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人生感悟的勵志演講稿

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  每個人都有著不同的感悟,來看一下關于感悟的演講稿,看看你自己是否也感同身受。以下是學習啦小編為你整理的關于感悟的演講稿,希望能幫到你。

  關于感悟的演講稿篇一:感悟心靈的成長

  尊敬的各位評委、老師,親愛的同學們:

  大家好!今天我給大家演講的題目是:感悟心靈的成長:青春與奮斗。

  火山噴發(fā)過,熔巖才會定格為堅硬的巖石;流星飛馳過,天空才會閃耀著美麗的弧線;人生奮斗過,生命才會烙下堅實的腳印。

  青春過于美好,于是我們盡情享樂,盡情揮霍.但生命也過于短暫,當我們老去的時候,回頭翻看著時光,我們將發(fā)現(xiàn),年輕沒有留下腳印.于是,一股失落涌上心頭,因為我們的生命之書缺少了完整的書頁,我們無能為力,光陰的沉淀使我們不再年輕.朋友,難道我們不應該為自己年輕的書頁留下些什么嗎?哪怕只是淺淺的腳印?

  事實上,我們可能嘗試著為目標奮斗過。眼前的路,那樣虛幻,那樣黯淡。我們奮力前行,去觸摸周圍一切能帶給我們現(xiàn)實與光明的東西,結果被撞得頭破血流,摔得粉身碎骨。因為吝惜青春,所以,我們有時候會停止奮斗的腳步。于是,剛剛踏出的腳印又被我們磨平。

  今天,當我再一次站到鏡子前,發(fā)現(xiàn)自己,額頭上的道道又變多了,眼睛里不再有兒童時代的那種純真。我感到,我的青春已經逝去。腦海中又浮現(xiàn)那句話:“幾乎沒有人能感覺到青春正在逝去,而幾乎所有人都能感覺到青春已經逝去。”

  也許,我們還不明白自己該干什么,也許,我們以為明天會更好,也許我們相信會出現(xiàn)奇跡。于是,我們選擇無謂的等待??墒?,我們的青春,卻沒有時間等待那一天的到來,因為我們的青春只剩下今天。莎士比亞說過:“在時間的大鐘上,只有兩個字—現(xiàn)在。”

  我們沒有太多的時間可以等待。“不屑今天,等待明天,”的觀望態(tài)度,會像一條肆無忌憚的蛀蟲一樣,吞噬我們的心靈,吞噬我們頭腦中的時間緊迫感,蛀空我們謀求上進的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無戰(zhàn)斗力的軀殼。

  生命的主流,應該是水不停歇的奮斗而不是等待.人活在這世上,只是一種形式,奮斗才是對它唯一的注解,因為生命無法承受之輕,因為生命無法接受墮落,因為生命無法容忍平庸.人生短暫,白駒過隙,擁有生命是一種最大的幸運,帶著奮斗上路,才會讓生命閃耀光彩!

  所以,還在猶豫徘徊的同學,請邁開你的腳步,往前走吧!不用去管是否會成功。既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。放手去追求吧!有句話說得好:“人的生命是在他停止追求的那一刻結束的。”不要吝惜自己的青春與生命,因為它的價值恰恰是在不斷地為理想奮斗中體現(xiàn)出來的。

  也許那些在落葉上寫詩的心情會漸漸老去,也許成長要以孤獨作為代價,逝去的日子無非給我們一個把握今天的啟示.其實,又有誰能夠對美好的日子-完整的人生下一個固定的概念呢?外部原因固然重要,但自身的拼搏才起決定作用.更多的時候,我們必須由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃,用自己的問候驅散跋涉的疲頓.在人生旅途中,我們必須用奮斗去奠基自己的人生大廈,把握自己生命的價值,演繹出自己人生的輝煌.奮斗應該在不甘寂寞中周而復始,只有這樣,你的生命之旅才會留下清晰的腳印。

  縱然,前面的路會無比坎坷,可是,我們有理由相信自己能夠戰(zhàn)勝一切挫折,不是因為我們比別人偉大,而是因為我們比別人年輕。年輕,是我們最大的資本!奮斗,是我們永恒的追求!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  關于感悟的演講稿篇二:只要堅持就會收獲希望

