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數(shù)學(xué)老師勵志演講稿范文

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  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是要學(xué)會數(shù)學(xué)的思考,用數(shù)學(xué)的眼光去看世界。對于教師來說,數(shù)學(xué)教學(xué)的思考應(yīng)該從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開,教給學(xué)生思維方式與思維的習(xí)慣,讓學(xué)生去體會感悟數(shù)學(xué)的智慧與美。 下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的數(shù)學(xué)老師勵志演講稿范文,僅供參考。

  數(shù)學(xué)老師勵志演講稿范文【篇一】

  “Enjoy every day” 享受每一天,這句《泰坦尼克》中的Jack的經(jīng)典臺詞真可謂一語道破生活的真諦——把生活看作是一個享受的過程,真正發(fā)現(xiàn)生活的可愛之處。不知在座的各位有沒有足球迷,現(xiàn)在奧運會亞洲區(qū)預(yù)選賽正踢的紅紅火火,各國球隊使盡渾身解數(shù),為的就是那一張奧運會入場券。回首米盧率領(lǐng)中國足球隊打進世界杯,又何嘗不是得益于“快樂足球”的理念呢?生活如此,比賽如此,學(xué)習(xí)亦是如此??鬃釉唬?ldquo;學(xué)有三境——知學(xué)者不如好學(xué)者,好學(xué)者不如樂學(xué)者。” 而這個樂又何嘗不是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力呢?

  數(shù)學(xué),作為一門邏輯性極強的學(xué)科,其性質(zhì)決定了她是神秘的、深奧的,她比起其他的學(xué)科來似乎更枯燥一些、無味一些。但她又的的確確的是美麗的、耐人尋味的,她是思想與思想的大膽碰撞,是智慧與智慧的平等交流,更是情感與情感的浸潤融合。一次,我無意中問學(xué)生:數(shù)學(xué)美嗎?他們疑惑的搖搖頭說:“那有什么美不美的?”我提示性的舉了個例子說:“長方形(銀行卡)、正方形(手絹)、圓形(表),都是非常簡潔的形狀,但它帶給我們的不只是簡潔、大方,給予我們更多的是方便,這就是數(shù)學(xué)的實用美。”一句話激起千層浪,孩子們一下子炸開了鍋,有的說:“這個小鬧鐘,它只有1到12十幾個數(shù)字,卻能使人們視它為金,給人以聯(lián)想,這叫數(shù)學(xué)的奇異美。”有的說:“看這張銀行卡,就像一個移動小金庫,使我們不用身帶巨款在大街上晃來晃去,只需記著密碼就可敲定。就是這么幾個數(shù)字,就是這么簡單!化繁為簡,化難為易,力求簡潔、直觀。這叫數(shù)學(xué)的簡潔美。”還有的說:“音樂美吧,數(shù)學(xué)的功勞,哆來咪就是1,2,3,七個數(shù)字的變化組合就能奏出世上最美、最動聽的聲音,這叫數(shù)學(xué)的和諧美。”„„當(dāng)孩子們將這數(shù)不盡的美的一小部分挖掘出來、呈現(xiàn)出來時,他們就已經(jīng)為這數(shù)的美震撼了。而當(dāng)他們嘗到成功的喜悅時就更開心了,他們總是喜歡用自己的方式去享受成功。每次做對一道題他們都大聲叫著“耶„„”,有的還揮舞著小手做出“V”字形,那熱情決不亞于獲得奧運冠軍,看得出他們對這種宣泄方式非常在意。如果我們鼓勵他們說:“正確的同學(xué)還可以再大聲一點,如果全班都做對了老師和你們一起耶!”那將是什么場面!孩子們得到的僅僅是做對一道題的獎勵嗎?不!我想他們得到更多的是探索數(shù)學(xué)奧秘的無盡動力。

