家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的人際交往能力

　　人際交往能力是孩子必備的素質(zhì)之一，特別在當(dāng)今信息時(shí)代，如果一個(gè)孩子的交往能力差，就很難與老師、同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，整日生活在自我封閉的圈子里，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、性格的養(yǎng)成都是極為不利的。如何培養(yǎng)孩子的人際交往能力呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的人際交往能力。

　　家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的人際交往能力

　　1、創(chuàng)造平等和諧的交往氛圍。家長(zhǎng)不能擺出"長(zhǎng)道尊嚴(yán)"的面孔訓(xùn)斥孩子。家庭中的大事，孩子可以知道的應(yīng)該讓孩子知道，適當(dāng)?shù)刈尯⒆?quot;參政議政"。家庭中涉及到孩子的問題，更應(yīng)想到孩子，聽聽他們的意見。其次，要提供更多的交往機(jī)會(huì)。應(yīng)適當(dāng)?shù)貛Ш⒆舆M(jìn)入自己的社交圈，外出做客時(shí)，盡可能帶孩子參加;家中有客來，讓孩子參與接待，讓座、倒茶、談話……不要一味地將孩子趕走。

　　2、父母要做交友的表率。一個(gè)不善于與他人交往、閉門自守的家長(zhǎng)一定不會(huì)教育出活潑可愛、樂于結(jié)交朋友的孩子;一個(gè)對(duì)待來訪的客人冷漠、不熱情的家長(zhǎng)同樣不會(huì)使孩子對(duì)他們的同伴熱情起來。所以，家長(zhǎng)要善于交友，樂于與人交往，交有德、真誠(chéng)之朋，拒損友、惡友;與朋友聚，多談?dòng)幸嬷?，少出無聊、庸俗之言，更不可動(dòng)輒就杯來盞往交一些酒肉朋友，切實(shí)用自己良好的人際關(guān)系教育熏陶孩子。

　　3、鼓勵(lì)孩子走出家門。交往的技能只有在與人交往中才能學(xué)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地為孩子打開生活空間，鼓勵(lì)孩子走出家門，廣交朋友，如參加樂友組織的聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常邀請(qǐng)孩子的伙伴或朋友來家做客，帶孩子到朋友家里去等方式，盡量多地為孩子創(chuàng)造與朋友、同學(xué)乃至大人接觸的機(jī)會(huì)等。

　　4、教給孩子基本的交往技能。經(jīng)常性的訓(xùn)練非常必要。有些社會(huì)交往技能是必須“教給”的，如怎樣參與到別人的游戲活動(dòng)中去，怎樣對(duì)同伴的友善行為作出回報(bào)，怎樣與同伴分享食物、玩具，怎樣給予同伴關(guān)心、幫助和同情，在這些時(shí)候應(yīng)該說什么話，做出什么樣的表情和動(dòng)作，經(jīng)常向孩子講述這些，比單純讓孩子模仿別人效果要好得多。同時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子識(shí)別朋友，哪些朋友可交，哪類朋友不可交，并說明道理，真正讓孩子掌握選擇朋友的方法和知識(shí)。

　　培養(yǎng)孩子的人際交往能力的秘訣

　　創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

　　家庭成員間的交往相處模式，會(huì)給孩子帶來最直接的影響。家人之間融洽的相處，相互的關(guān)心、支持，父母對(duì)老人的孝順、尊敬都是給孩子的一種無聲的示范。在這樣的家庭氛圍中，孩子會(huì)逐步學(xué)會(huì)互相包容、互相關(guān)心、互相尊重這些人際交往中的重要規(guī)范。

　　創(chuàng)造與同伴交往的機(jī)會(huì)

　　交往能力是在實(shí)際中學(xué)習(xí)、發(fā)展、提高的。當(dāng)今社會(huì)，家庭規(guī)模小型化，孩子缺少有同伴交流的機(jī)會(huì)。父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大交往范圍，與同伴相處的過程中，孩子會(huì)體驗(yàn)到各種情境，通過同伴的反饋?zhàn)园l(fā)地學(xué)會(huì)一些交往規(guī)則。

　　注重與孩子的語(yǔ)言交流

　　與孩子在一起，說話要使用禮貌語(yǔ)言。禮貌不只是針對(duì)孩子的要求，也同樣是針對(duì)父母的要求。在與孩子的語(yǔ)言交流中，父母要學(xué)會(huì)傾聽，有耐心地聽孩子說話、完整理解孩子表達(dá)的意思，激發(fā)孩子與人交流、交往的意識(shí)。

　　多肯定增強(qiáng)孩子交往的信心

　　一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信;一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞。營(yíng)造一個(gè)寬松、激勵(lì)的成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)孩子與人交往中表現(xiàn)出來的禮貌、自信、寬容、謙虛、體貼等應(yīng)及時(shí)給予肯定。 在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，經(jīng)常處于一種愉悅、自信的狀態(tài)，和他人交往時(shí)往往能以積極的情緒影響他人。

　　注重孩子的個(gè)體差異性不同的孩子由于家庭環(huán)境、個(gè)人氣質(zhì)、社會(huì)環(huán)境等不同，其人際關(guān)系智能水平也有所不同。看到別人的孩子能自如地與小朋友交往玩耍，就非得讓自己內(nèi)向的孩子同樣做到，這樣的方式是不可取的。可逐步提高對(duì)孩子的要求，先讓孩子在家中大聲對(duì)玩具說話，再讓孩子站在一邊看小朋友玩，熟悉了再加入到伙伴中去。