藝術(shù)設(shè)計專業(yè)論文范文
隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革與發(fā)展,藝術(shù)設(shè)計專業(yè)受到廣大學(xué)生的鐘愛,成為當(dāng)下各大院校的熱門專業(yè)。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)論文范文下載的范文，歡迎大家閱讀參考!
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)論文范文下載篇1
淺談城市夜景藝術(shù)設(shè)計
城市夜景藝術(shù)設(shè)計，是個對我們熟悉而又陌生的詞匯，特別是改革開放以來，隨著人們生活水平的不斷提高，城鎮(zhèn)居民對此類的要求更是與日俱增，因此城市夜景藝術(shù)設(shè)計不再是簡單的燈光疊加和顏色的對比，而有更深刻的含義。
城市夜景藝術(shù)設(shè)計概述
1.城市夜景藝術(shù)設(shè)計定義
城市夜景藝術(shù)設(shè)計指的是在夜的背景下，通過現(xiàn)代化技術(shù)(主要是各種燈具)，運用光的強弱、顏色等藝術(shù)手法對某個城市或者某個節(jié)點進(jìn)行點綴、裝飾以達(dá)到一定商業(yè)和藝術(shù)效果的一項工程總稱，從而美化環(huán)境和改善人們生活環(huán)境。
2.城市夜景藝術(shù)設(shè)計的意義
(1) 城市夜景藝術(shù)設(shè)計代表城市的內(nèi)涵
什么樣的城市一定有一個匹配的夜景藝術(shù)，主要是從規(guī)模、復(fù)雜程度、顏色的變化來體現(xiàn)。例如對于一個國家的首都或者經(jīng)濟中心，那么它的夜景景觀設(shè)計肯定是富麗堂皇，極具現(xiàn)代奢華的氣氛;而對于一些都?xì)v史古城，那么它的夜景景觀設(shè)計大多是古色古香，富含人文氣息。
(2)城市夜景藝術(shù)設(shè)計增強城市的區(qū)域功能
城市夜景藝術(shù)設(shè)計，并不是沒有依據(jù)的感性發(fā)揮，而是一種相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)而理性的總體規(guī)劃，要根據(jù)具體節(jié)點的不同功能而營造出不同的氣氛，以增加城市的區(qū)域功能。例如對于商業(yè)區(qū)的夜景景觀設(shè)計，必須注意各種強烈色彩的運用，通過閃爍、變幻等手法達(dá)到一種五光十色、絢麗奪目的視覺效果，讓游客有購物的欲望。
總體來說，一個城市的夜景藝術(shù)水平可以大致體現(xiàn)出該城市的發(fā)展情況和經(jīng)濟實力。例如商業(yè)區(qū)的夜景景觀設(shè)計，對于規(guī)模較大的城市，由于消費需求較高、商家較多，因此在夜景景觀的設(shè)計和效果中更注重整體性、吸引性和表現(xiàn)性。另一方面，也正是由于這種吸引作用，使的更多的商家、游客紛紛前來，形成一種良性循環(huán)。
優(yōu)秀城市夜景藝術(shù)設(shè)計案例分析
西方世界早在19世界末就已經(jīng)開始了轟轟烈烈的工業(yè)革命，各國的現(xiàn)代化水平都很高，因此城市夜景藝術(shù)設(shè)計也就早早發(fā)展起來，并且到目前為止已經(jīng)形成一套嚴(yán)格原則，以下以加拿大“尼亞加拉瀑布(見圖一)”的夜景景觀規(guī)劃觀案例加以一定的闡述。
該瀑布位于加拿大安大略省和美國紐約州的交界處，平均流量5，720立方米/秒，與伊瓜蘇瀑布、維多利亞瀑布并稱為世界三大跨國瀑布。白天俯視瀑布全景，萬丈水柱傾瀉而下，就像萬馬奔騰歸一，氣勢恢宏，讓人不禁深深感染;而到了夜晚，夜景工程的點綴下，又體現(xiàn)出一種夢幻的境界。首先在瀑布的對岸，設(shè)置了黃色的高亮度探照燈，并且光柱在瀑布中上下左右穿梭，其次在瀑布底部每隔一定的距離分別設(shè)置一種顏色的LED燈，使的水幕從左到右分別呈現(xiàn)出紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，象征一座彩虹大橋跨越瀑布兩岸。縱觀尼亞加拉瀑布夜景工程我們可以借鑒以下幾點：
1.動靜結(jié)合
畫面的美感，是各種元素的協(xié)調(diào)，是各個細(xì)節(jié)的統(tǒng)一，動靜結(jié)合就是把燈柱的跳動和燈光的靜止巧妙結(jié)合。例如對岸的探照燈和瀑布底的LED射燈，一靜一動，一張一弛，把這種靈動靜謐的內(nèi)涵演繹的淋漓盡致。
2.色彩交錯
如果在夜景景觀中不斷重復(fù)某種顏色、元素，那么便會顯得空洞無謂，甚至有種重復(fù)、繁瑣的感覺，讓游客產(chǎn)生厭惡。所以應(yīng)該大膽的運用想象，把各種有意義的點、線、面根據(jù)美的原則有機的結(jié)合在一起，這樣才可以是游客體會到大自然的美，才會體會到設(shè)計師所想表達(dá)的思想感情和審美愿望。
3.富含內(nèi)容
一項成功的城市夜景藝術(shù)設(shè)計必須要有自己的內(nèi)涵，即要有一定的人文精神(這種內(nèi)涵可以體現(xiàn)為歷史人物、神話傳說，或者是人們千百年的精神寄托)，否則再華麗的外表也無法掩飾內(nèi)部的空虛，只會是一副空殼。總之五彩的絢麗只有依附在社會的意識形態(tài)以上才能升華為具有廣泛共鳴的藝術(shù)品。
