興趣是最好的老師。只有從學(xué)生興趣出發(fā)選擇歷史的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式,對初一學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣尤為重要。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你整理初中六年級上冊歷史知識點(diǎn)總結(jié)的相關(guān)資料，希望能幫到你。

　　初中六年級上冊歷史知識點(diǎn)總結(jié)一

　　第1課 祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民

　　(1)元謀人：云南省元謀縣，距今約170萬年，會制造工具和使用天然火，是我國境內(nèi)已知的最早人類。會不會制造工具，是人和動物的根本區(qū)別。

　　(2)北京人：北京周口店，距今約70-20萬年，還保留猿的某些特征，但手腳分工明顯能夠制造和使用工具。使用天然火和保存火種，過著群居生活。北京人遺址是世界上出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址。

　　(3)山頂洞人：北京周口店，距今約三萬年，模樣和現(xiàn)代人基本相同，使用打制石器，掌握磨光和鉆孔技術(shù)，會人工取火。已用骨針縫制衣服，懂得愛美。山頂洞人生活的集體是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族。

　　第2課 原始的農(nóng)耕生活

　　(1)河姆渡原始居民：距今七千年，生活在長江流域。中國是世界上最早種植水稻的國家。使用磨制石器,用耒耜耕地，住干欄式房子，過定居生活，他們已經(jīng)挖掘水井，飼養(yǎng)家畜，會制造陶器、玉器、樂器。

　　(2)半坡原始居民：距今五六千年，生活在黃河流域。中國是世界上最早種植粟的國家，使用磨制石器，住半地穴式房子。會制造彩陶。主食有粟，副食有魚、肉、蔬菜

　　(3)大汶口原始居民：出現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化(原因：社會生產(chǎn)力的發(fā)展) 第3課 華夏之祖

　　(1)炎帝和黃帝：傳說中黃河流域的部落首領(lǐng)，炎黃聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中大敗蚩尤，形成了日后的華夏族。黃帝被稱為“人文初祖”黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車。他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，他的屬下倉頡發(fā)明了文字，伶?zhèn)惥幊隽?a href='http://m.rzpgrj.com/pu/' target='_blank'>樂譜。

　　(2)黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯、舜、禹(治水)，他們統(tǒng)治時(shí)期，民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，叫“禪讓”。

　　(3)原始社會結(jié)束和奴隸社會開始的標(biāo)志是：約公元前2070年禹建立夏朝。禹從部落聯(lián)盟首領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕`制國家的國王。夏朝的建立，標(biāo)志著我國早期國家的產(chǎn)生

　　初中六年級上冊歷史知識點(diǎn)總結(jié)二

　　第6課 燦爛的青銅文明

　　(1)夏朝已經(jīng)出現(xiàn)青銅器，商朝是我國青銅文化的燦爛時(shí)期，青銅器代表司母戊鼎(是世界現(xiàn)存最大的青銅器)和造型奇特的四羊方尊;西周青銅器大量用于祭祀。

　　(2)與西周同期，是我國西南地區(qū)的成都平原盛行的一種獨(dú)特的青銅文化，這就是舉世聞名的“三星堆”文化。其中出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹，引人注目。

　　(3)我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家。

　　(4)夏商西周是以農(nóng)業(yè)為主的社會，后代稱為“五谷”的農(nóng)作物，商周時(shí)期已經(jīng)齊備。農(nóng)業(yè)上已知道選種、施肥和治蟲害。

　　(5)商朝的鑄銅作坊規(guī)模很大，河南安陽殷墟鑄銅作坊遺址，達(dá)到一萬多平方米。 第7課 春秋戰(zhàn)國的紛爭

　　(1)公元前770年周平王東遷洛，史稱“東周”，東周分為春秋和戰(zhàn)國。

　　(2)春秋著名的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。(第一個(gè)霸主是齊桓公，任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)，以“尊王攘夷” 為號召擴(kuò)充疆界。齊國在今山東北部，盛產(chǎn)魚鹽，經(jīng)濟(jì)富庶)

