計(jì)算機(jī)本科畢業(yè)論文開題報(bào)告
計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也由之前對(duì)計(jì)算機(jī)的好奇、興趣而感覺空虛,就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。為此我們更要引導(dǎo)好學(xué)生,要讓他們真正地學(xué)習(xí)到計(jì)算機(jī)科學(xué)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計(jì)算機(jī)本科畢業(yè)論文，供大家參考。
計(jì)算機(jī)本科畢業(yè)論文范文一：計(jì)算機(jī)教育中科學(xué)技術(shù)的作用
摘要：我國(guó)的計(jì)算機(jī)科技技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用可以說是隨著時(shí)代的發(fā)展變得越來(lái)越專業(yè)，雖然我國(guó)的應(yīng)試教育模式已經(jīng)在人們腦海中根深蒂固，就算教育模式有一定的改革卻仍然萬(wàn)變不離其宗，但是計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)使得我國(guó)的教育改革變得更加高效便捷。為了讓學(xué)生從小就可以接觸到計(jì)算機(jī)技術(shù)，讓更多的人能夠跟上時(shí)代的潮流，所以在計(jì)算機(jī)教育當(dāng)中增加計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)是十分必要的。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);科學(xué)技術(shù);計(jì)算機(jī)教育;優(yōu)越性;應(yīng)用
本文論述的是當(dāng)代計(jì)算機(jī)教育中計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用信息，通過了解我國(guó)對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的普及程度，了解我國(guó)的計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀，讓更多的人明白學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的重要性，這樣一來(lái)就能從根本上提升人們對(duì)于計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用水平，幫助更多的人尤其是我國(guó)的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的重要性和必要性。強(qiáng)化我國(guó)的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的普及是我國(guó)計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展趨勢(shì)，為廣大教育者和接受教育的人提供更多的實(shí)用信息。
1計(jì)算機(jī)教育中運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的優(yōu)越性
第一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是時(shí)間比較靈活。我國(guó)各大中高校都已經(jīng)有獨(dú)立的計(jì)算機(jī)教學(xué)安排，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的時(shí)候，由于和傳統(tǒng)的課程不同，不是在固定時(shí)間必須上的課程，所以在時(shí)間的安排上就相對(duì)比較靈活。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間自如地應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也是一種提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的好方法。同時(shí)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)也可以高效快捷地將需要的工作完美的完成，還保證了工作和學(xué)習(xí)質(zhì)量。第二個(gè)優(yōu)勢(shì)就是沒有地域的限制。網(wǎng)絡(luò)的開放就是一種將空間進(jìn)行對(duì)接的方式，也就是說，學(xué)生在接收各種課程的時(shí)候，不需要到規(guī)定的地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是可以跨越地域的限制，從網(wǎng)絡(luò)上獲取到需要的知識(shí)。同時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)的力量是溝通世界的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候還可以在網(wǎng)絡(luò)上與相應(yīng)的老師做及時(shí)的溝通，能夠保證學(xué)習(xí)的高效性。不受地域限制的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代化生活便捷的一個(gè)重要表現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)上的共享，能夠讓學(xué)生足不出戶就輕松了解事物。第三個(gè)優(yōu)勢(shì)是沒有教學(xué)載體限制。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候采用計(jì)算機(jī)，可以省去許多傳統(tǒng)的工具，比如說傳統(tǒng)的黑板、教科書以及粉筆等傳統(tǒng)課堂必備品。利用計(jì)算機(jī)教學(xué)可以很好地通過計(jì)算機(jī)技術(shù)傳播知識(shí)，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以利用視頻或者音頻等多種形式進(jìn)行知識(shí)的傳播。傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較單一，而使用計(jì)算機(jī)技術(shù)就沒有過多的教學(xué)載體作為限制，靈活度更高，形式多樣，這樣，學(xué)生會(huì)更容易接受知識(shí)。最后一點(diǎn)就是計(jì)算機(jī)可以利于學(xué)生和老師的溝通。上文提到計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用可以免除地域的限制，也會(huì)方便學(xué)生與老師的交流，學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)上與老師進(jìn)行在線溝通。這樣不僅可以方便溝通，還能夠免除面對(duì)面溝通的緊張，讓學(xué)生與老師的關(guān)系更近一層。