  一代偉人毛澤東同志曾這樣贊揚雷鋒同志:“一個人,一輩子做一件好事很容易,但像雷鋒同志那樣做一輩子的好事卻很難。”十多年的幼教生涯也讓我悟出了同樣的道理:一名幼兒教師要想獲得一點進步很容易,但要做到天天進步,確實不容易。

  十多年前,我還是一名剛從南師大幼師畢業(yè)的學生。那時的我還是個涉世未深的少女,不善于與人交流。同事、家長稱我“老師”時總感到害羞。對待教育教學工作很認真,每一節(jié)課我都能認真設計詳實教案,然后把它背得滾瓜爛熟。可是到了課堂上,卻是另一番局面。游戲結束,我很難讓孩子們安靜下來學習,課堂紀律混亂。要么是我把課停下來整頓紀律,要么是我十分吃力地上完一節(jié)課。

  說實話,工作的第一年總的感受就是累,那種累是身心俱累。我一參加工作,就接了剛入園的小班。幼兒哭的哭,鬧的鬧。有些蠻橫無理的小家伙還對你拳腳相加,我的額頭還被個別調皮的孩子用積木砸傷過。那時,我真沒辦法使他們安靜下來。但是,我沒有氣餒,也沒有放棄。每天,我都抽出時間向園里的骨干教師學習,細心觀察他們如何管理班級幼兒的生活等等。我在認真觀察比較的基礎上,發(fā)現(xiàn)問題主要出在師幼互動上。上課時,我只顧自己完成教學任務,被事先制定的教案牽著鼻子走,我與孩子之間缺乏語言的溝通和眼神的交流,完全像演員一樣地背著“臺詞”。發(fā)現(xiàn)這一問題后,我便主動改進,每天都堅持聽同行的一節(jié)課,寫一篇工作心得。課前我認真?zhèn)浣滩?、教法與學法,制作教玩具。課后反思課堂教學的成功與失敗,及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,總結成功的經驗。這說起來是件簡單容易的事,但難在堅持,持之以恒。我深知自己算不上天資聰慧,但我懂得勤能補拙的道理。

  三年后,我基本能靈活地駕馭課堂教學了,班級管理的能力也增強了。園里與我結對子的師傅也表揚我工作能“獨當一面”了??吹阶约旱倪M步,我并不沾沾自喜。作為幼教戰(zhàn)線的新兵,我仍在不斷努力。一個偶然的機會,學校里組織教師就《學前教育》上的每月話題“尷尬”寫出自己的想法,園長提醒大家向報刊投稿。于是,我抱著試試看的態(tài)度寄出了我的文章。幾個月后,那篇文章發(fā)表了。盡管字數(shù)不多,但讓我信心倍增,我初次嘗到了堅持寫工作反思的甜頭。從我的個人經歷來看,我覺得教師的成功最需要的是恒心。只有堅持不懈的努力才會讓我們更睿智。我對自己的要求是:今天比昨天要更堅強,今天比昨天要更懂得愛與寬容,今天比昨天要更富有智慧。這就是我工作的準則,也是我的工作態(tài)度。從工作的第五年起至今,我已在各類幼教雜志上獨立發(fā)表二十多篇文章。

  近兩年來,我當了母親,有了自己的孩子,也更懂得愛孩子了,工作中更能站在一個家長的角度換位思考了,但卻出現(xiàn)了新的問題。畢竟人的精力是有限的,我白天要上班,面對班里的幾十個孩子,晚上則要照顧剛剛出生幾個月的小寶寶。孩子不滿一周歲的時候,我也出現(xiàn)了輕微的職業(yè)倦怠。雖然行動上還算得上認真,也對得起自己的良心。但那種工作狀態(tài)卻是痛苦的,是身體的疲憊和心理的厭倦。

  為了能早日走出職業(yè)倦怠的泥潭,當自己心情特別不好時,我就給自己換一種發(fā)型、換一身新裝。周末我也抽出時間到野外呼吸呼吸新鮮空氣,約幾個好友去登山,對著大山吶喊,訴說工作與生活的煩惱,發(fā)泄心中的不快。在繁瑣的工作與家庭事務中,我尋找到一個支點,那就是“樂觀”。很快,我從消極被動的工作狀態(tài)中走出,克服了自身的情緒化狀態(tài),又能愉快地投人工作了。

