(5)開展興趣小組，以賽促學(xué)

　　對(duì)于有限的課時(shí)來說，課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足那些愛好計(jì)算機(jī)操作的學(xué)生，特別是一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)就很好的學(xué)生，在追求素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)該對(duì)這些愛好者加以引導(dǎo)、培養(yǎng)。所以，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況組織一些興趣小組或課題小組，比如程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)等，并將其和一些競(jìng)賽結(jié)合起來，給予學(xué)生更多的動(dòng)力。也有益于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，及遇到困難時(shí)的心理素質(zhì)。

　　(四)開展網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)教學(xué)

　　以前，學(xué)生只能通過圖書館看書來自學(xué)，靜態(tài)圖文很難連貫理解，效率較低，因此，效果往往是不盡如人意的。所以大力推廣網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，提供一種符合計(jì)算機(jī)課程教學(xué)特點(diǎn)的動(dòng)態(tài)教科書，以方便學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，是各高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)想要努力達(dá)到的目標(biāo)。

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可采用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。該模式把傳統(tǒng)教學(xué)方法和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段有機(jī)地結(jié)合起來，一部分課時(shí)由老師采用傳統(tǒng)教學(xué)方法和學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行講授，另一部分課時(shí)由學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上自學(xué)。教師向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上提供制作的多媒體課件、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)基本要求、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)素材、模擬試題等。讓學(xué)生在課前可以預(yù)習(xí)、課后可以復(fù)習(xí)。此外還應(yīng)提供網(wǎng)上答疑平臺(tái)和作業(yè)提交平臺(tái)，方便教師可以在平臺(tái)上與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，彌補(bǔ)課堂教學(xué)上的學(xué)時(shí)不足。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的普及和深化是21世紀(jì)教學(xué)體制改革的一項(xiàng)重要成果，它既是文化基礎(chǔ)教育、技術(shù)基礎(chǔ)教育，又是人才素質(zhì)教育，是各學(xué)科發(fā)展的必然和需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生掌握一種重要工具和手段，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他任何一門學(xué)科。同時(shí)對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)和思維方式的培養(yǎng)起著重要的作用。我們要轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步提高對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作在整個(gè)高校人才培養(yǎng)方案中的重要性，進(jìn)一步深化改革進(jìn)程，建立科學(xué)的課程體系，利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，從全社會(huì)信息化發(fā)展的全局推動(dòng)整個(gè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的改革。