  無盡的數(shù)學(xué)知識正像遼闊的海洋,那大海深處蘊含著一個五彩繽紛的世界。讓我們一起帶著孩子們暢游其中,為這無垠海洋中數(shù)不盡的奇珍的美而陶醉,甚而我們或者我們的學(xué)生會有幸步入龍宮,見到更加奇?zhèn)ス蛀?、五彩斑斕的景象,一窺數(shù)學(xué)的美境。哥德巴赫猜想激勵著人們不斷去探索或研究,它的證明將會給人帶來無盡的驚奇、無窮的樂趣;數(shù)學(xué)史上的許多高峰也正等待后人們?nèi)ヅ实?。山越高,路才越奇,越奇才越有驚美的發(fā)現(xiàn)。

  平淡中見新奇、新奇中才有藝術(shù)。明明在“意料之外”但又在“情理之中”。未曾料到才能引人人勝,峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明,這也正是數(shù)學(xué)的魅力、數(shù)學(xué)的美。

  我不是擅長格律的詩人,但我愿意譜寫享受數(shù)學(xué)的絕妙詩歌。我不是擅長丹青的畫師,但我愿意為享受數(shù)學(xué)涂抹一筆亮色。我不是擅長音律的舞者,但我愿意為享受數(shù)學(xué)狂舞亦歌。我不是熱衷探險的勇者,但我愿意在享受數(shù)學(xué)的漫漫道路上不斷探索„„

  數(shù)學(xué)老師勵志演講稿范文【篇二】

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!我是中心小學(xué)的一名普通教師,xx中心小學(xué)是一個先進的集體,在我身邊有一群愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻的領(lǐng)導(dǎo)和老師,今天我代表他們在這里發(fā)言,心情無比激動。我沒有驚天動地的壯舉,也沒有感召別人的豪言,有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠,但黨和政府卻給予了我很高的榮譽,先后8次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府評為“先進教育工作者”;07年教師節(jié),泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱號;08年教師節(jié),泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱號。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報:

  光陰荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我踏上工作崗位已十八個年頭,十八年滄海桑田世事變遷,十八年人在旅途風(fēng)雨兼程,十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人,為人師表。作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、業(yè)務(wù)上精益求精,才能成為優(yōu)秀教師。思想上,我經(jīng)常利用業(yè)余時間,認真學(xué)習(xí)黨在新時期、新階段的創(chuàng)新理論,忠實踐行科學(xué)發(fā)展觀,牢固樹立社會主義榮辱觀,嚴守師德規(guī)范。92年,走上工作崗位之初,我就深感自己的知識與能力的不足;沒有能走進大學(xué)的門,是我們每一個中師生內(nèi)心永遠的遺憾;為此,我積極參加學(xué)歷進修,97年取得大專學(xué)歷,03年取得本科學(xué)歷。在完成學(xué)歷進修的同時,我還積極參加了教育主管部門、人事部門組織的各種繼續(xù)教育活動。每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我總是認真聆聽各位專家講解,積極主動與他們交流,在理論、理念上得到了很大收益,均以優(yōu)秀成績?nèi)〉煤细褡C書。 作為一名優(yōu)秀教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,而是高標準嚴要求對待自己,在教學(xué)上我認真?zhèn)湔n、上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行學(xué)習(xí);及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們信賴的老師和親密的好朋友。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們才喜歡上我的課,我所教學(xué)科的教學(xué)成績常年位于全鎮(zhèn)同年級前列。18年來,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交接班驗收考試中,10多次奪得全鎮(zhèn)第一名;其中畢業(yè)班5次。02年5月,指導(dǎo)高州同學(xué)參加泰州市小學(xué)生作文大賽,獲二等獎;04年6月,指導(dǎo)葉靜、戴麗兩位同學(xué)參加市教育局等單位組織的“書信一封獻母親”征文大賽,分別獲得一等獎和三等獎;04年12月,輔導(dǎo)戴恒同學(xué)參加市教育局等單位組織的少兒書信競賽活動,獲二等獎;05年10月,輔導(dǎo)李陽同學(xué)參加市教育局舉行的“中小學(xué)生演講比賽”,榮獲二等獎;08年5月,指導(dǎo)丁靜同學(xué)所寫的感恩征文在泰興市人民政府門戶網(wǎng)上發(fā)表。18年來,我始終本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念,耕耘在新街小學(xué)教育的這塊沃土上。