  雖然我不是最聰明的幼兒教師,但我可以最勤奮;雖然我也不是最出色的幼教工作者,但我可以用實際行動讓自己的教育生活變得更充實。這一秘訣就是:堅持!在平時的工作中,我學會了用眼睛仔細地觀察點滴小事,用頭腦冷靜地思考遇到的問題,反思自己的教育行為,更重要的是要及時記錄和總結。工作富有創(chuàng)意,認真思考寫下的東西一定很有價值。寫總結一定要及時、快速。因為我們的工作比較繁雜而瑣碎,稍不留意,就容易遺忘。每天堅持記錄自己的教育足跡、思想歷程,既是自己和自己的對話,又能讓點點滴滴的積累在多年以后成為一筆寶貴的教育財富。生機盎然的春天總會在寒冷漫長的冬天之后來臨,秋天收獲的累累碩果也是要歷經春的播種、夏的耕耘,甚至更長時間的等待。不經歷風雨怎么見彩虹,陽光總在風雨后,只要不怕吃苦,不怕失敗,充滿熱情地工作,耐心地對待孩子,堅持、堅持、再堅持,終會收獲一個又一個希望。

  關于感悟的演講稿篇三:漫漫人生路,書香伴我行。

  曾經年少也追夢,如今年過不惑,我開始知道隨緣,少年時的許多固守漸漸釋然,然而,對于書籍的熱望卻依然執(zhí)著。世間千般樂,書香最迷人!

  早年身居陋室,讀孟子后,手書一條幅:“養(yǎng)我浩然正氣”掛于室內,并自名陋室為“養(yǎng)氣軒”。在集客廳、廚房、臥室等多功能于一體的一間斗室,最大的家當就是書桌、書柜。那時,書生意氣正濃,讀書幾乎是唯一的業(yè)余生活。夜,靜悄悄的,明月臨窗,書香入夢,“三更有夢書當枕”“半床明月半床書”,生活如此清貧卻又如此浪漫!

  而今房子是夠住了,但書仍是滿屋子堆放,“無事亂翻書”已成習慣。

  我讀書很雜,什么都讀,從中外名著到哲學經典,從理工農醫(yī)到軍政史冊,從諸子百家到現(xiàn)代科技,從厚重歷史到輕松隨筆……甚至一本英文原著我也會抱著啃幾天。出差在外最不會少帶的是書,工作之余總有一卷在手,即使隨手一張報紙,也可讓我“又得浮生半日閑”!

  古人云:“書中自有千鐘粟”,而我,讀書不為稻粱謀!

  我讀書,為了不辱職責,不誤蒼生。我的底子薄,原始學歷是““””時的初中畢業(yè),七年半的學校生活大約只把我領進了讀寫算的門。走上講臺,也純是偶然,開始的時候,心里滿是愧疚與忐忑!學高為師,我不夠資格;傳道授業(yè),我無法勝任。然而,在當時我別無選擇!子曰“教學相長”“學而不厭”,兩千年優(yōu)良的師德傳統(tǒng)對我具有極其現(xiàn)實的指導意義,我惟有手不釋卷,拼命讀書。

  1986年,在獲得自學考試的??莆膽{之后,我又開始了本科的學習,讀到一半,因為種種原因而中斷,沒想到年過40,竟還有熱情去續(xù)考,于是,在間隔18年之后,我又去報了名。一些熟人碰到我,感到很不解,問我現(xiàn)在還要這一紙文憑干什么?看到和許多差不多是晚輩的后生同堂考試的時候,我也覺得有些不適時宜,其實,我只是為了找一個讀書的理由而已。去年,完成了全部課程的學習,去湖北大學報名參加畢業(yè)考核的時候,呈交的結業(yè)證書有幾個是18年前的,工作人員感到很驚訝,看了看我,笑著說:“你這證書再過幾年可以成為文物了。”我笑著回答說:“是啊,一個本科讀了20年,我這算是終身學習的典范呢!”

