本科大學(xué)生教育論文
本科大學(xué)生教育論文
十年樹木,百年樹人,教育是一個國家的基礎(chǔ)與根本,從大的方面講,教育關(guān)乎著一個國家和民族的現(xiàn)在和未來,從小的方面講,教育對于人的發(fā)展起到不容忽視的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生教育論文，供大家參考。
大學(xué)生教育論文范文一：飛行專業(yè)大學(xué)生教育管理論文
一、當(dāng)前飛行教育管理中存在的問題
在我國、民航業(yè)快速發(fā)展的背景下，圍繞著、我國社會經(jīng)濟發(fā)展的整體水平、發(fā)展需求和民航強國戰(zhàn)略實施情況，國務(wù)院及中國民用航空局制定了促進民航業(yè)健康快速發(fā)展的中長期戰(zhàn)略規(guī)劃以及加快通用航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，同時，加快了低空空域資源的開發(fā)和相關(guān)管理措施的制定。這些發(fā)展戰(zhàn)略、目標(biāo)和任務(wù)的實施給以飛行教學(xué)訓(xùn)練為主業(yè)的中國民航飛行學(xué)院的學(xué)生教育管理工作帶來了一系列新問題和困難。
(一)快速增長的飛行員需求與培訓(xùn)容量增長緩慢的矛盾
我國已經(jīng)成為全球民航第二大國，并且保持年均10%的發(fā)展速度，根據(jù)2012年民航局和全球兩大主要飛機生產(chǎn)企業(yè)——波音、空客的預(yù)測以及我國對機隊規(guī)模擴充的速度和飛行機組與飛機的人機比例估算，未來20年里，中國大約需要新增3500架商業(yè)運輸類飛機，同時，考慮到快速發(fā)展的通航飛行需要，我國每年需新增飛行員約4000人。目前，從全國已有的20余家各類級別的飛行員培訓(xùn)機構(gòu)來看，只有中國民航飛行學(xué)院一家能夠完成私照、商照、儀表等級、高性能飛機訓(xùn)練的全過程，并能保證學(xué)員畢業(yè)后擁有全日制本科學(xué)歷，同時提供完備的航線及ICAO英語(PEPEC)考試平臺，其余的都只能完成部分訓(xùn)練。根據(jù)2013年的數(shù)據(jù)，中國民航飛行學(xué)院當(dāng)年招收的飛行學(xué)生，包括“大改駕(指普通在校大學(xué)生或大學(xué)畢業(yè)生改學(xué)飛機駕駛)”在內(nèi)，約2400人，而其他所有培訓(xùn)機構(gòu)共計招收學(xué)生1000余人，扣除每年因執(zhí)照考試、身體、技術(shù)和心理等因素停飛的約18%學(xué)員，共計620余人，當(dāng)年飛行學(xué)生的缺口就達1200人。對飛行員的培養(yǎng)受飛機數(shù)量、教師、校舍設(shè)施、空域資源等多種因素的制約，是一個經(jīng)驗積累與理論不斷豐富的過程，沒有捷徑可走。近幾年，中國民航飛行學(xué)院雖然采取多種飛行學(xué)員培養(yǎng)模式，訓(xùn)練量不斷增加、學(xué)生規(guī)模不斷增長，招生規(guī)模從每年1000余人增加到現(xiàn)在的2400余人，但每年增加的訓(xùn)練容量仍然無法滿足培訓(xùn)需求，每年都要選送300余人到國外接受飛行訓(xùn)練。
(二)日益提高的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與飛行學(xué)員招收入口標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生水平差異較大的矛盾
飛行學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)壓力與普通專業(yè)的學(xué)生截然不同。隨著國際民航組織(ICAO)和中國民航局對從事商業(yè)飛行的飛行員執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、英語應(yīng)用水平和持證標(biāo)準(zhǔn)要求的提高，飛行學(xué)生從入校開始就要面臨私、商、儀執(zhí)照(指飛行員在理論學(xué)習(xí)階段要通過的私用飛機執(zhí)照、商用飛機執(zhí)照和儀表等級執(zhí)照)關(guān);13小時篩選關(guān)(指飛行學(xué)員在飛行實踐訓(xùn)練階段，在初級教練機飛行到13小時時面臨的淘汰性選拔);航線(ATPL)執(zhí)照考試關(guān);ICAO英語(ICAO英語等級考試，是ICAO針對民航飛行員英語陸空通話水平的測試)關(guān)等，有的航空公司還要求取得CET4級以上的英語等級證書。然而，由于飛行專業(yè)對招收學(xué)生的身體、政治背景都有嚴(yán)格要求，這就限制了人才選拔的范圍，隨著招生規(guī)模的逐年擴大，招收的飛行專業(yè)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)普遍較低，成績優(yōu)異的學(xué)生與成績較差學(xué)生之間水平相差較大。
