淺談公務員的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
淺談公務員的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
公務員隊伍建設的重要性日益凸顯。公務員改變“萬金油”的形象,實現(xiàn)職業(yè)化將是社會發(fā)展的必然方向,而職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)將是公務員隊伍職業(yè)化的重點。下面是學習啦小編給大家搜集整理的公務員的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)文章內(nèi)容。
公務員的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)：職業(yè)道德
長期以來,我們一直以公職人員的政治覺悟和品德建設來替代職業(yè)道德的建設,這一做法已不能充分適應現(xiàn)代行政要求。在計劃經(jīng)濟體制下,對上負責、對計劃負責與對人民負責往往合二為一,良好的政治覺悟和品德也許可應對公共行政中的問題;在社會主義市場經(jīng)濟體制下,面對利益主體多元化的格局,各種利益關系需要協(xié)調(diào)的復雜局面,公職人員即使有一定的政治覺悟和品德,仍不足以清醒地順應公共行政原則和規(guī)律,堅定地恪守公共行政倫理和公職理念,自覺地遵循公共行政道德和履職規(guī)范,出現(xiàn)不負責任、不講規(guī)則、不守規(guī)范、不講信用、不講道德的問題也就不奇怪了。
注重職業(yè)道德建設,將會強化公務員為公眾服務的理念,提升職業(yè)榮譽感,使公共行政主體在理念、責任、價值目標和行為取向方面具有良好的綜合反映,具體化為“為人民服務”、“責任”等等。從對自身的要求方面來說,要求自覺依法辦事、按章辦事,任何時候都要牢記執(zhí)行紀律具有強制性,自覺地把“應該做的”做好,提升自覺履行職責的責任感;對服務對象,表現(xiàn)為恪盡職守、認真負責、公正公平、熱情服務。在公共行政榮譽(包括身份、聲譽、地位、待遇,等等)方面,可以提升人的自尊心、自愛心、良心,知廉恥、重道德,從而能增進、完善公共行政人員的尊嚴、形象和公共行政人格;在公共行政作風方面,則表現(xiàn)出公共行政主體的較高綜合素質(zhì)。
各級政府是治理國家和管理社會公共事務的行政主體,必須重視公務員職業(yè)道德的建設和實踐,這對于公共行政組織及其工作人員革除官僚主義、鉆營弄權、任人唯親、敷衍懈怠、推諉扯皮、因循守舊、弄虛作假、以權謀私、違法亂紀等等陋習甚至丑惡現(xiàn)象,正確行使公共權力,維護與促進公共利益,建設責任型、服務型政府,有其現(xiàn)實的必要性和迫切性。
公務員的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)：心理素質(zhì)
良好的心理素質(zhì)與人的社會適應行為和創(chuàng)造力密切相關,但具體到不同的工作崗位,對心理素質(zhì)具體內(nèi)容的要求又有所側(cè)重,這種心理素質(zhì)在具體職業(yè)上表現(xiàn)和對職業(yè)的適應程度就是職業(yè)心理素質(zhì)。公務員掌握著公眾賦予的權力,作為公共權利的實施主體,心理素質(zhì)的穩(wěn)定特別重要。人的抗逆力的構成要素有:一是良好、健康的自我形象(自尊、自信、自控、自省,能與人溝通,能向人求助、傾訴等。);二是歸屬感(能夠得到他人的理解和支持);三是對生活持樂觀的態(tài)度(能忍受不快,對生命有熱誠,在逆境中也能看到希望。)這三要素相輔相成,共同影響并構成人的抗逆力。加強公務員的能力建設,培養(yǎng)與提升公務員的抗逆力是一件不容忽視的重要工作。
公務員的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)：終身學習的能力
社會是在不斷發(fā)展變化的,在全球化浪潮的沖擊和新技術的應有特別的網(wǎng)絡帶來的方方面面的深刻變革下,更是如此。“老革命”也會遇到新問題,僅憑過去的經(jīng)驗辦事已經(jīng)不適應新時代的需要。黨的十七屆四中全會明確提出,要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好。同志在2009年中央黨校春季學期第二批進修班開學典禮上,以“領導干部要愛讀書讀好書善讀書”為題談了個人的體會。在秋季第二批進修班開學典禮上又以《關于建設馬克思主義學習型政黨的幾點學習體會和認識》發(fā)表了講話,認為“學習是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要”。
學什么,怎么學很重要。要學習政治素質(zhì)、法律觀念和人格素質(zhì)的培養(yǎng),提高政策分析、判斷和執(zhí)行的能力;學習國家的法律法規(guī),增強法律觀念和法律意識。這些理論性的知識不同于具體操作的業(yè)務知識,不能在短時間內(nèi)就有大成效,必須內(nèi)化為公務員的內(nèi)在思想,才能從“他律”向“自律”升華,在日常行政工作中體現(xiàn)出來。昆明市委書記仇和近日推廣“外語新政”,要求昆明市公務員必須學習5門外語,同時掌握計算機和普通話。這3項水平的高低都將作為公務員升遷與考核的憑據(jù)。這樣的舉措雖然在全國引起了關注和討論,有很多不同的聲音。但是筆者認為,把學習能力、學習成果作為考核與升遷的依據(jù)之一,無疑是一個促使人人向?qū)W的重要手段。
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