中國新型農民教育論文(2)
中國新型農民教育論文篇二
《新型農民教育在我國新農村建設中的意義》
摘要：引導和教育農民成為高素質的新型農民，積極穩(wěn)妥地解決農民的問題，是建設社會主義新農村的根本保障。
關鍵詞：新型農民教育;新農村建設;重要意義
新農村建設離不開培育和造就“有文化、懂技術、會經營”的新型農民，而造就一支有文化、懂技術和會經營的新型農民隊伍，必須大力發(fā)展新型農民教育，這也是新農村建設的核心內容和迫切訴求。
一、新型農民教育能促進我國新農村經濟建設
建設社會主義新農村首要任務在于發(fā)展生產，通過轉變農業(yè)增長方式、調整和優(yōu)化農業(yè)產業(yè)結構來發(fā)展農村經濟，實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化。農村經濟發(fā)展的關鍵在于激活生產力中最活躍的因素――勞動力。農業(yè)人力資本理論的創(chuàng)始人西奧多・舒爾茨在長期的農業(yè)經濟研究中發(fā)現(xiàn)，從20世紀初葉到50年代，促使美國農業(yè)生產量迅速增加和農業(yè)生產率提高的重要原因已不是土地、勞動力數(shù)量或資本存量的增加，而是人的知識、能力和技術水平的提高。“人力資本的增長可能是經濟系統(tǒng)內最為不同凡響的特點”。新型農民教育作為一種人力資本開發(fā)的重要手段，是現(xiàn)代經濟增長的主要動力和源泉。新型農民教育對社會主義新農村建設的促進作用具體表現(xiàn)在以下兩個方面：
(一)新型農民教育有利于提高農民收入和生活水平
農民增收問題是建設社會主義新農村的重點和難點。就目前的情況來看，如果廣大農民的收入水平得不到大幅提高，那么，我們社會主義新農村建設的目標必將成為空想。西奧多・舒爾茨在《改造傳統(tǒng)農業(yè)》一書中明確指出：“提高農村居民的人力資本投資水平對構筑農民收入增長的長效機制、增強農民的自生能力可以起到至關重要的作用，受過良好教育的農民一旦有了投資機會和有效的刺激，將會點石成金。”同時，他還指出：“改善窮人福利的決定性生產因素并不是空間、能源和耕地，而是人口質量的改善和知識的增進。”最近，世界銀行的一項研究表明，農民教育水平每增加一年，農業(yè)GDP就增加0.76%，農民到工業(yè)部門工作的機會就增加1.5%-3.2%。因此，旨在提高農民素質的新型農民教育，不僅能夠大幅度提高農業(yè)勞動生產率，促進農業(yè)和農村經濟的發(fā)展，而且還能增強農民自身的就業(yè)競爭能力，改變農民的弱勢地位，提高農民收入和生活水平。
(二)新型農民教育有利于促進農業(yè)產業(yè)結構調整
任何產業(yè)都是以一定的結構存在，結構對產業(yè)發(fā)展起著十分重要的作用，而且任何產業(yè)都要不斷地進行結構調整以適應產業(yè)發(fā)展的要求。我國農業(yè)產業(yè)結構也需要根據(jù)市場需求變化不斷地進行調整和優(yōu)化。農村經濟發(fā)展與農業(yè)產業(yè)結構的調整緊密相關，農業(yè)產業(yè)結構調整就是圍繞市場需求，遵循價值規(guī)律，以提高經濟效益為中心目標，將農業(yè)產業(yè)及其產業(yè)內部重新進行選擇、優(yōu)化，實現(xiàn)由傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)的轉化。從農業(yè)產業(yè)結構變化的特征可以看出，目前農村在經營方式上，從粗放式經營向集約式經營轉變;在生產組織形式上，從家庭經營向農業(yè)企業(yè)轉變;在增長方式上，從外延式數(shù)量擴展向內涵式質量提高轉變。其實質就是對各種農業(yè)生產資源進行優(yōu)化配置，使其發(fā)揮最大的經濟效益。按市場需求發(fā)展農業(yè)，必然促進農業(yè)生產的規(guī)?；彤a業(yè)化，使農業(yè)產業(yè)鏈得到延伸，這樣農業(yè)的生產和管理會更為復雜。因此，只有培養(yǎng)有文化、懂技術、會經營的新型農民，才能適應并促進農村經濟不斷發(fā)展與變化。
二、新型農民教育能促進我國新農村文化建設
農村文化建設既是社會主義新農村建設的重要任務，又對新農村的經濟建設、政治建設、社會建設起到思想引領、精神激勵、智力支撐的重要作用。新型農民教育有利于促進社會主義新農村文化建設，為新農村建設提供強有力的思想保證。
(一)新型農民教育促進新農村形成健康文明的生活方式
新農村文化建設應立足于“大文化”建設，確立建設“大文化”的理念。“大文化”包括社會倫理思想、道德風尚、文化藝術、教育、醫(yī)療、衛(wèi)生、體育等方面。健康文化教育是傳播健康文明方式的重要途徑，它為農民的健康衛(wèi)生奠定了基礎，使農村衛(wèi)生環(huán)境條件得到改善，增強農民的體質，使農民的健康素質得到了保障。