(三)較高的行業(yè)綜合素質(zhì)要求與較低的基礎(chǔ)素質(zhì)教育水平之間的矛盾
飛行行業(yè)的特殊性決定了飛行學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有較高的職業(yè)技能素質(zhì)、思想道德修養(yǎng)和強健的身心，然而，中國長期以來重應(yīng)試教育、輕素質(zhì)教育，一切圍著高考轉(zhuǎn)，以高考升學(xué)為唯一出發(fā)點和終極目標(biāo)的中小學(xué)基礎(chǔ)教育模式，使飛行學(xué)生的教育管理面臨基礎(chǔ)薄弱、孤掌難鳴的尷尬，要使學(xué)生認(rèn)可當(dāng)前的教育管理理念和對他們的職業(yè)素質(zhì)要求，使他們自覺朝著應(yīng)有的價值方向發(fā)展，還存在一定的難度。(四)飛行學(xué)生理論學(xué)習(xí)、飛行訓(xùn)練實施的階段性和人員的高流動性與學(xué)生教育管理連續(xù)性、一致性的矛盾學(xué)生的教育管理要達到既定目標(biāo)，使學(xué)生接受學(xué)校的教育管理理念，激發(fā)學(xué)生自省，促進學(xué)生成長成才，就必須保證對學(xué)生教育管理的連續(xù)性，持久性，有計劃、有步驟、有的放矢地進行。在學(xué)生的教育管理上嚴(yán)防“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象，做到全面育人、全程育人、全員育人。但是，由于飛行學(xué)生培養(yǎng)方式特殊，整個教育管理過程中穿插多次理論學(xué)習(xí)和飛行訓(xùn)練，而且教育管理的實施主體也不盡相同，實施地點有所變化，有的甚至是在國外接受飛行訓(xùn)練，這就給飛行學(xué)生的教育管理帶來了一定困難。
二、如何做好新時期飛行大學(xué)生的教育管理工作
(一)堅持準(zhǔn)軍事化管理不動搖，不斷創(chuàng)新、豐富
其新時期的內(nèi)涵對飛行學(xué)生實施準(zhǔn)軍事化管理是由飛行職業(yè)的特殊性和飛行員核心素質(zhì)決定的。準(zhǔn)軍事化管理是保證飛行員聽黨指揮，培養(yǎng)其遵章守紀(jì)意識，樹立優(yōu)良作風(fēng)的重要手段，是被社會、民航企事業(yè)單位、學(xué)生家長以及學(xué)生廣泛認(rèn)可、褒揚的管理措施，在長期的飛行專業(yè)學(xué)生教育管理實踐中發(fā)揮著重要作用。因此，在飛行學(xué)生的管理上必須堅持準(zhǔn)軍事化管理傳統(tǒng)。在新的歷史時期下，社會及經(jīng)濟發(fā)展進入了持續(xù)、健康的通道，民航業(yè)也進入了努力實現(xiàn)“民航強國夢”的關(guān)鍵時期。飛行學(xué)生教育管理工作者要順應(yīng)時代和行業(yè)需要，不斷創(chuàng)新和發(fā)展準(zhǔn)軍事化管理的內(nèi)容和形式，豐富準(zhǔn)軍事化管理的時代內(nèi)涵。
(二)進一步加強學(xué)生思想政治教育，不斷創(chuàng)新
教育平臺和教育模式思想政治教育是飛行學(xué)生政治合格、道德情操高尚、思想積極健康、愛崗敬業(yè)的重要保障，是確保飛行學(xué)生飛得高、飛得遠、飛得正的重要抓手。在新時期，要進一步加強飛行學(xué)生的思想政治教育，避免教育的空洞、干癟。首先，要在做好學(xué)生二課和《形勢與政策》課教育的基礎(chǔ)上，增加教育平臺、豐富教育方法，充分利用社會實踐的機會帶領(lǐng)學(xué)生多走訪革命老區(qū)、愛國教育基地、民航生產(chǎn)管理的前沿等，正所謂“百聞不如一見”，讓學(xué)生切身感受國家與民航業(yè)發(fā)展的歷史進程，領(lǐng)悟當(dāng)前成就與幸福生活的來之不易，使他們能自發(fā)、自覺地產(chǎn)生崇敬感、責(zé)任感與使命感，并將之轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)與奮斗的動力。