工商企業(yè)管理論文范文
隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展,對(duì)于人才質(zhì)量的要求也越來(lái)越高,尤其在是工商企業(yè)管理方面,所以高校應(yīng)重視對(duì)工商企業(yè)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的工商企業(yè)管理論文，供大家參考。
工商企業(yè)管理論文范文一：企業(yè)管理中的激勵(lì)機(jī)制探討
激勵(lì)是現(xiàn)代企業(yè)管理中最重要和最基本的職能。目前，在我國(guó)大部分企業(yè)中，激勵(lì)機(jī)制都存在著一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在： 形式缺乏多樣性，效果缺乏實(shí)用性，措施缺乏針對(duì)性，評(píng)估缺乏準(zhǔn)確性等。本文針對(duì)這些問題，提出了有針對(duì)性的改進(jìn)思路。
一、激勵(lì)機(jī)制的概念。
激勵(lì)機(jī)制是在組織系統(tǒng)中，激勵(lì)主體與激勵(lì)客體之間通過激勵(lì)因素相互作用的方式，也就是指企業(yè)激勵(lì)內(nèi)在關(guān)系結(jié)構(gòu)運(yùn)行方式和發(fā)展演變規(guī)律的總和。企業(yè)在管理過程中，必須充分了解企業(yè)員工多元化的需求，通過制定有針對(duì)性的需求滿足原則、規(guī)章、制度，引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和創(chuàng)造性，最終達(dá)到增加員工滿意度的目的。
二、我國(guó)企業(yè)激勵(lì)機(jī)制存在的問題。
當(dāng)前，我國(guó)仍處于新舊經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)換過程中，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理方面仍受到舊的管理模式的影響，因此，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，并沒有得到企業(yè)足夠的重視，部分企業(yè)依然沿用著過去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的物質(zhì)激勵(lì)措施，即使政府或企業(yè)已出臺(tái)的具有一定力度的激勵(lì)辦法，主要也是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的，從而造成領(lǐng)導(dǎo)者和員工在收入上的巨大差異。目前，我國(guó)企業(yè)建立的激勵(lì)機(jī)制主要存在如下問題：
㈠員工報(bào)酬沒有真正拉開。
我國(guó)國(guó)有企業(yè)的工資報(bào)酬制度采取的是“分級(jí)制”，但是這種制度并沒有真正拉開企業(yè)職工的薪金差距，盡管廠長(zhǎng)經(jīng)理的工作要比普通職工的復(fù)雜得多，承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)也大得多，但他們的報(bào)酬卻和普通職工的相差并不大，造成了我國(guó)很多國(guó)有企業(yè)經(jīng)理“不思進(jìn)取”、謀求“隱性收入”甚至貪污; 一些專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)造能力沒有得到肯定，混日子情況經(jīng)常出現(xiàn); 而一批滿懷抱負(fù)的高學(xué)歷人才進(jìn)了企業(yè)之后，要么被消極氣氛所同化，要么就是郁郁不得志，而憤然離去。
?、婢裎镔|(zhì)沒有形成統(tǒng)一。
我國(guó)的激勵(lì)實(shí)踐，特別是國(guó)有企業(yè)，干部管理制度不夠完善，用人法制不夠健全。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，企業(yè)和往往重視精神激勵(lì)，忽視物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，把物質(zhì)利益與資本主義等同起來(lái)，把正常的獎(jiǎng)金、福利都作為資本主義的東西予以禁止。改革開放以來(lái)，我國(guó)開始以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的經(jīng)濟(jì)體制改革。企業(yè)逐步打破分配大鍋飯，實(shí)行獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，員工的工作積極性獲得提高。在這種情況下，為了更好地調(diào)動(dòng)積極性，企業(yè)管理者越來(lái)越多地運(yùn)用物質(zhì)激勵(lì)手段，但精神激勵(lì)卻越來(lái)越少，發(fā)展到后來(lái)，出現(xiàn)了以獎(jiǎng)代管的情況。
?、绐?jiǎng)勵(lì)措施沒有因人而異。
我國(guó)許多行業(yè)在實(shí)施激勵(lì)措施時(shí)，并沒有對(duì)職工的需求進(jìn)行認(rèn)真具體地分析，而是“一刀切”地對(duì)所有人采用同樣的激勵(lì)手段，結(jié)果適得其反。對(duì)于不同的人應(yīng)當(dāng)具體分析，采取不同的激勵(lì)方法。對(duì)于那些為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的研究人員和管理人員，企業(yè)除了盡量提供優(yōu)厚的物質(zhì)待遇之外，還要注重精神激勵(lì)，為這部分人創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境和工作激勵(lì)。
