初中體育教師論文

　　初中體育教師論文篇2

　　論體育傷害事故對中學(xué)體育的影響

　　摘要：器械類體育教學(xué)是體育課的重要組成部分，可是有的學(xué)校為了減少體育傷害事故的發(fā)生，甚至直接不安裝單、雙杠，以此來防止事故的發(fā)生。校園意外傷害事故一方面會影響體育教師的心理健康水平,特別是年輕的體育教師所受影響更加顯著。造成教師不能以積極的態(tài)度來對待教學(xué)工作,不利于中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開展和學(xué)生身體素質(zhì)的提高,嚴(yán)重影響體育教育事業(yè)的健康發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：體育傷害事故，中學(xué)體育，影響

　　2007年為全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)校體育擔(dān)負(fù)著法律賦予的神圣使命,作為學(xué)校教育的重要組成部分,其主要任務(wù)是:“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),使學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識、習(xí)慣和能力,為中華民族的強(qiáng)盛、為國家的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。” 然而,體育運(yùn)動(dòng)本身具有風(fēng)險(xiǎn)性。在學(xué)校體育的實(shí)施過程中,體育傷害事故在學(xué)校體育教學(xué)、活動(dòng)、訓(xùn)練和競賽等環(huán)節(jié)中時(shí)有發(fā)生。所謂體育運(yùn)動(dòng)傷害事故是指在學(xué)校組織實(shí)施的校內(nèi)外體育活動(dòng)(包括體育課、課外體育活動(dòng)、體育競賽和課余體育訓(xùn)練)以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的體育場館和其它體育設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生或其他人員的人身損傷后果的事故。那么都是什么原因造成了體育運(yùn)動(dòng)的傷害事故呢?

　　一、中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的主要原因：

　　1.學(xué)生因素。

　　(1)學(xué)生的安全意識淡薄，思想大意。運(yùn)動(dòng)前不檢查器械、準(zhǔn)備活動(dòng)不充分、預(yù)防措施不得力、好勝好奇，常在盲目和冒失行動(dòng)中受傷。

　　(2)心理因素不穩(wěn)定。運(yùn)動(dòng)情緒低下，或在畏難、恐懼、害羞、猶豫以及過分緊張時(shí)容易發(fā)生傷害事故。有時(shí)因缺乏運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、缺乏自我保護(hù)能力致傷。

　　(3)缺乏體育運(yùn)動(dòng)基本常識和自救措施。

　　(4)技術(shù)動(dòng)作不合理，內(nèi)容組合不科學(xué)。

　　(5)組織紀(jì)律觀念較差。不能完全按照體育老師和管理人員的要求進(jìn)行練習(xí)和比賽。。

　　2.教師因素。

　　(1)教師責(zé)任心不強(qiáng)。不能實(shí)施合理的保護(hù)和幫助措施，不能認(rèn)真檢查和排除事故隱患。

　　(2)組織教學(xué)不當(dāng)。不能根據(jù)體育教學(xué)規(guī)律及學(xué)生的身心特點(diǎn)，嚴(yán)格按照大綱內(nèi)容、教學(xué)步驟組織教學(xué)，或不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況或氣候特點(diǎn)，作好充分的準(zhǔn)備工作。

　　3.學(xué)校因素。

　　(1)體育場地設(shè)施不安全。網(wǎng)。體育場地設(shè)施、器材的維修不及時(shí);保護(hù)措施不當(dāng)，對體育設(shè)施安全性不重視，學(xué)生破壞嚴(yán)重;管理責(zé)任模糊，管理人員專業(yè)素質(zhì)不高。

　　(2)衛(wèi)生保健制度不健全。有些學(xué)校衛(wèi)生保健制度不健全，沒有對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的體格檢查或檢查不認(rèn)真，沒有建立衛(wèi)生保健卡。

　　(3)安全教育沒有落到實(shí)處。

　　4.其他因素。

　　空氣污濁、噪音、光線暗淡、氣溫過高或過低，以及運(yùn)動(dòng)服裝不符合要求等原因，都可直接或間接造成傷害事故。

　　二、傷害事故對學(xué)校的影響

　　(1)不利于學(xué)校正常教學(xué)的進(jìn)行。在體育教學(xué)傷害事故發(fā)生以后，就受傷害的學(xué)生賠償?shù)葐栴}，學(xué)校和家長雙方發(fā)生爭執(zhí)的現(xiàn)象屢見不鮮，因此就會發(fā)生家長阻礙正常教學(xué)等現(xiàn)象。。

　　(2)學(xué)校開展的器械類體育教學(xué)被減弱。器械類體育教學(xué)是體育課的重要組成部分，可是有的學(xué)校為了減少體育傷害事故的發(fā)生，甚至直接不安裝單、雙杠，以此來防止事故的發(fā)生。

　　(3)對抗激烈的體育比賽被減弱。如足球、籃球等體育比賽具有身體接觸、劇烈對抗的特點(diǎn)，易于引發(fā)傷害事故，所以，近年來學(xué)校之間、年級間、班級間球類對抗賽寥寥無幾。

