5000字論文格式
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5000字論文格式篇一
新聞?wù)w真實操作論
摘 要
新聞?wù)w真實理論是馬克思主義新聞?wù)鎸嵗碚摰囊粋€重要內(nèi)容，也是我黨新聞工作的一個重要原則和要求。但是在具體的新聞操作中，由于新聞從業(yè)人員或多或少存在著認(rèn)識上的偏差，以至于他們對整體真實的操作存在懷疑甚至是否定。本文認(rèn)為，整體真實的操作是在科學(xué)認(rèn)識論指導(dǎo)下的新聞從業(yè)人員的能動活動。新聞從業(yè)人員在遵循客觀、公正、全面、平衡的前提下，運用連續(xù)報道、系列報道、整合報道等報道方式，在新聞從業(yè)人員分工把守和通力合作的相互作用中去實現(xiàn)整體真實的操作。
關(guān)鍵詞：新聞?wù)w真實;操作;連續(xù)報道;系列報道;整合報道
II
湖南大學(xué)畢業(yè)論文
The Operating Theory of Essential Truth in Journalism
Abstract
The theory of essential truth is not only an important aspect of the Marxist theory of truth in journalism, but also a major principle and guideline in the course of socialistic journalism. However, there are more or less misunderstandings on putting this theory into practice. Even some journalists doubt and deny the feasibility of carrying this theory out. This thesis focuses on the practice of the theory of essential truth. The operation of this theory is an activity performed by the medium under the principle of the scientific view of cognition. On the premise of objectivity, fairness, complete and balance, journalists can achieve the goal of essential truth by using the methods of report such as, successive report, serial report and integrated report on the basis of interaction and combination of individual efforts and group work.
Key words: essential truth in journalism; operate; successive report; serial
report;Integrated report
III
湖南大學(xué)畢業(yè)論文
目 錄
畢業(yè)論文原創(chuàng)性聲明和畢業(yè)論文版權(quán)使用授權(quán)書……………Ⅰ 摘 要…………………………………………………………………………………Ⅱ Abstract……………………………………………………………………………Ⅲ 插圖索引……………………………………………………………………………Ⅴ 附表索引……………………………………………………………………………Ⅵ
一、 緒 論……………………………………………………………………………1
二 、整體真實相關(guān)概念的界定………………………………………………………3
(一)整體真實…………………………………………………………………………3
(二)操作對象和操作者………………………………………………………………3
三 、從認(rèn)識論看整體真實的操作……………………………………………………5
(一) 對整體真實難于操作的認(rèn)識偏差……………………………………………5
(二) 科學(xué)的認(rèn)識論…………………………………………………………………7
四、 達到整體真實的一般原則和方法………………………………………………9
(一) 客觀與公正……………………………………………………………………9
(二) 全面與平衡……………………………………………………………………10
五、實現(xiàn)整體真實的報道方式………………………………………………………12
(一) 連續(xù)報道………………………………………………………………………12
(二) 系列報道………………………………………………………………………13
(三) 整合報道………………………………………………………………………14
六、新聞操作流程中如何實現(xiàn)整體真實……………………………………………16
(一) 分工把守………………………………………………………………………16
1.記者……………………………………………………………………………16
2.編輯……………………………………………………………………………17
(二) 通力合作………………………………………………………………………18 結(jié) 語………………………………………………………………………………20 參考文獻……………………………………………………………………………21 附錄A…………………………………………………………………………………22 致 謝……………………………………………………………………………23 IV
湖南大學(xué)畢業(yè)論文
插圖索引
圖1 新聞準(zhǔn)確度圖……………………………………………………………………1 圖2 報道統(tǒng)計圖………………………………………………………………………3 圖3 新聞操作流程圖………………………………………………………………10 V
湖南大學(xué)畢業(yè)論文
附表索引
表1 近年來報道統(tǒng)計數(shù)據(jù)……………………………………………………………5 表2 新聞媒體發(fā)展數(shù)據(jù)………………………………………………………………7
VI
新聞?wù)w真實操作論
一、緒 論
(一)課題研究背景及目的
新聞傳播活動要求新聞報道達到整體真實是新聞?wù)鎸嵏邔哟蔚囊骩1-4]。新聞?wù)w真實理論自提出到現(xiàn)在，……………
(二)研究現(xiàn)狀
目前國內(nèi)對于新聞?wù)w真實理論的研究文章和著作都比較多。由文獻[5，7-9]可知，基本上每一本新聞學(xué)原理著作，在論述新聞?wù)鎸嵭詴r都會提到整體真實理論，對于整體真實的概念也是各有說法[9，11，13-15]。……………
(三)研究方法
………
FEDZ???C?122??0?????U0???x,y???U1???2??Z??
