物理這門自然科學(xué)課程比較難學(xué)，靠死記硬背是學(xué)不會的，一字不差地背下來，出個(gè)題目還是照樣不會作。物理課初中、高中、大學(xué)各講一遍，初中定性的東西多，高中定量的東西多，大學(xué)定量的東西更多了，而且要用高等數(shù)學(xué)去計(jì)算。那么，如何讓學(xué)生愛上物理呢？
第一條是從思想上征服學(xué)生。
要讓學(xué)生知道，誰不想做一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生呢，但是要想成為一名真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生，首先就要好好學(xué)習(xí)，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時(shí)間，就是要不屈不撓地去學(xué)習(xí)。要樹立信心，堅(jiān)信自己能夠?qū)W好任何課程，堅(jiān)信“能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律”，堅(jiān)信有幾分付出就應(yīng)當(dāng)有幾分收獲。
第二條是感情投資。
1.可以先從記住每一個(gè)學(xué)生的名字開始。這件事看似不大，但當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)你若能點(diǎn)出他的名字，他會認(rèn)為老師認(rèn)識我，就會有所忌諱，并且還認(rèn)為老師重視我，別讓老師告訴班主任。那有的老師教的班多怎么辦？可以先從易犯錯(cuò)的孩子入手。
2.把學(xué)生當(dāng)做小學(xué)生甚至更小的孩子來看，有耐心，有恒心，接納學(xué)生的情緒，、錯(cuò)誤。學(xué)生易犯錯(cuò)，也易反復(fù)，我們要有一種信念：我說的話有一個(gè)人聽就不賠，兩個(gè)人聽，就賺一個(gè)。學(xué)生犯錯(cuò)，我說了他聽了，好的；過兩天提醒他，犯了再讓他改，相信他終有一天會明白。不要有過激的行為，以免造成老師和學(xué)生都不愿面對對方。
3.接納是雙方的，當(dāng)你接納學(xué)生時(shí)，學(xué)生也就接納你了，然后就可以改變學(xué)生。
4.積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并去鼓勵(lì)，對于缺點(diǎn)要采取有效的懲罰措施。如何發(fā)現(xiàn)？從一點(diǎn)一滴開始，如“講臺旁的學(xué)生整理桌子”，說明他懂事，主動幫老師。把學(xué)生當(dāng)成幾歲的小孩，你總能看見他的進(jìn)步。課堂上，對于學(xué)生的進(jìn)步要大力表揚(yáng)；缺點(diǎn)，要有有效的措施。比如，英國解剖學(xué)家麥克勞德小時(shí)候想看狗的內(nèi)臟什么樣，殺了校長的狗。被發(fā)現(xiàn)后，校長嚴(yán)厲地“懲罰”他，命他畫兩幅圖，一幅是人體骨骼圖，另一幅是人體血液循環(huán)圖。校長的懲罰，使他搞清了人體結(jié)構(gòu)。從中我們可學(xué)會利用孩子們的無心之錯(cuò)正確地引導(dǎo)，要學(xué)會多種方法解決一個(gè)問題，相信方法總比困難多。
5.課下給與關(guān)心。比如他生病回來，我們可以問一下;或在作業(yè)本上進(jìn)行問候；課下主動輔導(dǎo)學(xué)生，拉近師生距離，比如新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，也可以積極問候。
第三條就是要幫助學(xué)生實(shí)踐如何能學(xué)好物理，從而愛上物理。
首先要讓學(xué)生知道如何去學(xué)物理，了解在學(xué)習(xí)上存在如下六個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→建立錯(cuò)題集→系統(tǒng)總結(jié)。這里最重要的是“專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→建立錯(cuò)題集→系統(tǒng)總結(jié)”這五個(gè)環(huán)節(jié)。在以上六個(gè)環(huán)節(jié)中，存在著不少的學(xué)習(xí)方法，下面就針對物理的特點(diǎn)，針對“如何學(xué)好物理”這一問題提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法。
1.三個(gè)基本?；靖拍钜宄?，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。
2.獨(dú)立做題。要獨(dú)立地（指不依賴他人）、保質(zhì)保量地做一些題。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
3.物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析則是活的、連續(xù)的。
4.上課。上課要認(rèn)真聽講，不走神或盡量少走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。要盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
5.筆記本。上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)、好的解題方法、好的例題、聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，也就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)?？?，要能做到愛不釋手、終生保存。
6.學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，做好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時(shí)間。
7.知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來，大到整個(gè)物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。
有了具體的做法，剩下的就是讓學(xué)生去實(shí)踐。當(dāng)然，在實(shí)踐中要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，并及時(shí)加以提醒，鼓勵(lì)以精神為主、物質(zhì)為輔，比如得高分時(shí)在班上大加表揚(yáng)，平常適時(shí)提醒，既拉進(jìn)了和學(xué)生的關(guān)系，又能不斷提高成績，何樂而不為呢？
如果做到了以上幾點(diǎn)，相信你的學(xué)生會非常愛學(xué)物理的。