?、瑾?jiǎng)勵(lì)評(píng)估沒有發(fā)揮作用。
評(píng)估體系是激勵(lì)的基礎(chǔ)，有了準(zhǔn)確的評(píng)估才能有針對(duì)地進(jìn)行激勵(lì)，才能更有效。激勵(lì)制度是與企業(yè)的其他制度相配合存在的。
激勵(lì)只有與職務(wù)設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)，并建立在一套評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上的。
這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是從公司成立之日起不斷完善形成的，對(duì)每個(gè)崗位的職責(zé)、義務(wù)、獎(jiǎng)懲要做出明確的規(guī)定，特別是要對(duì)責(zé)任的劃分和界定要進(jìn)行細(xì)致的說明，這樣才能建立一個(gè)有效的激勵(lì)體制，既包括激勵(lì)方面，又包括約束機(jī)制。
三、企業(yè)建立激勵(lì)機(jī)制的基本內(nèi)容。
㈠設(shè)置明確的工作目標(biāo)。
目標(biāo)設(shè)置的要求： ①具體。指明企業(yè)要求的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，使員工清楚應(yīng)該做什么、達(dá)到什么水平。②難度適中，難度過大或過小都會(huì)影響激勵(lì)的作用。③為個(gè)人所接受。只有自覺接受的目標(biāo)才能最大限度地激發(fā)人的工作積極性。④要在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)程中及時(shí)進(jìn)行信息反饋。目標(biāo)設(shè)置過程可結(jié)合在目標(biāo)管理中進(jìn)行。目標(biāo)管理通過專門設(shè)計(jì)的過程使目標(biāo)具有可操作性，這種過程一級(jí)接一級(jí)地將目標(biāo)分解到企業(yè)的各個(gè)單位和個(gè)人。
㈡建立分明的獎(jiǎng)懲制度。
實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)懲制度必須遵守兩個(gè)重要的原則： 企業(yè)進(jìn)行獎(jiǎng)懲的內(nèi)容必須對(duì)其員工有較高的價(jià)值，即員工認(rèn)為這種獎(jiǎng)懲對(duì)其有重要意義; 員工受到的獎(jiǎng)懲與其工作績(jī)效相聯(lián)系，即獎(jiǎng)懲與績(jī)效掛鉤。
在企業(yè)管理實(shí)施中為提高員工的積極性，應(yīng)以獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰起到的是輔助和保障的作用。獎(jiǎng)勵(lì)制度的設(shè)計(jì)要考慮 4 個(gè)方面內(nèi)容：
①確定獎(jiǎng)勵(lì)的目的和結(jié)構(gòu)。②確定獎(jiǎng)勵(lì)的戰(zhàn)略。③調(diào)查和決定基準(zhǔn)職務(wù)的獎(jiǎng)酬。④決定獎(jiǎng)酬的等級(jí)。
?、缭O(shè)計(jì)可行的工作方式。
企業(yè)可通過對(duì)工作的內(nèi)容、功能和相互關(guān)系等進(jìn)行設(shè)計(jì)，發(fā)揮工作內(nèi)在的激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，降低成本，提高生產(chǎn)效率。在設(shè)計(jì)工作結(jié)構(gòu)時(shí)，一要使工作富有挑戰(zhàn)性和樂趣，并使工作多樣化，讓工作本身對(duì)員工具有激勵(lì)力量，讓員工樂于接受。
二要給員工選擇做最感興趣和合適工作的權(quán)力，使其責(zé)任感越來(lái)越強(qiáng)，積極性越來(lái)越高，工作期望就會(huì)越來(lái)越大。所以企業(yè)放棄一點(diǎn)對(duì)工作的管理控制權(quán)可以使員工獲得莫大的工作效價(jià)，產(chǎn)生巨大的內(nèi)在激勵(lì)效果。三要給員工一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。明智的管理者應(yīng)該給每一位員工展示自我才能的機(jī)會(huì)，從而使人才得到充分利用，使員工實(shí)現(xiàn)自我，獲得一種成就感進(jìn)而使得其積極發(fā)揮自己的潛能，提高工作積極性。
?、枳寙T工積極參與管理。
參與管理有利于調(diào)動(dòng)員工對(duì)遇到的問題積極主動(dòng)地去思考，尋找解決的辦法。在參與過程中，大家暢所欲言，集思廣益，并能產(chǎn)生創(chuàng)造性的思想，最后形成的決策有效地匯集了每個(gè)人的聰明才智，有助于保證決策的正確性。參與管理保證了下級(jí)員工與領(lǐng)導(dǎo)者以平等的地位來(lái)商討企業(yè)中的重大事項(xiàng)，可使員工感受到管理者的重視與信任，產(chǎn)生自信和成就感，同時(shí)也形成與企業(yè)更高的認(rèn)同感，增強(qiáng)了群眾的凝聚力。參與管理使員工對(duì)決策的過程和內(nèi)容都比較清楚，能夠根據(jù)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)確定自己應(yīng)該做些什么，明確了今后工作的方向，增強(qiáng)了主動(dòng)性，而且員工因參與決策等管理活動(dòng)，對(duì)做出的決策會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感，因而更加努力工作，以實(shí)現(xiàn)決策目標(biāo)。