其次，在新生入校時，召開家長見面會，向?qū)W生家長介紹專業(yè)特點、培養(yǎng)流程及特殊要求，并聽取家長建議，搭建家校共建平臺，對學(xué)生進行全方位教育管理，共同促進學(xué)生成長成才;認(rèn)真做好新生入學(xué)教育，堅持實施新生教育的“六個一”工程，即進行一系列的入學(xué)專題教育、進行一次軍訓(xùn)、一次學(xué)唱校歌活動、一次參觀校史陳列館、舉行一次入校宣誓活動、寫一篇入校教育心得;在新生入校第一年里，利用寒暑假開展“我愛讀書”活動，讓學(xué)生閱讀學(xué)校指定的優(yōu)秀專業(yè)書籍和學(xué)生自選優(yōu)秀書籍并撰寫讀后感;寒暑假期間堅持開展“給家長的一封信”活動，將平時表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)成績好，做了好人好事、受過表彰的學(xué)生的情況和平時表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)差、有掛科現(xiàn)象的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況在信中如實反饋給家長，共同促進學(xué)生進步。再次，利用好飛行學(xué)生教育管理的周講評制度，結(jié)合社會熱點、國際國內(nèi)時政，學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)情況、職業(yè)生涯規(guī)劃等幾大方面進行專題講座、主題教育。最后，思想政治教育還應(yīng)有前瞻性和針對性，要多到學(xué)生中間去，多與學(xué)生聊天談心，善于從日常溝通交流中發(fā)現(xiàn)問題，提前進行有針對性的教育管理。
(三)繼續(xù)深度發(fā)掘和弘揚學(xué)校悠久的飛行文化
和安全文化，做到以文化育人健康的校園文化可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，將學(xué)校教育管理的目標(biāo)、思想融入學(xué)生骨髓和行動中，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。中國民用航空飛行學(xué)院在60來年的辦學(xué)實踐中，逐步形成了行業(yè)特色鮮明的校園文化，既堅持利用校園網(wǎng)站、宣傳櫥窗、特定活動等多種有形的平臺，宣傳“遠舉高飛，博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，宣傳“忠誠團結(jié)、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、安全精飛、求實創(chuàng)新”的校風(fēng)，宣傳“安全是最大的政治、安全是最大的效益、安全是最大的幸福”的安全理念，又以組織集體學(xué)習(xí)或自學(xué)相結(jié)合的方式堅持學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》《民航法》和學(xué)校的各種規(guī)章。飛行與安全是密不可分的，在學(xué)生的日常教育管理中，要使用生動的案例對學(xué)生進行安全意識教育，適時組織學(xué)生觀看飛行事故調(diào)查案例，同時，可以在特殊時點，使用宣傳櫥窗進行安全主題宣傳。
(四)優(yōu)化團學(xué)組織建設(shè)，加強學(xué)生骨干培養(yǎng)、任用
飛行專業(yè)比較特殊，理論學(xué)習(xí)與實踐訓(xùn)練是多次穿插進行的，先是兩年的理論學(xué)習(xí)，再進行一年的飛行實踐訓(xùn)練，接著進行理論學(xué)習(xí)，然后又是3個月的飛行實踐訓(xùn)練，最后3個月回歸理論學(xué)習(xí)，可以簡單歸納為“三進三出”模式，這樣就給學(xué)生教育管理的連續(xù)性、持久性、一致性帶來了挑戰(zhàn)，所以必須優(yōu)化相關(guān)團學(xué)組織建設(shè)，加強學(xué)生骨干力量的培養(yǎng)和使用。團學(xué)組織新老生成員比例要合理、崗位分布要均勻，學(xué)生骨干的使用要不分階段，不管所處地點，這樣不但可以減少骨干培訓(xùn)和使用中的人力、物質(zhì)資源浪費，還能發(fā)揮骨干的模范帶頭作用，保持學(xué)生教育管理的一致性。
(五)健全學(xué)生心理健康教育、疏導(dǎo)機制及設(shè)施，完善學(xué)生法制教育平臺
強健的身心與遵紀(jì)守法意識不僅是一名合格飛行大學(xué)生必備的職業(yè)素質(zhì)，還是一個人能健康持久地在社會中生存與發(fā)展的根本所在。要結(jié)合當(dāng)代飛行學(xué)生的特點，健全已有的心理健康教育、疏導(dǎo)機制及設(shè)施，充分利用學(xué)管干部和專業(yè)心理咨詢師的雙層干預(yù)，采取一般開導(dǎo)和專業(yè)咨詢、疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，通過設(shè)立專業(yè)心理輔導(dǎo)咨詢室，配備專業(yè)心理咨詢師，與學(xué)管干部建立定期交流機制，及時發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)心理有問題的學(xué)生。建立情緒宣泄室，讓精神緊張、壓力大的學(xué)生適時進行情緒宣泄，避免因為情緒得不到宣泄而導(dǎo)致的失控行為。在已有的“庭審進校園活動”平臺基礎(chǔ)上，建立學(xué)生法制講堂，擴大受教育面，邀請本地法院或公安局的法律專家結(jié)合本地治安實際與學(xué)校背景對學(xué)生進行法制普及教育。
