是有自己獨特的見解。他新穎而不拘一格的教育模式，和他很早就接觸和吸收西方文化有很大的聯(lián)系。中西方文化的融合與碰撞，新生出很多前所未有的新鮮的文化元素，這也成為了蔡元培的教育思想。

　　只有還原到當時的文化背景下，我們才能理解蔡元培的教育思想的精髓所在。其實，從蔡元培改革北大的學風，我們就可以看出，他追求的是一種自由，解放思想的境界，同時，又能以寬容的胸懷接納新鮮事物從而使自己得到更上一層的進步。用八個字概括就是，思想自由，兼容并包。

　　當時的中國處于民國時期，清政府的勢力剛瓦解不久，中國的大門正漸漸打開，各方文化都爭先恐后地涌入中國。中國，處于吸收外來文化，文化薈萃發(fā)展時期。這個時候就需要將思想從舊觀念中解放出來，以一種自由而輕松的方式看待新事物。同時，在接觸外來文化的時候，還要以寬廣的胸懷接受和吸收其中優(yōu)秀的文化和思想，從而發(fā)展我國的文化。

　　他自己就曾兩次到歐洲游學，親自體驗文藝復興后歐洲的科學文化。同時，他還特別提倡民權和女權。這在當時，是先于其他中國知識分子的精神境界的一大進步。在他的帶領下，一群熱血的知識分子沖破舊有習俗的禁錮，發(fā)展出一股新思潮，新潮流，蔡元培的教育思想從此生根發(fā)芽。

　　蔡元培北大改革

　　北大之所以能成為今天的北大，絕對少不了蔡元培北大改革的功勞。在蔡元培接手之前，北大的整體氛圍相當混亂。北大是在光緒皇帝時期建立，目的是培養(yǎng)新時期的人才。但是慈禧的一番攪和，京師大學堂也就淪為培養(yǎng)官僚的機構。

　　最開始的京師大學堂，整個學校里都彌漫著一股嚴重的封建氣息。最搞笑的是老師上課稱呼學生為老爺。雖然民國時期風俗改進不少，但是校園里的封建氣氛依然遺留不少。再者，那時候的學生依然將大學當成是科舉考試的培訓機構，目的就是及第，所以沒有多少學術氛圍。學生個個都是老爺少爺?shù)模?jīng)常去逛“八大胡同”，所以北大的老師學生在那里還是挺有名聲的。這樣的一個環(huán)境，蔡元培北大改革的任務相當艱巨。

　　蔡元培在之前的歐洲游學中，對歐洲教育最大的感觸就是：他們提倡思想自由。而這樣的辦學理念也是北大之后的教學理念。蔡元培積極地將這一思想運用到大學中去。所以那時候的北大既能看到留著辮子的老師，也有新時代的激進青年。蔡元培對大家的解釋是：我希望各種思想在這里衍生碰撞，但是不相悖。

　　此時將近半百的蔡元培越發(fā)地忙碌起來。他下一步開始再校園里組建一系列專業(yè)團隊，也就是現(xiàn)在大學里的各類學院。在品德上，蔡元培成立了進德會。會員根據(jù)不同的要求分為甲乙丙三種，當時入會的將近四五百人。

　　蔡元培簡介

　　蔡元培是浙江紹興人，著名的教育家、政治家。他在多個高校擔任過校長，還曾經(jīng)擔任過北京大學的校長。出生于清朝末年的蔡元培從小就接受到了良好的教育，四歲開始讀書，十七歲考取狀元，十八歲設館教書。

　　蔡元培生命最初的十幾年都是在私塾度過的，大量的閱讀為他以后的發(fā)展提供了堅實的文學功底。一般來說，時代的交替階段各地的文化交融匯合，是文化最為興盛的時期。蔡元培恰好趕上這樣一個時代，在學習能力最為旺盛的時候接觸到了西方文化。這些新鮮血液的注入使他的思想發(fā)生了翻天覆地的變化，為他以后的新思想的提出提供了可能。

　　他一路考來從秀才到舉人再到貢士，最后經(jīng)殿試中進士，進了翰林院。在西方思想的影響下，他解除了和第一任妻子的關系，并和自己的學生結為夫妻。辛亥革命時期，他積極地開展革命活動。

　　后來，他將自己的余生都致力于教育事業(yè)的改革上。他聘請新興骨干教師特別是留學歸來的人來學校講課，著重教育的改革。在北大任職期間，他不僅改革了學習制度，還革新了北大“自由、學術”的學習風氣。

　　抗日期間，蔡元培積極動員抗日，呼吁國共應該合作，聯(lián)合抗日。他還和國母宋慶齡、魯迅等人發(fā)起中國民權保障同盟，還曾積極營救共產(chǎn)黨員。就是這樣一個有愛國情操，有改革覺悟，有自由靈魂的人，最后在香港病逝，很多人都前來吊唁他。

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