音樂國(guó)家級(jí)刊物論文
音樂不僅能夠陶冶情操還能夠有益身體,我們心情煩躁的時(shí)候聽聽輕音樂能夠放我們靜下心來(lái),郁悶的時(shí)候聽些開心的音樂能夠讓心情變好。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于音樂國(guó)家級(jí)刊物論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!
音樂國(guó)家級(jí)刊物論文篇1
淺論音樂欣賞中的情感體驗(yàn)
學(xué)習(xí)音樂的人都是具有文藝的氣息，欣賞音樂會(huì)讓人增強(qiáng)藝術(shù)感，促進(jìn)全面的發(fā)展。音樂欣賞能夠開闊我們的視野和眼界，提高我們對(duì)周邊事物的興趣，對(duì)平時(shí)事物的感知度也會(huì)提高，從而讓自己富有情感，加深修養(yǎng)。音樂的修養(yǎng)不只是看一個(gè)人怎樣，而是能看到更多的事物，可以看到一個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)則。通過音樂學(xué)習(xí)和欣賞，讓我們更加富有情感，從音樂中聽出這個(gè)人的心聲，被音樂的氣質(zhì)和內(nèi)涵所吸引，沉浸在一個(gè)美好的世界，通過情感的交流與互通，人們之間的情感也會(huì)不斷加深，讓自己處于美好的世界，有一顆真摯的心去和別人交往，有美好的追求。
一、音樂欣賞過程中人們的情感體驗(yàn)
(一)感性的感受。音樂是可以表達(dá)人內(nèi)心情感的，來(lái)自內(nèi)心的是比較直接的體驗(yàn)。我們的耳朵接收到一首極其好聽的音樂的時(shí)候，就會(huì)表達(dá)出人的情感。它是聽到音樂的人自己內(nèi)心的表達(dá)思想，是自身產(chǎn)生的一種個(gè)人體驗(yàn)。如果人們忽然聽到激情昂揚(yáng)的音樂，會(huì)感到突然甚至驚嚇，如果是平緩的音樂，會(huì)讓人感到輕松，但是如果心情不好的時(shí)候會(huì)讓人感到失望，心情會(huì)更不好。如果出現(xiàn)一連串極速、激昂的音樂會(huì)讓人感到緊迫感、緊張感、興奮感等想法。當(dāng)聽到凄涼哀傷的音樂的時(shí)候，我們就會(huì)感覺到傷心，整個(gè)人都不正常了，這些情感的表達(dá)正是因?yàn)橐魳酚绊懥宋覀?，我們是從?nèi)心來(lái)感受音樂的氣息。
(二)理性的感受。第一，熟知作者的創(chuàng)作的一系列故事。了解的作者的背景文化、生平經(jīng)歷會(huì)讓人對(duì)音樂有著更為深刻的理解與感悟，感受作者的世界觀，把積極樂觀的一面融入到自己的音樂生活中去。
第二，想象力是最富有創(chuàng)造力的。人類具有豐富的想象力，音樂的欣賞需要豐富的想象細(xì)胞。知識(shí)的延伸源于實(shí)踐能力和想象能力，音樂自身是不具有過多色彩的，但是因?yàn)槿说南胂竽芰?，讓音樂變得異彩紛呈。音樂的分享是想讓人們?duì)音樂和生活產(chǎn)生豐富的樂趣，使枯燥無(wú)力的東西變得鮮活，讓人開啟探索的欲望之門。任何音樂受眾都可以憑借自己的意愿對(duì)音樂有著感知和想象力。
二、音樂教學(xué)當(dāng)中情感起到哪些作用
(一)音樂欣賞課程當(dāng)中，要注重學(xué)生的感受。學(xué)生的音樂欣賞可以從最基本的點(diǎn)出發(fā)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加富有樂趣，提高學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)的熱情，做一件事情，如果是積極主動(dòng)的，那么做起事情來(lái)就會(huì)事半功倍。通過老師的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生站在很重要的位置上面，從而進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。
