有關(guān)藝術(shù)教育教學(xué)畢業(yè)論文
有關(guān)藝術(shù)教育教學(xué)畢業(yè)論文
藝術(shù)教育是學(xué)校全面發(fā)展教育的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑和不可或缺的方面。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)藝術(shù)教育教學(xué)畢業(yè)論文，供大家參考。
有關(guān)藝術(shù)教育教學(xué)畢業(yè)論文篇一
《 公安院校大學(xué)生思政與藝術(shù)教育研究 》
摘要：進(jìn)入新時期，國家競爭實(shí)質(zhì)上是人才的競爭，為做好人才培養(yǎng)和輸送，我國應(yīng)更加重視教育投入和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國策略，適應(yīng)時代發(fā)展的需求。公安院校在新時期課程標(biāo)準(zhǔn)改革的風(fēng)潮下，應(yīng)積極探討思政教育的新型教學(xué)方法和方式，有機(jī)融合思政教育與藝術(shù)教育，使二者相互促進(jìn)、相輔相成，達(dá)到全面培養(yǎng)綜合性人才的目標(biāo)。本文通過闡述思政與藝術(shù)教育一體化以及大學(xué)實(shí)施情況，探討出積極、可行的應(yīng)對措施。
關(guān)鍵詞：新課改;公安院校大學(xué)生;思政與藝術(shù)教育
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，社會更加自由、包容和開放，大學(xué)生的成長環(huán)境有了天翻地覆的變化，所面臨的可選擇的價值觀變得多樣化、多元化，一些腐朽的價值觀如：享樂主義、拜金主義等乘虛而入。教育部門就現(xiàn)實(shí)情況而實(shí)行新課改策略，政府和社會都非常重視大學(xué)生思政教育工作的開展。為了培養(yǎng)全面型人才、樹立大學(xué)生正確的價值觀，要大力改革教學(xué)內(nèi)容和方法，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能的同時培養(yǎng)良好的藝術(shù)情操、提高審美判斷能力、樹立良好的價值觀。實(shí)現(xiàn)思政與藝術(shù)教育的有機(jī)融合是課改要求下最有效的提高學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑。
一、正確認(rèn)識思政教育與藝術(shù)教育的聯(lián)系
思政教育是培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀的重要實(shí)踐型、應(yīng)用型和綜合型的學(xué)科，通過思政教育能夠讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遵循一定的思想品德的規(guī)律、用正確的思想觀念、政治意識、道德準(zhǔn)繩約束自己，從而有目的、有計劃地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，做出符合社會規(guī)定的行為選擇。隨著社會的進(jìn)步，思政教育應(yīng)與時俱進(jìn)，做到從簡單的“政治教育”轉(zhuǎn)變到“道德教育”“素質(zhì)教育”。為更順利地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教育部門應(yīng)結(jié)合藝術(shù)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、提高審美判斷能力、陶冶情操、拓展智力、開拓視野等優(yōu)勢，促進(jìn)思政教育工作的開展。同時，通過思政教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的政治意識、價值觀，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)技能學(xué)習(xí)的興趣、努力提高自身藝術(shù)修養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的綜合性與復(fù)合型人才。
二、公安院校課堂中思政教育與藝術(shù)教育的現(xiàn)狀
(一)藝術(shù)教育在公安院校中的實(shí)施情況