城市夜景藝術(shù)設(shè)計現(xiàn)狀及存在問題
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，各種生活基礎(chǔ)設(shè)施、景觀工程的完善，國內(nèi)城鎮(zhèn)逐漸擺脫了破舊、落后的面貌，市容景觀上有了很大的改觀，然而，仍存在著一些制約可持續(xù)發(fā)展的因素：
1.缺乏必要的維護(hù)、維修機制
夜景景觀大多都是曝露于戶外，常年受雨水侵蝕、烈日曝曬，因此損壞率也較高，所以必須有相應(yīng)的維護(hù)、維修機制，否則不僅會影響整體夜景景觀效果，而且對資源也會造成重大的浪費。
2.缺乏本土相關(guān)專業(yè)的人才建設(shè)
二三線城市在夜景建設(shè)階段都需要向外引進(jìn)大量人才，而由于這些“舶來”設(shè)計師對當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗情況、地質(zhì)地貌等自然條件不可能達(dá)到百分百的把握，因此在設(shè)計的時候就或多或少會有一定的遺漏和不合適，這樣就沒法把區(qū)域性地域性的優(yōu)勢發(fā)揮到最好;另一方面，在后期施工和維護(hù)方面，無法第一時間排除解決出現(xiàn)的問題，小毛病就能積累成大的全面積癱瘓，加大了維修的資金負(fù)擔(dān)。
3.缺少中長期的規(guī)劃
一項成熟、成功的夜景景觀設(shè)計必須要具備一定的可持續(xù)發(fā)展性，總的來說就是必須包括短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長期規(guī)劃，其中短期計劃指的是在當(dāng)前一些參考基數(shù)(包括人口數(shù)量、自然環(huán)境、城市規(guī)模等硬性指標(biāo))的基礎(chǔ)上所作出的一些列處理方案和計劃;中期計劃指的是充分考慮一定年限中的浮動因素而定出的相應(yīng)措施;長期規(guī)劃指的是根據(jù)城市定位和戰(zhàn)略需要對該城市的夜景景觀設(shè)計有個大致的、規(guī)范性的總體定位。然而近年來許多人誤認(rèn)為夜景景觀設(shè)計就是所謂的“一次性工程”、“快餐工程”，忽略了必要規(guī)劃的重要性。
優(yōu)化城市夜景藝術(shù)設(shè)計水平的對策以及措施
1.建立快速、有效的維護(hù)維修機制
快速有效的維護(hù)維修機制應(yīng)該是包括信息收集部門、信息調(diào)查部門、施工部門和檢測部門，即要從一個多角度、全方位的高度去把握、處理問題。并且各個部門之間是緊密聯(lián)系缺一不可，只有調(diào)查、收集工作做好，才會及時發(fā)現(xiàn)問題、排查問題，讓施工部更好更有效率的發(fā)揮作用;另一方面，施工部的高效高產(chǎn)又為今后的信息工作做了良好的鋪墊，總之，我們不能只重視其中一個或幾個環(huán)節(jié)，應(yīng)該把它們視為一個整體，只有在各個方面互相作用、互相影響、互相促進(jìn)的作用下才能形成一個完善的機制。
2.加強相關(guān)人員的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，建立完善的科學(xué)管理制度
科學(xué)的夜景工程景觀規(guī)劃需要專業(yè)的景觀規(guī)劃人員，政府應(yīng)加大對這方面人才的培養(yǎng)，針對本地區(qū)的豐厚的資源特點與良好的環(huán)境狀況，科學(xué)地制定景觀規(guī)劃方案，如確定夜景軸線、動?？臻g、開發(fā)強度等具體規(guī)劃項目。
3.制定一套完整的近期、中長期發(fā)展方案
首先應(yīng)該對項目所在城市的自然條件、城市規(guī)模、人口數(shù)量、城市性質(zhì)等進(jìn)行一項全面的調(diào)查以規(guī)劃一個大致的定向，為下一步的工作做好充足的準(zhǔn)備。之后可以以若干年為一個基點，對具體的工程項目、亮化程度以及基金預(yù)算等做細(xì)致的規(guī)劃，最后工程完工以后應(yīng)該及時的安排后續(xù)工程，指派區(qū)域責(zé)任人，負(fù)責(zé)日常的檢查和維護(hù)工作，形成較合理的反饋系統(tǒng)。
結(jié)語
城市夜景藝術(shù)設(shè)計是以體現(xiàn)城市精神、豐富市民生活，體現(xiàn)時代文明為目的地，以高科技材料的交錯構(gòu)筑為吸引物，以城市居民為主要目標(biāo)群體，并且能夠滿足各個階層休閑、活動以及審美需要等的一種新穎的表達(dá)方式。它是城市照明工程的高級化，更注重經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益的綜合提高。針對當(dāng)前國內(nèi)城市夜景藝術(shù)設(shè)計存在的一些不足，筆者提出了一些看法和建議，希望可以讓夜景藝術(shù)設(shè)計在經(jīng)濟發(fā)展和人文環(huán)境營造中更好的發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)論文范文下載篇2
淺探裝潢藝術(shù)設(shè)計教學(xué)
