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小學教育中的情感教育論文

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小學教育中的情感教育論文

  隨著現(xiàn)代教育的高速發(fā)展,小學教育的情感教育越發(fā)其重要性。對小學生的情感教育也是小學教育重要組成部分,也是不容忽視的。下面是學習啦小編給大家推薦的小學教育中的情感教育論文,希望大家喜歡!

  小學教育中的情感教育論文篇一

  《淺議小學教育中的情感教育》

  【摘 要】隨著現(xiàn)代教育的高速發(fā)展,小學教育的情感教育越發(fā)其重要性。對小學生的情感教育也是小學教育重要組成部分,也是不容忽視的。本文就小學教育中的情感教育為基本點,簡要闡述筆者一些想法。

  【關(guān)鍵詞】小學教育;情感教育

  人的一生也是情感的一生。在小學教育的過程中有著較為完善的情感教育,也就奠定了人格以及性格方面培養(yǎng)的良好基礎(chǔ)。小學教育是情感教育構(gòu)成的關(guān)鍵所在,適合于小學的情感教育機制也是值得和需要細致探究的。

  一、情感教育的重要性

  1.情感教育有利于形成良好思想品德、精神狀態(tài)

  在情感教育以及知識教育方面,教師都需要將學生作為主體對象。要以學生的角度,對教育方式進行深入探討。進行情感教育的階段,教師需要對學生的內(nèi)在情感動力,主動引導(dǎo)、充分激發(fā),要讓主體作用有效發(fā)揮,也就是在客觀的角度,引導(dǎo)學生正確的認識不同行為后的潛在道德選擇性。

  2.情感教育有利于樹立正確的價值觀

  要對小學生的學習過程以及心理特征充分尊重,若過分放松或者操之過急都會讓倦怠感由此產(chǎn)生,那么在一定程度上要將年齡水平和情感發(fā)展緊密的聯(lián)系在一起,要讓價值觀的作用淋漓盡致的發(fā)揮出來。通過多角度思考,小學生的道德判斷和道德情感沒有較為顯著的差異,是由于小學生還在道德情感的初期階段,不會顯示出主要的特征,在引導(dǎo)方面是較為容易的??梢栽谖磥頌槲覈暙I出一定的力量,將自我價值有所體現(xiàn)。讓是非選擇幫助兒童正確面對,具體要注意的不是替代他們做出決定,而是充分的協(xié)助其開展,要讓他們養(yǎng)成正確的自我判斷能力。

  二、學校教育對情感教育的作用

  1.對小學生情感健康需要妥善保護

  小學生情感方面一般是外向、活潑的,同時變化較快。從原來的單一個體,不斷的展現(xiàn)出集體意識和自我意識,逐漸的對周邊的事物充滿好奇感。小學生接觸的事物不可能全部是適合的,學校教育就是要讓小學生規(guī)避不利的影響,讓他們接受積極向上的情感教育。例如:小花是個內(nèi)向的單親孩子,在學校很少與人交流溝通,這樣就是要引導(dǎo)其消除其障礙,樹立溝通的信心,通過讓其參與集體活動,增加與其他同學的溝通接觸的機會,保護其情感健康。也就是,集體活動能夠帶動小學生在情感方面的升華,可以讓學生們逐漸將自身的自我意識和集體意識全方位的展現(xiàn),而不是只外向的將自身的好奇心散發(fā)出來,而是和周邊所接觸到的事物有所適應(yīng)。

  2.幫助小學生學會情感調(diào)節(jié)

  調(diào)節(jié)情感主要指的就是,小學生自身對待不良情緒時的自我調(diào)節(jié)以及自我控制能力。對小學生情感能力的培養(yǎng)是較為重要的。當下的大多數(shù)小學生都是獨生子女,在小學的學習過程中相當于一個集體的社會,需要具備分享精神以及團隊合作能力。那么,在小學情感教育過程中,教師有必要幫助學生們將穩(wěn)定的情感有所建立,利用教育的疏導(dǎo),幫助學生們擁有自我調(diào)控情感的相關(guān)能力。要努力讓小學生可以完善的控制和調(diào)節(jié)自身的情緒,要將培養(yǎng)情感的能力放在首位,雖然大多數(shù)的小學生由于家庭的溺愛,剛進入到學校中,會進行一個改善的流程,通過教師這一領(lǐng)導(dǎo)者的不懈努力,一定能夠讓小學生可以將團隊協(xié)作能力提升。

  三、家庭教育對情感教育的重要性和影響力

  在小學教育中,每周5個白天的上課時間是跟老師和同學度過的,其余晚上及周末雙休日是在家庭中度過的。這樣其實學校教育的時間是不多的,而更多是家庭教育時間,也就是家庭教育顯得非常的重要,其對學生的影響也就更加廣泛,故家庭教育的影響力和重要性還是值得探究的。

  1.父母行為和家庭教育的重要性

  小學生在家庭中可以獲取一切,父母和家庭的力量對于小學生情感教育的培養(yǎng)是較為重要的。小學生在進入學校之前,大部分已經(jīng)由于父母的影響形成了一定的情感教育,然而進入到學校的階段,更加需要同父母開展有效的配合和溝通,父母的一言一行對小學生的全面發(fā)展有著實質(zhì)性的影響。特別是在情感發(fā)展方面,以及生活感悟方面,對兒童的影響是較大的。那么,家庭教育和學校教育是同樣重要的,都影響著學生的健康成長,在小學教育階段將自身的學習習慣和日常生活習慣養(yǎng)成,才可以在將來的工作和生活中出類拔萃。

  2.父母言行和家庭教育的影響力

  家庭教育對小學生影響是潛移默化的,一個人的言談舉止、行為習慣、品德修養(yǎng)、上進心、自信心的養(yǎng)成,第一時間的信號就來源于父母家庭教育的模仿、學習和強化。家庭教育對于一個人的影響,在不斷成長之后會充分顯現(xiàn)出來,許多人到了成年之后,所選擇的職業(yè)與父母的職業(yè)是相識的,具備著與父母相類似的生活習性,有可能還會將異性父母作為自身的擇偶標準,這一系列的現(xiàn)象都是由于父母和家庭影響力而形成的。所以,父母的言行就是小學生的“模仿”言行,會完全的根據(jù)父母言行推斷事情的對錯,怎樣的家庭教育對于培養(yǎng)成怎樣的孩童是至關(guān)重要的。

  四、總結(jié)

  根據(jù)以上的論述,小學教育中的情感教育,要求教師與家長積極的參與進來,讓小學生的情感回饋有所生成,才可以將教育效果顯現(xiàn)出來,想要獲得優(yōu)質(zhì)的情感教育,還需要家庭的支持。小學生情感教育從父母開始,接著在學校中由教師繼續(xù)完成,具備一定的連續(xù)性,不可以進行階段的劃分,要力求將小學教育中的情感教育順暢開展。

  參考文獻:

  [1]奉秀英.淺談小學教育中的情感教育[J].北方文學:下半月,2010(09)

  [2]徐雪梅.學校教育中情感教育的缺失及對策[J].中國教育學會中學心理健康教育課題中期研究報告論文集,2012(01)

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