?a/(bcosx)?atanx/c (5)
(四)研究內(nèi)容
………
二、整體真實操作相關(guān)概念的界定
在探討新聞?wù)w真實的操作之前，……………
(一)整體真實
整體真實是相對于具體真實而言的，對于一個時期的報道來說，其真實性不能用每條新聞中具體事實的真實這一單一標(biāo)準(zhǔn)來衡量。……………
(二)操作對象和操作者
從整體真實的概念和內(nèi)涵中，……
1
湖南大學(xué)畢業(yè)論文
表4 Ar 對鈦，銅元素的濺射率S
鈦
銅
鈷 100ev 0.08 0.26 0.51 200ev 0.22 — 0.75 300ev 0.30 1.20 1.30 600ev 0.45 2.00 — +
……………
六、新聞操作流程中如何做到整體真實
連續(xù)報道①、系列報道②、整合報道③都要通過一個完整的新聞流程來完成，……………
(一)分兵把守
分兵把守，顧名思義就是新聞媒體從業(yè)人員各司其職，記者的采訪寫作何編輯的編排過程中都能堅持整體真實觀④。
1.記者
無論哪種報道方式，連續(xù)報道、系列報道還是整合報道，細(xì)致深入的采訪都是十分重要的。
(1)記者分類
因為它是一種多層次、……………
(2)記者統(tǒng)計
首先是資料的收集和分析，…………… ①
?、趧x，王連成.圖書館史研究[M] .北京：高等教育出版社，1979：15-18 ，31. GB/T 16159—1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則[S] .北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，1996.
?、勖?峽.情感工學(xué)破解‘舒服’之迷[N] .光明日報，2000-4-17(B1).
?、軇x，王連成.圖書館史研究[M] .北京：高等教育出版社，1979：20-21 ，31.
2
新聞?wù)w真實操作論
average rou ghness(nm)
熱處 理溫度 (℃)
average roughness(mv)
圖7 表面粗糙度與熱處理溫度的關(guān)系
2.編輯
在記者的報道告一段落之后，……………
結(jié) 語
新聞?wù)w真實，……………
3
湖南大學(xué)畢業(yè)論文
參考文獻
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4
新聞?wù)w真實操作論
致 謝
這篇耗時半年的畢業(yè)論文終于寫完,在電腦上敲下最后一個字的時候，我有一些成就感
……………
最后，感謝大學(xué)四年的生活!
