圖書(shū)館方面的論文
圖書(shū)館方面的論文
21世紀(jì)，我國(guó)圖書(shū)館面臨新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在新的形勢(shì)下，特色化建設(shè)是我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)擺脫困境，走上可持續(xù)發(fā)展道路的新思路。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的圖書(shū)館方面的論文，供大家參考。
圖書(shū)館方面的論文范文一：師范院校圖書(shū)館信息管理論文
一我國(guó)師范院校圖書(shū)館信息管理的現(xiàn)狀
1.館員積極性難以發(fā)揮
作為社會(huì)公益性事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，長(zhǎng)期以來(lái)，師范院校圖書(shū)館都是靠著國(guó)家的政策扶持來(lái)維持日常的運(yùn)轉(zhuǎn)，并沒(méi)有形成一種完整意義上的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)。當(dāng)前，雖然師范院校圖書(shū)館是生產(chǎn)關(guān)系重要組成部分的分配形式，但依舊是傳統(tǒng)的格局，主要表現(xiàn)在人事管理中。在人事管理過(guò)程中，所實(shí)行的是傳統(tǒng)的“終身制”，館員是統(tǒng)一分配而來(lái)，工作很穩(wěn)定，并且由于國(guó)家的政策扶持，圖書(shū)館并不會(huì)承擔(dān)經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)。而正是在這樣的背景下，師范院校圖書(shū)館嚴(yán)重缺乏競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，時(shí)間一長(zhǎng)，圖書(shū)館工作人員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就放在了“干得多、干得少”上，工作人員缺乏對(duì)于工作的積極性與創(chuàng)造性，得過(guò)且過(guò)。同時(shí)，一些圖書(shū)館管理者缺乏現(xiàn)代管理意識(shí)，對(duì)人才成長(zhǎng)的重視程度不夠，沒(méi)有為工作人員提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，也就導(dǎo)致了圖書(shū)館工作人員整體素質(zhì)不高的問(wèn)題。這些問(wèn)題顯然制約了師范院校圖書(shū)館的信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。因此，我們必須打破這種“鐵飯碗”的機(jī)制，逐漸建立起競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行“優(yōu)勝劣汰”的現(xiàn)代化管理模式。
2.信息管理創(chuàng)新滯后
信息管理創(chuàng)新滯后是目前師范院校圖書(shū)館沒(méi)有發(fā)生實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變的根本原因之一。傳統(tǒng)的、淺層次的、僵化的文獻(xiàn)服務(wù)模式已經(jīng)不能適應(yīng)師生們?nèi)找嫣厣€(gè)性化的信息需求，信息服務(wù)已經(jīng)與社會(huì)化需求嚴(yán)重脫節(jié)。而正是在這樣的情況下，社會(huì)上各種信息服務(wù)機(jī)構(gòu)以靈活性、便捷性、廣泛性的服務(wù)機(jī)制迅速占領(lǐng)了信息服務(wù)市場(chǎng)，不斷地削弱著師范院校圖書(shū)館的信息服務(wù)地位，使得師范院校圖書(shū)館面臨著前所未有的生存危機(jī)。眾所周知，師范院校不但是文化的建設(shè)者與傳播者，更是提高學(xué)生文化水平、道德素質(zhì)的文化教育機(jī)構(gòu)。“今天的學(xué)生，即是明天的教師”，師生通過(guò)圖書(shū)館不但能更新自身的知識(shí)，也能陶冶情操，由于圖書(shū)館對(duì)于知識(shí)儲(chǔ)存、輸入、輸出的功能，勢(shì)必是育人的重要場(chǎng)所。鑒于圖書(shū)館的重要性，師范院校圖書(shū)館就必須在信息的管理上進(jìn)行不斷創(chuàng)新。
二信息管理的創(chuàng)新手段
1.現(xiàn)代服務(wù)硬件、軟件的創(chuàng)新第一，服務(wù)硬件。所謂服務(wù)硬件，即是能完成現(xiàn)代信息服務(wù)各項(xiàng)功能的基礎(chǔ)設(shè)施。這些基礎(chǔ)的設(shè)施除了必備的計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代設(shè)備以外，還包括以下兩個(gè)方面：
(1)圖書(shū)館局域