  我們所處的時代是課程改革的時代,為了走在課改的前列,我除了積極參加鎮(zhèn)、校組織的校本培訓(xùn)外,還多方搜集材料,閱讀報刊雜志,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向,掌握《新課標》的基本精神。近三年來,我認真閱讀了《德育學(xué)科教學(xué)論》和《教師專業(yè)發(fā)展之道》兩本教育專著,7篇教學(xué)論文在教育教學(xué)類專業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表,其中《讓學(xué)生的道德生命在活動中綻放》、《莫讓活動教學(xué)流水匆匆無痕》、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文于08年第4期集中刊發(fā),泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按。此外,有2篇教學(xué)論文獲江蘇省教育學(xué)會一等獎, 4篇獲二等獎,3篇教學(xué)設(shè)計在國家、省、市獲一、二等獎。

  工作18年來,我擔(dān)任了17年班主任,其中畢業(yè)班班主任7年。工作中,我始終堅持育人為本、德育為先的原則,班級管理做到嚴、細、實,培養(yǎng)學(xué)生民主管理效果好,贏得了師生、家長的廣泛贊譽;所帶班級多次被鎮(zhèn)、校評為“文明班級”,多次對全鎮(zhèn)開放主題班隊會。歷年我鎮(zhèn)“六·一”文藝節(jié)目會演,我輔導(dǎo)的文藝節(jié)目都能獲獎: 05年輔導(dǎo)的詩歌朗誦《準備著,時刻準備著》獲二等獎, 07年輔導(dǎo)的相聲《自欺欺人》獲三等獎, 08年輔導(dǎo)的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎。

  十八年來,無論在什么時刻,我都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不茍。認真落實學(xué)校部署安排的各項工作,勇于開展批評與自我批評,虛心向他人學(xué)習(xí)。年輕的老師們都親切稱我為“老大哥”,同事們遇到不順心的事,也都愿意跟我說,我也總是耐心地傾聽,盡我所能幫他們分憂。由于我的執(zhí)著追求、工作中做出了一點點成績,在每年一度的年度考評中,多次被同組老師們評為優(yōu)秀,而且基本上都是全票。

  回顧18年的教學(xué)生涯,我感到幸運,也覺得慚愧。幸運的是,農(nóng)村艱苦的環(huán)境磨練了我,領(lǐng)導(dǎo)的厚愛、前輩的關(guān)心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著我;慚愧的是,雖然忙忙碌碌,但沒有建樹。然而,細細想來,三尺講臺,已成了我一生的鐘愛,平凡的人生,更將催發(fā)我去感悟個中的樂趣!

  數(shù)學(xué)老師勵志演講稿范文【篇三】

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  秋風(fēng)送爽,在這收獲的季節(jié)里,我受校領(lǐng)導(dǎo)的安排,簡要介紹一下我上學(xué)期教學(xué)工作的一些體會,實在有點班門弄斧的感覺。不妥之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評意見。

  過去的一學(xué)年我?guī)Ь拍昙墐砂嗟臄?shù)學(xué)課并擔(dān)任班主任工作,在畢業(yè)會考中取得了比較理想的成績,回想一下成績的取得,與領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開的,自從李校長擔(dān)任銀杏初中校長以來,我校的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)有了很大的改變。他經(jīng)常不定期的召開班主任會議,了解班級情況并提出相應(yīng)的意見和措施,對個別教師還進行談心和鼓勵。尤其對畢業(yè)班的教學(xué)工作更是常抓不懈。親自深入班級課堂參加聽課評課,檢查教師教案作業(yè),要求每位初三教師都制定出了一份切實可行的教學(xué)計劃,另外在課程結(jié)束后組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和初三全體教師參加,領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)考,教師改卷,保證了每周一測,進行了8次模擬測試,并在每周五下午召開測試完的質(zhì)量分析會,分析各科成績,找出問題并提出相應(yīng)的解決方案。他每天中午1:30就會上教學(xué)樓親自查看和督促學(xué)生學(xué)習(xí),對個別問題學(xué)生經(jīng)常幫助班主任做學(xué)生的思想工作,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。在此我向曾經(jīng)關(guān)心過的各位領(lǐng)導(dǎo)表示忠心的感謝。