公安院校是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識、職業(yè)技能的重要場所，是今后學(xué)生進(jìn)入職場前的重要訓(xùn)練場所。因此公安院校十分重視理論教學(xué)，通過理論教學(xué)使大學(xué)生形成系統(tǒng)的知識系統(tǒng)、掌握先進(jìn)的理論知識、構(gòu)建全面的知識框架。而在大學(xué)生的思政教育理論課程上融合藝術(shù)教育是現(xiàn)今公安院校推崇的、提高理論課程教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。通過二者的有機(jī)融合，活躍了思政理論課沉悶的氣氛、調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，讓學(xué)生更容易接受思政課程。目前，許多公安院校相繼開設(shè)“美術(shù)鑒賞”“舞蹈鑒賞”“色彩原理”“園林藝術(shù)”“中外經(jīng)典電影評析”等藝術(shù)理論選修課程，同時還結(jié)合學(xué)校、地域等方面的實(shí)際情況，開設(shè)具有地方色彩的藝術(shù)選修課程，如：南方城市的公安院校開設(shè)越劇、昆曲等音樂鑒賞課，北方公安院校則開設(shè)京劇、魯劇等鑒賞課;有的公安院校還開設(shè)“民族舞蹈鑒賞課”“風(fēng)俗評析課”“地方特色美食鑒賞課”?？偠灾囆g(shù)教育在公安院校中如火如荼地開展著。
(二)公安院校正大力推行文化建設(shè)活動，做好思政教育
公安院校是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所和培養(yǎng)各項技能的主要基地，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素。因此，學(xué)校要做好文化校園建設(shè)活動的開展工作，努力為大學(xué)生建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。一方面，許多公安院校組織豐富多彩的藝術(shù)活動如攝影比賽、新生形象設(shè)計大賽、服裝設(shè)計大賽等，并開展藝術(shù)文化節(jié)，通過舉行一系列文化專題講座、比賽等活動，引起全校師生對藝術(shù)文化建設(shè)的重視。另一方面，通過廣播、校報、校園網(wǎng)站的途徑推動高雅藝術(shù)在全校的宣傳，邀請其他公安院校學(xué)生做文化學(xué)術(shù)交流，或外聘專家蒞臨學(xué)校進(jìn)行專題演講等，有組織、有計劃地實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的目標(biāo)，創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)氛圍，使學(xué)生在藝術(shù)熏陶下形成正確的價值觀和良好的行為習(xí)慣。
三、加強(qiáng)思政教育與藝術(shù)教育一體化的措施
思政教育與藝術(shù)教育是相輔相成的兩種教育，各自具有多種教學(xué)優(yōu)勢，但仍存在不少不足，許多公安院校在實(shí)行思政教育和藝術(shù)教育的過程中發(fā)現(xiàn)不少不成熟的地方，比如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見不一，沒有形成統(tǒng)一的共識，工作開展具有一定的阻力;藝術(shù)教學(xué)課堂方法和手段較簡單和單一，學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)較難提升;部分思政老師藝術(shù)專業(yè)水平不夠，而部分藝術(shù)專業(yè)老師的思政教學(xué)水平也不高;大學(xué)生的功利心較強(qiáng)，對技能培訓(xùn)較少的思政理論課和藝術(shù)課程較不重視，一些思政理論選修課和藝術(shù)選修課的選修人數(shù)較少而被迫取消開設(shè);部分公安院校未形成系統(tǒng)的教學(xué)模式，老師對思政教育與藝術(shù)教育的融合也處于摸索階段，不利于為學(xué)生傳播成熟的教學(xué)理念。為解決上述問題，本文針對如何加強(qiáng)思政與藝術(shù)教育一體化提出幾點(diǎn)建議：
(一)提高思政老師的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富藝術(shù)老師的專業(yè)知識
在公安院校，老師是傳播理論知識的關(guān)鍵性人物，是課堂上的學(xué)術(shù)權(quán)威，因此老師應(yīng)注重提升個人能力，豐富專業(yè)知識，提高藝術(shù)修養(yǎng)，這樣才能應(yīng)對學(xué)生千奇百怪的問題。首先，老師應(yīng)定期參加專業(yè)課培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)最新的研究理論和新型教學(xué)方法，結(jié)合自身的教學(xué)研究改進(jìn)教學(xué)方法和手段。其次，思政老師除了參加相關(guān)課題的學(xué)術(shù)報告會、研討會和專題講座外，應(yīng)更注重對自身藝術(shù)修養(yǎng)的提升，積極抽取時間參加藝術(shù)活動、文藝展覽，比如：藝術(shù)沙龍、美術(shù)展、音樂會、話劇等，通過參與藝術(shù)活動，提升藝術(shù)修養(yǎng)，才能更好地在思政課堂上對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶。藝術(shù)老師則要更注重對自身思政方面的專業(yè)知識培養(yǎng)，訂閱相關(guān)報紙、雜志，留意黨中央文件的出臺，關(guān)心時事動態(tài)，這樣藝術(shù)老師才能在課堂上與學(xué)生共同討論國家大事、傳播社會主義核心價值觀，做好思政教育。
