企業(yè)領導如何提高自身基本素質(zhì)
企業(yè)領導如何提高自身基本素質(zhì)
領導者的素質(zhì)修養(yǎng)作為社會管理者的領導者,如何應對知識經(jīng)濟的沖擊,抓住機遇,迎接挑戰(zhàn),已成為不容回避的重大課題。下面是學習啦小編給大家搜集整理的關于企業(yè)領導如何提高自身基本素質(zhì)文章內(nèi)容。
企業(yè)領導如何提高自身基本素質(zhì)
1、積極參與繼續(xù)教育和培訓
領導者的繼續(xù)教育和培訓越來越引起現(xiàn)代領導者的重視。領導者要通過教育培訓來最大限度地挖掘自身的內(nèi)在潛力和盡可能地提高自身的綜合素質(zhì)，參與培訓的時候既要有目的、有計劃，又要有針對性、有深度。堅持多渠道、多形式、個性化，要由單一的課堂聽講向多元化、靈活性的求學方式轉(zhuǎn)變，針對領導者自身日常工作的特點，多參加一些案例討論分析，對策研究，實地觀摩，情景模擬等課程。選擇培訓方式上，應堅持以啟發(fā)式、參與式、研究式教學為主，克服單一，呆板的培訓方式。即要強化崗位培訓，又要加強專業(yè)化的教育訓練。在具體做法上，可根據(jù)自身的實際情況采取在職培訓、脫產(chǎn)培訓以及“請進來，走出去”等多種方式培訓。
2、加強自身學習，不斷提高學習能力
學習是提高領導素質(zhì)的基本方法和途徑，是領導者加強自身修養(yǎng)的一項基本功。領導者要樹立終身學習的思想，把加強學習作為一種責任、一種追求、一種境界。首先，向書本學習。書本是領導者最基本的知識來源，學習要有目的、有計劃、有選擇，并注意長期積累，力求事半功倍。其次，要向成功者和先進的領導者學習。常言道，榜樣的力量是無窮的。他們有著豐富的經(jīng)驗，高超的領導才能，通過虛心向他們學習，可以取長補短。第三，要向下屬和員工學習，古人云：三人行，必有我?guī)??？茖W研究表明，在現(xiàn)代社會里，一個領導者的知識，只有20%是通過正規(guī)學校教育獲取的，其余80%是靠工作實踐和在職學習獲得的。因此，領導者要不斷努力學習;更新和充實自己的知識，加強修養(yǎng)，完善和提高自己的素質(zhì)。在知識經(jīng)濟時代，科學技術和經(jīng)營管理處在前所未有的加速發(fā)展之中，領導者如果不加強學習，很快地就會落后于形勢，落后于下屬。因此要不斷地加強學習，作到學習、學習、再學習，努力提高自身素質(zhì)。
3、在實踐鍛煉中提升自身素質(zhì)
一定的領導素質(zhì)只有在領導工作實踐中才能得到發(fā)展和提高。對提高領導者質(zhì)來講，學習重要，實踐更重要。在實踐中接受鍛煉，經(jīng)受考驗，增長才干，歷來是造就領導者的重要方法，也是領導者成長的最基本的途徑。領導者只有在改革和建設實踐中經(jīng)風雨長才干，才能真正成長起來，實踐出真知，實踐長素質(zhì)，實踐增才干。領導者一定要深入社會生活，密切聯(lián)系群眾，在實踐中鍛煉自己，進行自我教育，增長知識經(jīng)驗，磨練自己的意志，提高心理素質(zhì)?，F(xiàn)代的領導者應該深入到基層去，和一線職工同甘共苦，錘煉自己，經(jīng)風雨，傲嚴寒，增長才干，不斷成長。作為領導者，只有書本知識是遠遠不夠的，還必須在實踐中鍛煉，才能成熟成長起來。坐而論道、紙上談兵是做不好領導的。領導者只要深入實際，調(diào)查研究，就能學到在書本上學不到的東西，實踐是領導者提高素質(zhì)，改變作風的大課堂。