工商企業(yè)管理論文范文二：工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
摘要：目前，工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式中還存在一些問題，影響了人才的有效培養(yǎng)?；诖耍岢鋈瞬排囵B(yǎng)模式創(chuàng)新思路，對(duì)于工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升具有積極意義。
關(guān)鍵詞：工商企業(yè);管理專業(yè)人才;培養(yǎng);創(chuàng)新
目前的高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式還存在一些問題，影響了工商企業(yè)管理專業(yè)人才的有效培養(yǎng)。新形勢(shì)下，要積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，解決人才培養(yǎng)中的問題，以真正培養(yǎng)出富有創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。要積極研究人才培養(yǎng)創(chuàng)新策略，以實(shí)現(xiàn)高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才的有效培養(yǎng)。我國(guó)高等教育面臨著市場(chǎng)化的挑戰(zhàn)，社會(huì)對(duì)高職企業(yè)管理類人才的要求更高，社會(huì)需要的是多樣化的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)戰(zhàn)能力的工商企業(yè)管理人才。因此，高職院校在人才培養(yǎng)中，必須面對(duì)市場(chǎng)需要，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極完善校企合作機(jī)制，突出實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的職業(yè)需要，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新型人才，這樣才能保障工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。具體而言，工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新思路如下。
一、完善校企合作人才培養(yǎng)體制
高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才的有效培養(yǎng)，必須借助校企合作人才培養(yǎng)模式，積極完善校企合作人才培養(yǎng)體制。要完善校企合作人才培養(yǎng)體制，地方政府要發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極為學(xué)校和企業(yè)之間建立聯(lián)系。對(duì)于高職院校而言，主要需要能夠與地方的中小企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系、合作，共同參與人才培養(yǎng)管理。要能夠建立起政府、協(xié)會(huì)和企業(yè)、學(xué)校四位一體的合作體制，各方通力開展，建立合作共建的理事會(huì)制度，共同參與對(duì)工商企業(yè)管理人才培養(yǎng)的模式創(chuàng)新工作，制定人才培養(yǎng)方案，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)開發(fā)教育資源，以提升工商企業(yè)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
二、完善實(shí)踐教學(xué)體系
要培養(yǎng)高素養(yǎng)的工商企業(yè)管理專業(yè)人才，必須要突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，完善實(shí)踐教學(xué)體系，通過實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)人才的實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生把理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。在人才培養(yǎng)中，要根據(jù)社會(huì)企業(yè)對(duì)工商企業(yè)管理專業(yè)人才的要求，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。要能夠圍繞專業(yè)技能訓(xùn)練，綜合應(yīng)用技能訓(xùn)練和頂崗實(shí)習(xí)三大部分完善實(shí)踐教學(xué)體系內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與理論教學(xué)的有機(jī)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之間的相互聯(lián)系，保持內(nèi)容的一致性，提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。要完善實(shí)踐教學(xué)體系，保障實(shí)踐教學(xué)有效開展，實(shí)現(xiàn)人才的有效培養(yǎng)。