摘 要：當(dāng)前我國高等院校的裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，在課程設(shè)置和教學(xué)過程中有著大量的缺點，如知識陳舊、教學(xué)方式老化、專業(yè)覆蓋面狹窄等，對教學(xué)質(zhì)量造成了極大的影響。本文通過對當(dāng)前裝潢藝術(shù)設(shè)計教學(xué)方面存在的問題進(jìn)行分析，對其改進(jìn)的策略進(jìn)行了詳細(xì)的探討。
關(guān)鍵詞：裝潢藝術(shù)設(shè)計;教學(xué)改革;問題;措施
裝潢藝術(shù)設(shè)計作為一門偏重設(shè)計的學(xué)科，有著很強的實踐性和創(chuàng)新性。高等院校中的裝潢技術(shù)設(shè)計專業(yè)人才應(yīng)該具備較強的創(chuàng)新能力、動手能力以及敏銳的藝術(shù)感受，這樣才能夠符合當(dāng)前社會對設(shè)計人才的需求。我國在裝潢藝術(shù)的教育教學(xué)方面應(yīng)該面向市場，以就業(yè)為導(dǎo)向，調(diào)整課程體系和教學(xué)方法，以實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
一 當(dāng)前我國裝潢藝術(shù)設(shè)計教學(xué)方面存在的問題
(一)專業(yè)起步較晚
我國在裝潢藝術(shù)設(shè)計的教育方面起步較晚，因此其教育理念尚有待進(jìn)一步的研究。隨著新時期社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，國內(nèi)外藝術(shù)方面的新形式、新設(shè)計、新思想不斷地涌現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)院中相關(guān)教育的發(fā)展已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的滯后，藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)在課程的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的選擇方面都有著較大的隨意性，缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性，傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及課程內(nèi)容已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)前社會對設(shè)計人才的要求。
(二)教學(xué)和實際應(yīng)用的脫節(jié)
當(dāng)前裝潢專業(yè)的教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容和就業(yè)需求、實際操作之間矛盾日益增大，教學(xué)和實際應(yīng)用之間存在著嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象。首先是教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實之間的脫節(jié)，很多教師將裝潢設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容模式化，同樣的教材使用三、五年的現(xiàn)象比比皆是，對社會、市場的發(fā)展以及設(shè)計行業(yè)的進(jìn)步完全沒有考慮;其次是教學(xué)方法的陳舊，教師為了教學(xué)的方便省事，只注重理論知識的傳授，而對實踐設(shè)計內(nèi)容沒有足夠的重視，導(dǎo)致教學(xué)過程失去了實現(xiàn)性和創(chuàng)新性。另外，續(xù)斷院校在裝潢設(shè)計教學(xué)中，過于依賴計算機輔助設(shè)計，導(dǎo)致許多學(xué)生手繪的能力較為底下，對裝潢設(shè)計從業(yè)者的溝通、設(shè)計表達(dá)能力以及整體素質(zhì)造成了嚴(yán)重的影響。
二 教學(xué)改進(jìn)的策略
(一)制定專業(yè)的教學(xué)計劃
首先應(yīng)該對其課程體系以及教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行改革，在教學(xué)中突出對學(xué)生個性以及創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在教學(xué)中依照扎實基礎(chǔ)、淡化理論、加強綜合素質(zhì)的思路來進(jìn)行專業(yè)的教學(xué)計劃的設(shè)計，以改變裝潢技術(shù)設(shè)計專業(yè)長期以來重視知識傳授、輕視能力培養(yǎng)的做法。對學(xué)生的能力、知識、素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行綜合的調(diào)整。在課程設(shè)置方面應(yīng)該改變過去內(nèi)容劃分過細(xì)，課程之間相對獨立的狀況，使學(xué)科各門課程之間得到相互融合和交叉，以推進(jìn)教學(xué)手段和內(nèi)容的現(xiàn)代化。
(二)明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)
