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2017關于校園文化的演講稿

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2017關于校園文化的演講稿

  校園文化是一所學校的魂,有了校園文化,學生活力四射,教師干勁十足,校園里生機盎然,春色滿園。以下是學習啦小編為你整理的關于校園文化的演講稿,希望能幫到你。

  2017關于校園文化的演講稿篇1

  校園文化是一所學校的魂,它呈現著文字的優(yōu)美,灌輸著無窮的智慧。啟迪的是心智,振奮的是精神。當變幻莫測的文字貫穿著一份理念,形成了一種思想,指導著一切行為,改變著諸多現象時,不由得讓人嘆為觀止,吟詠不盡。有了它,學生活力四射,教師干勁十足,校園里生機盎然,春色滿園。

  我校的辦學思想是“從生活開始,為生命奠基。”為把學校建設成值得依賴與回味的生活家園,把學生培養(yǎng)成具有國際意識與民族根基的現代公民。我校形成了“當生活的學生,做自己的主人”的校風;“讀活書,做真人”的校訓。校園教室外的走廊文化,將“善學,樂群,愛生活”的學風傳揚。這不是簡單的象形、會意、形聲字的組合,是全面指導教學行為,引領師生共同遵守的行為準則和價值規(guī)范,是貫穿于一切教育教學工作的核心。

  漫步在校園的走廊上,我看到了“沙土練字”的岳飛,“從看馬人到戲劇之王”的莎士比亞,“聞雞起舞”的祖狄,“鑿壁偷光”的匡衡,“一床國事半床書”的一代偉人毛澤東。那一篇篇短小精悍的故事,深深地震撼了我的心。我的眼前似乎浮現出一幅幅愿學、勤學的生動畫卷。

  你瞧,書圣王羲之廢寢忘食,臨池練字。一塘墨池換就入木三分;居里夫人兩次獲得諾貝爾獎,她在實驗室中屢敗屢戰(zhàn),鍥而不舍,從70萬克瀝青鈾礦煉渣中,提取出幾克鐳。創(chuàng)造了奇跡,震驚世界!還有沒有雙臂卻可以用雙腳彈奏出華美樂章的劉偉,他醉人的琴聲感動了中國。命運無情地奪去他的雙臂時,他沒有低頭,而是堅強地昂起頭顱,向命運抗爭。他把苦難當做一次次化繭成蝶的機遇,他用自己的傳奇經歷告訴我們,學習貴在自己持久的信心與堅毅的恒心,要努力實現心中的夢想!

  走廊文化不僅讓我們看到了名人輝煌成就背后,那超出常人的付出,還讓我們獲得了學習生活上的很多啟迪。我們要學習列寧的專心致志,學習華羅庚如何把“薄書讀厚”,再把“厚書讀薄”的技巧。學習伽利略總是保持旺盛的好奇心,在生活中思考和找尋答案,做一個會學習的人。我們要學習徐霞客“行萬里路,讀萬卷書”,做見多識廣的人。學習孔子的不恥下問,賈島的反復推敲,做一個樂于學習的人。從諸葛亮的“集思廣益”,我們懂得了眾人拾柴火焰高的道理,從“孫劉聯(lián)軍破曹營”的故事,我們明白了只有樂于合作,善于合作,才能成就大業(yè)……

  校園文化長廊讓我們汲取了很多養(yǎng)分,讓“善學,樂群,愛生活”的學風彌漫校園。它引領著我們“讀活書,做真人”,“當生活的學生,做自己的主人”。同學們,立刻行動起來吧!讓我們在校園文化的浸潤下,做最好的自己,鑄就屬于我們的輝煌!

  2017關于校園文化的演講稿篇2

  尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

  大家好!今天我演講的題目是“真善校園,奮進源泉”。大家都知道,我們下兩小學有一座至善樓,我們六年級的學生都在至善樓里刻苦學習。所謂“至善”,乃取“人性至真至善”之義。這也是我國小學生思想品德教育的最終目的。

  真善是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是任何事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點。實現真善,是古往今來人類孜孜以求的美好愿望。而構建真善文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。

  讓我們暢想一下:日升日落、春往秋來,為何如此自然?是的,這就是因為真善。是真善讓世界規(guī)律地發(fā)展,是真善讓你我和睦相處。同樣,也是真善,讓校園生活舒適歡暢。

  給孩子提供一個真善的校園、一個真善的成長環(huán)境,不僅關系到學生成長、學校名聲,更關系到國家的發(fā)展。真善校園是一種和衷共濟的教育模式;是一種內和外順的育人氛圍;是一種協(xié)調發(fā)展的整體效應;更是一種學校、家庭、社會三結合的教育動力。同時一個真善的校園能潛移默化地陶冶學生的情操、激發(fā)學生的信心、促進學生的發(fā)展、提供成長的舞臺。

  真善發(fā)展的人像一顆種子,只有在真善的校園里才能孕育出堅強的生命、才能給人以聰明的啟迪,才能激發(fā)出無窮的希望與力量。那么,如何建設真善的校園呢?如果把真善的校園比作一棵參天大樹,我以為:優(yōu)美的環(huán)境就是這棵大樹的根本、良好的校園人際關系就是它的枝葉、而豐富的校園文化就是它的精華靈魂。假如寬以待人是真善,請熱情善良的你保持真誠微笑;假如無私奉獻是真善,請熱愛集體的你揮灑淋淋汗水;假如互幫互助是真善,請團結同學的你伸出友誼雙手;假如積極上進是真善,請勤奮刻苦的你勇攀學習巔峰!