網(wǎng)的建設(shè)。應(yīng)建立起一個(gè)穩(wěn)定可靠、功能完善、能夠支持多種處理方式的現(xiàn)代化開(kāi)放式圖書(shū)館的集成化管理系統(tǒng)。這種管理系統(tǒng)不但讓信息處理更加高效、高質(zhì)，而且具有采訪、編目、流通、連續(xù)出版、公共查詢等基本功能。當(dāng)然，在集成化管理系統(tǒng)的應(yīng)用過(guò)程中，我們也需要時(shí)刻跟蹤國(guó)外集成系統(tǒng)發(fā)展的新動(dòng)向來(lái)不斷增強(qiáng)與完善系統(tǒng)的模塊與功能(如期刊瀏覽、全文數(shù)據(jù)檢索、多媒體信息查詢等)。
(2)建立一個(gè)性能良好且能與校園網(wǎng)、地區(qū)網(wǎng)以及國(guó)內(nèi)網(wǎng)、國(guó)際網(wǎng)互相連接的開(kāi)放性局域網(wǎng)。此局域網(wǎng)必須采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、先進(jìn)的現(xiàn)代科技技術(shù)、先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也需要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化、開(kāi)放性的原則，必須具備足夠的傳輸能力與網(wǎng)絡(luò)處理能力，以便于日后的升級(jí)與擴(kuò)展。第二，服務(wù)軟件。與各類數(shù)據(jù)庫(kù)等電子資源相同，電子出版物是當(dāng)前現(xiàn)代化圖書(shū)館必備的基礎(chǔ)資源之一。同時(shí)，電子出版物也是現(xiàn)代化信息服務(wù)軟件建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是，重視電子信息資源的建設(shè)并不是就要放棄傳統(tǒng)的印刷型文獻(xiàn)資源建設(shè)。傳統(tǒng)的印刷型文獻(xiàn)資源也是當(dāng)前現(xiàn)代化信息服務(wù)軟件建設(shè)的重要構(gòu)成部分，而我們需要的是在合理的布局下以及高度協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)下不斷對(duì)其進(jìn)行加強(qiáng)。根據(jù)目前我國(guó)的實(shí)際情況，我們需要始終堅(jiān)持“仍以紙質(zhì)印刷型文獻(xiàn)為中心，逐漸加大對(duì)電子文獻(xiàn)資源的投入，加強(qiáng)地區(qū)網(wǎng)以及國(guó)內(nèi)網(wǎng)、國(guó)際網(wǎng)的信息資源開(kāi)發(fā)工作”的信息資源建設(shè)原則。
2.構(gòu)建有師范院校特色的數(shù)字信息資源
作為師范院校，其教學(xué)的根本目標(biāo)是為社會(huì)輸送素質(zhì)較高的教師，人們都說(shuō)：“師范院校今天的學(xué)生，即是明天的教師。”顯然，師范院校學(xué)生素質(zhì)的高低將對(duì)日后素質(zhì)教育的發(fā)展帶來(lái)直接的影響。為了協(xié)助學(xué)院培養(yǎng)未來(lái)的高素質(zhì)教師，師范院校圖書(shū)館在信息資源上不但需要具備教育性、思想性與專業(yè)性，還需要注重音樂(lè)、禮儀、美術(shù)、攝影、心理素質(zhì)等多方面內(nèi)容的收集，這不但能提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與文化素養(yǎng)，也能適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育的需求，讓學(xué)生們真正具備廣博的知識(shí)與厚實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。
三結(jié)束語(yǔ)
總之，要想徹底擺脫傳統(tǒng)的管理模式，師范院校圖書(shū)館就必須走信息管理的創(chuàng)新之路，只有全面實(shí)施信息管理創(chuàng)新的各種措施，其管理的水平才能得到實(shí)質(zhì)性的提升，跨越式的發(fā)展目標(biāo)才能夠得以實(shí)現(xiàn)。
圖書(shū)館方面的論文范文二：圖書(shū)館員文學(xué)素養(yǎng)論文
1地方高校圖書(shū)館員文學(xué)素養(yǎng)提升的意義
1.1有利于大學(xué)生的圖書(shū)借閱與思想溝通，從而提高服務(wù)質(zhì)量
圖書(shū)館員每天面對(duì)眾多的大學(xué)生，其借閱與需求又是多種多樣的，而一座圖書(shū)館擁有幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)冊(cè)的藏書(shū)，包含了林林總總各方面的內(nèi)容.這就要求管理員不僅是圖書(shū)管理方面的專才，更要具有一定的文學(xué)素養(yǎng)，借文學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵力量，在圖書(shū)館員與大學(xué)生之間，搭起一座相互溝通、彼此信任的橋梁.
