必看的兒童教育書(shū)籍排名
必看的兒童教育書(shū)籍排名
閱讀可以改變你的思維方式，開(kāi)拓視野，幫助你想出新的解決方案。教育兒童，多看書(shū)也是可以學(xué)習(xí)到很多經(jīng)驗(yàn)方法的。下面學(xué)習(xí)啦小編就來(lái)為大家推薦的必看的兒童教育書(shū)籍，歡迎參閱!
必看的兒童教育書(shū)籍
1.《孩子為何失敗》(學(xué)校教育)
(美)霍特 著 張惠卿 譯
這本書(shū)是約翰·霍特在美國(guó)一所小學(xué)的教學(xué)日志。讀完之后，你會(huì)非常驚訝地發(fā)現(xiàn)：作者幾十年前在書(shū)中所指出的美國(guó)教育問(wèn)題正在中國(guó)中小學(xué)校里蔓延。作者在書(shū)中直言“學(xué)校，一個(gè)讓學(xué)生變笨的地方”，認(rèn)為大多數(shù)在學(xué)的孩子都是失敗的。
本書(shū)分為四部分，第一部分討論孩子在學(xué)校試圖取悅或逃避成人要求的各種方法;第二部分談孩子的恐懼、失敗之互動(dòng)，以及對(duì)學(xué)習(xí)的影響;第三部分談孩子真懂、假懂之別;最后一部分討論學(xué)校未能滿(mǎn)足學(xué)生需求之誤。這本書(shū)還是一部探討老師為何失敗或教育為何失敗的作品。我們不應(yīng)該認(rèn)為學(xué)校是強(qiáng)迫學(xué)生聽(tīng)話(huà)做事的地方，如果學(xué)校只是教導(dǎo)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的知識(shí)，那我們實(shí)在沒(méi)有真正的教育可言。
2.《讓孩子自然快樂(lè)地學(xué)習(xí)》
(美)霍特 著 高偉 譯
這本書(shū)向讀者介紹了孩子們?nèi)绾卧诩揖尤粘Ｉ钪凶匀坏貙W(xué)習(xí)閱讀、寫(xiě)作、數(shù)學(xué)，以及大人們?nèi)绾巫鹬睾凸膭?lì)這一過(guò)程。用作者自己的話(huà)說(shuō)，這本書(shū)是“證明兒童無(wú)須強(qiáng)迫和命令，無(wú)須放到特殊的環(huán)境中，無(wú)須事先安排材料，他們可以而且必然能夠從周?chē)氖澜缰蝎@取基本的知識(shí)。”本書(shū)內(nèi)容精確且詳實(shí)地闡述了作者多年的觀(guān)察心得，并從許多的例子當(dāng)中，教育父母親們?cè)撊绾螐娜粘Ｉ钪腥ヒ龑?dǎo)孩子自然地學(xué)習(xí)。
3.《我最想要的記憶魔法書(shū)》
(英)多米尼克·奧布萊恩 著 馮亞彬 譯
本書(shū)為全球頂級(jí)記憶大師多米尼克·奧布萊恩最新作品。奧布萊恩為世界首席記憶大師，是迄今為止，打破各項(xiàng)世界記憶紀(jì)錄最多的人，他所研發(fā)的記憶方法被英國(guó)教育部推薦給全國(guó)中小學(xué)使用，成為風(fēng)靡英倫的記憶方法。
在本書(shū)當(dāng)中，奧布萊恩不僅介紹了自己的“多米尼克記憶系統(tǒng)”，還跟讀者分享了自己是如何開(kāi)發(fā)這些記憶秘訣的，并且手把手地逐步教會(huì)讀者掌握這些記憶技巧，對(duì)于處于信息爆炸時(shí)代，需要在日常生活中吸收大量信息的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，本書(shū)無(wú)異于是一本福音。
4.《天生就會(huì)跑》
(美)克里斯托弗·麥克杜格爾 著 嚴(yán)冬冬譯
《天生就會(huì)跑》不單是追尋跑步秘訣的故事，其中更穿插許多當(dāng)代最擅長(zhǎng)跑步者的傳奇故事，以及過(guò)去人類(lèi)在跑步運(yùn)動(dòng)上的種種突破，向讀者證明了一點(diǎn)：我們天生就是適合跑步的生物，我們是地球上最有耐力的跑者!沒(méi)有愛(ài)，我們不會(huì)出生;沒(méi)有速度，我們就無(wú)法存活!