  親愛的同學們,請牢記:班級是我們的,學校是我們的,構建真善文明的校園是我們義不容辭的責任。校園是我們的夢開始的地方,它集結著我們對它的愛。而真善的校園,則更像是我們夢想的加速器,讓每一個懷揣美好憧憬的同學都能在圓夢的路上,駕馭著自己的別樣青春。用我們的聰明和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的音旋。

  當我們拋棄了迷茫,把握了航向;當我們共同努力,不懈地搖槳,真善校園的巨輪高歌啟航!真善校園的樂章終將奏響!

  2017關于校園文化的演講稿篇3

  大家晚上好!今天我演講的題目是《構建和諧校園》。

  大學是人生求學路上新的起點,也是培養(yǎng)個人修養(yǎng)的最好契機。沉浸在和諧的校園中你就會發(fā)現:原來和諧是一種熏陶,一種感覺,一種氛圍。

  我們講和諧,那么究竟什么是和諧呢?它是傳統(tǒng)文化的精髓,也是事物存在的最佳狀態(tài)。歌曲中唱道:家合萬事興??梢?,中國人民對和諧的殷切期待。既然如此那么調動一切積極因素構建和諧校園也是眾望所歸了。

  和諧發(fā)展的理念只有在適當的外部條件下才能渲染出氛圍,尋找創(chuàng)建和諧校園的途徑就要從其組成說起,和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧,探詢和諧就要從自然和人兩方面說了。

  自然的因素即自然環(huán)境,創(chuàng)建優(yōu)美的自然環(huán)境是不可或缺的一環(huán)。如果我們學校里的所見、所聞、所感無不是俯拾不完的美麗,清新的空氣中蕩漾著和諧溫馨的氣息,那么心情會像陽光般燦爛,思想像雄鷹般翱翔,同時迸發(fā)出青春激昂的火花!唐人有詩云:“山光悅鳥性,潭影空人心。”回首歷代書院大多依山傍水,放眼現在,各高校也以環(huán)境優(yōu)美為亮點,想必為了“借山光以悅人性,假湖水以靜心情。”茵茵綠草,鶯鶯鳥語讓我們陶醉,亭榭交錯,山水相映讓我們癡迷。沉浸在這樣的環(huán)境里,自然會潛移默化的受到美的熏陶,放飛美的心靈。

  接下來我們來談談人的因素,人是萬物之靈長,是世界的主導。和諧的人文環(huán)境,良好的人際關系與意蘊豐贍的校園文化都屬于人文的范疇,是和諧校園的靈魂所在,因為一定程度上精神財富遠比物質財富來的重要。

  首先探討人文環(huán)境,教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質和風度時刻吸引我們以其為榜樣,提高自己的修養(yǎng)與內涵。人文環(huán)境是集體智慧與汗水的結晶。校園里充盈著優(yōu)雅和諧的氛圍,徜徉其間,熏陶漸染,人的心靈也會美化,潛意識里的自尊自愛被喚醒,達到和諧,豈不易哉?

  其次,只有良好的人際關系才能體現校園的和諧。大學里學生之間的接觸比較頻繁,用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍會使校園融洽起來。在溫暖的關懷與真切的感動里生活,心靈與心靈之間碰撞出心之相映的清脆,難道不是很美的事嗎?

  最后,一個和諧的校園,還應有意蘊豐贍的校園文化,這是極其重要的一點。豐富多彩的校園文化,是一個自由的空間,讓學生的個性得以像春天的枝葉一樣無拘無束的伸展,濃厚的學習氛圍,讓我們如魚得水,暢游知識的海洋,多種多樣的社團活動讓我們學會辦事學會做人。如果沒有校園文化,學生的精神世界無疑是一片荒漠,而和諧校園文化是一種巨大無聲力量,是最優(yōu)秀的隱性課程。它是難得的甘露,從最微妙最深刻的方式進入靈魂深處,滋潤干涸的心靈。

  和諧是一幅精美的畫卷,令人驚艷,令人回味,和諧是超凡脫俗的世外高人,深藏不露,飄逸于浮云之上。它會給空虛的心靈帶來希望,給懵懂的雙眼帶來清明,給彎曲的脊梁帶來挺拔,給卑微的靈魂帶來自信。讓我們攜起手來,用心情的音符去譜寫和諧校園的歡快樂章

  有一種美,令人驚艷,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它——光彩奪目;

  有一種美,飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露;

  有一種美,給生命帶來激情,給生命帶來溫馨,這種美就是和諧之美。


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