(二)定期舉行主題班會主
題班會并不是只在高中階段舉行，在大學(xué)校園就失去現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)質(zhì)上，在公安院校舉行主題班會既是進(jìn)行專題性的集體活動，又能集中全班同學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生集體精神、提高學(xué)生集體意識、鞏固學(xué)生感情。因此，在公安院校要做好思政與藝術(shù)教育一體化工作最好的途徑之一就是舉行相關(guān)的主題班會，以班會形式團(tuán)結(jié)學(xué)生，在組織策劃階段培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作能力;在班會進(jìn)行階段培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、責(zé)任感和鞏固學(xué)生對班集體的感情。舉辦成功的主題班會離不開幾個步驟。首先，要確定班會主題，由思政實(shí)例和藝術(shù)實(shí)踐構(gòu)成。同時確定參加班會的人數(shù)、名單，還要邀請輔導(dǎo)員協(xié)助參加，以體現(xiàn)學(xué)校對思政與藝術(shù)教育的重視。其次，做好環(huán)節(jié)安排工作。最后，由輔導(dǎo)員和學(xué)生共同選出優(yōu)秀的表演節(jié)目，進(jìn)行頒獎后由輔導(dǎo)員做總結(jié)發(fā)言。通過思政案例與藝術(shù)實(shí)踐的主題班會，能夠有效地實(shí)現(xiàn)思政教育與藝術(shù)教育一體化的目標(biāo)。
(三)利用多媒體進(jìn)行思政與藝術(shù)結(jié)合的教育
新課改要求下，老師的教學(xué)必須與時俱進(jìn)，必須多樣化、多元化，符合學(xué)生的個性特點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)迅速普及，學(xué)生習(xí)慣在互聯(lián)網(wǎng)上娛樂、學(xué)習(xí)和工作。老師利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)投入到思政和藝術(shù)教學(xué)中來，必定會收到良好的教學(xué)效果。比如：老師收集最新的黨政會議及相關(guān)報告、道德人物等資料，再課堂上利用多媒體的播放功能展示給學(xué)生，并播放相關(guān)視頻。然后把學(xué)生分組，布置課后任務(wù)：每個小組選擇老師在課上展示的會議的主題，利用各種表演形式將會議主題與藝術(shù)表演形式相結(jié)合，并在3周后逐個小組上臺展示。這樣能夠讓學(xué)生很好地理解相關(guān)思政報告會議的中心議題，加深學(xué)生對思政思想的認(rèn)同。再比如，老師利用多媒體制作精美的課件，吸引學(xué)生注意力。
(四)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，做好宣傳工作
互聯(lián)網(wǎng)具有傳播范圍廣、速度快、方便等特點(diǎn)，成為大學(xué)生群體中備受關(guān)注和喜愛的一種新型媒介。公安院校為做好思政和藝術(shù)教育，應(yīng)關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)工具，利用互聯(lián)網(wǎng)做好教學(xué)工具，傳播思政教學(xué)和藝術(shù)教學(xué)理念。學(xué)校可設(shè)置專門的網(wǎng)站，將最新教學(xué)觀點(diǎn)、研究成果、學(xué)校要聞、校園趣事等分版塊進(jìn)行收集、整理和展示，并定期更新網(wǎng)站內(nèi)容，讓學(xué)生隨時了解學(xué)校思政藝術(shù)教學(xué)的動態(tài)。其次，學(xué)校還應(yīng)設(shè)置師生互動平臺，讓師生隨時在線上進(jìn)行交流，老師可隨時解答學(xué)生疑問，并及時上傳相關(guān)課堂資料、課后作業(yè)、討論話題等，讓師生充分互動。除此之外，學(xué)校還可設(shè)置相關(guān)的微信公眾號、微博等，并將相關(guān)資料及時推送給學(xué)生，做到全面宣傳。同時，老師還可將自己的課程錄制成視頻并上傳到相關(guān)網(wǎng)站、網(wǎng)頁和論壇上，讓學(xué)生有豐富的學(xué)習(xí)資源。
四、結(jié)語
新課改要求下，公安院校要充分認(rèn)識到思政教育與藝術(shù)教育有機(jī)融合所面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)，把握好時代發(fā)展所提供的良好機(jī)遇與資源，針對存在問題、現(xiàn)實(shí)情況，做好相關(guān)工作準(zhǔn)備。老師應(yīng)努力積累專業(yè)知識和提高藝術(shù)修養(yǎng)，采用多樣化、多元化的教學(xué)方法，舉行主題班會，并利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)思政與藝術(shù)教育的有效統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)：
