初中數(shù)學德育論文

　　德育教育在整個教育教學中有著重要的地位，新的課程標準更是把它放在首要位置，作為基礎(chǔ)學科的數(shù)學當然也要明確德育教育的重要性。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關(guān)于初中數(shù)學德育論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　初中數(shù)學德育論文篇1

　　試論德育教育與初中數(shù)學課程教學的有效整合

　　對初中生進行德育教育是每個教師應盡的責任與義務(wù)，但在教育實踐中很多教師都將主要精力放在了專業(yè)課程的教學上，而忽視了德育教育的重要性。隨著素質(zhì)教育觀念的深入人心，每個教師都應當樹立起德育教育的教學觀念，初中數(shù)學教師也不例外。初中數(shù)學教師要想將德育教育的任務(wù)進行有效的落實，就需要結(jié)合初中生的學齡特點，做好德育教育與數(shù)學課程教學的整合工作，促進初中德育教學水平的不斷提高。

　　一、挖掘數(shù)學歷史素材，開展愛國主義教育

　　愛國主義作為德育教育的重要內(nèi)容，在初中數(shù)學課堂上常常被忽視，因為很多教師覺得愛國主義與數(shù)學課程教學很難聯(lián)系起來。對此，初中數(shù)學教師可以深挖我國古代數(shù)學取得的重大成就，也可以設(shè)計一些與愛國教育相關(guān)的應用題，在數(shù)學課程教學的過程中逐漸滲透愛國主義教育的內(nèi)容，潛移默化的培養(yǎng)初中生的愛國情懷。例如，勾股定理最早是在中國古代數(shù)學著作《周髀算經(jīng)》中提出的;大約在1500年前，我國的古代數(shù)學家祖沖之就對圓周率進行了計算，得出：3.1415926<π<3.1415927，這項成就在國際上領(lǐng)先了1000多年，對世界數(shù)學的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。教師通過數(shù)學歷史素材的挖掘與講解，不僅可以有效激發(fā)學生的學習興趣，還可以激發(fā)學生勇于創(chuàng)新、不斷探索的精神，培養(yǎng)學生的民族自豪感和責任感。

　　二、利用數(shù)學活動開展德育教育

　　初中德育教育工作的開展，大多數(shù)情況下都是通過各種活動開展的，因此數(shù)學教師也可以在數(shù)學課程教學中組織有針對性的數(shù)學活動，將數(shù)學教學與德育教育有效結(jié)合起來。教師在開展數(shù)學活動時，要準確把握學生的思想動態(tài)，尤其是對于影響學生身心發(fā)展的因素要給予重點關(guān)注，通過有針對性的教學活動對學生進行正確的引導。例如，數(shù)學教師在教學過程中會發(fā)現(xiàn)，很多學生對計算教學缺乏興趣，過分依賴計算器，甚至覺得筆算已經(jīng)沒有任何意義，這時教師可以組織“計算教學重要性”的主題活動，讓每個學生闡述下自己在數(shù)學計算中遇到的苦與樂，然后教師及時加以引導，讓學生明白口算、筆算在現(xiàn)實生活中的應用和重要性，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，端正數(shù)學學習的態(tài)度，這對初中數(shù)學教學的高效開展顯然是非常有幫助的。

　　三、在數(shù)學教學和學生學習過程中培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)

　　教師教學與學生學習的過程，需要師生之間、學生之間多加強溝通與協(xié)作，教師同時可以針對學生的各種行為開展有針對性的德育教育。首先，數(shù)學的學習與計算，要求學生必須書寫整潔、計算認真、質(zhì)疑問難、有錯必改，這可以與學生學習態(tài)度的養(yǎng)成和嚴謹、科學作風的培養(yǎng)有效結(jié)合起來，實現(xiàn)知識與道德、教書與育人的有效統(tǒng)一;其次，教師可以在小組教學中培養(yǎng)學生的人際溝通能力和集體主義精神，讓學生在相互溝通與交流中學會尊重他人，關(guān)心他人，團結(jié)他人，逐步養(yǎng)成樂于助人、勤奮好學、積極向上的良好品質(zhì)與能力;再次，教師的正確引導和學生之間的互幫互助，可以讓學生樹立起數(shù)學學習的自信心和克服苦難的勇氣，在數(shù)學課程教學的過程中不斷收益。

