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小學(xué)英語論文參考范本

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小學(xué)英語論文參考范本

  在小學(xué)階段開設(shè)英語課程,有利于提高學(xué)生的英語水平,適應(yīng)日益增加的中外經(jīng)濟(jì)文化交流。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于小學(xué)英語論文參考范本的內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考!

  小學(xué)英語論文參考范本篇1

  淺談新課標(biāo)下的小學(xué)英語課堂教學(xué)

  隨著教育與教學(xué)改革的不斷深入,新的課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)運(yùn)而生,指引著我們基層教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)與改革。那么在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,未來的小學(xué)英語課堂教學(xué)將何去何從?這是我們所有從事小學(xué)英語教學(xué)的老師都必須思考的問題,在新課標(biāo)下的小學(xué)英語教學(xué)要求我們要促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)及學(xué)習(xí)能力,而不是一味地追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。與此同時(shí),新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中要注重體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、科學(xué)探究式學(xué)習(xí),提倡自主創(chuàng)新、交流合作學(xué)習(xí),倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)。

  我們都知道,小學(xué)生剛剛接觸英語,他們一般還沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,一開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候還感覺不怎么習(xí)慣,甚至還有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有種畏懼心理。所以說,作為從事小學(xué)英語教學(xué)的一線教師,如何在教學(xué)實(shí)踐中將新課標(biāo)的目標(biāo)要求貫穿于日常教學(xué)呢?通過一段時(shí)間的實(shí)踐教學(xué),我個(gè)人覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面作出努力。

  一、不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念

  在新課標(biāo)的要求下,明確要求英語教師要不斷學(xué)習(xí),參加相關(guān)培訓(xùn),不斷更新自己的教育觀念,在課堂教學(xué)過程中,要以學(xué)生為中心,突出學(xué)生的主體地位,通過各種新的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,千萬不能在我們的教學(xué)過程中采取以往的教學(xué)方法,只是簡(jiǎn)單地以課本為中心,采取填鴨式的教學(xué)方法。這充分說明,作為從事小學(xué)英語教學(xué)的教師要學(xué)會(huì)在教學(xué)實(shí)踐過程中,樹立人本主義教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變角色,建立良好的師生關(guān)系,在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到以生為本,采用現(xiàn)代化教學(xué)手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性與創(chuàng)造性,以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。

  二、把學(xué)生作為課堂研究的主體

  作為一名從事小學(xué)英語教學(xué)的教師,無論你的知識(shí)水平有多高,你的課堂多么精彩,如果在課堂教學(xué)過程中,沒有把學(xué)生作為研究的主體,那么英語課堂必將是失敗的課堂,而且在英語教學(xué)中,如果沒有學(xué)生的積極參與和配合,那么教學(xué)效果肯定會(huì)大打折扣,所以教師在組織課堂教學(xué)時(shí),一定要突出學(xué)生的主體作用,不管教學(xué)進(jìn)行到哪個(gè)環(huán)節(jié),我們都要考慮到學(xué)生的種種因素,只有這樣才能使教學(xué)開展和新課標(biāo)相吻合,從而提高課堂教學(xué)效率。

  三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  興趣是最好的老師。那么在小學(xué)英語教學(xué)過程中,我們?nèi)绾蝸砑ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在我的教學(xué)過程中,我將主要從以下幾個(gè)方面來著手:(1)自己根據(jù)所要教授的教學(xué)內(nèi)容制作多媒體課件,通過在課件中插入圖片、聲音以及視頻等直觀信息,可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。(2)在教學(xué)過程中,通過開展多種形式的競(jìng)賽活動(dòng),不管是個(gè)人競(jìng)賽還是小組競(jìng)賽,往往都使學(xué)生感到非常有趣,充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性。(3)采用表演法,當(dāng)我們上到情景對(duì)話的時(shí)候,我在班讓學(xué)生根據(jù)書本上的情景對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行表演,學(xué)生往往都會(huì)積極配合,表演得有模有樣,非常有趣!通過表演活動(dòng)的開展,拉近了師生、生生之間的關(guān)系。