2計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的具體應(yīng)用
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的具體應(yīng)用有如下幾點(diǎn)：
2.1課前預(yù)習(xí)過程中的應(yīng)用。新內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要學(xué)生進(jìn)行良好的課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，預(yù)習(xí)這一動(dòng)作的有效開展很大程度上需要學(xué)生自律和家長(zhǎng)監(jiān)督，加上對(duì)新內(nèi)容的不了解，學(xué)生的預(yù)習(xí)過程盲目性和隨意性較高，加上該過程沒有教師的有效引導(dǎo)，課前預(yù)習(xí)的效果很差。而在新背景下，借助計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，教師可以將課前預(yù)習(xí)內(nèi)容整理成電子檔，并將其中的難點(diǎn)和重點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)，同時(shí)加以相關(guān)備注，實(shí)現(xiàn)新課內(nèi)容的提前引入，一定程度上提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解與把握，提高課堂教學(xué)效果。
2.2幫助豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和方法，節(jié)約教育成本的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)教育涉及眾多專業(yè)術(shù)語(yǔ)、操作方法、程序等教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容復(fù)雜性高、理論性強(qiáng)，傳統(tǒng)教學(xué)方法很難讓學(xué)生形象化的理解和掌握。借助計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，教師可以將課本知識(shí)制作成文字圖片和動(dòng)態(tài)視頻，讓學(xué)生充分感受具體操作細(xì)節(jié)，提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性和形象性，學(xué)生更容易掌握，課堂教學(xué)效果更好。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的普及，學(xué)校和教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜集和整理試題，以word、PPT等形式發(fā)給學(xué)生作為課后作業(yè)和考試內(nèi)容，這樣一來(lái)，不僅為學(xué)生及家長(zhǎng)節(jié)約了大量購(gòu)買課后資料的教育開銷，而且也為學(xué)校節(jié)省了因傳統(tǒng)考試需要本該投入的大量人力、物力和財(cái)力。
2.3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的應(yīng)用。興趣是最好的老師，計(jì)算機(jī)教育要想取得成效，就必須讓學(xué)生對(duì)該課程產(chǎn)生興趣，激發(fā)其對(duì)知識(shí)的探知欲望。為提高學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，教師要準(zhǔn)確把握學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，依據(jù)學(xué)生喜好特點(diǎn)，充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)多樣化的內(nèi)容，吸引學(xué)生眼球，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。譬如就“如何PS圖片及對(duì)圖片真假進(jìn)行技術(shù)分析”這一新內(nèi)容開展計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，教師就可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)熱點(diǎn)信息，并將其有效引入課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)氛圍。
2.4完善學(xué)生考評(píng)系統(tǒng)，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài)的應(yīng)用。第一，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在課堂作業(yè)方面的應(yīng)用。課后作業(yè)的批改是一項(xiàng)重要的教學(xué)輔助活動(dòng)，傳統(tǒng)模式下，這一輔助活動(dòng)涉及作業(yè)布置、交作業(yè)、批改作業(yè)、分發(fā)作業(yè)、問題匯總解答等系列步驟，占據(jù)大量教學(xué)時(shí)間，特別對(duì)接受能力較好的學(xué)生而言，會(huì)影響其原有學(xué)習(xí)進(jìn)度。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)背景下，借助其具有的系統(tǒng)批改功能，大大節(jié)省了教師時(shí)間成本，同時(shí)將普遍問題進(jìn)行匯總反映，以文檔的形式實(shí)施共享，學(xué)生便可針對(duì)性的尋找自己所需答案。當(dāng)然，就教師而言，工作事半功倍，但對(duì)學(xué)生而言，需要較高的自律性，否則作業(yè)有問題不解決，教師又省去了傳統(tǒng)“問題匯總解答”步驟，那么這類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。第二，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在考試方面的應(yīng)用。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中設(shè)置相應(yīng)的考試環(huán)節(jié)，學(xué)生可以依據(jù)自己的時(shí)間和考題難度進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，反復(fù)操作，直至考試結(jié)果達(dá)到教師預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)，這樣的網(wǎng)絡(luò)化考核系統(tǒng)，不僅提高了學(xué)生的技能操作水平，實(shí)現(xiàn)了較高的教學(xué)質(zhì)量，而且還使傳統(tǒng)的考核方式得以創(chuàng)新，符合信息化教學(xué)實(shí)踐需求。