　　四、結(jié)合數(shù)學課程的特點，開展美育教育

　　很多學生反映數(shù)學課程枯燥乏味，那是因為很多教師和學生還沒有認識到數(shù)學課程以及數(shù)學知識的內(nèi)在美。數(shù)學的美體現(xiàn)在相似、對稱、和諧等多個方面，并且與現(xiàn)實生活是緊密相連的，只要教師和學生善于觀察和發(fā)現(xiàn)，完全可以將數(shù)學課程教學與美育教育進行有效的整合。例如，在講到“軸對稱圖形”的課程內(nèi)容時，教師可以與中國的剪紙藝術(shù)、建筑藝術(shù)有效結(jié)合起來，讓學生在學習數(shù)學知識的同時能夠發(fā)現(xiàn)美、認識美、評價美，甚至創(chuàng)造美，一改傳統(tǒng)數(shù)學課堂枯燥乏味的狀態(tài)，讓初中數(shù)學課堂變得更加精彩，不斷提高學生的美育素質(zhì)。

　　五、發(fā)揮榜樣力量，開展典型教育

　　首先，教師要不斷豐富自身的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的德育教育能力，因為教師與學生的接觸是非常多的，教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生重要的影響，所以教師必須重視自身形象的塑造，語言的表達和儀表的維持，這些都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。此外，當教師講到一些公式、定理時，可以介紹其發(fā)明人的事跡，以啟迪學生熱愛科學，為科學獻身的精神。例如數(shù)學家歐拉，28歲右眼失明，到59歲時接近雙眼失明，64歲遭遇火災，妻子離世……一系列的天災人禍都沒有打倒這位數(shù)學家，最終成為人類歷史上最偉大的科學家之一，這顯然是對初中生進行德育教育的典型素材。

　　結(jié)語

　　總之，德育教育目前已經(jīng)成為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑，對于初中數(shù)學教師而言，要積極轉(zhuǎn)變教學觀念，敢于對傳統(tǒng)的課程教學模式進行創(chuàng)新和發(fā)展，更新教法，努力實踐，不斷探索數(shù)學課程理論教學與德育教育結(jié)合的方式與方法，實現(xiàn)德育教育與初中數(shù)學課程的有效整合，促進學生數(shù)學成績和思想道德水平的同步提高，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

　　初中數(shù)學德育論文篇2

　　淺論初中數(shù)學德育滲透

　　摘要：德育教育在整個教育教學中有著重要的地位，新的課程標準更是把它放在首要位置，作為基礎(chǔ)學科的數(shù)學當然也要明確德育教育的重要性。在數(shù)學教學中，我們數(shù)學教師不但要重視數(shù)學的思維和創(chuàng)造性的教學，而且要注意根據(jù)數(shù)學學科的特點，在數(shù)學課堂中滲透德育教育。下面我將結(jié)合自己的教學實踐，談?wù)勛约簩Τ踔袛?shù)學德育滲透的一些認識。

　　關(guān)鍵詞：初中數(shù)學;德育;途徑

　　作為一名初中數(shù)學教師，教學不僅要傳授知識，更重要的是育人。也就是說，教師在數(shù)學教學工作中，要善于發(fā)掘與教學內(nèi)容有關(guān)的德育因素，并在教學過程中滲透給學生，從而達到教書育人的目的。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢?下面是我的一些想法。

　　一 聯(lián)系實際，在學習目標中進行德育滲透

　　數(shù)學廣泛應用于日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科技等方面。我在教學時根據(jù)學生的年齡特征和接受能力，聯(lián)系實際，闡明所學知識的用處，不斷激發(fā)學生的興趣，調(diào)動他們學習積極性，深入淺出地進行學習目的教育。例如：我在上七年級下冊第二章《軸對稱圖形》時，我先把學生分組，讓他們各小組分別舉出現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形有哪些?課堂立刻活躍起來，學生們你一言，我一語的，搶著回答，學生的興趣一下子調(diào)動了起來，然后我提出學習軸對稱圖形的必要性，進行學習目的教育。通過簡明扼要的介紹，我使學生把所學新知識同現(xiàn)實生活、今后的學習逐步聯(lián)系起來，明確所學知識的重要性。

　　二 注重數(shù)學發(fā)展史教育

　　數(shù)學發(fā)展有著幾千年的文明史，為數(shù)學學科積累了大量的資料。了解我國數(shù)學的過去、現(xiàn)在和未來，可以培養(yǎng)學生的愛國思想、民族自尊心、鼓勵學生獻身科學。我國首創(chuàng)十進制記數(shù)法、勾股定理、祖率、剩余定理、正切函數(shù)表等，當時領(lǐng)先于其它國家?guī)装倌晟踔翈浊?。陳景潤、熊慶來、陳建功、華羅庚、蘇步青等數(shù)學家的研究成果居于世界前列。