在我國大部分農村地區(qū)，農民就醫(yī)不方便，醫(yī)療條件差，衛(wèi)生習慣不良，農民群眾的體質不能得到保障。為提高農民群眾的健康素質，消除農村健康隱患，可以通過舉辦農民健康教育講座，將一些簡單的救治方法和良好的衛(wèi)生生活習慣教給農民群眾。新型農民教育可以引導農民維護環(huán)境，引導農民接受住宅和村莊的合理規(guī)劃，接受村容村貌、環(huán)境衛(wèi)生、垃圾的治理。對農民開展生態(tài)農業(yè)培訓，讓農民相信生態(tài)農業(yè)可以促進健康、保護環(huán)境。維護水源，防止水污染和土地污染。此外，新型農民教育通過開展符合農村風俗習慣的民間文化活動，如民間戲劇、扭秧歌等比賽，或者開展新型的體育競賽，如籃球比賽、拔河比賽等活動不斷豐富農民群眾文化生活，豐富農民的精神世界，充實農民的日常生活。同時也要防止文化糟粕的入侵，引導農民擯棄賭博、酗酒等陳規(guī)陋習，形成文明健康的生活方式。
(二)新型農民教育傳播先進文化，促進農村社會人文和諧
發(fā)展先進文化是建設社會主義新農村的重要內容。農村教育是培育農村現(xiàn)代精神文明的主渠道，必須充分發(fā)揮它在農村精神文明建設中的重要職能，才能使先進的思想文化占領整個農村陣地，為社會主義新農村建設提供思想保證。一方面，新型農民教育應貼近實際、貼近生活、貼近群眾，幫助人們正確認識事物，促進良好社會風氣的形成;另一方面，新型農民教育要積極引導人們掌握科學文化知識，防止和消除文化垃圾的傳播和腐朽思想、丑惡現(xiàn)象的滋長蔓延，形成有利于和諧社會建設的價值觀念和道德規(guī)范。具體表現(xiàn)為：新型農民教育可以對農民進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導農民堅定走中國特色社會主義道路的理想信念。大力弘揚民族精神和時代精神，引導農民群眾發(fā)揚中華民族艱苦奮斗、自強不息的優(yōu)良傳統(tǒng)。新型農民教育可以推動實施公民道德建設工程，以誠實守信為重點，積極倡導社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，促進農村形成團結互助、扶貧濟困、平等友愛、融洽和諧的良好社會風尚。
總之，新型農民教育在社會主義新農村文化建設中起著文化的過濾、沉淀、吸收作用，吸收和整合社會的先進文化因子并將其納入教育體系;它使人們在接受教育的過程中形成新的思維和行為模式，從而改變、創(chuàng)新現(xiàn)存社會文化的內容和結構。對新型農民的思想政治教育具有文化傳播、滲透功能，可積極引導社會主流文化，調節(jié)社會文化沖突，創(chuàng)建良好的文化交流、文化吸收、文化融合氛圍，從而促進農村主流文化的發(fā)展及農村社會人文和諧。
三、新型農民教育能促進我國新農村社會建設
人是一切社會活動的主體，是決定社會生產力
發(fā)展和社會進步的根本力量。人的文化科學素質和思想道德面貌，對構建和諧社會起著基礎性作用。新型農民教育是提高勞動者素質、開發(fā)人力資源和推動科學技術發(fā)展的主要途徑，它對人的發(fā)展和社會發(fā)展起著先導性、全面性和基礎性作用。因此，建設社會主義新農村就應重視新型農民教育。
(一)新型農民教育能促進人與人的和諧相處
新型農民教育應注重加強對農民的法制教育，因為農民法制教育是實現(xiàn)農村和諧發(fā)展的必要條件。在農村，由于宅基地糾紛、新建房屋的通風采光問題而引發(fā)的村民之間的沖突不斷，這些鄰里糾紛問題如果不能得到及時解決，把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)，就會使鄰里矛盾激化，影響村民之間的團結，就會成為新農村建設的不和諧因素，從而影響農村的和諧穩(wěn)定，阻礙新農村建設的步伐。因此，新農村建設需要建立新型的鄰里關系、和睦的家庭關系、良好的家風和村風，而講文明、樹新風、求團結都離不開法制教育和法制建設。法律知識的多少直接影響一個人的法律行為，法律意識是守法的思想基礎，農民法制教育能更好地促進平安和諧的社會主義新農村建設。
(二)新型農民教育能促進人與自然的和諧發(fā)展
目前，農民素質較低造成了人與自然的不和諧發(fā)展。如為了片面追求“經濟在生產”，盲目擴大墾荒，增加復種指數(shù)，加大對土地掠奪，導致農業(yè)自然資源超前消耗，農業(yè)生產資源破壞加劇，水土流失嚴重，水資源消耗過大，森林植被銳減，草原草地退化加劇，沙漠化狀況日趨嚴重。另一方面，在土地利益需求的驅動下，不少人過度使用化肥、農藥等化學物資，導致土壤有機含量下降，土地硬化或沙漠化，土地資源遭受嚴重破壞。