　　(4)遠(yuǎn)足、野外活動(dòng)被減弱。遠(yuǎn)足、野外活動(dòng)對于增強(qiáng)體能、獲取知識、鍛煉意志品質(zhì)、培養(yǎng)合作精神等具有重要作用。然而，學(xué)校為了學(xué)生的安全問題在安排時(shí)往往都被迫放棄了遠(yuǎn)足等野外活動(dòng)。

　　(5)學(xué)校會加強(qiáng)安全教育。網(wǎng)。對學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)和安全知識教育宣傳，使其樹立起“健康第一，安全至上”的思想和防患于未然的安全意識，掌握自我保護(hù)的方法和手段，已經(jīng)體現(xiàn)在體育教學(xué)之中，有的學(xué)校還會在校園掛起各類安全警示標(biāo)志，教師對學(xué)生的安全教育也不斷增強(qiáng)。

　　(6)學(xué)校會規(guī)范體育教學(xué)。教學(xué)管理松散是造成體育傷害事故的原因之一。加強(qiáng)規(guī)范管理是教學(xué)正常進(jìn)行的重要保障。因此現(xiàn)在，教學(xué)從準(zhǔn)備活動(dòng)到課的結(jié)束，教材搭配、練習(xí)組織等每一個(gè)環(huán)節(jié)都在規(guī)范、嚴(yán)密組織之下進(jìn)行的優(yōu)良課普遍增多。

　　(7)學(xué)校會加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，了解學(xué)生的健康狀況，建立健康保健卡，有重大疾病和不宜劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，嚴(yán)禁其參加體育運(yùn)動(dòng)。

　　三、傷害事故對老師的影響

　　校園意外傷害事故一方面會影響體育教師的心理健康水平,特別是年輕的體育教師所受影響更加顯著。造成教師不能以積極的態(tài)度來對待教學(xué)工作,不利于中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開展和學(xué)生身體素質(zhì)的提高, 嚴(yán)重影響體育教育事業(yè)的健康發(fā)展。但另一方面，校內(nèi)意外傷害事故會增強(qiáng)體育教師依法執(zhí)教的意識，還會提高體育教師的責(zé)任心，減少今后體育教學(xué)當(dāng)中的隨意性。體育教師只有認(rèn)真研究教材、教法，研究學(xué)生，本著從簡到繁、從易到難、循序漸進(jìn)，妥善安排，才能適應(yīng)教學(xué)的需要。還會讓老師對學(xué)生上課時(shí)的身體反應(yīng)時(shí)刻注意，發(fā)現(xiàn)有異常表現(xiàn)，就會立即做出調(diào)整，而且還會讓體育教師認(rèn)識到檢查體育器械的重要性，以及上好體育安全教育課的重要性。

　　四、傷害事故對學(xué)生的影響

　　體育傷害事故，會讓學(xué)生認(rèn)識到安全意識的重要性。。讓他們學(xué)會運(yùn)動(dòng)前檢查器械、做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)、預(yù)防措施，不好勝不好奇。學(xué)會掌握運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)基本常識和自救措施，學(xué)習(xí)技術(shù)技術(shù)動(dòng)作時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)然傷害事故也會個(gè)學(xué)生今后的體育課學(xué)習(xí)帶來一定的心理陰影，因此我們教師更應(yīng)該，積極開展體育安全教學(xué)。

　　五、傷害事故對社會的影響

　　傷害事故在社會上也來了一定的影響，社會會對學(xué)校的體育教學(xué)產(chǎn)生懷疑甚至否定，因此，我們更應(yīng)該積極的開展體育安全教學(xué)。

　　總之，體育傷害事故給中學(xué)體育教學(xué)帶來了很多的影響，其中有利有弊，因此我們要正確認(rèn)識和對待傷害事故，在體育教學(xué)中，傷害事故是不可避免的，我們決不能“因噎廢食”，以犧牲教學(xué)為代價(jià)來消極地預(yù)防傷害事故的發(fā)生，而應(yīng)以積極的態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神對待學(xué)生體育傷害事故，強(qiáng)化“預(yù)防為主，安全第一”的意識和措施，使學(xué)生體育傷害事故發(fā)生率降至最小程度。同時(shí)，我們還要正確認(rèn)識體育活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)損傷，不能把正常的運(yùn)動(dòng)損傷和傷害事故混為一談，更不能因正常的運(yùn)動(dòng)損傷而影響學(xué)校體育工作的進(jìn)行。學(xué)校既不是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也不是學(xué)生的委托監(jiān)護(hù)人。學(xué)校與學(xué)生是教育與被教育的關(guān)系。對于學(xué)生體育傷害事故，如果學(xué)校有過錯(cuò)，在歸責(zé)原則上適用過錯(cuò)責(zé)任原則;如果學(xué)校和學(xué)生都無過錯(cuò)，在歸責(zé)原則上適用公平責(zé)任原則。解決學(xué)生體育傷害事故的出路在于賠償責(zé)任社會化。網(wǎng)。把學(xué)校的辦學(xué)活動(dòng)納入保險(xiǎn)責(zé)任范圍，使學(xué)校體育事故的賠償責(zé)任社會化，這是解決當(dāng)前學(xué)生體育傷害事故可提供借鑒的思路。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]陳曉榮，朱保成.淺析體育教學(xué)中傷害事故的產(chǎn)生原因及預(yù)防.安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002 (11)