1.2有利于語(yǔ)言表達(dá)的精采與魅力，從而塑造個(gè)人良好的形象
圖書(shū)館員每天的工作對(duì)象是大學(xué)生，相互交流溝通的語(yǔ)言是否生動(dòng)有趣，是否能得到大學(xué)生的喜愛(ài)與垂青，這與圖書(shū)館員的個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)有關(guān).事實(shí)證明，一個(gè)人擁有較高的文學(xué)素養(yǎng)，眼界自會(huì)開(kāi)闊、心胸自會(huì)豁達(dá)，更重要的是，他的語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)得到極大地提升.近些年來(lái)，在中央電視臺(tái)《百家講壇》露面的宣講者，無(wú)論是講清史三百年的閻崇年，還是講兩宋風(fēng)云的酈波、講百家姓史的錢文忠等等，他們均以精采的講述，鮮活的語(yǔ)言贏得了千萬(wàn)觀眾的叫好.這里有一個(gè)極其重要的因素，凡在《百家講壇》露臉的宣講者，大多是大學(xué)教授或是中學(xué)老師，他們有著很高的文學(xué)素養(yǎng).圖書(shū)館員在與高校大學(xué)生的交際中，如果具有一定的文學(xué)素養(yǎng)，他(她)的語(yǔ)言的生動(dòng)性和豐富性，會(huì)對(duì)借閱學(xué)生的心理產(chǎn)生潛移默化的影響，從而注重向圖書(shū)館員學(xué)習(xí)，注重文學(xué)素養(yǎng)的自覺(jué)提升.可見(jiàn)，高校圖書(shū)館員擁有較高的文學(xué)素養(yǎng)，會(huì)使他的人品修養(yǎng)變得高雅，會(huì)讓他的語(yǔ)言具有張力與吸引力，同時(shí)，圖書(shū)館員的個(gè)人形象也得到了較好的塑造.
1.3有利于及時(shí)搜集或購(gòu)置必要的書(shū)籍，從而豐富館藏與滿足學(xué)生借閱的需要
圖書(shū)館員具有一定的文學(xué)素養(yǎng)，他們的知識(shí)面比別人寬，自覺(jué)學(xué)習(xí)的欲望就會(huì)更強(qiáng).因此，在為圖書(shū)館增添書(shū)籍的時(shí)候，他們就擁有更多的發(fā)言權(quán).1)社會(huì)上有許多本地作家，他們每年都會(huì)有不少的書(shū)籍出版，而這些高校所在地作家的作品，對(duì)大學(xué)生具有相當(dāng)?shù)奈εc示范作用.圖書(shū)館員及時(shí)了解本地作家的出書(shū)信息，動(dòng)員他們向?qū)W校圖書(shū)館捐贈(zèng)圖書(shū)，這是作家與圖書(shū)館雙贏的好事.2)圖書(shū)館員自身文學(xué)素養(yǎng)的提升，對(duì)館藏圖書(shū)會(huì)有一個(gè)正確的評(píng)估，哪些是熱門，哪些是冷門，隨時(shí)做到心中有數(shù).在建議學(xué)校購(gòu)置新書(shū)籍時(shí)，做到心中有數(shù)有的放矢.