  我讀書,還為不落伍。西方曾有名人說過:“如果今天我們不能生活在未來,明天我們將生活在過去。”我擔心自己有一天也會生活在過去,所以努力通過學習讓自己活在現(xiàn)在或將來。當互聯(lián)網延伸到浠水的時候,我是第一批接入的用戶。我以最快的速度掌握了電腦及網絡一般應用,技術水平逐步由菜鳥升級到小蝦!互聯(lián)網在我面前開了一個了解世界的新窗口,讓我們多了一條獲取知識與信息的途徑,我的閱讀也因此多了一種方式——讀網!

  我讀書,也為滿足一種興趣。當年對電子技術的狂熱其實并沒有明確的目標,純粹興趣而已。俗話說:興趣是最好的老師。這么漫不經心地學著,竟也達到了不低的水平,在生活圈子,我的電子維修技術曾一度小有名氣,某家電維修培訓班還鄭重聘請我前去兼課。今天,隨著教育現(xiàn)代化的快速推進,我的電子技術居然大有用武之地。

  我讀書,還把它作為一種修養(yǎng)功夫。夜闌人寂,燈下漫讀,讓心跨越時空,思接千載,神游萬里,與古今中外大師進行心靈對話,感覺靈魂得到徹底的解放;課間小憩,寄情典籍,在喧囂的塵世間,給流浪的心靈尋一個寓所;閑暇假日,展卷安坐,排除世俗的紛擾,體會五柳先生“結廬在人境”“心遠地自偏”的感覺……

  讀書的感覺真好。肖川博士曾有過精彩的描述:人生許多感悟,就在捧卷細讀之時——感謝在一個陽光明媚的午后,茶煙輕揚,書香浮動,風塵仆仆的心靈終于可以回家了。抑或在那幽靜的夜晚,守在小窗前,望著那燦爛的星空,憧憬著美妙的人生境界,吟詠著自己寬廣而又溫柔的心靈。久而久之,我們的身心都與那廣闊的星空、美妙的境界融為了一體,實現(xiàn)著人生的超越。

  古人說:開卷有益。許多年的積累,讓我感覺工作生活不再沉重,人也有了更多自信。

  近幾年,教育信息化、實施新課程,教育改革浪潮一浪高過一浪,而我,依靠孜孜不倦地學習,緊緊跟隨時代潮流。我承擔的中央電教館十五規(guī)劃課題順利通過中央電教館學術委員會結題鑒定,研究成果得到專家高度評價;我兩次應邀去北京參加教育部組織的“中國教育信息化建設與發(fā)展論壇”,登上了國內學術交流的大雅之堂;教學研究成果近40件獲市級以上獎勵或發(fā)表;在省市大型專業(yè)研討會上,我多次登臺……今天到市教科院開會,又混回了一個頭銜——特聘專家!

  我還有一些社會兼職,為了不辱使命,我深入調研,積極撰文,為當?shù)氐慕洕蜕鐣l(fā)展獻計、吶喊!

  隨著社會的發(fā)展與進步,“構建學習型組織,爭做學習型職工”呼聲高漲,學習已成為時代的迫切要求。學習型組織理論認為:自我超越、建立共同愿景、團隊學習等是組織內每個成員都應重視的修煉。我并不滿足自己的學習,在學校率先提出“打造書香校園”的口號,親自起草了《構建學習型學校實施方案》,宣傳“培訓是最大的福利”,在全校教師中組織了系列學習培訓活動,掀起了讀書熱潮。辯論上,辯手們口若懸河,針鋒相對,理直氣自壯,理屈詞不窮;演講賽上,選手們引經據(jù)典,縱橫捭闔,慷慨陳詞,聲情并茂;讀書報告會場場精彩,引人入勝;專家講座聽眾云集,掌聲不絕;教學觀摩異彩紛呈,發(fā)人深省;校本培訓形式多樣,自成體系。教職工學習蔚然成風,一大批教師茁壯成長。許多到過我們學校的領導和教師都說:“實驗小學是一塊沃土,只要你是一顆有生命力的種子,你就可能在這里長成參天大樹。”

  在濃郁的書香氛圍中,中年教師在成名,青年教師在成長,更多的老師在成熟,他們正引領著孩子們全面發(fā)展,推動著我們學校邁向輝煌!

  孔子曰:“仁者樂山”,“智者樂水”,我的快樂在學習中,在為教師的學習服務中!漫漫人生路,書香伴我行!

  謝謝大家!


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人生感悟的勵志演講稿

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