3結(jié)束語(yǔ)
隨著21世紀(jì)的發(fā)展，我國(guó)的高科技技術(shù)普及程度也是日漸提升，為了更好地讓更多的人了解到計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用和作用，應(yīng)該加大計(jì)算機(jī)教育的力度，保證能夠讓更多的人從小就可以接觸到時(shí)代的一大產(chǎn)物。不論是工作還是生活，計(jì)算機(jī)可以說是人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中必不可少的工具，計(jì)算機(jī)的使用都是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。所以說，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的普及是我國(guó)教育體系中不可或缺的一項(xiàng)教育科目。綜上所述，保證教育質(zhì)量，才能讓更多的人從小培養(yǎng)起良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣，為我國(guó)未來(lái)的發(fā)展提供更多的力量。
參考文獻(xiàn)
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計(jì)算機(jī)本科畢業(yè)論文范文二：計(jì)算機(jī)教育教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析
隨著計(jì)算機(jī)的普及與應(yīng)用，人們看到了計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性。計(jì)算機(jī)的課程走入到教學(xué)課堂已經(jīng)不再是個(gè)新鮮的話題，近些年來(lái)，新課改的力度在不斷地加強(qiáng)，進(jìn)一步要求了教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新能力為目標(biāo)，計(jì)算機(jī)教學(xué)也同樣如此。在計(jì)算機(jī)的教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力符合當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，并迎合了新課改的需求，文章針對(duì)計(jì)算機(jī)教育教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的話題進(jìn)行了分析。在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的階段，中學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)并不陌生，這個(gè)時(shí)期的教學(xué)和指導(dǎo)也便于學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和理解，初中正是計(jì)算機(jī)教育教學(xué)的最佳階段。雖然面臨著新課改的改革，但是很多教師并沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生們創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，在計(jì)算機(jī)的教育教學(xué)中，教師依然遵循著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，妨礙了中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升。
一、計(jì)算機(jī)教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新能力的意義
伴隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，給人們的生活帶來(lái)了巨大的便利，計(jì)算機(jī)在當(dāng)前社會(huì)中的重要性是毋庸置疑的，在教育領(lǐng)域中，人們對(duì)計(jì)算機(jī)的教學(xué)也提高了認(rèn)識(shí)。新課改的背景下，更提出了創(chuàng)新教育的全新理念。計(jì)算機(jī)的教學(xué)雖然是新興的一門課程，但在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的意義重大。計(jì)算機(jī)的創(chuàng)新教育教學(xué)既符合新課改的要求，又能提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。計(jì)算機(jī)是教學(xué)中必不可少的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)有助于為我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，最重要的，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的未來(lái)趨勢(shì)會(huì)成為廣泛普及的技術(shù)，給學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的就業(yè)問題也打下了良好的根基。
二、教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念
任何教育問題都離不開教育工作者的正確引導(dǎo)，學(xué)生們的計(jì)算機(jī)教育同樣如此。在實(shí)際的教育工作中，教師要在傳授學(xué)生們計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力為教學(xué)目標(biāo)，并積極地吸取更多新鮮的教學(xué)元素，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的教育思想觀念，利用創(chuàng)新的教育模式和方法帶動(dòng)學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究知識(shí)的興趣，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生計(jì)算機(jī)教育的創(chuàng)新化改革。