2地方高校圖書(shū)館員文學(xué)素養(yǎng)提升的基本途徑
2.1熟悉優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化自身文學(xué)素養(yǎng)
諳熟我國(guó)傳統(tǒng)文化和了解歷史知識(shí)的豐富與積淀，是文學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分.在人類進(jìn)步的歷史長(zhǎng)河中，無(wú)論是國(guó)外還是國(guó)內(nèi)，歷史的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史的進(jìn)程是一面鏡子，對(duì)今人具有十分重要的借鑒作用.圖書(shū)館員在與大學(xué)生的交流中，當(dāng)學(xué)生需要借閱傳統(tǒng)文化方面的書(shū)籍時(shí)，由于自身?yè)碛胸S富的歷史文化知識(shí)，便可以為學(xué)生借閱什么樣的書(shū)籍，查詢哪些方面的資料，提供具有指導(dǎo)性的參考意見(jiàn).同時(shí)，還可以就歷史的演變與進(jìn)步，和大學(xué)生一塊探討帝王將相的興衰替變，從中得出以史為鏡知興亡，以人為鏡知得失的深刻道理，從而知道如何做人，如何做事.由是，原本單調(diào)的圖書(shū)管理工作，通過(guò)圖書(shū)館員文化知識(shí)的介入，就使借閱與查詢的過(guò)程變得生動(dòng)而有成效.
2.2大量閱讀文學(xué)作品，加強(qiáng)自身文學(xué)修養(yǎng)
閱讀學(xué)習(xí)是個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)和提升的重要源泉.實(shí)踐證明，大量、廣泛的閱讀文學(xué)作品是圖書(shū)館員加強(qiáng)自身文學(xué)修養(yǎng)的有效途徑.作為一個(gè)圖書(shū)館員，如果不善于學(xué)習(xí)，沒(méi)有海量閱讀文學(xué)作品的積累，不了解古今中外文化精髓，沒(méi)有養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的好習(xí)慣，勢(shì)必將導(dǎo)致自身文學(xué)素養(yǎng)缺乏源泉.自身文學(xué)素養(yǎng)低下，怎么能夠給讀者推薦經(jīng)典文學(xué)圖書(shū)呢?更談不上指導(dǎo)讀者對(duì)優(yōu)秀圖書(shū)的閱讀和利用了.館員生而有幸在圖書(shū)館工作，工作時(shí)間同時(shí)也是難得的學(xué)習(xí)時(shí)間，所謂近水樓臺(tái)先得月，天時(shí)、地利、人和都占全了，只要沉下心來(lái)，充分利用得天獨(dú)厚的便利條件，不但可提高文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也是對(duì)自身綜合素質(zhì)的極大補(bǔ)充.當(dāng)然，從工作角度出發(fā)，館員閱讀不能“偏科”，要求無(wú)論是中外的文學(xué)書(shū)籍或古代、現(xiàn)代文學(xué)作品以及社會(huì)學(xué)、科普等方面的知識(shí)，館員在閱讀過(guò)程中都應(yīng)有所涉獵.館員首先應(yīng)該熱愛(ài)文學(xué)、懂文學(xué)，才有可能高效地為讀者推薦文學(xué)書(shū)籍.館員自己必須具備良好的文學(xué)素養(yǎng)，才能從心靈深處為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)[3].