  接下來,我就平時教學(xué)中所做的工作談幾點體會:

  一, 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

  《數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑使我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。通過集體備課,向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)和請教。使我對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

  二、課堂教學(xué),師生之間交往互動,共同發(fā)展。

  根據(jù)2288的教學(xué)模式,在課堂教學(xué)中我在初三畢業(yè)會考的前幾周幾乎大部分時間都是讓學(xué)生來講,每一節(jié)課,積極提倡和鼓勵學(xué)生自己講,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,在講的過程當(dāng)中從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟砩隙嗔艘环葚?zé)任,想盡自己最大的努力去把所學(xué)的教授給學(xué)生,把書上的知識點盡量清楚明白的講給他們。在講課中,學(xué)生們回答問題的時候,我會從他們的答案中得到信息,知道他們哪里掌握了,哪里還需要加強。讓他們學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。 另外我還安排班級中學(xué)習(xí)好的同學(xué)一人幫助一到兩名學(xué)習(xí)差的學(xué)生,我認為,學(xué)生和老師之間,總是存在代溝,而學(xué)生與同齡人交流要容易得多。參加活動的“小老師”們,得到的好處可能比受助的學(xué)生更多:不但培養(yǎng)了他們的責(zé)任感,也強化了精英意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時單就學(xué)業(yè)方面來說,為了教會同學(xué),他們必然要花更多的時間和精力,真正弄懂學(xué)業(yè)上的疑難問題。

  三、熱愛學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生的健康發(fā)展

  我所帶的學(xué)生一部分是寄宿制的學(xué)生,他們離家比較遠,同時他們?nèi)鄙偌议L的關(guān)愛。因為他門的家長大多都在外地打工,平時很少回來。我就積極地投身到他們中間去,與他們談心,了解他們的生活情況,幫助和解決他們學(xué)習(xí)和生活中的一些實際困難。就這樣,學(xué)生與我產(chǎn)生了感情,我的課他們也愛聽,學(xué)習(xí)上有什么困難也能找我解決,久而久之他們養(yǎng)成了不懂就問的好習(xí)慣。

  另一方面,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。讓他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。如果說優(yōu)秀學(xué)生是朵朵盛開的鮮花,那么后進生則是含苞待放的花蕾。為了使全班學(xué)生得到全面發(fā)展,我堅持做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生,我從不鄙視他們,而是把他們當(dāng)作朋友。細心觀察研究其各自特點,更多地發(fā)現(xiàn)其身上的優(yōu)點,不失時機地教育鼓勵和輔導(dǎo),做好他們的轉(zhuǎn)化工作。一直以來,老師布置的作業(yè)基本上是"千篇一律",沒有過多考慮學(xué)生做作業(yè)時的差異,給后進生帶來了做作業(yè)的壓迫感和畏懼感。我在安排作業(yè)時針對不同的學(xué)習(xí)能力,進行分層次布置作業(yè),對于基礎(chǔ)差的學(xué)生可以由淺入深、由易到難,逐步加深程度,逐步縮小與優(yōu)生的差距。

  以上我所說的也是各位同仁在工作當(dāng)中所干的,有些可能比我做的工作更多更細。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在今后的教學(xué)工作中,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,我要把領(lǐng)導(dǎo)和大家對我的信任和鼓勵化成我今后更加努力的工作,更加踏實的工作,努力把工作搞得更好。

  謝謝大家。


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