  四、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生

  在新課標(biāo)中,要求教學(xué)要面向全體學(xué)生,所以在教學(xué)過程中,我們不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生的英語成績(jī)不好,或者因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不好而放棄對(duì)他們的關(guān)注,我們所要關(guān)注的是教授的每一個(gè)對(duì)象,不管他們的成績(jī)?nèi)绾?,他們都是我們所要關(guān)注的對(duì)象,有些時(shí)候,可能對(duì)于那些成績(jī)不是很好的學(xué)生,我們往往還要投入更多的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和關(guān)注。雖然在這個(gè)過程中,我們可能要花費(fèi)很多時(shí)間,但是無論如何,我們都沒有理由放棄任何一個(gè)學(xué)生。

  五、采取有效的課堂教學(xué)方法

  新課標(biāo)下的小學(xué)英語課堂教學(xué),要求我們教師要用有效的教學(xué)方法來優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。盡管英語教學(xué)方法多種多樣,但是往往在實(shí)際的教學(xué)過程中,我們不可能應(yīng)用到所有的教學(xué)方法,而且往往并不是一種教學(xué)方法就可以完成教學(xué)任務(wù),所以我們?cè)诮虒W(xué)前,要精心備課、備教材、備學(xué)生,然后根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)的教學(xué)方法,只有如此,我們的課堂教學(xué)才會(huì)更有效,從而提高教學(xué)效益。

  教學(xué)在改革,新課程標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行,所有一切的最終目的就是要讓我們的教學(xué)不斷發(fā)展。這就要求我們所有從事小學(xué)英語教學(xué)的老師,在課堂教學(xué)過程中,要堅(jiān)持以生為本,采取有效的教學(xué)方法來提高課堂教學(xué)效率,在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)還要通過日常教學(xué)來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  小學(xué)英語論文參考范本篇2

  淺析小學(xué)英語課堂導(dǎo)學(xué)策略

  通過對(duì)學(xué)生采取正確的引導(dǎo)方法來幫助學(xué)生掌握好英語知識(shí),同時(shí)也要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。因此,在實(shí)際教學(xué)中教師就要采取相依的引導(dǎo)方法,讓學(xué)生可以發(fā)揮出自身的求知與學(xué)習(xí)精神,通過有效的方法來獲取知識(shí)。且教師還要將導(dǎo)學(xué)的理念融入到整個(gè)教學(xué)中去,以此來讓學(xué)生掌握好學(xué)習(xí)的方法,形成相應(yīng)的能力。

  一、為學(xué)生創(chuàng)建出相應(yīng)的教學(xué)情境,以此來影響學(xué)生

  對(duì)于情境教學(xué)法來說,就是在社會(huì)情境與環(huán)境中來進(jìn)行外語交際。語言是人們?nèi)粘I钪斜仨氁邆涞?,只有通過語言才能掌握相關(guān)的信息,所以說,語言與它自身的社會(huì)環(huán)境之間有著極為密切的聯(lián)系。人們?cè)诓捎谜Z言來進(jìn)行交際活動(dòng)的過程中,是需要社會(huì)語言環(huán)境的。因此,教師在開展課堂教學(xué)的過程中為學(xué)生創(chuàng)建出相應(yīng)的教學(xué)情境,不僅可以讓學(xué)生產(chǎn)生出學(xué)習(xí)興趣,還可以為學(xué)生營造出生活化的環(huán)境,這樣也就可以促使學(xué)生在語言情境中組織好自己的思維,掌握情境中的信息與材料,從而產(chǎn)生出表達(dá)的欲望,加深對(duì)語言的理解。