保護耕地、森林植被和水資源，防止水土流失、土地荒漠化和環(huán)境污染，保持生態(tài)平衡，是實現(xiàn)農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基本要求。而要實現(xiàn)這一目標關鍵是轉變農業(yè)增長方式，使農業(yè)增長由原來依靠自然資源的開發(fā)轉化到科技開發(fā)和提高人的素質。顯然，沒有人力資源的有效開發(fā)，沒有農民科學文化素質的提升是不可能實現(xiàn)的。新型農民科學文化素質的提高有利于農民開闊視野，養(yǎng)成樂于接受新事物、新觀念的思維方式和習慣，對事物的認識會更全面深刻、更具有獨立見解;現(xiàn)代科學技術可以改變農民落后的認知方式和觀念，有助于農民形成對新事物的寬容態(tài)度，減少農民懷疑或盲目排斥新事物的傾向。此外，對新型農民的思想政治教育，提升了人們的精神文明層次，使人們認識到以生存發(fā)展為根本出發(fā)點來處理人與自然關系中的當前和長遠、局部和全局的關系，從而使人與自然和諧相處，推動社會發(fā)展。
(三)新型農民教育是構建和諧社會和推動城鄉(xiāng)經濟協(xié)調發(fā)展的前提
近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化步伐加快，國民經濟持續(xù)較快增長，城市勞動報酬不斷提高，引起了農村勞動力向城市的大規(guī)模轉移，城市勞動力開始飽和。但還沒有出現(xiàn)一些西方經濟學家所設想的農民收入的補償性上升，相反，卻出現(xiàn)了城鄉(xiāng)差距進一步擴大的趨勢。受二元經濟結構的影響和教育政策失衡的導向農村社會文化事業(yè)基礎更加薄弱，農村教育與城市教育相比，農民教育與市民教育相比，差距還在不斷拉大。針對我國城鄉(xiāng)發(fā)展不協(xié)調的突出矛盾，黨的十六大明確提出統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展和實行“工業(yè)反哺農業(yè)、城市支持農村”的戰(zhàn)略決策。實現(xiàn)城鄉(xiāng)經濟協(xié)調發(fā)展，僅從農業(yè)自身看，一方面應通過加快農村勞動力轉移培訓的步伐，以減少農村人口的比例;另一方面是發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)，加快農業(yè)結構調整，轉變農業(yè)增長方式，提高農業(yè)綜合生產能力，加強農產品在國際市場的競爭力。這兩方面都迫切需要培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大的新型農民隊伍，切實把農業(yè)發(fā)展轉移到依靠科技進步和提高農村勞動力素質的軌道上來，堅定不移走科教興農、人才強農之路。只有農民素質提高了，農民增收、農村發(fā)展、農業(yè)強大了，才能推動城鄉(xiāng)經濟協(xié)調發(fā)展。
建設社會主義新農村是我國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務，也是全面建設小康社會最艱巨、最繁重的任務，事關全國廣大農民群眾的幸福安康以及整個國家的穩(wěn)定發(fā)展。“發(fā)展最終所要求的是人在素質方面的改變，這種改變是獲得更大發(fā)展的先決條件和方式，同時也是發(fā)展過程的偉大目標”。英格爾斯這句名言對今天的新農村建設同樣適用。建設社會主義新農村，無論是生產發(fā)展的實現(xiàn)，還是生活寬裕的落實;無論是村容整潔的落實、鄉(xiāng)風文明的培養(yǎng)，還是管理民主的到位;無論是從長遠考慮，還是從當前著眼，都需要智力支持和人才保證，都需要千千萬萬新型農民的參與，農民是新農村建設的出發(fā)點和落腳點。社會主義新農村建設，農民是主體和內在動力，是推動新農村建設的力量源泉。
建設新農村要求人在素質方面作出改變，這既是新農村建設的先決條件和方式，同時也是新農村建設過程中的偉大目標。馬克思主義認為，人是一切經濟社會發(fā)展的主體，人的自由全面發(fā)展是人類社會發(fā)展的終極目標。新農村建設必須堅持“以人為本”的科學發(fā)展觀，堅持培養(yǎng)有文化、懂技術、會經營的新型農民。“新農村建設最終還得體現(xiàn)在億萬農民群眾所具有的新素質、新觀念、新精神、新生活的層面上。忽略了新農民這個主體，再好的硬件條件，再美的優(yōu)良環(huán)境，也會失去它們建設和存在的最終意義”。因此，“在新農村建設過程中，要把培育新農民作為一項根本措施來抓，通過提高農民的文化素質和經營能辦，培養(yǎng)知識化的新型農民，為增產增收和建設新農村提供有力的人才保障”。“山新”、“水新”、“天地新”，再加上“人新、心美”的具有社會主義覺悟的有文化、有知識、有理想的一代新型農民，才能構成一幅和諧完美、意境高遠的新農村山水畫卷。
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