學(xué)生在未來(lái)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感方面，讓學(xué)生更好的進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)。情感的體驗(yàn)是最為珍貴的存在，一定要倍加珍惜，情感是一切生物維系關(guān)系最好的法寶，一定要真正的體驗(yàn)出其中重要性。
(二)注重學(xué)生的自主發(fā)揮，和老師之間的配合。老師和學(xué)生的配合在音樂學(xué)習(xí)中是極其重要的存在，教師以自己的品格和學(xué)識(shí)征服學(xué)生，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)化被動(dòng)為主動(dòng)，音樂欣賞中的情感是至高無(wú)上的存在，讓學(xué)生和音樂產(chǎn)生心靈的共鳴。
三、學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中怎樣獲得音樂欣賞情感體驗(yàn)
(一)意境的營(yíng)造，用情感來(lái)感知。情感的感知和背景環(huán)境等方面相融合，音樂如果是變幻莫測(cè)的或者激昂高亢的，有一些零星的變化，都會(huì)體現(xiàn)出其中的魅力，讓人們的心情產(chǎn)生一種共鳴和感悟。教學(xué)的方法一定要從本身出發(fā)，讓人內(nèi)心有所感動(dòng)和共鳴，這樣才能升華學(xué)生對(duì)音樂的情感。
增強(qiáng)學(xué)生的情感一定是要有一定的感知能力的，受到環(huán)境等方面的影響，學(xué)生們感受到一些音樂的氣息，情感上也會(huì)有所變化。
(二)老師適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，可以讓學(xué)生的音樂情感得到升華。不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，老師的鼓勵(lì)有利于學(xué)生的進(jìn)步，提高學(xué)生的變現(xiàn)能力和新奇的思維能力，讓他們能夠自主的學(xué)習(xí)知識(shí)。
讓學(xué)生的情感得到一定的升華，學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解上升，學(xué)生開始主動(dòng)參與音樂和音樂一起玩耍，一起起舞。音樂是能夠讓學(xué)生的能力提高的最佳便捷的方式。理解能力和創(chuàng)造能力在不斷升華，更好的理解學(xué)習(xí)體驗(yàn)音樂。老師如果能在學(xué)習(xí)知識(shí)方面起到良好的作用，那么真的可以讓學(xué)生們以音樂動(dòng)人，以情感觸發(fā)音樂，讓學(xué)生在音樂中得到真善美的體驗(yàn)，受到知識(shí)的熏陶，最后在音樂中得到享受無(wú)法自拔。
(三)引領(lǐng)時(shí)代氣息，和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系在一起，得到音樂情感的體驗(yàn)。任何一種情感都是經(jīng)過不斷的接觸、學(xué)習(xí)、升華得到的?？梢越Y(jié)合現(xiàn)在的實(shí)際情況，挑選學(xué)生喜歡的音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠自主的選擇，老師和學(xué)生有效的溝通和了解，達(dá)到共識(shí)，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)。各自在大家愛好的領(lǐng)域進(jìn)行互相的交流情感，最后達(dá)到一個(gè)和諧的氛圍更利于音樂欣賞的體驗(yàn)。
(四)多種手段學(xué)習(xí)，利于知識(shí)的吸收。音樂知識(shí)的吸收是有一定的規(guī)律可循的，從外面感知到音樂，通過大腦的傳輸，開始進(jìn)行充分的想象，如果遇到自己的觸點(diǎn)，情感上一定會(huì)產(chǎn)生一定的火花，然后對(duì)其初步理解，通過自己的理解和原有的認(rèn)識(shí)再進(jìn)行理解的一系列過程。這個(gè)音樂的認(rèn)知是從最簡(jiǎn)單的方式到后來(lái)達(dá)到內(nèi)部的認(rèn)識(shí)的過程。
