新課改要求“通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”。由此可見，創(chuàng)新教育已成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)。那么，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，找出創(chuàng)新教育的突破口，找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑呢？下面，我結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐淺談幾點(diǎn)個(gè)人在這方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：
一、 數(shù)學(xué)教師要首先更新教學(xué)觀念，具有創(chuàng)新意識(shí)
數(shù)學(xué)學(xué)科的創(chuàng)新教育，要求數(shù)學(xué)教師首先要從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的圈子中跳出來，具備明晰而深刻的創(chuàng)新教學(xué)理念，具有不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神，改變過去傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，從教學(xué)思想到教學(xué)方式上進(jìn)行大膽突破，確立創(chuàng)新性教學(xué)原則，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，充分體現(xiàn)新課程教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心的教學(xué)思想，把教學(xué)的重點(diǎn)和立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)上來，通過教師深入地挖掘教材，高效地駕馭教材，把與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的新知識(shí)、新問題引入課堂，與教材內(nèi)容有機(jī)地相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的興趣。培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說、敢做，勇于創(chuàng)新的能力。
二、 營造良好的創(chuàng)新氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣
興趣是人們對(duì)某種事物或活動(dòng)產(chǎn)生快感的激發(fā)劑和推動(dòng)器，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Γ彩莿?chuàng)新的重要?jiǎng)恿?。?chuàng)新的過程需要興趣來維持，所以在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生營造一種和諧、自由、充滿活力的平等民主的創(chuàng)新教育氛圍，是學(xué)生作為一個(gè)極富獨(dú)創(chuàng)性的主體來積極參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的全過程，是學(xué)生敢于質(zhì)疑、求異、發(fā)表自己不同的見解，在輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中產(chǎn)生探究的興趣，激發(fā)出創(chuàng)造性思維的思想火花。
教師在課堂教學(xué)中要有意識(shí)的開展互動(dòng)教學(xué)，使教師、學(xué)生的角色處于隨時(shí)互換的動(dòng)態(tài)變化中，教師要切實(shí)把自己當(dāng)作學(xué)習(xí)伙伴和良師益友，給學(xué)生一種親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息，從而在師生之間，生生之間形成多元交流的統(tǒng)一體，互相作用，互相影響。教師要組織學(xué)生進(jìn)行多向交流活動(dòng)，設(shè)計(jì)集體討論、查漏補(bǔ)缺、分組合作等內(nèi)容。對(duì)于一些不易解決的問題，讓學(xué)生們開展討論，各抒己見，暢所欲言，使學(xué)生敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見解，大膽修正他人的想法，或?qū)讉€(gè)想法，培養(yǎng)學(xué)生的集體創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師可根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)情景，活躍課堂氣氛，還可貼近學(xué)生熟悉的生活實(shí)踐來設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，做到知識(shí)技能訓(xùn)練“生活化”，思維能力“生活化”，應(yīng)用題訓(xùn)練“生活化”，日常生活“數(shù)學(xué)化”，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主的創(chuàng)新能力。
總之，通過長期的教學(xué)實(shí)踐，我深切地體會(huì)到：要在初中課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不是朝夕之功，需要數(shù)學(xué)教師在新的教育理念下，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，采用啟發(fā)、引導(dǎo)、積極參與等多樣化的教學(xué)方法，持之以恒地做出不懈的努力。