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有關(guān)藝術(shù)教育教學(xué)畢業(yè)論文篇二
《 醫(yī)學(xué)院校藝術(shù)教育現(xiàn)狀分析 》
【摘要】藝術(shù)教育在高校素質(zhì)教育中發(fā)揮重要作用,但醫(yī)學(xué)院校由于專業(yè)性強(qiáng)、人才培養(yǎng)目標(biāo)等因素,對藝術(shù)教育重視不夠。本文通過分析醫(yī)學(xué)院校藝術(shù)教育現(xiàn)狀及存在的問題,探討醫(yī)學(xué)院校藝術(shù)教育的對策和出路。
【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)院校藝術(shù)教育;現(xiàn)狀;對策研究
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說“進(jìn)行藝術(shù)教育的目的不是培養(yǎng)藝術(shù)家,而是培養(yǎng)和諧的人”,中國的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)當(dāng)中有“醫(yī)者臆(藝)也”的心法。近年來,教育部連續(xù)下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)全國普通高等學(xué)校藝術(shù)教育的意見》《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》等文件,充分說明藝術(shù)教育對培養(yǎng)人才具有重要作用。作為醫(yī)學(xué)院校,如何找到符合醫(yī)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)的藝術(shù)教育的正確途徑并及時總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗,這不僅關(guān)系到所培養(yǎng)的大學(xué)生人格構(gòu)建、素質(zhì)高低,還直接影響到醫(yī)學(xué)院校向社會輸送人才的質(zhì)量和素質(zhì)。筆者作為醫(yī)學(xué)院校團(tuán)委工作人員,在組織醫(yī)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動以及通過與同類學(xué)校工作交流時強(qiáng)烈意識到,醫(yī)學(xué)院校藝術(shù)教育在組織機(jī)構(gòu)、硬件設(shè)施、師資力量等方面存在一些問題,嚴(yán)重影響制約了藝術(shù)教育的目標(biāo)和效果。
一、醫(yī)學(xué)院校藝術(shù)教育的現(xiàn)狀分析
目前醫(yī)學(xué)院校藝術(shù)教育現(xiàn)狀存在以下個方面問題。
1.重視程度不夠
近年來,隨著國家對高等教育的重視以及加大投人以來,藝術(shù)教育的地位逐步得到提升。教育部《關(guān)于加強(qiáng)全國普通高等學(xué)校藝術(shù)教育的意見》中對高校藝術(shù)教育的組織機(jī)構(gòu)和管理提出了具體要求,即“加強(qiáng)對藝術(shù)教育的統(tǒng)一規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo),將其列人學(xué)校年度工作計劃和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,并明確一名校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),統(tǒng)籌安排學(xué)校的藝術(shù)教育工作”。但醫(yī)學(xué)院校由于專業(yè)化技能化教育,對藝術(shù)教育的重視程度不夠,藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)不健全,設(shè)施不完善。據(jù)了解,醫(yī)學(xué)院校很少建立藝術(shù)教育管理體制,缺乏對藝術(shù)教育的規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo),藝術(shù)教育沒有歸口管理部門,藝術(shù)課程或選修課設(shè)置在教務(wù)部門,藝術(shù)實(shí)踐活動主要靠團(tuán)委和學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體組織。用于藝術(shù)教育的基礎(chǔ)設(shè)施如場地,器材等嚴(yán)重缺乏。校團(tuán)委、二級單位團(tuán)委以及學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體之間往往缺乏溝通交流,容易產(chǎn)生“各顧自”的現(xiàn)象,浪費(fèi)了有限的藝術(shù)教育資源。個別醫(yī)學(xué)院校成立了藝術(shù)教育中心隸屬于學(xué)校團(tuán)委,作為管理者往往重視指導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐活動而忽視對大多數(shù)同學(xué)藝術(shù)教育知識的普及。