三、完善課程結(jié)構(gòu)，加大教學(xué)內(nèi)容改革力度
完善課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容改革是保障工商企業(yè)管理專業(yè)教學(xué)效果的重要舉措。在工商企業(yè)管理專業(yè)教育中，存在著教學(xué)內(nèi)容設(shè)置方面的問題，教學(xué)內(nèi)容有重復(fù)的地方。因此，必須完善課程結(jié)構(gòu)，認(rèn)真研究課程之間的內(nèi)容，保障課程之間內(nèi)容的聯(lián)系性，對(duì)于其中重復(fù)的內(nèi)容要及時(shí)刪除。另外，作為教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，適當(dāng)調(diào)整、認(rèn)真取舍教學(xué)內(nèi)容。教師要積極聽取專業(yè)人士的意見，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，要積極向用人單位了解情況，了解各種職業(yè)崗位對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求、對(duì)各方面知識(shí)內(nèi)容所占比重的要求，根據(jù)行業(yè)需要和人才培養(yǎng)需要，創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。要能夠保障教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)性，保障教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，要通過優(yōu)化課程體系，完善教學(xué)內(nèi)容的方式有效提升學(xué)生的核心能力和專業(yè)水平。在課程結(jié)構(gòu)整合中和教學(xué)內(nèi)容改革方面可以采用課程整合的方式，實(shí)施模塊化教學(xué)，有效優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)可以避免課程內(nèi)容的重復(fù)問題。通過課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和內(nèi)容的優(yōu)化，可以提升學(xué)生的核心能力，從而保障人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
四、推行雙證書制度
對(duì)于學(xué)生而言，未來(lái)成功就業(yè)也要看他們?nèi)〉玫淖C書情況，高職院校工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)要積極推行雙證書制度，要積極與職業(yè)鑒定結(jié)構(gòu)合作，發(fā)展雙證書制度，通過這項(xiàng)制度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、加強(qiáng)專業(yè)教師的培訓(xùn)工作
要保障工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，必須提升專業(yè)教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。因此，高職院校一定要重視工商企業(yè)管理專業(yè)教師的培訓(xùn)工作，要積極為教師開展一些管理技能提高培訓(xùn)活動(dòng)、教育能力提高培訓(xùn)活動(dòng)。要積極通過培訓(xùn)活動(dòng)，提升專業(yè)教師的執(zhí)教能力和育人水平。另外，學(xué)校要積極與企業(yè)合作，使企業(yè)能夠?yàn)榻處熖峁?shí)踐場(chǎng)所，為教師實(shí)踐教學(xué)能力的發(fā)展提供支持。
六、加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練
在現(xiàn)代社會(huì)更需要具有良好職業(yè)素養(yǎng)的人才，因此，高職院校在工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，要重視學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練工作。要就商業(yè)計(jì)劃書撰寫、就職前演講、應(yīng)聘面試、投標(biāo)述標(biāo)、團(tuán)隊(duì)間的交流、服務(wù)業(yè)窗口業(yè)務(wù)的處理等多方面內(nèi)容開展一系列訓(xùn)練活動(dòng)，通過系統(tǒng)訓(xùn)練，全方位培養(yǎng)學(xué)生的求職能力、溝通能力、業(yè)務(wù)處理能力、創(chuàng)新發(fā)展能力。要通過系統(tǒng)的職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，培養(yǎng)高素養(yǎng)的能夠滿足企業(yè)需要的工商企業(yè)管理專業(yè)人才，通過職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠快速進(jìn)入工作狀態(tài)，更好地滿足企業(yè)的用人需要。
參考文獻(xiàn)
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