書(shū)中的墨西哥的銅峽谷，隱居著史上最強(qiáng)的長(zhǎng)跑族群塔拉烏馬拉人。他們能活下來(lái)，是因?yàn)楦篙吪艿帽嚷箍?，而父輩能活下?lái)，是因?yàn)樽娓概艿帽劝⑴疗嫒说膽?zhàn)馬快。他們永遠(yuǎn)不知道追趕獵物時(shí)要跑多快多久。只有隨時(shí)調(diào)整姿勢(shì)、方向和速度，敏捷地在石塊和溝壑間蹦跳，才能跑過(guò)錯(cuò)綜的山路，爬上陡峭的巖壁，回家。塔拉烏馬拉人跑，與其說(shuō)是為了更快，不如說(shuō)是為了彼此更接近，與自然無(wú)限地接近。
5.《學(xué)習(xí)之道》(學(xué)習(xí)修養(yǎng))
(美)喬希·維茨金 著 蘇鴻雁 謝京秀 譯
《學(xué)習(xí)之道》中，喬希·維茨金執(zhí)筆回首20年個(gè)人成就，和讀者分享讓他能夠二度登峰造極的學(xué)習(xí)心得。作者將驚心動(dòng)魄的武術(shù)過(guò)招、緊迫盯人的對(duì)奕交鋒與適用于所有人的人生真理相結(jié)合，以自己的經(jīng)驗(yàn)，和讀者分享如何面對(duì)失敗，化錯(cuò)誤為轉(zhuǎn)機(jī)，如何將情緒轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意的能量。
正如維茨金所言，“我意識(shí)到自己最擅長(zhǎng)的既不是象棋也不是太極，我最擅長(zhǎng)的是學(xué)習(xí)的藝術(shù)。”本書(shū)并不是教你如何學(xué)象棋或太極拳，而是讓你掌握適用于任何領(lǐng)域飽嘗成功的學(xué)之“道”。
美國(guó)公認(rèn)的學(xué)習(xí)第一書(shū)。世界冠軍現(xiàn)身說(shuō)法,揭秘從平凡到天才的成功之道。這是在任何領(lǐng)域都能成功的學(xué)習(xí)方法。這是任何人都適用的終身深入學(xué)習(xí)法。教你“以最小的努力贏得最大的成就”。
讓人受益的兒童教育書(shū)籍
1.《我們內(nèi)心的沖突》
(美)卡倫·霍尼 著 王作虹 譯 陳維正 校
《我們內(nèi)心的沖突》在現(xiàn)代人格心理學(xué)的發(fā)展史以及精神分析的理論與實(shí)踐上，都具有劃時(shí)代的意義。本書(shū)討論了人內(nèi)心的主要的沖突類(lèi)型和它們的各種表現(xiàn)形式，分析并歸納了各種相互矛盾的態(tài)度和傾向，指出了被這些沖突所擾之人旨在解決沖突的努力結(jié)果怎樣導(dǎo)致失敗并陷入惡性循環(huán)，提出了解決這些沖突的切實(shí)可行的建議和設(shè)想。
因此，即使讀者已經(jīng)從作者早期論著如《我們時(shí)代的神經(jīng)癥人格》中初步接觸了她的理論，但要真正認(rèn)識(shí)、全面了解作者及其代表的學(xué)說(shuō)，則只有在進(jìn)一步細(xì)讀她后期的成熟之作——《我們內(nèi)心的沖突》之后才能實(shí)現(xiàn)。較之于《我們時(shí)代的神經(jīng)人格》，不僅在理論上有重大的發(fā)展，而且達(dá)到了早期著作中鮮有的哲學(xué)的高度。
2.《愛(ài)讓成長(zhǎng)不煩惱》
金韻蓉 著
成長(zhǎng)中的孩子總有各種各樣的煩惱，這些煩惱也牽動(dòng)著每一位父母，每一個(gè)家庭。如何“帶領(lǐng)孩子平穩(wěn)度過(guò)成長(zhǎng)動(dòng)蕩期”?如何有效指導(dǎo)升學(xué)關(guān)鍵期孩?的學(xué)業(yè)?對(duì)于懵懂期孩子的擇友問(wèn)題，父母能做些什么?孩子秘密早戀，家長(zhǎng)應(yīng)該給出怎樣正確的引導(dǎo)?在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如何幫助沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子回到現(xiàn)實(shí)世界?……