5000字論文格式篇二
論當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度的構(gòu)建
摘要：當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)中，作業(yè)抄襲、論文剽竊、考試作弊等學(xué)習(xí)不誠信現(xiàn)象廣泛存在，單靠傳統(tǒng)的誠信教育來維持學(xué)習(xí)誠信已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，這也就要求高校建立健全完整的大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度作為外在約束。在了解大學(xué)生誠信制度建設(shè)的內(nèi)涵及其重要性后，進一步對當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)存在的問題和原因進行剖析，最后從構(gòu)建大學(xué)生學(xué)籍誠信制度、學(xué)術(shù)誠信制度以及完善學(xué)習(xí)誠信的獎懲制度和建立學(xué)校監(jiān)督機制等等六個方面給出構(gòu)建大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度的建議。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生;學(xué)習(xí)誠信;制度
一 、大學(xué)生誠信制度建設(shè)的內(nèi)涵
一般來說，研究一個問題，首先就要對所研究問題的內(nèi)涵和外延進行科學(xué)的界定，然后再進行下一步的分析研究。在此我們將從學(xué)習(xí)誠信 → 學(xué)習(xí)誠信制度 →大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)的逐步細(xì)化下，來研究大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度的內(nèi)涵。
(一)學(xué)習(xí)誠信
學(xué)習(xí)是一種獲得知識，習(xí)得技能，培養(yǎng)聰明才智的過程。學(xué)習(xí)誠信則是指在學(xué)習(xí)的這個過程中做到誠實守信，不弄虛作假。大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信主要指學(xué)術(shù)誠信、學(xué)籍誠信兩方面。具體而言學(xué)術(shù)誠信指在作業(yè)、論文等方面做到誠信，學(xué)籍誠信指在考勤和考試等方面做到誠信。
(一)學(xué)習(xí)誠信制度
引用目前學(xué)界關(guān)于學(xué)習(xí)誠信制度內(nèi)涵的解釋，學(xué)習(xí)誠信制度是指教育行政部門或?qū)W校在誠信思想和理念的指導(dǎo)下制定的要求全體學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做到誠實守信所必須共同遵守的規(guī)程或行為準(zhǔn)則的總和。
(三)大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)
大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)可以理解為：國家、地方教育行政部門及普通高等學(xué)校按國家對大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，以誠信思想和理念為指導(dǎo)，制定出要求全體大學(xué)生在學(xué)習(xí)及與學(xué)習(xí)相關(guān)的一切活動中做到誠實、信用所必須共同遵守的一系列規(guī)章制度或行為準(zhǔn)則。
二、構(gòu)建大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度的重要性
俗話說“人無信不立”，誠信在我國思想教育中歷時久遠(yuǎn)。在當(dāng)今社會誠信建設(shè)同樣受到重視，特別是對在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮重要作用的大學(xué)生。然而當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信缺失的事實也讓社會各界人士感到失望。我們深知，單靠誠信教育來維持學(xué)習(xí)誠信是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，這也就要求了建立健全完整的大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度作為外在約束，因此構(gòu)建大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度顯得尤為重要。
(一)是大學(xué)生擁有真才實學(xué)、實現(xiàn)全面發(fā)展的需要
如今用人單位看重的不再是簡歷做得有多么華麗，考取的證書有多少，而是看有沒有真才實學(xué)。大學(xué)學(xué)習(xí)是大部分學(xué)生走向社會的最后理論知識儲備階段，如果這幾年在學(xué)習(xí)上弄虛作假，必然會導(dǎo)致專業(yè)基礎(chǔ)知識不扎實，將對個人出入社會后的全面發(fā)展有極大的消極影響。此時如果通過學(xué)習(xí)誠信制度來規(guī)范、約束大學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，將幫助大學(xué)生養(yǎng)成誠實信用的好品德，也是大學(xué)生擁有真才實學(xué)、實現(xiàn)全面發(fā)展的需要。
(二)是營造良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)的題中之義
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校建設(shè)重要方面，但目前不少高校的學(xué)風(fēng)使人堪憂，存在很多問題。最能反映高
校學(xué)風(fēng)問題的就是大學(xué)生學(xué)習(xí)不誠信現(xiàn)象，比如考試作弊、論文抄襲等等。因此制定出有效的大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度將有助于大學(xué)生誠信學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分，良好學(xué)風(fēng)的樹立有利于營造良好的校風(fēng)。因此，大學(xué)生誠信學(xué)習(xí)是營造良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)的題中之義。
(三) 是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要
胡錦濤提出建設(shè)社會主義和諧社會，從社會主義和諧社會內(nèi)涵來理解構(gòu)建大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度的重要性。和諧社會要求人自身的和諧，要求人要有健全的人格，有正確的世界觀、人生觀和價值觀，構(gòu)建大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度有助于大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。和諧社會要求國家內(nèi)部系統(tǒng)諸要素要求和諧，比如物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的共同進步。大學(xué)生是社會主義事業(yè)接班人中的頂梁柱，構(gòu)建大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度有助于高校培養(yǎng)擁有誠信品質(zhì)的社會主義接班人，無疑有利于國家精神文明的建設(shè)，從而促進社會主義和諧社會的建設(shè)。
