中華傳統(tǒng)小故事

　　故事根據(jù)分類可以分為寓言故事、神話故事、童話故事和鬼故事等。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的中華傳統(tǒng)小故事，歡迎大家閱讀。

　　中華傳統(tǒng)小故事一、薩都刺一字之師

　　【傳統(tǒng)故事】薩都刺是元朝的著名詩(shī)人。一次他在山上游玩，天突然下起了雨，就只好到附近的寺廟里避雨。這時(shí)，寺廟的晚鐘響了，聲音宏亮而悠揚(yáng)。薩都刺靈感突發(fā)，寫(xiě)出了兩句詩(shī)：“地濕厭聞天竺雨，月明來(lái)聽(tīng)景陽(yáng)鐘。”這兩句詩(shī)意境空闊，很快在當(dāng)?shù)貍鲹P(yáng)開(kāi)來(lái)，大家紛紛稱贊。不料一位老者聽(tīng)了，說(shuō)：“也不怎么樣嘛。”

　　薩都刺聽(tīng)說(shuō)后，馬上找到那位老者請(qǐng)教。老者說(shuō)：“這兩句詩(shī)里，上句有個(gè)‘聞’字，下句有個(gè)‘聽(tīng)’字，都是一個(gè)意思，不如把‘聞’改成‘看’字。”薩都刺覺(jué)得非常有道理，于是拜老者為師，此后經(jīng)常找他談?wù)撛?shī)句。

　　【人生感悟】再高明的學(xué)者也會(huì)有疏漏的地方，因此，即使成就很高的人，也要不斷地向他人學(xué)習(xí)，這樣才能取得更大的進(jìn)步?？鬃釉f(shuō)：“我不是生下來(lái)就知道很多知識(shí)的，只不過(guò)喜歡讀書(shū)并不恥下問(wèn)而已。”著名詩(shī)人薩都刺的故事，再一次告誡青少年，無(wú)論對(duì)待何種形式的學(xué)習(xí)，都要以勤奮鉆研、虛心求教的態(tài)度去踐行。

　　中華傳統(tǒng)小故事二、劉完素虛懷若谷

　　【傳統(tǒng)故事】劉完素是宋朝很有名的醫(yī)學(xué)家。有一次他生了病，吃了許多藥，病情也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。一天，他的朋友張?jiān)貋?lái)探望他。張?jiān)匾彩莻€(gè)大夫，他提出給劉完素看病。劉完素心里有些不愿意：自己的病如果被他治好了，那不是很沒(méi)面子?但他轉(zhuǎn)念一想：我平時(shí)最提倡同行間互相學(xué)習(xí)，怎么輪到自己就糊涂了呢?于是，他很高興地請(qǐng)張?jiān)貛退尾　扇艘黄鸱治霾∏?，研究藥方，終于找到了病根。不久，劉完素恢復(fù)了健康。此后，兩人經(jīng)常在一起，交流醫(yī)學(xué)上的疑難問(wèn)題，醫(yī)術(shù)都大有長(zhǎng)進(jìn)。

　　【人生感悟】有才能的人向沒(méi)有才能的人請(qǐng)教，知識(shí)豐富的人向知識(shí)貧乏的人請(qǐng)教，這是一種謙虛的態(tài)度?？鬃诱f(shuō)：三人行，必有我?guī)熝?。有時(shí)，你的缺點(diǎn)正好是別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)應(yīng)該取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。劉完素的故事告訴青少年，知識(shí)再淵博的人也有不足的地方。在日常生活中，我們要虛心接受并采納他人的意見(jiàn)和建議，并誠(chéng)摯地學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

　　中華傳統(tǒng)小故事三、談遷重寫(xiě)《國(guó)榷》

　　【傳統(tǒng)故事】談遷是明朝末年的窮秀才，他歷盡千辛萬(wàn)苦，花費(fèi)27年時(shí)間，寫(xiě)出了一部關(guān)于明朝的史書(shū)，并將其定名為《國(guó)榷》。不料，就在書(shū)稿完成后不久的一個(gè)晚上，談遷家里鬧賊了。小偷見(jiàn)談遷家里沒(méi)什么可偷的，就順手把談遷的書(shū)稿拿走了。變遷發(fā)現(xiàn)書(shū)稿丟失了，不禁痛哭流涕。這一年，他已經(jīng)53歲了。但談遷很快就振作起來(lái)，并對(duì)自己說(shuō)：“我的手還在，怎么能這么消沉呢?”于是他決定重新寫(xiě)《國(guó)榷》。4年過(guò)去了，談遷終于重新寫(xiě)出了一本《國(guó)榷》。這部書(shū)資料翔實(shí)，內(nèi)容完備，成為后世學(xué)者研究明史的必讀之書(shū)。

　　【人生感悟】一介窮書(shū)生，用27年的時(shí)間編纂史書(shū)，他所付出的精力和遭遇到的窘境是可想而知的。屋漏偏逢連夜雨，在他53歲那年，書(shū)稿丟失，可以想象他當(dāng)時(shí)的心境是何等悲痛。但談遷并沒(méi)有消沉，再一次重寫(xiě)《國(guó)榷》，成為了千古美談。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣去應(yīng)付一切不幸。遇到困難、挫折、失敗就惆悵、迷惘、灰心喪氣，這是軟弱的表現(xiàn)。”

　　中華傳統(tǒng)小故事四、李謐青出于藍(lán)

　　【傳統(tǒng)故事】南北朝時(shí)，李謐18歲就拜當(dāng)時(shí)的大學(xué)問(wèn)家孔璠為師?？篆[知識(shí)淵博，為人謙虛，學(xué)生們都很敬仰他。李謐拜他為師后，學(xué)習(xí)非常刻苦。沒(méi)過(guò)幾年，甚至連孔璠都有不如李謐的地方了。一次，孔璠讀書(shū)時(shí)不太理解書(shū)中的一段話，就請(qǐng)教李謐：“你看這段話是什么意思?”李謐認(rèn)真地分析了那段話，然后詳細(xì)地回答了老師的問(wèn)題。有人問(wèn)孔璠：“你做老師的倒要請(qǐng)教學(xué)生，就不怕在學(xué)生面前失去威信嗎?”孔璠不在乎地說(shuō)：“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。老師也不是固定的，誰(shuí)懂得多，誰(shuí)就可以做老師。”問(wèn)他的人聽(tīng)了，信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　【人生感悟】《增文賢文》中說(shuō)：“長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。”孔子說(shuō)：“后生可畏。”李謐的老師孔璠說(shuō)：“青取之于藍(lán)而青于藍(lán)。”可見(jiàn)，對(duì)于任何一個(gè)勤奮好學(xué)的人，我們都不能輕視，新舊交替是自然規(guī)律的具體體現(xiàn)，前人已一語(yǔ)道破了其中玄機(jī)。青少年應(yīng)該知道：只要?jiǎng)e人比我們懂得多，無(wú)論他是什么出身和什么年齡，都有資格做我們的老師。同時(shí)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不懂就問(wèn)，虛心請(qǐng)教，不以向比自己學(xué)識(shí)差或地位低的人去請(qǐng)教為可恥。