所有這些成長(zhǎng)的煩惱既是現(xiàn)代孩子長(zhǎng)大必然經(jīng)歷的，也是每一位家長(zhǎng)必須直面的，更是讓父母和孩子手足無(wú)措的。
本書(shū)作者是資深青少年心理專(zhuān)家金韻蓉老師。書(shū)中結(jié)合科學(xué)理論和成長(zhǎng)期孩子的真實(shí)案例，并依據(jù)國(guó)內(nèi)外教育專(zhuān)家的最新研究成果，為廣大父母解密孩子學(xué)習(xí)、擇友、早戀、網(wǎng)癮……一系列成長(zhǎng)困擾背后的真實(shí)原因。這一本集感性與理性為一體的成長(zhǎng)期孩子教養(yǎng)指導(dǎo)書(shū)，延續(xù)了金老師以往細(xì)膩、感性的文風(fēng)，科學(xué)的理論，字里行間飽含人文關(guān)懷的教育觀(guān)念，將效紓解焦慮父母?jìng)兊木o張情緒。
3.《捕捉兒童敏感期》
孫瑞雪 著
所謂“敏感期”是指在0-6歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專(zhuān)心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過(guò)程。順利通過(guò)一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便上升到一個(gè)新的層面。
本書(shū)收錄了200多個(gè)孩子(0～10歲)敏感期的真實(shí)案例，所有案例由家長(zhǎng)或老師記錄，孫瑞雪點(diǎn)評(píng)。中外教育史上，這是第一次大規(guī)模、全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象，它就像一把打造了10年的金鑰匙，引領(lǐng)讀者了解兒童成長(zhǎng)的規(guī)律，破解兒童內(nèi)心的秘密。
自2004年第一版出版以來(lái)，《捕捉兒童敏感期》成為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父母養(yǎng)育孩子的必讀書(shū)。5年來(lái)，孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)在兒童敏感期方面取得更加深入、豐富的實(shí)踐和研究成果。
不可錯(cuò)過(guò)的兒童教育書(shū)籍
1.《愛(ài)和自由》
孫瑞雪 著
本書(shū)是孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)經(jīng)典圖書(shū)《愛(ài)和自由》全新增訂第四版。在保留原有全部經(jīng)典內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加了孫瑞雪老師最新經(jīng)典講座，向讀者系統(tǒng)全面地闡述“愛(ài)和自由”的教育理念和實(shí)踐。
在新增的《愛(ài)和自由規(guī)則與平等》這一篇中，全面講述了孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)“愛(ài)和自由”的教育理念和方法。一一詳細(xì)講述了愛(ài)、自由、規(guī)則、平等的教育，講解了廣大父母關(guān)心的如何給孩子愛(ài)，講解了家庭使用的3大規(guī)則，幼兒園實(shí)踐中的7大規(guī)則等內(nèi)容。這些在上一版中是完全沒(méi)有的。在新增的《兒童成長(zhǎng)中的自由》這一篇中，集中講述了兒童應(yīng)當(dāng)擁有的5大自由，解答了眾多父母所困惑的問(wèn)題：到底該給孩子多大的自由?
