溺愛(ài)孩子其實(shí)是一種補(bǔ)償心理

　　我們常常聽(tīng)到這樣的表述:“如果我有了孩子,一定不讓他走我的老路”,“孩子千萬(wàn)不要像我一樣受苦……”于是,很多家長(zhǎng)教育孩子不從實(shí)際出發(fā),總是帶著莫名其妙的補(bǔ)償心理,影響了孩子的發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的育兒知識(shí)，一起來(lái)看看吧!

　　溺愛(ài)孩子，其實(shí)是在補(bǔ)償童年自己

　　補(bǔ)償心理是一種心理適應(yīng)機(jī)制。指?jìng)€(gè)體在適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程中總有一些偏差,為求得到補(bǔ)償,很多人在成年之后,會(huì)對(duì)自己小時(shí)候最匱乏的東西產(chǎn)生貪欲,或者將其過(guò)分給予孩子。于是,就產(chǎn)生了家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子或者強(qiáng)迫孩子的現(xiàn)象。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子的補(bǔ)償心理包括3種類型:

　　1、家長(zhǎng)補(bǔ)償自己童年的不足

　　一般是自己小時(shí)候父母管教特別嚴(yán),或者家里特別窮,所以自己有了孩子后就走入另一個(gè)極端。

　　2、家長(zhǎng)補(bǔ)償陪伴孩子時(shí)間不足

　　家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵蚱渌?不能經(jīng)常陪伴孩子,所以對(duì)孩子的要求有求必應(yīng)。

　　3、家長(zhǎng)補(bǔ)償孩子的不幸遭遇

　　這些家長(zhǎng)或者已經(jīng)離婚,或者孩子身有殘疾,家長(zhǎng)對(duì)孩子有一種歉疚,總覺(jué)得對(duì)不起孩子,從而溺愛(ài)孩子。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子補(bǔ)償心理的一些情景:

　　有的成年人小時(shí)候受到父母的忽視、拒絕、懲罰后,焦慮、悲傷、恐懼的情緒會(huì)深深印在腦海中。為人父母后,一旦發(fā)現(xiàn)自己在拒絕孩子,或孩子的表現(xiàn)類似自己的經(jīng)歷時(shí)就會(huì)不寒而栗,本能地終止正在發(fā)生的事情。

　　類似心理補(bǔ)償?shù)男袨檫€有:因?yàn)樽约盒r(shí)候的考試焦慮而放縱孩子逃學(xué)、逃避考試,或者因?yàn)樾r(shí)貧困,脫離自己的客觀條件為孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件等等……

　　有的父母因?yàn)閺男](méi)有受到很好的教育,于是要求孩子去參加各種興趣班,報(bào)考某所學(xué)?；颢@得某個(gè)學(xué)位等等,把自己的人生理想強(qiáng)加到孩子身上,剝奪了他們選擇自己發(fā)展方向的權(quán)利,孩子缺乏規(guī)劃人生的動(dòng)力和追求興趣的勇氣。

　　由于通過(guò)孩子進(jìn)行心理補(bǔ)償?shù)倪^(guò)程幾乎是一個(gè)自動(dòng)化過(guò)程,常常不被父母意識(shí)到,有時(shí)即使意識(shí)到了也被認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)。懷有“補(bǔ)償心理”的父母往往 不考慮具體情況而去強(qiáng)迫孩子按自己的要求成長(zhǎng),這種做法實(shí)際上有悖因材施教的原則,還會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理,甚至?xí)尯⒆有纬蓮?qiáng)迫性格或患上強(qiáng)迫癥,導(dǎo)致 成年后做事情猶豫不決,個(gè)別孩子還會(huì)變得極具控制欲,不利于以后與他人的正常相處和交往。

　　幾乎這類家長(zhǎng)都會(huì)為自己辯護(hù)說(shuō):“我只是希望讓孩子得到最好的。”可事實(shí)上,實(shí)際上根本不存在“最好”的東西,包括“最好”的成才 環(huán)境。道理很簡(jiǎn)單,任何“不好”的環(huán)境包括劣性刺激,對(duì)孩子的成長(zhǎng)都不能說(shuō)完全無(wú)益?！白尯⒆拥脦ё詈玫摹蓖鶗?huì)害了孩子,專家們稱之為“甜毒 品”-----表面上香甜可口,實(shí)際上它像毒品一樣,會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成不良影響。

　　因?yàn)樾睦硌a(bǔ)償造成的誤區(qū),在我們的周圍比比皆是:

　　誤區(qū)一:孩子應(yīng)該放在首位。

　　殊不知,越是以孩子為中心的家庭,孩子就越以自我為中心。正確的做法是,孩子總是在不斷成長(zhǎng)的,除了嬰幼兒時(shí)期以外,并不需要家長(zhǎng)太多關(guān)注。

　　誤區(qū)二:對(duì)孩子應(yīng)該完全講民主。

　　正確做法是,你對(duì)孩子提出的要求就是“要求”,而不是“希望”。家長(zhǎng)有必要讓孩子明白,“因?yàn)槲沂悄愕母?母)親,我有責(zé)任為你做主。”

　　誤區(qū)三:家務(wù)活父母做就行。

　　正確的做法是,孩子作為家庭成員之一,完全應(yīng)該為家庭盡義務(wù)。調(diào)查表明,目前家長(zhǎng)要求孩子做家務(wù)的只有10%,而僅僅是上一代,這個(gè)比例還是90%。

　　誤區(qū)四:應(yīng)當(dāng)設(shè)法滿足孩子的一切愿望。

　　正確的做法是,生活本身就包括種.種挫折,要讓孩子體驗(yàn)成功,也要讓他經(jīng)受挫折的考驗(yàn)。最理想的結(jié)果是,對(duì)孩子的希望不必樣樣滿足,總體上只要能滿足他們?nèi)恳蟮?5%左右就行了。樣樣滿足孩子,實(shí)際上就是告訴他們優(yōu)裕生活可以不勞而獲!

　　尋求心理補(bǔ)償,雖然并不一定是件不好的事情。然而過(guò)度補(bǔ)償?shù)男袨閰s可能產(chǎn)生問(wèn)題,家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃姓?qǐng)千萬(wàn)慎重!不要因?yàn)樽约旱脑?傷害了孩子。