普遍時(shí)刻，人們喜歡的音樂會(huì)特別用心去吸收，對(duì)這個(gè)音樂在自己的大腦中進(jìn)行理解，進(jìn)行分析，最后音樂水平的提高，通過這些東西，人們開始產(chǎn)生興趣，這種學(xué)習(xí)的感覺會(huì)逐漸留在他們的心中，成為習(xí)慣，這些習(xí)慣促進(jìn)著他們的學(xué)習(xí)。也許有的時(shí)候，這些東西會(huì)隨著時(shí)間被遺忘，但是一旦有了一定共鳴的音樂響起的時(shí)候，無(wú)論是多少時(shí)間的推移，都會(huì)記起這個(gè)回憶。而對(duì)這個(gè)東西的理解也會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移和知識(shí)的積累更加深厚，加深學(xué)生對(duì)音樂的理解。
(五)了解音樂自身的內(nèi)容，會(huì)對(duì)音樂學(xué)習(xí)事半功倍。學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)營(yíng)，了解的東西多了自然會(huì)成為專家，基本的聯(lián)系還是需要了解的，無(wú)論是塑造人格還是興趣都是擁有一定幫助的。
(六)結(jié)合學(xué)生自己的實(shí)際情況和心理特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體，在接受知識(shí)的時(shí)候都會(huì)有一定的偏差，隨著他們不同的背景以及接受知識(shí)的不同個(gè)性，都會(huì)有不同的體現(xiàn)和個(gè)性。音樂具有很大的魅力，在學(xué)習(xí)中是沒有不同之分的，但是人不同接受的方法也存在差異，這就要求著教師能夠因材施教，不論學(xué)生的出身，不論學(xué)生的資質(zhì)，運(yùn)用正確的方法去教導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，用真摯的方式去溝通了解，最后達(dá)到的效果一定是可喜可賀的。并且會(huì)造福學(xué)生，何樂而不為呢!
四、結(jié)語(yǔ)
學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)源于生活和實(shí)踐，但是最初體系學(xué)習(xí)的了解一定源于學(xué)校和老師，在教授學(xué)生的同時(shí)也一定要不斷完善自己的知識(shí)面，讓學(xué)生遇到難點(diǎn)和不懂得時(shí)候能夠及時(shí)的得到解決，產(chǎn)生一種信任感，在以后的學(xué)習(xí)中也會(huì)積極努力。學(xué)習(xí)音樂欣賞的體驗(yàn)一定要從學(xué)生的自我認(rèn)知出發(fā)，從根本出發(fā)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，可以讓學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生有更高的品質(zhì)和更加健全的身心。利用音樂的教育體驗(yàn)，是學(xué)生擁有更多感觸社會(huì)的感覺，創(chuàng)造新鮮的想法，利用學(xué)習(xí)的時(shí)候，完善自己，并且把學(xué)到的東西利用到生活中去，是一件極其有益的事情。
音樂國(guó)家級(jí)刊物論文篇2
淺談民族民間音樂傳承的當(dāng)代意義
民族民間音樂的形成是一個(gè)民族在不同的地域之中，在不同的歷史時(shí)期對(duì)于當(dāng)時(shí)自然環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)現(xiàn)狀、歷史人文的濃縮和總結(jié)，是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展最好的記錄和總結(jié)。在人類長(zhǎng)久的發(fā)展過程中，不同地域的人們對(duì)于所在地區(qū)不同的生命發(fā)展歷程形成與眾不同的民族民間音樂。我國(guó)的民族民間音樂的產(chǎn)生雖然各地區(qū)稍有差異，但是總體上是建立在對(duì)于“天人合一”文化的基礎(chǔ)之上的。我國(guó)具有悠久的歷史文化，民族民間音樂在不斷的沉淀積累、發(fā)展過程中形成了自己獨(dú)具一格的歷史特性。經(jīng)對(duì)民族民間音樂的研究中可以發(fā)現(xiàn)，不同時(shí)期的民族民間音樂具有各不相同的時(shí)代特征。本文首先通過對(duì)民族民間音樂展開初步的解讀，然后對(duì)于民族民間音樂傳承特作用行了簡(jiǎn)要分析，總結(jié)出民族民間音樂的傳承的當(dāng)代意義。
