改善單親孩子人際關(guān)系的策略有哪些
單親孩子是最容易出現(xiàn)人際關(guān)系的問題的人群。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的改善單親孩子人際關(guān)系的策略文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
改善單親孩子人際關(guān)系的策略
1、營(yíng)造和諧的氛圍,不孤獨(dú)
在教書育人的同時(shí),加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。培養(yǎng)人格魅力。“親其師,信其道”,學(xué)生更能自覺愉快地接受老師的教誨。單親家庭孩子所處的環(huán)境,特別是他們每時(shí)每刻生活的班集體對(duì)他們來說非常重要。為此,老師總是以身作則,從不在班上諷刺,挖苦他們。 教育學(xué)生主動(dòng)關(guān)心,幫助他們,不允許其他同學(xué)嘲笑他們的家庭狀況。平時(shí),特別關(guān)注像阿東那樣孤獨(dú)型的孩子。在活動(dòng)課中,大家一起開展活動(dòng),讓他們生活在一個(gè)充滿真情友愛的班集體里,享受充滿陽光的生活。只要課任老師的齊抓共管,全體同學(xué)團(tuán)結(jié)互助就能營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的班級(jí)。
在與案例中的學(xué)生交往中,我發(fā)現(xiàn)阿東對(duì)音樂很感興趣。于是我建議他在心煩意亂的時(shí)候聽聽音樂,控制自己的情緒。阿東還喜歡打籃球,當(dāng)他情緒不佳時(shí),我鼓勵(lì)他找個(gè)談得來的同學(xué)一起散步、聊天或打球;或者在日記本上寫上“心平氣和”等等。這些行為能宣泄情緒,或轉(zhuǎn)移注意。經(jīng)常運(yùn)用,能增強(qiáng)自我對(duì)情緒的調(diào)控能力。當(dāng)昔日的小刺猬變成小企鵝時(shí),這些孩子的人際關(guān)系必然日趨好轉(zhuǎn)。
2、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,敢擔(dān)當(dāng)
馬卡連柯說:“培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。”大多數(shù)單親家庭的孩子沒有擺正自己和集體的關(guān)系,總是想到自己不如別人。因?yàn)樽约翰幌衿渌瑢W(xué)那樣擁有美滿的家庭。常常表現(xiàn)出對(duì)什么事都提不起興趣,或不相信自己也行。平時(shí)我總是盡量找出他們身上的“閃光點(diǎn)”,幫他們找回自信。上例中的小豪,其實(shí)認(rèn)真時(shí)字寫得很端正,而且效率很高。每當(dāng)作業(yè)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我都單獨(dú)當(dāng)著他的面,發(fā)一條表揚(yáng)的短信給他媽媽,有時(shí)還以減少他的家庭作業(yè)量作為對(duì)他的獎(jiǎng)勵(lì)。慢慢地,小豪的作業(yè)自覺多了,有時(shí)我故意問他:“今天作業(yè)完成有困難嗎?”他總能笑著說:“沒問題,我是學(xué)習(xí)的小主人!”每當(dāng)看到他輕松的表情和與同學(xué)快樂玩耍的樣子,我為他由衷地感到高興。
3、敞亮寬廣的心胸,我自信
當(dāng)班里出現(xiàn)了單親家庭的孩子,我們除了對(duì)他們更多的關(guān)注外,一般的做法會(huì)為其保守秘密。其實(shí),有時(shí)把話題說開,創(chuàng)造適合學(xué)生的暢所欲言的機(jī)會(huì),敞開孩子的心扉,同樣也能起到很好的效果。
記得在一次班干部競(jìng)選演講中,一位一向自卑、封閉的單親孩子,居然在演講中自信地說出:“親愛的同學(xué)們,我們中間就不止一位單翼天使,我們是不是可憐的孩子?我覺得不是,因?yàn)?lsquo;上帝在我們面前關(guān)上一扇門的同時(shí),會(huì)為我們打開一扇窗。’……我們這些單翼天使,只有彼此擁抱,才能展翅高飛。只要我們學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)寬容,我們便擁有了最堅(jiān)強(qiáng)的翅膀,我們同樣可以高高地飛翔!”多自信的孩子,他講得多好啊!他的演講打通了單親孩子的人際交往通道,真是妙哉!
培養(yǎng)單親家庭孩子良好的人際交往心態(tài)
(一)形成正確的交往意識(shí)。正確的交往意識(shí)是學(xué)生產(chǎn)生交往需求的基礎(chǔ)。心理學(xué)認(rèn)為，交往意識(shí)是個(gè)體對(duì)交往活動(dòng)的產(chǎn)生和開展起著制約作用。在教育實(shí)踐中，首先，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的條件，不斷地讓那些孤僻離群，狹隘抑郁、怯懦自卑的學(xué)生獲得積極的交往體驗(yàn);幫助他們確定積極的、合適的交往目標(biāo)。培養(yǎng)他們參與交往活動(dòng)的信心;更要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在交往活動(dòng)中的“閃光點(diǎn)”，為他們的進(jìn)步喝彩，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到交往成功的喜悅和自豪。
(二)端正交往動(dòng)機(jī)。任何交往活動(dòng)總是由一定交往動(dòng)機(jī)所引起的。所謂交往動(dòng)機(jī)是指激起個(gè)體進(jìn)行交往活動(dòng)或者抑制交往活動(dòng)的一種意圖、打算或心理上的愿望。它是引起個(gè)體進(jìn)行交往或者抑制自己交往活動(dòng)的內(nèi)在原因，是直接推動(dòng)個(gè)體交往活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因，是決定交往活動(dòng)成功與否的重要因素。從心理活動(dòng)的過程來看，交往活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，不外是由兩方面的因素構(gòu)成的。其一是認(rèn)識(shí)即對(duì)社會(huì)交往活動(dòng)，交往活動(dòng)與自己的關(guān)系、自身的行動(dòng)及其后果意義的認(rèn)識(shí)。任何交往活動(dòng)的動(dòng)機(jī)都包含這種認(rèn)識(shí)在內(nèi)。其二是對(duì)交往對(duì)象一定的情緒或情感。人之所以能在交往活動(dòng)中克服各種阻力和障礙，正是由于情緒。情感的強(qiáng)大推動(dòng)的結(jié)果。
(三)保持良好的交往情緒。情緒是一種主觀體驗(yàn)，它對(duì)人際溝通心理健康非常重要。離異家庭學(xué)生交往傾向被動(dòng)。交往心理不正常，被人理解和接納的程度低以及持續(xù)的情緒困擾將嚴(yán)重地影響他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展。因此應(yīng)的、特別重視對(duì)學(xué)生的交往情緒指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)，接納和把握自己的情緒，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒以及促進(jìn)時(shí)理解和交流，并學(xué)會(huì)控制、疏導(dǎo)自己的情緒。處理自己的情緒困擾，增進(jìn)自己的心理健康。有效的方式是創(chuàng)設(shè)交往活動(dòng)的情景，讓學(xué)生全身心地投入到設(shè)定的活動(dòng)中，自然地流露自己的情緒、情感，觀察他人的情緒反應(yīng)、分享、分擔(dān)他人的情緒、情感。從而豐富自己的情緒體驗(yàn)。這樣的形式對(duì)那些由于認(rèn)識(shí)偏差引起的情緒障礙特別有效。還能幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)積極情緒的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)情緒的自控力和調(diào)節(jié)。平衡能力。
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