　　數(shù)學史可以教給學生應有的科學態(tài)度和學習方法。歐拉臨終時還在石板上演算剛被天文學赫舍爾發(fā)現(xiàn)的天王星軌道。畢達哥拉斯學派成員希帕索斯因發(fā)現(xiàn)無理數(shù)，違反學派信條，竟被處死。華羅庚28歲時，窮得連買米都困難，卻完成了60萬字的"堆壘數(shù)論"。新中國剛成立，他放棄美國優(yōu)厚的生活條件毅然回國。諾貝爾將獲得者約翰o納什在20歲成為普林斯頓大學博士生，22歲創(chuàng)建了"納什均衡"理論――今天被數(shù)學和經(jīng)濟學大量采用。但是，在當時這一理論遭到博弈論前輩馮o諾依曼的斷然否定，也曾受到了愛因斯坦的冷遇。目前，擔任著劍橋大學最崇高的教授職務(wù)的盧卡斯數(shù)學教授――史蒂芬o霍金只能用微弱的變形語言交談，不能寫字。他看書時必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。這位科學巨匠的科學成就是這樣被盧伽雷病禁錮在輪椅上而完成的。

　　三 結(jié)合教學實際對學生進行辯證唯物主義教育

　　數(shù)學蘊含著及其豐富的辯證思想，它較其它學科更為具體和廣泛，這是數(shù)學學科的一大特點。如角的推廣、函數(shù)的定義、軌跡的概念等都是運動和變化的思想在數(shù)學中的具體體現(xiàn);數(shù)的對立統(tǒng)一(正和負，整與分，有理與無理，實與虛)，運算法則的對立統(tǒng)一(加與減，乘與除，乘方與開方)都是對立統(tǒng)一規(guī)律的具體反映;一些定理、定義、公式、法則之間相互制約、相互聯(lián)系、相互依賴，都反映了普遍聯(lián)系的規(guī)律;還有反證法的思想，實際上是矛盾中否定之否定規(guī)律的體現(xiàn)。在講授相應新課的同時，適時地、恰當?shù)貪B透些辯證唯物主義思想教育，不僅有利于學生對數(shù)學知識的深刻理解和對數(shù)學方法的熟練掌握，更重要的是有助于學生形成良好的思維品質(zhì)和科學的世界觀。

　　四 結(jié)合教學內(nèi)容，在教學過程中進行德育滲透

　　在初中數(shù)學教材中，思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，這樣才能充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。 例如在七年級數(shù)學第六章第四節(jié)《扇形統(tǒng)計圖》教學中，我收集了這樣一道例題在課堂上講解，首先，出示我國五次人口普查中每10萬人具有大學教育程度人數(shù)扇形統(tǒng)計圖時，讓學生讀懂這個扇形統(tǒng)計圖;然后，我有選擇地介紹一些有教育意義的數(shù)據(jù)，延伸學生的思路;最后，問我國的受教育程度為什么越來越高，具有大學文化的人為什么越來越多，進而談到現(xiàn)在的社會情況，"知識是第一生產(chǎn)力"，沒有知識就會落后，就會被淘汰，那么我們也應該好好學習，用我們的知識來振興祖國，科技興國。 在教學過程中，我還采取靈活多樣的教學方法對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等，這樣可以培養(yǎng)學生團結(jié)合作的能力。

　　五 在數(shù)學課外活動和其他形式中進行德育滲透

　　數(shù)學課堂的德育，還應與課外學習有機結(jié)合，所以教師應開展一些數(shù)學主題活動。在教學中，我常常配合所教的內(nèi)容，有目的的組織學生開展活動，使學生在開放的實踐活動中，學習數(shù)學，應用數(shù)學。如講七年級上冊《數(shù)據(jù)的收集與整理》時，我組織了這樣一個活動，讓學生回家做個小調(diào)查，調(diào)查家里每天使用的垃圾袋數(shù)量，然后通過計算得出我們班所有家庭在一個星期或一個月甚至一年內(nèi)使用垃圾袋的數(shù)量，結(jié)合垃圾塑料袋對環(huán)境造成的污染，讓學生們談?wù)勎覀內(nèi)绾谓鉀Q這樣的問題。這樣學生既可以掌握相關(guān)數(shù)學知識，又對他們進行了一次環(huán)保教育。此外我還開展"當一回小管家"的活動，要求同學們每天晚上問一下爸爸媽媽當天的開支情況，用一個表格把每天開支的各個項目、金額記錄下來。記完一個星期后，讓大家計算一下自家每天花多少錢，一周花多少錢，照這樣算一個月要花多少錢，爸爸媽媽一個月有多少收入，通過計算、比較、談?wù)勀愕南敕ā＿@樣既培養(yǎng)了學生的計算能力，又讓學生了解了家長的不容易，從而培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

　　總之、在數(shù)學教學中滲透德育教育也要注意策略性，德育教育絕對不能喧賓奪主，必須注意提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，長期熏陶，必定能達到德育、智育的雙重教育目的。