　　(3)城濮之戰(zhàn)，晉軍大敗楚軍是著名的以少勝多的戰(zhàn)役其中晉軍以報(bào)答楚王為名退避三舍

　　(4)戰(zhàn)國初期，韓趙魏三家分晉，形成齊楚秦燕趙魏韓七雄并立的局面，戰(zhàn)國時(shí)期著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)(圍魏救趙，齊魏)、馬陵之戰(zhàn)(減灶計(jì)，齊魏)、長平之戰(zhàn)(紙上談兵，秦趙)。長平之戰(zhàn)后，東方六國再也無力抵御秦軍的進(jìn)攻。

　　第8課 大變革的時(shí)代

　　(1)春秋時(shí)期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕，戰(zhàn)國時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕進(jìn)一步推廣。牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。

　　(2)都江堰：戰(zhàn)國時(shí)秦國蜀守李冰修筑的是聞名世界的防洪灌溉水利工程。在岷江中游，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”獲得“天府之國”的美稱。

　　(3)商鞅變法：戰(zhàn)國時(shí)期各國的變法中以秦國的商鞅變法效果最顯著(公元前356年，秦孝公支持)

　　內(nèi)容：①國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣 ②獎勵耕戰(zhàn)生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。 ③建立縣制 ，由國家直接派官吏管理。

　　意義：經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。

　　(4)我國封建社會形成于戰(zhàn)國時(shí)期。

　　第9課 中華文化的勃興(一)

　　(1)我國有文字可考的歷史開始于商朝(甲骨文)。商周刻寫在青銅器上的文字叫“金文(也叫鐘鼎文)西周晚期，有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式，叫“大篆”。秦始皇時(shí)統(tǒng)一使用小篆后來有使用隸書。

　　(2)夏朝有了日食的記載;商朝有了日食和月食的記載

　　(3)夏朝開始有歷法。今天的農(nóng)歷也叫夏歷，商朝逐漸完備，戰(zhàn)國測出了24個(gè)節(jié)氣。目的：以便安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

　　(4)春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)是扁鵲，他總結(jié)出了望聞問切的四診法(望、聞、問、切)

　　(5)楚國的屈原是我國古代的偉大詩人(被世界和平理事會定為世界文化名人)。創(chuàng)造出一種新體詩歌：“楚辭”，代表作是《離騷》。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱!”

　　(6)春秋戰(zhàn)國盛行的音樂是“鐘鼓之樂”，它反映了我國古代音樂發(fā)展的較高水平。湖北隨州出土整套編鐘最為珍貴。

　　初中六年級上冊歷史知識點(diǎn)總結(jié)三

　　第10課 中華文化的勃興(二)

　　(1)儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是孔子(春秋晚期)，提出“仁”的學(xué)說，(思想)主張“愛人”“為

　　政以德”，主張“因材施教”，謙虛好學(xué)，“溫故而知新”漢武帝時(shí)孔子的學(xué)說成為封建文化的正統(tǒng)思想。他的言論由他的弟子整理記錄在《論語》里。

　　(2)道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子(春秋晚期)，他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里。提出任何事物都有對立面，對立雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。以柔克剛。

　　(3)春秋戰(zhàn)國時(shí)期，由于社會急劇變化，形成了“百家爭鳴”的局面。

　　(4)墨家創(chuàng)始人墨子。主張“兼愛”“非攻”，反對以大欺小，以強(qiáng)凌弱的侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭。

　　(5)儒家在戰(zhàn)國時(shí)期的代表人物是孟子。主張：“民貴君輕”，要求“仁政”治國，主張保護(hù)環(huán)境，節(jié)約生態(tài)資源。

　　(6)道家在戰(zhàn)國時(shí)期的代表人物是莊子，主張“無為而治”。

　　(7)儒家在戰(zhàn)國時(shí)期的代表人物荀子，提出“制天命而用之”

　　(8)法家的代表人物有商鞅、韓非。韓非主張改革，反對空談，提倡法治。他提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，深受秦國國君的賞識。

　　(9)兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的軍事家孫武。他著的《孫子兵法》是世界上最早的兵書。“知己知彼百戰(zhàn)不殆”的軍事格言，出于此書。

　　(10)軍事家孫臏繼承發(fā)展孫武的思想，反對空談仁義，提出“戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，故天下服矣”

　　第11課 秦王掃六合

　　(1)公元前221年，秦王嬴政滅六國，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家秦朝，定都咸陽。

