媽媽曾經(jīng)說過，早上，東方的海面上會升起一個圓圓的紅紅的太陽，時而看它近，時而看它遠;傍晚，太陽又會在西面的山上慢慢落下，躲在天邊，躲在彩云的后面去了。

　　那個小小的我聽了媽媽的話似懂非懂，但那稚嫩的心里從此萌發(fā)了一種想望：我要得到太陽!

　　于是，我天天站在公園假山的最高處，看紅紅的太陽升起，看圓圓的太陽落下。看著看著，我犯了難，太陽那么高那么遠，怎么才能拿到呢?

　　有一天，爸爸告訴我要帶我去很高的泰山，要到泰山頂上看日出。我高興地又蹦又跳，我想，在那里我可以得到屬于我自己的太陽了。

　　這天早晨，我們爬上了泰山的頂峰。這里群峰突兀，山勢險峻，頭頂上白云朵朵，腳下的行人快要看不著了。我體會到了杜甫“一覽眾山小”的意境?？粗栐诤Ｃ嫔闲煨焐穑錆M喜悅的心一下子又沉下來了，我很傷心——太陽還是離我那么遠。

　　好消息不久又傳來了，爸爸媽媽要帶我坐飛機去海南旅游。我聽了暗暗高興，因為我想，在飛機上總可以得到我夢寐已久的太陽吧。

　　兩天后，我坐上了飛機。飛機越飛越高，我也越來越高興。透過玻璃，我看到了湛藍湛藍的天空，云彩飛快地跑到后面去了。我看到了太陽，可是我的心情再次跌入深谷，因為太陽離我還是很遠很遠。

　　現(xiàn)在，我明白了，天空中的太陽我是得不到的，但我也明白：只要我們?yōu)榱死硐攵鴪?zhí)著勇敢地前行，就能得到屬于我們自己的太陽!

　　這是一篇在課堂上完成的作文，在我做了必要的指導說明以后，我注意到小泓很快就動筆了，而且在寫作的過程中幾乎是一氣呵成，連頭也沒有抬幾次。她第一個交卷，把卷子遞給我的時候，我特意看了看她，她的表情還沉浸在剛才的寫作意境里，有一種出色完成任務(wù)的喜悅。愛好寫作的人都有這樣的感覺，面對把自己的構(gòu)思變成文字的作品，就像農(nóng)民面對豐收的稻谷，那種感覺怎“喜悅”二字了得。

　　作文取材于自己小時候的一個真實的想法，一個根本不可能實現(xiàn)的愿望，但就是這個愿望，讓我們觸摸到了孩子那天真可愛的靈魂。小時候，誰沒有過不切實際的幻想啊，正是幻想豐富了兒童的精神生活，使兒童成長的過程充滿了色彩。文章的取材是真實的，讀完以后給人以親切可愛美麗的感覺。我相信，它會引起我們的共鳴。

　　文如看山不喜平。這篇作文的情節(jié)波瀾起伏，引人入勝，想拿到太陽而不得悶悶不樂——登泰山帶來希望——得不到情緒低落——坐飛機帶來光明——得不到跌入深谷——領(lǐng)悟到生活哲理。小作者的感情隨著情節(jié)的變化而跌宕起伏，最后升華到對生活的理解。行文自然錯落有致，是小學生作文的上成之作。

　　拿高一些的標準來看，這篇作文還存在著諸多不足，但我們不要忽略我開頭寫的一句話——這是一篇小學生勵志作文。

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