三、創(chuàng)設(shè)美好的計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)境
一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境會(huì)讓學(xué)生們快速地融入學(xué)習(xí)中去，計(jì)算機(jī)的教學(xué)同樣如此，在初中計(jì)算機(jī)的教學(xué)環(huán)境中，教師應(yīng)該為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)這樣的課堂，從而激發(fā)出中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。在教學(xué)中，教師可以積極地開展創(chuàng)新性的教學(xué)活動(dòng)，例如：讓學(xué)生們自由發(fā)揮，以小組的形式制作一個(gè)圍繞校園生活為主題的FLASH動(dòng)畫，在規(guī)定的時(shí)間中交作品，最后由同班學(xué)生評(píng)比出最佳的作品,并要給予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。制作FLASH動(dòng)畫的過程就是學(xué)生們主動(dòng)參與實(shí)踐的過程，通過討論和思考，有助于培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造性思維，更有利于中學(xué)生在實(shí)踐中加深所學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)的印象。
四、任務(wù)型的教學(xué)方式
任務(wù)型教學(xué)法是一種主觀引導(dǎo)學(xué)生們達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方式，計(jì)算機(jī)的教育教學(xué)中的技術(shù)含量比較高，應(yīng)用實(shí)踐的知識(shí)要比理論知識(shí)的比例高，因此在實(shí)際的教學(xué)中，教師要重視學(xué)生們實(shí)踐能力的培養(yǎng)，任務(wù)型教學(xué)法完全能夠滿足于學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。例如：在講解Word軟件時(shí)，教師可在課前準(zhǔn)備一個(gè)制作、排版完成的Word模板或報(bào)紙，在題材選擇的時(shí)候要考慮到Word文檔的美觀性，內(nèi)容既要包含文字、圖片又要包含不同形式的表格以及圖形，學(xué)生們?cè)诳催^之后完全會(huì)被計(jì)算機(jī)的神奇吸引到，然后教師給予學(xué)生們布置任務(wù)，讓中學(xué)生通過自己所學(xué)的知識(shí)和計(jì)算機(jī)操作來(lái)完成班級(jí)板報(bào)的制作，學(xué)生們自然而然地會(huì)受到教師演示的啟發(fā)，在板報(bào)制作的時(shí)候就會(huì)融入不同的元素，從而設(shè)計(jì)出不同形式和不同類型的板報(bào)，這種任務(wù)型教學(xué)方式，完全能夠帶動(dòng)學(xué)生們的求知欲和主動(dòng)思考與實(shí)踐的能力，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的枯燥氛圍，為學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
五、自學(xué)式教學(xué)法
計(jì)算機(jī)所涉及的技術(shù)與知識(shí)是非常復(fù)雜的,中學(xué)生處于正式認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的初始階段，學(xué)生本身的探索精神就是存在的，教師應(yīng)該準(zhǔn)確地抓住學(xué)生們的這個(gè)特點(diǎn)，通過學(xué)生們自學(xué)的方式來(lái)培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如：在課堂中，教師可讓學(xué)生們將教材作為輔助工具，在需要學(xué)習(xí)的那一章通過網(wǎng)絡(luò)資源和查閱教材來(lái)完成計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)及技能的學(xué)習(xí)，就如Word軟件的使用，如果學(xué)生們想制作一個(gè)附帶圖片的文檔，那么如何調(diào)整字體、顏色、格式等內(nèi)容呢，對(duì)于喜歡探索的學(xué)生來(lái)講就會(huì)主動(dòng)的在軟件中尋找各項(xiàng)功能，在找不到和不理解的內(nèi)容上還會(huì)通過Internet的搜索，來(lái)查閱到自己想要了解的知識(shí)，不但加深了學(xué)生們對(duì)知識(shí)與技能的理解和操作，教師還能給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，有助于更進(jìn)一步開發(fā)出學(xué)生們的創(chuàng)造能力。
總而言之，計(jì)算機(jī)的教育和教學(xué)在當(dāng)前的教學(xué)領(lǐng)域中占據(jù)著非常重要的位置，教師在高度重視計(jì)算機(jī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要遵循新課改以及時(shí)代發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新性教學(xué)，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，要先轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，然后再通過創(chuàng)新式的教學(xué)方法，逐漸引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中，并要重視學(xué)生們計(jì)算機(jī)的實(shí)踐操作的鍛煉，讓學(xué)生們?cè)趧?chuàng)新教育的背景下逐漸形成創(chuàng)新性思維并提升自身的創(chuàng)新能力。
參考文獻(xiàn)：
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