(六)加強學(xué)管干部隊伍建設(shè)，改善學(xué)管干部隊伍結(jié)構(gòu)層次
建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)管干部隊伍是學(xué)生教育管理工作的智力支撐和人才保障。正所謂“德高為師、身正為范”，學(xué)管干部每天與飛行學(xué)生朝夕相處，他們的言行、師德師風(fēng)的好壞在無形中影響著學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀的形成。因此，要堅持“以生為本，平等尊重，嚴(yán)管善教，關(guān)愛服務(wù)”的學(xué)生教育管理工作原則，逐步引進高學(xué)歷、高素質(zhì)的專業(yè)型人才，充實學(xué)管干部隊伍;要逐步建立并完善學(xué)管干部在崗定期教育培訓(xùn)制度，合理安排大學(xué)生學(xué)管干部與退伍軍人學(xué)管干部比例，形成高低搭配，人盡其才，各司其職的格局;要建立科學(xué)合理的學(xué)管干部激勵及晉升機制，充分調(diào)動他們的工作積極性和創(chuàng)新精神;要搞好傳、幫、帶，以老人帶新人，切實發(fā)揮教技術(shù)、幫思想、帶作風(fēng)“九字經(jīng)”的作用。
大學(xué)生教育論文范文二：大學(xué)生教育心理學(xué)的探討
一深化宗旨心理教育，提升政治素質(zhì)
1.1豐富方式方法
通過“認(rèn)識自我，自信競爭”階段的訓(xùn)練，使學(xué)生深刻感知“若要改變世界，首先要改變自己”的西方勵志哲理，深刻領(lǐng)會了“正心、修身、齊家、治國平天下”的東方深邃思想。為扭轉(zhuǎn)多數(shù)學(xué)生抵觸政治思想情緒，訓(xùn)練中我們還采取了座談、演講、野外拓展訓(xùn)練等多樣的交心方式，積極探索政治理論貼近學(xué)生心理的新途徑，豐富大學(xué)生思想政治內(nèi)涵，更加鮮明地體現(xiàn)出理論學(xué)習(xí)的時代性、科學(xué)性、創(chuàng)造性和大學(xué)生就業(yè)特性，從而用豐富多彩的理論教育熏陶學(xué)生，用共同的就業(yè)價值觀念凝聚團結(jié)學(xué)生，陶冶學(xué)生的思想情操，心貼心的交流，不斷增強學(xué)生的政治敏銳性。
1.2突出典型引領(lǐng)
把樹立先進典型作為大學(xué)生政治理論教育的可持續(xù)動力，突顯出心理素質(zhì)高，綜合素質(zhì)強的優(yōu)秀學(xué)生，不斷強化先進典型的發(fā)現(xiàn)、樹立和宣傳工作，積極搭建先進典型成長的平臺，大力營造有利于先進學(xué)生干部脫穎而出的環(huán)境和人人學(xué)習(xí)先進、人人爭當(dāng)先進的良好氛圍，正面積極地梳理大學(xué)生健康心理的導(dǎo)向，不斷引領(lǐng)大學(xué)生的思想和行為規(guī)范。通過“規(guī)劃生涯，策略人生”，教會學(xué)生實現(xiàn)目標(biāo)的策略和方法。
1.3注重形象塑造
形象塑造包括內(nèi)在心理和外在形象兩個方面。內(nèi)在心理是指大學(xué)生的價值取向、學(xué)習(xí)水平、道德品質(zhì)等;外在形象是指完成任務(wù)時顯示的能力素質(zhì)、教師評價。我們著力磨練大學(xué)生盲目自大的心理，結(jié)合黨的教育精神，加強規(guī)范化管理，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為切入點，以規(guī)范訓(xùn)練的內(nèi)容和要求為標(biāo)準(zhǔn)，通過對大學(xué)生的心理、行為進行規(guī)范，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而有效提高大學(xué)生整體素質(zhì)，進一步增強廣大學(xué)生為民服務(wù)意識。
二、注重培養(yǎng)身心健康，養(yǎng)成良好習(xí)慣
2.1樹立正確人生觀
受社會大環(huán)境的影響，就業(yè)價值觀受到了一定程度的沖擊。部分學(xué)生身上出現(xiàn)了搞攀比、講條件的現(xiàn)象，把未來的工作、工資待遇橫向與其他院系相比，縱向與已經(jīng)就業(yè)的大學(xué)生相比，面對巨大的反差，牢騷滿腹，怨天尤人，對今后奉獻服務(wù)精神減退，不滿情緒滋生。因此，幫助學(xué)生深刻認(rèn)識未來建設(shè)祖國的歷史責(zé)任，從內(nèi)心深處產(chǎn)生對國家的歸屬感、認(rèn)同感和自豪感，從而在思想上解決“為什么就業(yè)，為誰就業(yè)，怎樣就業(yè)”的問題，找準(zhǔn)通過就業(yè)規(guī)劃實現(xiàn)自己人生價值的切入點，真正熱愛全身心投入。
