團隊之間玩一些勵志的小游戲，可以加深團隊成員之間的交流。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的室內(nèi)團隊勵志小游戲，歡迎大家閱讀。

　　室內(nèi)團隊勵志小游戲一：電波的速度

　　時間： 10分鐘

　　人數(shù)：不限，越多越好。

　　道具：秒表。

　　概述：這個一個快速而且簡單的小游戲。它可以使整個小組協(xié)同工作，并給他們帶來歡笑。

　　目的：

　　1.增強小組凝聚力。

　　2.激勵小組挑戰(zhàn)自我、超越自我。

　　準備：

　　步驟：

　　1.讓所有隊員手拉手站成一圈。

　　2.隨意在圈中選出一個人，讓他用自己的左手捏一下相鄰?fù)榈挠沂?。問第二個人是否感受到了隊友傳遞過來的捏手信號，這里我們把它稱為“電波”。告訴大家收到“電波”后要迅速把電波傳遞給下一個隊友，也就是要快速地捏一下下一位隊友的手。這樣一直繼續(xù)下去，直到“電波”返回起點。

　　3.告訴大家你將用秒表記錄“電波”跑一圈所需要的時間。然后大喊：“游戲開始!”，并開始計時。

　　4.告訴大家“電波”傳遞一圈所用的時間，鼓勵一下大家，然后讓大家重新再做一次電波傳遞，希望這次傳遞能更快一些。

　　5.讓隊員們重復(fù)做幾次電波傳遞，記錄下每次傳遞所用的時間。

　　6.等大家都熟練起來之后，變更“電波”的傳遞方向，使電波由原來的沿順時針方向傳遞變?yōu)檠啬鏁r針方向傳遞。

　　7.“電波”沿著新方向被傳遞幾次之后，再一次讓隊員們逆轉(zhuǎn)“電波”的方向，同時讓隊員們閉上眼睛或是背向圓心站立。

　　8.在游戲快要結(jié)束的時候，為了使游戲更加有趣，悄悄告訴第一個人同時向兩個方向傳遞“電波”，而且不要聲張，看看這樣會帶來什么有趣的效果。

　　討論問題示例：

　　1 為什么“電波”傳遞方向突然改變后，“電波”傳遞速度會變慢?

　　2 為什么閉上眼睛后，“電波”傳遞速度會變慢?

　　3 在“電波”沿兩個方向同時傳遞的情況下。“電波源”對面的隊員們感受如何?

　　變通：可以用其他的方式傳遞電波，比如輕輕敲打同伴或是吹口哨。

　　室內(nèi)團隊勵志小游戲二：系在一起

　　時間： 10～15分鐘

　　人數(shù)： 如果時問允許的話可以不限人數(shù)。通常情況是每個小組不超過24人。

　　概述： 這個游戲可以打破人際交往的堅冰，培養(yǎng)團隊精神，同時使小組充滿活力。

　　目的：

　　1.使小組充滿活力。

　　2.讓大家動起來、笑起來。

　　3.增強團隊精神。

　　準備：

　　步驟：

　　1.讓隊員們緊密地圍成一圈。

　　2.讓大家都舉起左手，右手指向圓心。等每個隊員都擺好了這個姿勢以后，讓他們用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不許松開。

　　3.現(xiàn)在要大家在不松手的情況下，把自己從“鏈子”中解開。解開后仍要保持大家站成一個圓圈，面向哪個方向不限。有時會出現(xiàn)這樣的情況，大家都把自己解開了，但是卻形成了幾個小圓圈，而不是仍保持原來的大圓圈。如果你不希望這種情況發(fā)生，可以在完成步驟2之后做一個閉環(huán)測試。隨意在圈中選出一個人，讓他用自己的右手捏一下同伴的左手;左手被捏的人接著用自己的右手去捏下一個對友的左手;這樣繼續(xù)下去，直到“捏手信號”返回到第一個人的左手上。如果捏手信號傳不回來，你就需要重新開始了。你可以根據(jù)實際情況，決定是否需要進行閉環(huán)測試。

　　討論問題示例：

　　1 你們遇到了什么困難?是如何克服這些困難的?

　　2 每個人的任務(wù)是什么?

　　3 如何將這個游戲和我們的實際工作聯(lián)系起來?

　　安全：

　　告訴隊員們，當(dāng)他們覺得被拉扯和扭曲得很難受的時候，可以暫時松開隊友的手，但是必須盡快調(diào)整好姿勢，重新抓住隊友的手。

　　如果隊員們身體的柔韌性不好的話，可以適當(dāng)降低要求，告訴他們在游戲的過程中只需要保持手的接觸即可，不必一定要緊握住隊友的手。這樣可以避免由于手不能自由轉(zhuǎn)動所引起的各種扭曲。

　　變通：蒙上所有隊員或一半隊員的眼睛

　　室內(nèi)團隊勵志小游戲三：福爾摩斯

　　時間： 10分鐘

　　人數(shù)：不限

　　概述：這是一個很好的游戲，可以在培訓(xùn)之初開展。通過游戲來展示如果一個人缺乏觀察力會怎樣，并且告訴他們?nèi)绾卧谡麄€培訓(xùn)中提高觀察力。

　　目的：向大家展示，怎樣才能稱得上是具有觀察力的人。

　　準備：

　　步驟：

　　1.讓隊員們結(jié)對兒。

　　2.每人仔細觀看自己的搭檔一分鐘。

　　3.一分鐘后，彼此轉(zhuǎn)過臉去，再不能看自己的搭檔。

　　4.每人做7處以上的外觀改變，改變可以是細微的，也可以一目了然。

　　5.讓搭檔們再次相互觀察，依次說出對方都做了哪些改變。

　　討論問題示例：

　　1 多少人能準確說出搭檔所做的一切改變?

　　2 為什么大多數(shù)隊員不能馬上說出所有的改變?

　　3 如何將這個游戲與我們隨后舉行的培訓(xùn)聯(lián)系起來?

　　4 如何將這個游戲和我們的實際工作聯(lián)系起來?

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