2.師資隊伍醫(yī)乏
目前在校大學(xué)生大部分是90后出生的獨(dú)生子女,他們從小接受了良好的教育,不少同學(xué)有一定的藝術(shù)基礎(chǔ)。但與廣大學(xué)生對藝術(shù)實(shí)踐活動和公共藝術(shù)課程的強(qiáng)烈需求相比,高等醫(yī)學(xué)院校藝術(shù)教育師資嚴(yán)重不足。國家教育部辦公廳2006年3月下發(fā)的《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》中規(guī)定“全國普通高等學(xué)校應(yīng)該開設(shè)8門限定性選修課程和8門任意性選修課程或系列專題講座”。目前醫(yī)學(xué)院校很少達(dá)到這個要求。個別醫(yī)學(xué)院校甚至沒有一個專業(yè)藝術(shù)教師,更談不上開設(shè)公開藝術(shù)課程和指導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐活動了。有的醫(yī)學(xué)院校雖有專業(yè)指導(dǎo)老師,也開設(shè)了公共藝術(shù)課程或者藝術(shù)類選修課,但相對于學(xué)生人數(shù)來說比例也非常小,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》規(guī)定的各校擔(dān)任公共藝術(shù)課程教學(xué)的教師人數(shù)應(yīng)占在校學(xué)生總數(shù)的0.15一02%比例。
二、醫(yī)學(xué)院校藝術(shù)教育的對策研究
鑒于當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校藝術(shù)教育普遍存在的主要問題,應(yīng)結(jié)合實(shí)際,循序漸進(jìn),不斷改善和提高當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校藝術(shù)教育的現(xiàn)狀。
1.健全組織機(jī)構(gòu)
重視醫(yī)學(xué)院校藝術(shù)教育首先要健全組織機(jī)構(gòu)。鑒于醫(yī)學(xué)院?；旧蠜]有二級藝術(shù)學(xué)院,也沒有固定的藝術(shù)教育歸口部門,可以成立藝術(shù)教育中心直屬學(xué)校管理,由一名校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。藝術(shù)教育中心負(fù)責(zé)全校藝術(shù)教育的研究、組織、實(shí)施和管理,按照規(guī)定,開設(shè)各種藝術(shù)類選修和限定性選修課程,滿足學(xué)生的不同需求。同時,可以在藝術(shù)教育中心下成立各種學(xué)生文化藝術(shù)社團(tuán),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動。
2.配齊師資隊伍
醫(yī)學(xué)院校由于專業(yè)性強(qiáng),藝術(shù)教師資源短缺,應(yīng)盡快配備一定數(shù)量的藝術(shù)教師,一是引進(jìn)藝術(shù)專業(yè)人才,設(shè)立藝術(shù)教研室,建立一支相對穩(wěn)定的藝術(shù)教師隊伍。同時注重加強(qiáng)培養(yǎng)藝術(shù)教師教學(xué)水平,醫(yī)學(xué)院校藝術(shù)教師應(yīng)結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn),具備一些跨學(xué)科、跨專業(yè)的知識。二是充分利用社會資源,采取校內(nèi)和校外、專職和兼職的思路,從外部機(jī)構(gòu)如社會藝術(shù)團(tuán)體、藝術(shù)院校等聘用一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的藝術(shù)教師,參與本校的藝術(shù)教育活動,從而補(bǔ)充醫(yī)學(xué)院校藝術(shù)教師人數(shù)不足的現(xiàn)狀。
3.加大經(jīng)費(fèi)投入
醫(yī)學(xué)院校應(yīng)加大對藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)投人。一是完善基礎(chǔ)設(shè)施,建立專用藝術(shù)教學(xué)場所,如藝術(shù)理論教室、藝術(shù)實(shí)踐教室等,配備多媒體設(shè)備。其次,配備各種教學(xué)用具、教學(xué)資料等,如購置一些樂器、書法繪畫資料等。三,不斷補(bǔ)充教學(xué)資源,充實(shí)學(xué)校圖書館有關(guān)各類藝術(shù)書籍。四是營造校園濃厚藝術(shù)氛圍,加大對廣播站、宣傳欄等投人。
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