　　(2)鞏固統(tǒng)一的措施：

　　政治方面：創(chuàng)立了一套封建專政主義的中央集權(quán)制度。中央：最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權(quán)。中央政府設(shè)丞相、太尉、御使大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察。 地方上推行郡縣制。

　　作用：加強(qiáng)了對國家的統(tǒng)治。

　　經(jīng)濟(jì)方面：統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡

　　作用：加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)的交流與發(fā)展。

　　文化方面：統(tǒng)一文字，將小篆作為全國規(guī)范字體，后來又推廣筆畫更為簡單的隸書 作用：對我國以后文化的發(fā)展和維護(hù)國家的統(tǒng)一，有極為重要的影響。

　　思想方面：“焚書坑儒”

　　作用：加強(qiáng)了思想控制。

　　軍事方面：抗擊匈奴(派大將蒙恬)，修筑長城，開發(fā)南疆，興修靈渠。

　　長城的起止點(diǎn)：西起臨洮、東到遼東，長城是我國勞動人民智慧和獨(dú)創(chuàng)性的象征。

　　(3)秦朝的疆域：東至東海，西到隴西，北至長城，南達(dá)南海

　　(4)秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家，也是當(dāng)時(shí)世界上的大國。

　　(5)秦滅六國是必然，原因：商鞅變法。國富兵強(qiáng)，奠定了基礎(chǔ);秦王嬴政重用人才，采用正確策略;統(tǒng)一是民心所向

　　初中六年級上冊歷史知識點(diǎn)總結(jié)四

　　第12課 伐無道，誅暴秦

　　(1)秦朝的暴政(徭役繁重、賦稅沉重，刑法嚴(yán)酷)導(dǎo)致了秦末農(nóng)民起義的爆發(fā)(這是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義)

　　(2)由陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義，意義：是中國歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義。革命

　　首創(chuàng)精神，鼓舞后代千百萬勞動人民起來反抗殘暴統(tǒng)治。

　　(3)公元前207年，項(xiàng)羽在巨鹿大敗秦軍主力(破釜沉舟以少勝多)，與此同時(shí)，劉邦直逼咸陽。秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。

　　(4)公元前202年，劉邦(漢高祖)建立西漢，定都長安。

　　(5)最后推翻秦朝的是劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍

　　第13課 大一統(tǒng)的漢朝

　　(1)“文景之治”：①減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)②獎勵農(nóng)桑③提倡節(jié)儉④重視“以德化民”。

　　(2)漢武帝大一統(tǒng)的措施(使?jié)h朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期)

　　政治上：削弱諸侯勢力，解決了王國問題(接受主父偃的建議)

　　經(jīng)濟(jì)上：漢武帝將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，采取重農(nóng)抑商政策。

　　思想上：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)(接受董仲舒的建議)

　　軍事上：對匈奴實(shí)行大規(guī)模的反擊，奪取了河套和河西走廊地區(qū)。

　　大一統(tǒng)措施的作用：西漢在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，進(jìn)入鼎盛時(shí)期也是中國封建社會的第一個(gè)局面。

　　(3)公元9年，王莽奪權(quán)，西漢滅亡;

　　(4)公元25年，劉秀(光武帝)建立東漢，定都洛陽。東漢中期后，外戚和宦官交替專權(quán)，政治十分黑暗，最終導(dǎo)致農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)。

　　第14課兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

　　(1)漢代的絲織品已經(jīng)使用提花機(jī)

　　(2)東漢的南陽太守杜詩，發(fā)明水排，利用水力鼓風(fēng)冶鐵，比歐洲早一千多年。

　　(3)西漢的耕梨安裝了便于翻土碎土的梨壁提高了耕作效率，比歐洲早一千多年

　　(4)牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方式

　　(5)西漢新型播種工具樓車，大大加快了播種速度

　　(6)北方種植小麥，南方種植水稻。黃河中下游還出現(xiàn)“千畝桑麻”景象

　　(7)漢武帝為了加強(qiáng)中央集權(quán)將地方的鑄幣權(quán)和鹽田經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢 目的：抑制了大商人牟利，大大增加了財(cái)政收入，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)

　　(8)西漢都城長安和東漢都城洛陽稱”東西二京“還出現(xiàn)了”市“(商業(yè)區(qū))