高考語文各種答題技巧
方向錯了,路越走越遠,選擇適合自己的學習方法和復習計劃是語文學習中最為關(guān)鍵的一點,下面是小編為大家整理的高考語文各種答題技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
現(xiàn)代文閱讀答題技巧
概括題：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點詞語，第三步整合答案。
問詞序能否調(diào)換，如某兩個或三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
答題模式：不能。因為(1)與人們認識事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達了……
問某詞能否去掉，或者能否調(diào)換另一詞題型
答題模式：(1)回答可以還是不可以;(一般情況不可以，特別是書上的原文時)。(2)解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞(強調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點)(3)不用或調(diào)換后，語境有何變化(不用，不能體現(xiàn)語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準確、生動、形象或嚴密。)
問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換：
答題模式：(1)能否，(2)詞語：分別解釋兩個詞，句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容，(3)詞語：為何這樣安排先后順序(強調(diào)其中一個或與前文順序一致或符合搭配習慣，內(nèi)在的順序)，(4)句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換(若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序;若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M式或總分式)
問句子能否調(diào)換：文章的某個句子說成另一個句子好不好?為什么?
答題模式：不行。因為該詞生動具體(形象、準確)地寫出了+對象+效果，換了后就變成+不好的效果?；颍翰恍校驗樵撛~比另一詞的感情更強烈(或該詞比另一詞更切合對象的性格特征)。
自然科學和社科類文章閱讀答題技巧
一是鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。
二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。
三是第3、4題的設(shè)題難度稍微大一點。設(shè)題的錯誤項大都與原文有些偏差。細微處要搞清楚。
說明文閱讀答題技巧
1、結(jié)合說明方法談寫法
模式：這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……(內(nèi)容：事物特征或事理)，使說明……(作用：參考前面說明方法，明確其作用)
2、結(jié)合修辭手法談寫法
模式：這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……(內(nèi)容)，使文章的說明形象生動。
3、結(jié)合表達方式談寫法
記敘、描寫使說明更具體形象;抒懷議論使說明更有感情。那么，從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有……(從”記敘、描寫、說明、議論“根據(jù)內(nèi)容選擇)，如……(具體舉例)，就是……(表達方式)的運用，使說明更具體形象/充滿感情。
高考語文閱讀題答題技巧
1.某句話在文中的作用：
(1)文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
(2)文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
(3)文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
2.修辭手法的作用：它本身的作用，并結(jié)合句子語境。
(1)比喻、擬人：生動形象。(生動形象地寫出了+對象+特性)
(2)排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等。(調(diào)了+對象+特性)
3.設(shè)問：引起讀者注意和思考。(引起讀者對+對象+特性的注意和思考);反問：強調(diào)，加強語氣等。
4.對比：強調(diào)了……突出了……
5.反復：強調(diào)了……加強語氣。
3.句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
4.某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。
5.一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因為：
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。
(3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
6.段意的概括歸納
(1)記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事;格式：(時間+地點)+人+事。
(2)說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么;格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)
(3)議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣;格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點
7.易混術(shù)語區(qū)分
(1)“方式、手法”的區(qū)分：藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明;②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山;③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復。
(2)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別：借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來?！敖杈笆闱椤北磉_感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
(3)描寫的角度：常見的角度有形、聲、色、態(tài)、味。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺角度。
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