裝潢設(shè)計專業(yè)應(yīng)該注重突出本專業(yè)的特色，提高學(xué)生的應(yīng)用設(shè)計能力，加強學(xué)生文化底蘊的積累。首先教師應(yīng)該明確課程的培養(yǎng)目標(biāo)，這樣才能為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)方向，使學(xué)生明確裝潢藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的職責(zé)和意義，激發(fā)學(xué)生對于本行業(yè)的責(zé)任感和自豪感，這樣能夠是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性得以充分的提高。在明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)之下，通過科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)方法，就能夠達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的，使教學(xué)的質(zhì)量得到顯著的提高。
(三)注重課程體系與教學(xué)方法的科學(xué)性
首先，教師應(yīng)該對裝潢設(shè)計專業(yè)的主干課程以及其他專業(yè)的課程之間的比例以及銜接的關(guān)系進(jìn)行調(diào)整，本專業(yè)在基礎(chǔ)課程方面的設(shè)置，應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)的以美術(shù)為重點的教育思想，而將專業(yè)重點放在設(shè)計的創(chuàng)新以及實際應(yīng)用方面。其次，教師應(yīng)該對裝潢設(shè)計專業(yè)其必修、選修課程之間的比例進(jìn)行調(diào)整，在既對專業(yè)主干課程進(jìn)行強化的同時，又保證選修課程的課時有所增加，使學(xué)生能夠以自身興趣為出發(fā)點，自由地選擇發(fā)展的方向。再次，教師應(yīng)該在教學(xué)中，注重對學(xué)生對實際問題的處理能力以及借鑒成功經(jīng)驗案例的能力進(jìn)行提高。最后，在裝潢專業(yè)課程體系的設(shè)置中，既應(yīng)該保證其能夠有先進(jìn)性、綜合性和科學(xué)性的體現(xiàn)，又應(yīng)該對其可操作性和實踐性進(jìn)行充分的考慮。
(四)加大實踐教學(xué)的比例
實踐證明，對于裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)來講，在教學(xué)中加大實踐類教學(xué)的比例，強化實踐的教學(xué)方法，對于教學(xué)成果的提升有著立竿見影的成效。由于本專業(yè)有著實踐性較強、緊貼生活的特點，因此在教學(xué)過程中應(yīng)該采取實踐教學(xué)手段。通過對企業(yè)進(jìn)行參觀、實習(xí)，然后讓設(shè)計黨委或者企業(yè)提出相關(guān)的設(shè)計要求，在教師對設(shè)計思路進(jìn)行簡單分析的前提之下，指導(dǎo)學(xué)生以小組的形式對設(shè)計要求進(jìn)行分析，通過和企業(yè)設(shè)計方的溝通，商定其結(jié)題的設(shè)計方案，通過親身參與設(shè)計實踐，使學(xué)生的結(jié)題、合作、交流表達(dá)、獨立工作等能力得到全面的鍛煉。
(五)與時俱進(jìn)
隨著新時期計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模普及，以及各種教學(xué)媒體以及專業(yè)軟件的發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生對信息的接收速度有了一個質(zhì)的飛躍。教師僅僅依靠書本教材中的知識已經(jīng)不能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)，無法在課堂上對學(xué)生造成吸引，甚至有時會使學(xué)生產(chǎn)生一定的厭倦情緒。因此教師應(yīng)該在提高自身的專業(yè)知識和教學(xué)水平的同時，注重實踐經(jīng)驗的積累，以便于對學(xué)生的實踐能力進(jìn)行培養(yǎng)和輔導(dǎo)。另外教師還應(yīng)該注重和學(xué)生的交流溝通，對其生活、學(xué)習(xí)和思想狀況進(jìn)行了解，探究最合適的教學(xué)手段和授課方法，在教學(xué)中以學(xué)生為中心，實現(xiàn)教與學(xué)的相長。
三 結(jié)語
改進(jìn)高校裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系和教學(xué)方法，在教學(xué)中將設(shè)計藝術(shù)和市場實踐相結(jié)合，有利于學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新意識以及實踐操作能力的提高，能夠為學(xué)生進(jìn)入社會之后的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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