一、對(duì)民族民間音樂的解讀和傳承作用分析
(一)對(duì)民族民間音樂的解讀。
解讀一個(gè)民族的民族民間音樂，首先需要深入分析民族音樂中所積淀的民族特征，具體來(lái)說，可以總結(jié)為不同歷史時(shí)期、地域限制、民風(fēng)習(xí)俗等多種因子作用下所形成規(guī)范化特征系統(tǒng)，具體體現(xiàn)在人們的日常日常生活習(xí)慣和倫理道德價(jià)值觀上。具有地域特色和歷史屬性的民族特征隨著時(shí)代的發(fā)展得到延續(xù)傳承，這也是為什么不同民族民間音樂表現(xiàn)為不同形式并且反映人類文化發(fā)展全過程的原因。區(qū)域的不同造成了自然環(huán)境的差異，形成的民族特征也是各具特色，導(dǎo)致了民族民間音樂也與眾不同。持續(xù)的時(shí)代更迭，民族民間音樂的繼承和更新逐漸形成自己特有的創(chuàng)新力量，經(jīng)過不同時(shí)代人的總結(jié)和表達(dá)逐漸成為一個(gè)民族文化最有力量的影響的組成部分。雖然各地區(qū)民族民間音樂表現(xiàn)形式各不相同，但都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是對(duì)于真善美的追求和向往，這也是為什么當(dāng)語(yǔ)言不通時(shí)，對(duì)于美好音樂的認(rèn)同確實(shí)相通的。
(二)對(duì)于民族民間音樂傳承作用的分析。
不同的民族民間音樂代表著不同的地域文化，因此民族民間音樂傳承對(duì)于對(duì)世界文化的保留和傳承具有不可替代的作用。相對(duì)于快餐式的流行音樂，人們表現(xiàn)為接受得很快，但是隨著時(shí)間的發(fā)展，對(duì)于流行音樂的遺忘也很迅速。而民族民間音樂因?yàn)榫哂袕?qiáng)勁的文化素養(yǎng)和深厚的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)出了頑強(qiáng)的生命力。民族民間音樂在詞曲形成的過程中具有較強(qiáng)的濃縮性，經(jīng)過歷史的篩選，流傳至今的都是人類文化的精華?？觳褪降牧餍幸魳分皇菚簳r(shí)地迎合了人們階段性的心理需求，但是大浪淘沙存下的民族民間音樂卻是符合不同時(shí)代人的精神需求，在歲月的洗禮下，成為了民族特征和文化的有力特征，已成為一個(gè)民族深入骨髓的思考習(xí)慣。
流行音樂很容被取代，也很容易被遺忘，民族民間音樂的流傳卻具有一定的穩(wěn)定性。雖然如此，民族民間音樂的傳承過程也并非堅(jiān)不可摧，隨著國(guó)外文化的入侵，加上自己國(guó)家對(duì)于民族文化傳承的忽視，新一代的青少年也開始變得崇洋媚媚外，逐漸輕視自己的民族文化。而對(duì)于國(guó)外文化的接受和被侵襲，很多時(shí)候都是從音樂開始的。因此可以看出民族民間音樂對(duì)于一個(gè)民族文化的傳承具有重要的作用。
傳承民族民間音樂對(duì)于文化的繁榮發(fā)展也有著重要作用。民族民間音樂所承載的民族文化特征，是一個(gè)民族文化的重要體現(xiàn)。對(duì)于民族文化傳承的主體是本民族的全體人民，對(duì)于文化的傳承雖然形式不一，但是，通過對(duì)民族民間音樂的方式來(lái)發(fā)揚(yáng)光大本民族文化是一種有效且非常容易被接受的方式。傳承民族民間音樂，對(duì)于不同文化的交流具有非常重要的作用。發(fā)自內(nèi)心的對(duì)于民族民間音樂的熱愛，可以促使人民對(duì)于本民族文化產(chǎn)生強(qiáng)烈的自信心。強(qiáng)烈自信的背后會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的對(duì)于民族民間音樂的鼓勵(lì)創(chuàng)新，這對(duì)于民族民間音樂的宣傳是一種持久的動(dòng)力補(bǔ)充。傳承本民族的民族民間音樂，加強(qiáng)各地區(qū)民族民間音樂的溝通交流，吸引對(duì)于民族民間音樂的關(guān)注對(duì)于保存民族文化并繁榮文化具有非常重要的作用。