2.3熟知著名作家，走近借閱人心靈
在圖書(shū)館的書(shū)籍中，文學(xué)書(shū)籍占了相當(dāng)?shù)姆萘?因此，圖書(shū)館員必須了解和知曉一些著名作家.比如國(guó)內(nèi)的，要知曉中國(guó)先秦兩漢作家、隋唐五代作家、兩宋金元作家、明清及現(xiàn)代作家.國(guó)外的，要知曉古希臘、古羅馬作家，要知曉英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、俄國(guó)、美國(guó)的重要作家.大學(xué)里，雖然系目眾多，但閱讀文學(xué)作品是不分文科、理科，不分年老年輕的.而且在具體的借閱活動(dòng)中，由于個(gè)人對(duì)不同作家的好惡與偏愛(ài)，就會(huì)產(chǎn)生名目繁多的借閱需求，比如有的喜歡中國(guó)的莫言、有的喜歡路遙，有的喜歡英國(guó)的莎士比亞，有的喜歡法國(guó)的巴爾扎克，有的喜歡俄國(guó)的契訶夫等等.不同大學(xué)生喜歡不同的作家，反映到圖書(shū)館員那里，就是五花八門的借閱狀況.如果圖書(shū)館員對(duì)中外作家有一個(gè)大概的了解，與借閱者就有了相互勾通的可能，有了共同的語(yǔ)言，從而就可以了解借閱者的思想，知道讀者的想法、期盼，會(huì)與借閱者成為文學(xué)閱讀上的好朋友.
2.4了解必要的文學(xué)知識(shí)，適當(dāng)撰寫論文
要知曉一些文學(xué)知識(shí).圖書(shū)館員除了知曉一些中外文學(xué)名家以外，還應(yīng)該知曉一些文學(xué)方面的知識(shí).比如詩(shī)經(jīng)楚辭的豐富內(nèi)涵，唐詩(shī)宋詞的格律規(guī)矩等等.養(yǎng)成寫作習(xí)慣，這也是一個(gè)合格館員應(yīng)該有的素質(zhì)之一.寫作的范圍因人而異，可根據(jù)自己的特點(diǎn)有所側(cè)重，以平時(shí)生動(dòng)鮮活的材料為題進(jìn)行寫作.在寫這些東西時(shí)，應(yīng)該盡可能加進(jìn)一點(diǎn)文學(xué)色彩，增加文學(xué)性，既可使文章增色，也有利于文學(xué)素養(yǎng)的提高，同時(shí)還可以寫一點(diǎn)文學(xué)鑒賞和批評(píng)的文章，或是詩(shī)歌、散文、有益于個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)的提高，也有益于人生境界的升華.
2.5多聽(tīng)講座了解文學(xué)知識(shí)
對(duì)文學(xué)的理解每一個(gè)人都不一樣，文學(xué)能夠反應(yīng)一個(gè)時(shí)代，聽(tīng)專家的文學(xué)講座便于我們加深學(xué)習(xí)掌握的程度.文學(xué)講座專題性很強(qiáng)，一場(chǎng)高水平的講座，之所以能夠引起聽(tīng)眾的共鳴，就在于它將一部部厚實(shí)的書(shū)籍通過(guò)自己的閱讀、理解，提煉出其中的精華，使聽(tīng)眾短時(shí)間內(nèi)對(duì)全書(shū)內(nèi)容得到全面深入的了解，還能夠了解很多書(shū)本之外的背景知識(shí)，無(wú)疑是難得的營(yíng)養(yǎng)大餐[4].隨著電視和網(wǎng)絡(luò)的普及，聽(tīng)大師講座的條件越來(lái)越好，如中央電視臺(tái)的“百家講壇”、“讀書(shū)”等文學(xué)欄目，得到了人們廣泛的好評(píng)，對(duì)提高國(guó)民文學(xué)素養(yǎng)起到了極大的推進(jìn)作用，作為從事圖書(shū)管理工作的館員，更應(yīng)該充分利用好現(xiàn)代發(fā)達(dá)的信息手段，只要做到持續(xù)以恒的堅(jiān)持，自身文學(xué)素養(yǎng)必然會(huì)漸漸得到提高。
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