三、當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)存在的問題和原因分析
(一)當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)存在的問題
發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題,了解我國當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)存在的問題，才能把大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度構(gòu)建得更有實效性?，F(xiàn)對大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)中存在的各種問題作以下的歸納：
1.無完整的科學(xué)體系。關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度的構(gòu)建值得肯定的是，無論在國家教育指導(dǎo)層面還是各個高校內(nèi)部都有學(xué)習(xí)誠信相關(guān)制度的設(shè)立。不足的是這些制度從建立至今仍沒有形成一套完整的科學(xué)體系，零散的分布在其他制度中以致制度不明確，不能很好的約束學(xué)生的不誠信行為。
2.規(guī)定不具體，操作性不強。在現(xiàn)有大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信有關(guān)制度中，對大學(xué)生學(xué)習(xí)失信的行為規(guī)定抽象,如考試作弊和考試違紀(jì)并沒有明確界限，論文寫作中哪種程度的知識借鑒算抄襲等沒有做出具體的界定。由于界定不明確，導(dǎo)致在執(zhí)行過程中較難處理，最終造成誠信制度中的處罰制度流于形式。另外，由于現(xiàn)行制度中處理失信問題的步驟不夠細(xì)化，具體怎么操作，程序如何等規(guī)定不具體，導(dǎo)致制度的可操作性低。
3.對學(xué)習(xí)不誠信行為處罰制度執(zhí)行力度不夠，落實不到位。當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)中存在的一個顯著問題就是，雖然制定了對學(xué)習(xí)誠信失信行為的懲罰制度，但在實際執(zhí)行中被大打折扣。比如在各種等級考試或期末考試中,部分不負(fù)責(zé)的監(jiān)考教師考慮到處罰制度的不明確和麻煩就睜一只眼閉一只眼;在平時上課時，對學(xué)生的遲到曠課也是聽之任之;還有部分高校為了減輕學(xué)生的就業(yè)壓力對畢業(yè)論文也沒做嚴(yán)格要求。懲罰的只是不誠信學(xué)生中的極少數(shù)人，以致各種處罰制度形同虛設(shè)，這對學(xué)習(xí)誠信制度的建設(shè)有很大的消極影響。
(二)當(dāng)前我國大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)存在問題的原因
找出問題的原因，有助于更好的解決問題?，F(xiàn)將我國大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)存在問題的原因總結(jié)如下：
1.應(yīng)試教育重成績而忽略學(xué)生道德建設(shè)導(dǎo)致誠信制度建設(shè)不健全。高校應(yīng)試教育體制的弊端，是影響學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)的潛在因素。我國的教育體制過分看重學(xué)生的分?jǐn)?shù),而對學(xué)生的道德評價始終沒有足夠的重視。大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)的速度、力度和強度都受到相應(yīng)影響，是阻礙大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)的潛在因素。又由于各高校忽視學(xué)習(xí)誠信品德的考察，這種風(fēng)向標(biāo)引導(dǎo)大學(xué)生一味的追求成績而忽視個體學(xué)習(xí)誠信品德的養(yǎng)成。高校這種錯誤的教育體制，忽視學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)重要性，致使大學(xué)生的學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)緩慢且質(zhì)量不高。
2.高校校園誠信建設(shè)文化氣氛不濃。高校校園誠信建設(shè)文化對大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)起著不
容忽視的作用。高校校園誠信建設(shè)文化氣氛低，使學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)環(huán)境氛圍差，也是大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)存在問題的一個原因。
3.有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)沒有認(rèn)識到建設(shè)學(xué)習(xí)誠信制度的重大意義。高校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在應(yīng)試教育的教育觀念影響下，并沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)的重大意義，相反，對學(xué)生的學(xué)習(xí)不誠信行為睜一只眼閉一只眼，造成學(xué)習(xí)誠信制度的執(zhí)行力不強。有時候領(lǐng)導(dǎo)的重視與否可以直接決定制定的實施情況，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)的意義，對誠信制度建設(shè)的重視程度較低，這也是誠信制度建設(shè)中存在問題不可忽視的一個原因。
四、大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度的構(gòu)建
(一)誠信學(xué)籍管理制度
高校學(xué)籍管理包括學(xué)生的入學(xué)注冊、成績考核、紀(jì)律考勤等等?，F(xiàn)高校學(xué)籍管理是多個部門都有管理的模式，因此沒有統(tǒng)一的管理平臺，容易造成管理無序的局面。在紀(jì)律考勤、成績考核方面，主要依靠老師的印象進行評價。然而有的教師對學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象不聞不問，甚至弄虛作假。面對這種局面，我們可以充分利用信息技術(shù)，建立網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)籍管理制度，實現(xiàn)高效、公正、準(zhǔn)確的管理。依靠校園網(wǎng)建立學(xué)籍管理信息系統(tǒng)，將學(xué)生在校期間的各項信息匯集在一起，建立學(xué)生學(xué)籍管理檔案庫，并作出量化評分，在每學(xué)期末將學(xué)生各項信息反饋給學(xué)生，從而督促學(xué)生改進不足。另外制定明確可行的考勤和考試制度，老師嚴(yán)格按照制度進行考核,并建相應(yīng)的監(jiān)督體制對老師的執(zhí)行情況進行監(jiān)督.