二、民族民間音樂傳承的當(dāng)代意義
(一)民族民間音樂見證了民族文化的發(fā)展歷程。
民族民間音樂是在經(jīng)過長(zhǎng)久的歷史發(fā)展過程中形成的代表一個(gè)民族特征的文化表現(xiàn)形式。是一個(gè)民族中尤為重要的構(gòu)成元素。相對(duì)于人類文化中文字的產(chǎn)生，民族民間音樂有著更為久遠(yuǎn)的歷史，通過聲音的記錄形成的有節(jié)奏的民族音樂承載著更為厚重的人類發(fā)展史。民族民間音樂往往體現(xiàn)著一個(gè)民族的興衰，反映著一個(gè)民族最為純真的生活現(xiàn)狀，是對(duì)一個(gè)民族文化最具豐滿的描述形式。書籍可能被焚燒，文化建筑可以被風(fēng)化，但是通過口口相傳而保存下來(lái)的民族民間音樂卻具有難以磨滅痕跡。因此，民族民間月對(duì)于民族文化的傳承具有重要的當(dāng)代意義，通過對(duì)于民族民間音樂的鼓勵(lì)倡導(dǎo)可以讓一個(gè)民族的文化煥發(fā)出新的生命力，當(dāng)一個(gè)民族的人們聽懂了、記住了本民族的民族民間音樂，就更深入的了解了本民族的文化發(fā)展歷程。
(二)民族民間音樂代表了一個(gè)民族的民俗文化。
民族民間音樂并非簡(jiǎn)單的詞曲組合，他背后包含著一個(gè)民族豐富的語(yǔ)言文化和生活元素。通過不同強(qiáng)調(diào)的民族民間音樂，我們可以初步感知到這個(gè)民族的語(yǔ)言特色和生活習(xí)性。通過傳承民族民間音樂，可以很好的保存這個(gè)民族的語(yǔ)言文化和民俗文化。民族民間音樂大都源于民間，起于人們的生活、生產(chǎn)勞動(dòng)過程中，通過口頭創(chuàng)作，總結(jié)當(dāng)時(shí)的真實(shí)生活生存現(xiàn)狀，反映當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象，所以民族民間音樂是對(duì)歷史文化最忠實(shí)的呈現(xiàn)。做好了民族民間音樂的傳播和繼承，對(duì)于一個(gè)民族的民俗文化的了解也將更形象和鮮活。
(三)民族民間音樂反映著一個(gè)民族的民族信仰和精神。
民族民間音樂是一個(gè)民族中最大眾化的普羅大眾對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，最真切的反映著一個(gè)民族的生活習(xí)慣，也最能體現(xiàn)一個(gè)民族的民族信仰和民族精神。民族民間音樂通過節(jié)奏的變換和聲樂的高低變化表達(dá)著內(nèi)心的情緒和沖動(dòng)以及欲望，這是一個(gè)民族原始的民族信仰。又得民族民間音樂是為了歌頌愛國(guó)之情，有的民族民間音樂表達(dá)了愛情的美好，有的民族民間音樂宣泄著對(duì)于時(shí)事的批判，這些都反映著一個(gè)民族內(nèi)心對(duì)于某種價(jià)值觀的趨同，呈現(xiàn)著一個(gè)民族的精神偏好，體現(xiàn)了一個(gè)民族的原始信仰。做好民族民間音樂的傳承工作，可以有效的提升本族人民對(duì)于民族精神和信仰的認(rèn)同和堅(jiān)定程度，對(duì)于弘揚(yáng)民族文化意義非凡。
三、結(jié)語(yǔ)
民族民間音樂見證了一個(gè)民族歷史輪轉(zhuǎn)的畫面，記錄著一個(gè)民族優(yōu)秀的文化故事和歷史，做好民族民間音樂的傳承工作，功在當(dāng)代，利在萬(wàn)世，意義非?！，F(xiàn)在隨著文化交流的發(fā)展，文化入侵成為一種新的侵略方式，做好民族民間音樂的普及和傳播工作，有利于當(dāng)代青少年對(duì)于本民族文化的認(rèn)同感，當(dāng)代意義亦是顯而易見。
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