遵守通訊禮儀有哪幾個方面
遵守通訊禮儀有哪幾個方面
個人禮儀是我們自尊尊人之本，更是我們立足、立業(yè)之源。倡導個人禮儀，旨在提高個人禮貌素養(yǎng)。強化公民的文明觀念，樹立良好的禮儀風范和出眾的形象風采。下面一起隨小編整理的文章一起來看看吧。
個人禮儀通訊一
1、接電話的禮儀
(1)接電話的最佳時機應為電話鈴聲響過兩至三聲，不要讓鈴聲響得時間過長。
(2)接電話時用語要文明、禮貌，語調(diào)要平和、音量要適中。如確有重要原因而耽誤了接電話應向?qū)Ψ阶龊喴忉?，并表示歉意?/p>
(3)接電話時對對方的談話可做必要的重復，重要的內(nèi)容應簡明扼要地記錄下來。
(4)電話交談完畢時，應盡量讓對方結(jié)束談話。通話完畢，應等對方放下話筒，再輕輕地放下電話，以表示對對方的尊重。
(5)當我們接到撥錯的電話時，應禮貌溫和的告訴對方“您打錯了”，而不要粗暴的掛上電話。對方若說“對不起”時，你可以回答“沒關系，再見!”
個人禮儀通訊二
xx年6月25日，“禮迎世博，教師先行”教師禮儀綻放展示活動決賽在莘城學校舉行，新梅小學積極響應教育局工會組織的這次活動，在校領導的重視關心，全體禮儀隊教師的不懈努力下，最終取得了一等獎的優(yōu)異成績。
賽前老師們?nèi)翰呷毫Γ趯W苦練，比賽中大家齊心協(xié)力，團結(jié)共進。
成績和獎牌所包含的不僅僅是榮譽，它凝結(jié)了禮儀隊每位教師在訓練房揮灑的無數(shù)汗水，這是新梅人堅韌意志的體現(xiàn)，更折射出新梅人和當代教師文明迎世博、將禮儀帶進課堂的教學風范。
通過參與這次活動，我們看到了新梅人強烈的集體榮譽感和強大的凝聚力，相信在文明迎接世博乃至今后更長久的日子里，我們的教師隊伍將用實際行動，走在世博志愿活動和文明社會建設的最前列。
個人禮儀通訊稿三
進一步豐富學校的人文底蘊，創(chuàng)設師生濃郁的讀書氛圍，提高師生的文化素質(zhì)修養(yǎng)。
xx年10月18日下午，高明區(qū)荷城街道第三小學舉行了“讀書知禮—文明禮儀伴我行”教育活動的啟動儀式。
在啟動儀式上，劉校長作了重要講話，他號召同學們要親近書本，學會讀書，多讀書，讀好書，讀書多而知禮明義，讓讀書知禮成為習慣。
李校長宣布本屆讀書節(jié)活動內(nèi)容。
四(6)班的張馳同學代表全校學生發(fā)言，她倡議同學們，用朗朗書聲裝點實驗小學，用對書的渴求裝扮三小，讓讀書知禮成為荷城三小每一個同學的習慣!
本次讀書知禮活動將采取多種多樣的形式來開展，如黑板報比賽，書畫比賽，演講比賽，知識競賽，小品比賽等等。
本次啟動儀式的成功舉行，為學校“讀書知禮”活動奏響了序曲。
伴隨著這次活動的開展，我們相信：會有更多的人參與到其中來，讓書香溢滿我們和諧的校園，讓文明禮儀伴隨我們!
個人禮儀通訊稿四
為了豐富同學們的校園文化，提高同學們的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)當代大學生的青春風采，電氣工程系舉辦以“學習社交文化，禮儀知識先行”為主題的社交禮儀知識競賽。
此次競賽分為預賽、復賽、決賽三個階段。
經(jīng)過層層選拔，八名參賽選手進入4月8日下午的決賽。
1214教室里，座無虛席。
精彩紛呈的題目，踴躍積極的觀眾，選手們巧妙睿智的答題博得了同學和老師們的陣陣喝彩和掌聲。
最終，本次大賽的一等獎被工藝3091班的張幸福奪得，電自3092班的詹江棟、電機3092班的張亞南獲得大賽的二等獎，過自3091班的龍飄、電子3091班的陳國楊取得了大賽的三等獎，過自3092班的周雅雯、電機3092班的郭金鑫獲得此次大賽的鼓勵獎。
賽后，評委老師對此次大賽作了精彩點評。
本次大賽前五名選手將代表我系參加院社交禮儀知識競賽。
個人禮儀通訊稿五
xx-4-17日晚上七點，在西北教學樓b棟211，環(huán)境科學與工程學院團委學生會舉辦了第二期干部培訓講座。
參加活動的主要有口語協(xié)會，環(huán)保協(xié)會和團委學生會的干部及各班班委。
講座的主講者是輔導員陳桂榮老師，此次講座的內(nèi)容是職場禮儀教育。
首先，陳桂榮老師給我們闡述了開展禮儀教育的重要性。
對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。
而在職場上，;禮儀又代表了一個人的素質(zhì)涵養(yǎng)和個人風度。
接著，陳老師就為我們示范在不同場合所需要的不同的禮儀姿態(tài)。
首先是示范的是禮儀姿勢。
主要有鼓掌姿勢，站姿，坐姿，走路姿勢，談話姿勢以及握手。
大家在老師的示范中和自己的親身體驗中學習到許多知識。
比如鼓掌的正確姿勢應該是雙手成十字形鼓掌，坐著的時候女生應該雙腿并攏并斜放與地面呈45度角，陌生人迎面走來時眼睛應適當向下看等等。
第二部分是不同場合的禮儀。
首先說的是乘車的位置安排。
老師分為好幾種情況讓我們討論，并且請了四位同學做情景假設。
大家爭論的很激烈，也不時的鬧出各種笑話。
但是在討論中，大家學到了知識，知道了在不同情況下哪個位置是主位，哪個位置是最安全的位置。
接著，陳老師又談到餐桌禮儀。
餐桌禮儀是比較重要的，在我們今后的社交活動中，良好的餐桌禮儀也能提高我們自身的形象。
我們需要了解的有很多，比如主位和次位的安排，敬酒時應該注意的用語和行為等等。
陳老師都為我們一一做了示范。
第三部分陳老師簡要介紹了流傳至今的一些傳統(tǒng)禮儀。
比如抱拳，作揖，鞠躬等。
最后在同學們的掌聲中，陳老師結(jié)束了這一次的培訓講座。
通過這一次的禮儀教育的學習，同學們意識到自身存在的不足，更明白了作為團干部，要作為大家的榜樣，首先要擁有一個良好的禮儀形象
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