(二)建立學(xué)術(shù)誠信制度
大學(xué)生學(xué)術(shù)不誠信主要表現(xiàn)在實驗報告作假、作業(yè)抄襲，論文剽竊。針對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)術(shù)不誠信行為，提出建設(shè)健全的學(xué)術(shù)誠信制度。學(xué)術(shù)誠信制度由一系列明確的學(xué)術(shù)操作步驟和要求構(gòu)成，美國很多高校都實施了一套完善的誠信制度，在這方面可以為我們提供很多有益的借鑒。具體而言應(yīng)該設(shè)立負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)誠信事務(wù)的專職機構(gòu)，這些機構(gòu)對學(xué)術(shù)誠信進行測評考核，監(jiān)督對有不誠信行為學(xué)生的懲罰，努力檢測出學(xué)術(shù)不誠信行為，并監(jiān)督其改正。
(三)建立和完善學(xué)習(xí)誠信的獎懲制度
建立大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度的關(guān)鍵是建立誠信獎懲制度。從獎勵方面來看，可以通過具體規(guī)定對不同程度的誠信行為給以相應(yīng)的獎勵的方式，在高校內(nèi)部建立學(xué)習(xí)誠信獎勵制度。獎勵方式可以是多種多樣的，一般的做法是，對測評后達到某種誠信度的學(xué)生，應(yīng)該優(yōu)先推薦參加各類的獎學(xué)金的評定，入黨，評選三好學(xué)生，評選優(yōu)秀干部以及保送攻讀研究生等。從罰的方面來看，可以采取詳細(xì)規(guī)定，對不同程度誠信缺失行為以相應(yīng)的處罰的方式，在高校內(nèi)部建立學(xué)習(xí)誠信處罰制度。這當(dāng)中應(yīng)該包括處罰的基本標(biāo)準(zhǔn)，處罰等級和相應(yīng)措施以及處罰程序等內(nèi)容。
(四)建立學(xué)校監(jiān)督機制
為了完善、加強和貫徹落實大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度，需要建立嚴(yán)格的誠信監(jiān)督機制，因為學(xué)習(xí)誠信制度的實施如果缺乏必要的監(jiān)督是難以維系下去的。然而，當(dāng)前在大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)中，在監(jiān)督方面的制度基本還處于空白，因此，探索并建立一套科學(xué)的監(jiān)督評價長效機制顯得非常有必要。建立完整的學(xué)習(xí)誠信監(jiān)督評價機制，包括兩方面，一是監(jiān)督學(xué)習(xí)誠信制度是否實施，二是學(xué)習(xí)誠信制度的實際效果如何。對大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度的實施狀況進行跟蹤觀察和監(jiān)督評價，從中反饋信息，再進一步改進和完善學(xué)習(xí)誠信制度并保證其發(fā)揮持久效應(yīng)。
(五)建立學(xué)習(xí)測評管理體系
當(dāng)前大部分高校在對大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信度的測評制度建設(shè)方面還很滯后，測評體系尚未健全。因此，當(dāng)前高校亟需構(gòu)建一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)誠信測評體系，以便更科學(xué)地對大學(xué)生的學(xué)習(xí)誠信狀況進行評價?？梢酝ㄟ^以下兩個方面來構(gòu)建學(xué)習(xí)測評管理體系。第一，組建大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信制度測評組織機構(gòu)或者部門，大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信度測評組織機構(gòu)可分為校、院、班三級。第二，確定學(xué)習(xí)誠信度測評程序。測評時間:每學(xué)年可分為期中和期末兩次測評。各班學(xué)生學(xué)習(xí)誠信度測評小組根據(jù)誠信度測評評分,排出名次,張榜公示,經(jīng)學(xué)院測評小組審核后,可記錄在學(xué)習(xí)誠信檔案。