2.《怎樣滿(mǎn)足嬰兒的心靈》
(日)內(nèi)藤壽七郎 著 顧振申 譯
本書(shū)是日本“育兒之神”內(nèi)藤壽七郎先生長(zhǎng)達(dá)六十年的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，也是日本小兒醫(yī)學(xué)界的巔峰之作。全書(shū)分八章，包括了122個(gè)育兒方面的妙策良方，作者用溫和懇切的言辭，讓父母明白慈愛(ài)、笑臉和自信是給孩子心靈最好的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)他們用充滿(mǎn)愛(ài)意的眼神培養(yǎng)孩子的溫暖之心。
內(nèi)藤先生倡導(dǎo)用愛(ài)育兒，本書(shū)更是用愛(ài)寫(xiě)就。它超越了業(yè)界的各種“角度”和“立場(chǎng)”，用愛(ài)直抵嬰兒心靈。書(shū)出版后的二十多年里，得到日本紅十字會(huì)醫(yī)療中心小兒科部長(zhǎng)川崎富作，國(guó)立小兒醫(yī)院院長(zhǎng)、東京大學(xué)名譽(yù)教授小林登，東京學(xué)藝大學(xué)名譽(yù)教授辰見(jiàn)敏夫，日本大學(xué)醫(yī)學(xué)部小兒科教授。授北川照男，漫畫(huà)大師手冢治蟲(chóng)等在日本擁有高社經(jīng)地位的人士的大力推薦。
3.《童年的秘密》
(意)蒙臺(tái)梭利 著 蒙臺(tái)梭利叢書(shū)編委會(huì) 編譯
《童年的秘密》詳盡地告訴父母和教師，童年時(shí)期是人生中的一個(gè)重要的時(shí)期。除生理的發(fā)展外，幼兒心理的發(fā)展更需要得到重視。因?yàn)橛變赫峭ㄟ^(guò)自己的努力形成了個(gè)性，在某種意義上說(shuō)，他成為了他自己的創(chuàng)作者。
兒童的成長(zhǎng)有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動(dòng)和規(guī)律，兒童的成長(zhǎng)需要依靠他們自身不斷的有意識(shí)的、自主的、獨(dú)立的與外界環(huán)境進(jìn)行活動(dòng)(書(shū)中稱(chēng)為工作)來(lái)獲得。成人如果想促進(jìn)兒童成長(zhǎng)，最重要的是給他們創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的安全的環(huán)境，尊重并理解孩子的行為，對(duì)他們的行為盡量做最少的限制和“指導(dǎo)”。兒童自然會(huì)知道自己想做什么，該如何做。在一次又一次的探索中，他會(huì)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
書(shū)中還講到許多具體的觀(guān)念，比如，兒童充滿(mǎn)精力樂(lè)此不疲地去工作(活動(dòng))，只是一種內(nèi)在的心理驅(qū)動(dòng)，并沒(méi)有任何目的。在這種工作中其能力也得到了發(fā)展。
4.《性格的力量》
(美)保羅•圖赫(Paul Tough) 著 劉春艷柴悅 譯
《性格的力量》獲評(píng)《紐約時(shí)報(bào)》2012年度最值得關(guān)注的100本圖書(shū)!出版至今穩(wěn)居Amazon暢銷(xiāo)圖書(shū)榜!這本發(fā)人深省、值得期待的書(shū)來(lái)自美國(guó)最新的幼兒教育理念。書(shū)中摒棄傳統(tǒng)教育的智力偏見(jiàn)，以專(zhuān)注力、自控力、好奇心、責(zé)任感、勇氣和自信心等品質(zhì)塑造為核心，從小培養(yǎng)孩子的好性格!將徹底轉(zhuǎn)變我們養(yǎng)育孩子的方式。
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