  首先,教師可以通過實(shí)物等來創(chuàng)建教學(xué)情情境。如學(xué)生在學(xué)習(xí)What this?It,s a/an...的過程中,教師就可以通過教師中的實(shí)物來開展教學(xué)活動(dòng),通過向?qū)W生提出問題來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答。同時(shí)教師可以利用實(shí)物來為學(xué)生創(chuàng)建出游戲情節(jié),這樣也就可以有效提高課堂教學(xué)的效果。其次,從生活實(shí)際出發(fā)來創(chuàng)建出情境。如學(xué)生在學(xué)習(xí)Shopping的過程中,教師就可以引導(dǎo)學(xué)生,先讓學(xué)生掌握好文章的內(nèi)容,以此來幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí),然后教師就可以將學(xué)生進(jìn)行分組,將教室設(shè)計(jì)成為相應(yīng)的環(huán)境,以此來然后學(xué)生進(jìn)行情境模擬,從而讓學(xué)生掌握好這一內(nèi)容,提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。最后,教師要參與到情境中去。如學(xué)生在學(xué)習(xí)What can you do?Can you...?的過程中,教師就可以向?qū)W生進(jìn)行提問,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答,同時(shí)還要讓學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā),教師也要及時(shí)做好記錄工作。通過這種教學(xué)情境的影響,可以與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系在一起,這樣也就保證了師生之間的有效互動(dòng),從而也就實(shí)現(xiàn)了提高學(xué)生語言能力的目標(biāo),提高導(dǎo)學(xué)的效果。

  二、創(chuàng)建出新型的師生關(guān)系,突出學(xué)生的主體地位

  對(duì)于師生關(guān)系來說,是教學(xué)中作為重要內(nèi)容之一,同時(shí)也是影響最大的人際關(guān)系。情感因素是造成學(xué)生存在個(gè)體差異。加之對(duì)于這一階段的學(xué)生來說,存在著認(rèn)知能力不足以及理性思維占主體等現(xiàn)象。因此,教師在開展課堂教學(xué)的過程中就要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)建出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)在這一氛圍中,還要實(shí)現(xiàn)師生之間的情感交流。所以教師在教學(xué)中就要鼓勵(lì)學(xué)生,通過自己的言行來幫助學(xué)生樹立起學(xué)好英語的信心,讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)中的主體,這樣才能保證課堂教學(xué)效果的有效。

  1.開展合作學(xué)習(xí)

  對(duì)于合作來說,就要求教師要對(duì)自設(shè)的教學(xué)地位進(jìn)行重新定位,保證與學(xué)生人格上的平等性。就現(xiàn)如今的師生關(guān)系來說,更像是一種伙伴之間的關(guān)系,通過對(duì)話、理解與信任等來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  2.保證師生關(guān)系上的和諧

  對(duì)于師生關(guān)系來說,和諧有著極為重要意義。因此,在實(shí)際教學(xué)中,教師就要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心,幫助學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生,同時(shí)還要與學(xué)生實(shí)現(xiàn)心靈上的溝通,這樣才能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)帶來的樂趣,從而也就可以產(chǎn)生出主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。

  3.及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)

  從社會(huì)學(xué)的角度上來說,教師所開展的教學(xué)過程主要是師生之間實(shí)現(xiàn)交互作用的一種方式,在一定程度上直接影響著課堂教學(xué)的效果。因此,在教學(xué)過程中,教師要認(rèn)識(shí)到師生互動(dòng)的重要性,這樣才能讓學(xué)生受到鼓舞,從而也就可以更好的參與到學(xué)習(xí)中去。

  三、對(duì)評(píng)價(jià)方法進(jìn)行創(chuàng)新

  在新課改的影響下,對(duì)評(píng)價(jià)方法進(jìn)行創(chuàng)新不僅可以促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展,還可以激發(fā)出學(xué)生的潛能,讓學(xué)生受到鼓勵(lì),從而實(shí)現(xiàn)自我調(diào)控。因此,在實(shí)際教學(xué)中教師要保證評(píng)價(jià)的方法不能趨于形式化。其次,要為學(xué)生創(chuàng)建出良好的評(píng)價(jià)氛圍,讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這樣才能讓學(xué)生通過評(píng)價(jià)及時(shí)進(jìn)行自我反省,從而提高學(xué)習(xí)的效果。

  四、結(jié)語

  綜上所述可以看出,教師在開展小學(xué)英語課堂教學(xué)的過程中要堅(jiān)持突出導(dǎo)學(xué)的作用,鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生利用好圖書館等,通過讓學(xué)生從多個(gè)層面上來進(jìn)行學(xué)習(xí),可以有效幫助學(xué)生活躍好思維,積極參與到實(shí)踐中去,同時(shí)也可以保證小學(xué)英語課堂導(dǎo)學(xué)效果的提高。

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