(六)建立學(xué)習(xí)誠信跟蹤檔案機制
建立大學(xué)生學(xué)習(xí)誠信跟蹤檔案，可以促進大學(xué)生長期遵守學(xué)習(xí)誠信制度。具體做法是在高校中為每一名大學(xué)生建立個人誠信檔案，由學(xué)校某一部門來管理。誠信檔案的內(nèi)容可以包括:誠信承諾書、誠信紀(jì)錄、誠信紀(jì)錄的個人意見和部門及學(xué)校意見、誠信測評結(jié)果等。誠信檔案從新生入學(xué)簽訂《誠信承諾書》開始，直至學(xué)生畢業(yè)，伴隨大學(xué)生度過四年大學(xué)生活，詳細(xì)記錄大學(xué)生的誠信行為。其中，學(xué)習(xí)誠信檔案應(yīng)詳細(xì)記錄大學(xué)生入學(xué)以學(xué)習(xí)方面的相關(guān)情況：上課出勤、平時作業(yè)、學(xué)習(xí)成績、考試情況、學(xué)籍管理等。為大學(xué)生建立學(xué)習(xí)誠信檔案，這樣才能引起大學(xué)生對學(xué)習(xí)誠信的足夠重視，在學(xué)生畢業(yè)時，這份綜合的誠信檔案還可以跟隨學(xué)生的人事檔案一并交給用人單位，從而將學(xué)生在校的誠信紀(jì)錄延伸到社會，可以增強學(xué)習(xí)誠信意識，促進自覺地堅持學(xué)習(xí)誠信制度。
(七)建立學(xué)生誠信教育制度
高校是對大學(xué)生進行系統(tǒng)思想道德教育的主陣地，然而誠信教育的狀況不容樂觀。因此,亟待提高校高誠信教育的實效性,使大學(xué)生不僅從思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)誠信制度建設(shè)的重要性,更從行動上去踐行學(xué)習(xí)誠信。
1.改進并豐富誠信教育內(nèi)容、方法。思想政治理論課教師在對學(xué)生進行誠信教育，要結(jié)合當(dāng)代社會大環(huán)境的客觀現(xiàn)實，以學(xué)生生活的時代為背景,貼近學(xué)生的思想實際和生活實際，以學(xué)生個體的實際情況為本，善于發(fā)現(xiàn)、利用和挖掘?qū)W生現(xiàn)實生活中的細(xì)節(jié)和大量的身邊小事作為誠信教育的素材。
2.定期開展形式多樣的誠信教育實踐活動。學(xué)生接受了誠信意識不代表他們一定能養(yǎng)成誠信的品德，學(xué)生還需要借助一定的形式和途徑把“內(nèi)化”了的誠信意識轉(zhuǎn)化為行為，這就需要學(xué)校精心組織,為學(xué)生創(chuàng)造更多的誠信教育實踐活動機會,如組織以學(xué)習(xí)誠信為主題的班會活動、演講比賽、辯論賽、征文比賽等，或者評選校園中的年度“誠信人物”活動，舉行學(xué)生誠信風(fēng)采大賽等等。
3.加強高校教師誠信品德修養(yǎng)，努力成為學(xué)生道德的楷模
古語說得好：“親其師，信其道”，教師是大學(xué)生道德教育的引導(dǎo)者，他們的人品是最直接的教育榜樣，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以,高校教師必須加強自身誠信品德尤其是學(xué)術(shù)誠信道德修養(yǎng)，使自己成為誠信道德楷模和榜樣。
(鄧小姣)
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