2.2增強科學(xué)應(yīng)對意識
大學(xué)生就業(yè)面臨的世界形勢嚴(yán)峻，社會復(fù)雜多變，未來要處理的事情和面對的困難不斷增多。因此，我們要切實增強學(xué)生的心理承受能力，增強科學(xué)應(yīng)對畢業(yè)就職的意識和膽魄，使學(xué)生在未來工作中時能夠從容不迫，在面對困難時能夠敢于決斷，從而達到提升學(xué)生精神力量和人格魅力的目的。
2.3培育創(chuàng)新工作精神
學(xué)生年復(fù)一年、日復(fù)一日地從事學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)的常規(guī)事務(wù)性活動，極易產(chǎn)生厭倦、疲勞的狀態(tài)。要改變這種狀態(tài)就要用創(chuàng)新的精神掌握教育工作的主動權(quán)，通過對各項工作時間的合理安排、內(nèi)容的熟悉掌握，不斷總結(jié)歸納行之有效的工作方法和經(jīng)驗，達到減少學(xué)習(xí)量、減輕各種壓力的目的，實現(xiàn)有效提升大學(xué)生的堅強品質(zhì)、道德修養(yǎng)、責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)精神、團隊協(xié)作、溝通配合、創(chuàng)新思維、培訓(xùn)策劃、組織管理、適應(yīng)調(diào)整等素質(zhì)與能力，形成以優(yōu)秀學(xué)生團隊帶動更多學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力的繼續(xù)教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作新品牌。
三、加強實踐心理教育，增強就業(yè)能力
3.1突出基礎(chǔ)，抓好大學(xué)生信息應(yīng)用能力培訓(xùn)
信息化對于整合就業(yè)資源、改造就業(yè)流程、創(chuàng)新就業(yè)模式、提升工作效能有不可替代的作用，也是提高大學(xué)生綜合就業(yè)素質(zhì)能力的重要途徑。強化網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上求職等訓(xùn)練，積極接受新形式、新變化，強化調(diào)整心態(tài)與抗挫能力，把信息化應(yīng)用與理論學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，提高社會綜合信息研判和應(yīng)用歸納水平，用科學(xué)、便捷、迅速的方式指引大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃。
3.2突出全面，抓好學(xué)生多才多能素質(zhì)培訓(xùn)
大學(xué)生成功就業(yè)是推動社會進步的奠基石，是維護社會政治穩(wěn)定和經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展的第一道防線，是密切服務(wù)社會的窗口和紐帶，也對學(xué)生的整體素質(zhì)提出了更高的要求。通過“知行合一，勇于實踐”階段的訓(xùn)練，努力把學(xué)生培養(yǎng)訓(xùn)練成復(fù)合型、實用型的人才。
3.3突出實用，抓好學(xué)生業(yè)務(wù)知識應(yīng)用培訓(xùn)
堅持嚴(yán)謹(jǐn)、求實、求索，是教育治學(xué)的生命線。要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實、求索的學(xué)習(xí)態(tài)度，必須做到日常養(yǎng)成與規(guī)范，切實提高大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。要注重教育學(xué)生轉(zhuǎn)變理念，把理性、積極、熱愛的理念根植于每名學(xué)生頭腦中。要采取主題宣講、以案說法、分析研討等多種方式，認(rèn)真總結(jié)研判大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的新情況、新問題，加強針對性訓(xùn)練和引導(dǎo)，切實提高學(xué)生處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)。
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