總之，合格的領導者是充分發(fā)揮領導功能的前提。領導者素質(zhì)是在長期的社會實踐過程中積累而成的，一個組織和事業(yè)的發(fā)展，一是靠正確的方針政策，二是靠高素質(zhì)的領導者。優(yōu)秀的領導者要不斷超越，不斷開拓，不斷創(chuàng)新，提高和更新個方面的素質(zhì)，適應時代的挑戰(zhàn)和發(fā)展。所以領導者素質(zhì)的高低至關重要。
企業(yè)領導者應具備的基本能力素養(yǎng)
1)具體的領導能力
包括眼光，胸懷，膽識，用人，決策等(這些內(nèi)容將會在以后的部分中詳細論述)。眼光包括前瞻與洞察，包括選方向做決策與選人、用人，能夠知人善任，調(diào)動別人的積極性。知人善任(判斷力，激勵)
要知道，發(fā)揮別人才能的才能，是世界上最大的才能之一。
正如福特(也有說是卡耐基)的墓志銘所說：這里埋葬著一個人，他終生都在“發(fā)現(xiàn)比他更能干的人，而且為他所用。”
決斷能力是一個領導者必須重視的能力，天下之事，慮之貴詳，行之貴力，謀之貴眾，斷之貴獨，判斷與決斷是一把手(領導)最重要的素質(zhì)!當年孟良崮戰(zhàn)役，全軍都能否攻下孟良崮、打敗張靈甫和國民黨74師沒有信心，唯有粟裕，我軍最杰出的軍事家之一，斬釘截鐵地告訴前線指揮員，誰再提撤出戰(zhàn)斗，提頭來見。關鍵時刻粟裕的膽識、決斷，是保證孟良崮大捷的重要因素。
2)成熟的個性
主要指情緒智力較高。情緒智力包括自我知覺，自我管理(能夠自我約束、自我控制)，自我激勵(無論遇到多大的困難, 都不屈不撓，堅持到底，絕不輕言放棄，用不言敗)，換位思考(設身處地站在對方的角度考慮問題)，社會技能。領導者具備足夠高的情緒智力，才能以身作則，引領下屬。
成熟的個性還包括謙虛的個性，謙虛為懷，不愛出風頭，從不自吹自擂，在順境中，取得成績時會往窗外看,而非照鏡子只看見自己，把群體的成就歸功于其他同事,外在因素和幸運。
在逆境中，不往窗外看，指責別人或怪罪運氣不好，而是照鏡子反躬自省，勇于承擔起所有責任。
3)思維能力
主要指思維的邏輯性，即清晰性與完整性。
包括對事物的想象、洞察、分析、判斷、抽象和概括的能力。分析和概括問題的能力使領導者能夠快速、敏捷地從混亂而復雜的動態(tài)情況中辨別出各種因素的相互作用，抓住問題的起因和實質(zhì)，預測問題發(fā)展下去會產(chǎn)生什么影響，需要采取什么措施解決問題，這種措施實施以后會出現(xiàn)什么后果。很強的分析力分析力使領導者能：轉(zhuǎn)化、拆分復雜的問題，把它們變得相對簡單明了、易于理解;不斷分析，直到問題的各個相關側(cè)面都經(jīng)過了徹底而嚴格的檢驗。想象力使領導者能辨別出多種內(nèi)含于問題之中的、而且很有用的可能性及供選方案，而一個缺乏想象力、洞察力的觀察者往往無法覺察到這些。
此外，還應該包括直升機一般的特性。這個能力使領導者高瞻遠矚地看問題，并同時關注相關的細節(jié)，根據(jù)個人的不同視角分配相應的工作，把現(xiàn)實和所遇到的問題放在更寬泛的環(huán)境中考慮，而這些要通過迅速查明更大范圍的組織內(nèi)的相關關系來實現(xiàn)。
最后，包括系統(tǒng)思維的能力，這不僅能聯(lián)系，并能發(fā)現(xiàn)問題的驅(qū)動因素，還從更廣泛的范圍尋找問題產(chǎn)生的根本原因，找到解決問題的方案。系統(tǒng)思維能力能帶來創(chuàng)造性行動，會從根本上解決問題。
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