大學(xué)生安全教育論文
大學(xué)生安全教育論文
大學(xué)生安全工作是高校創(chuàng)建平安工作的重要一環(huán),是高校穩(wěn)定建設(shè)發(fā)展的大前提和大保障。目前,高校安全教育現(xiàn)狀堪憂,學(xué)生自我防范和安全意識(shí)薄弱。為此,應(yīng)動(dòng)員各方面力量,切實(shí)提高對(duì)大學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識(shí),突出教育重點(diǎn),注重教育效果,建立、健全高校安全教育法律、法規(guī),為高校安全教育提供制度保障,強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：大學(xué)生安全教育論文相關(guān)范文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
大學(xué)生安全教育論文全文如下：
一、馬克思主義文化觀對(duì)高校文化安全教育的作用
(一)馬克思主義文化觀是高校文化安全教育的指導(dǎo)思想
高校文化作為中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，堅(jiān)持馬克思主義文化觀是統(tǒng)一高校思想，凝聚師生力量，保持高校穩(wěn)定，積極應(yīng)對(duì)多元文化，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的重要舉措。馬克思主義文化觀一方面體現(xiàn)了其對(duì)高校文化安全教育和文化發(fā)展的科學(xué)認(rèn)識(shí)，另一方面又體現(xiàn)了馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合，這樣的馬克思主義文化觀正是指引高校文化安全教育朝著正確方向發(fā)展的世界觀和方法論。高校通過(guò)鞏固馬克思主義文化觀的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義文化觀最新理論成果武裝青年，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，堅(jiān)決維護(hù)馬克思主義文化觀在高校文化安全教育中的指導(dǎo)地位。
(二)馬克思主義文化觀應(yīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的文化價(jià)值取向
大學(xué)生文化價(jià)值觀是大學(xué)生在社會(huì)化過(guò)程中被教導(dǎo)的一套價(jià)值，并且共存于大學(xué)生群體之中。高校文化安全教育旨在教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的文化價(jià)值觀?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，深刻領(lǐng)會(huì)以人為本，以學(xué)生為主體的教育思想，真正把大學(xué)生作為思想政治教育的主體，把實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的根本利益，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展作為思想政治教育的最高目的?？梢?jiàn)，高校應(yīng)把理想信念和正確的人生觀以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到高校文化安全教育中，為高校審視多元文化的思想觀念問(wèn)題提供價(jià)值導(dǎo)向。歷史證明，馬克思主義理論在毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的誕生和發(fā)展以及中國(guó)共產(chǎn)黨的革命和建設(shè)中，都發(fā)揮了重要的導(dǎo)向作用。因此，我們也有理由相信，馬克思主義文化觀能夠引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的文化價(jià)值觀朝著正確的方向發(fā)展。高校文化安全教育既要以馬克思主義文化觀為指導(dǎo)，又要學(xué)習(xí)和借鑒馬克思主義文化觀的優(yōu)秀理論成果，用馬克思主義文化觀占領(lǐng)高校大學(xué)生的思想陣地，堅(jiān)持指導(dǎo)思想一元化的原則，樹立正確的價(jià)值取向，為高校文化安全教育樹立價(jià)值標(biāo)桿。
(三)馬克思主義文化觀是當(dāng)前高校文化安全教育的主要內(nèi)容
高校是進(jìn)行文化創(chuàng)造和培養(yǎng)人才的重要基地，其文化安全教育的內(nèi)容包括意識(shí)形態(tài)和非意識(shí)形態(tài)，主要向青年一代傳承歷史文化傳統(tǒng)，闡釋民族文化精神，科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化，正確辨別外來(lái)文化，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，以愛(ài)國(guó)主義為主要內(nèi)容和載體。馬克思主義文化觀以唯物史觀為基礎(chǔ)，具有與時(shí)俱進(jìn)的理論本質(zhì)，不僅包括馬克思主義的基本原理，還包括馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果。馬克思主義文化觀是高校文化安全教育的基礎(chǔ)理論性內(nèi)容，因此，需要用馬克思主義文化觀來(lái)指導(dǎo)高校文化安全教育。高校文化安全教育的重點(diǎn)是通過(guò)文化教育、文化選擇、文化整合等內(nèi)容，培養(yǎng)大學(xué)生樹立積極的文化心態(tài)、博大的文化胸襟和開闊的文化視野，以科學(xué)的理論、正確的輿論、高尚的精神加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的教育和引導(dǎo)。青年師生認(rèn)識(shí)、了解和掌握馬克思主義文化觀，是保證高校始終具有正確的理論基礎(chǔ)和思想靈魂，保證高校多元化思想觀念朝著健康方向發(fā)展。因此，高校必須把馬克思主義文化觀作為高校文化安全教育的主要內(nèi)容，用它來(lái)武裝青年師生，提高青年師生抵御文化侵略的能力。
二、當(dāng)前高校文化安全教育面臨的挑戰(zhàn)
(一)多元文化沖擊馬克思主義文化觀的指導(dǎo)地位
在多元文化交匯的今天，不少大學(xué)生淡化了馬克思主義文化觀在高校文化安全教育中的指導(dǎo)地位，在指導(dǎo)思想上偏向“多元化”，在世界觀、人生觀和價(jià)值觀上偏離高校培養(yǎng)目標(biāo)。對(duì)為什么堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)思想缺乏清醒的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生看不到社會(huì)主義的優(yōu)越性，看不到馬克思主義的科學(xué)性，對(duì)社會(huì)主義的前途和未來(lái)缺乏信心，盲目崇拜西方的價(jià)值觀念和生活方式，熱衷看好萊塢電影，聽杰克遜的音樂(lè)，品星巴克的咖啡。然而，又有多少大學(xué)生真正讀過(guò)孔孟經(jīng)典，了解儒家學(xué)說(shuō)的精髓，聆聽過(guò)國(guó)粹京劇?大學(xué)生對(duì)于從唯物主義層面理解和把握事物的能力不強(qiáng)，抗打擊能力較弱，缺乏吃苦耐勞、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志，容易陷入唯心主義泥潭。對(duì)于哪些是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，哪些是資本主義意識(shí)形態(tài)，在理論上模糊不清。部分大學(xué)生開始漠視甚至質(zhì)疑馬克思主義的科學(xué)世界觀教育，甚至有的丟棄了原有馬克思主義的信仰陣地，否定馬克思主義文化觀的指導(dǎo)地位，質(zhì)疑社會(huì)主義的理想和信念，對(duì)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化失去了認(rèn)同感，盲目崇拜外來(lái)思想文化，在一定程度上弱化了馬克思主義文化觀在高校的指導(dǎo)地位。
(二)開展高校文化安全教育的師資力量明顯不足
我們應(yīng)明確，推進(jìn)高校文化安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)、復(fù)雜的工程。高校思想政治理論課教師作為大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)者和引路人，對(duì)高校文化安全教育工作起著舉足輕重的作用。目前，在我國(guó)高校中，缺乏專職的文化安全教育教師，甚至部分思想政治理論課教師對(duì)文化安全教育的內(nèi)容、內(nèi)在邏輯沒(méi)有深入的了解，更不用說(shuō)在潛移默化中去引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的文化安全意識(shí)。因此，高校文化安全教育要從學(xué)生抓起，從教師入手，高校教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)推進(jìn)高校文化安全教育起著重要的作用。思想政治理論課教師是高校文化安全教育師資力量的重要來(lái)源，是黨和國(guó)家的理論、路線、方針、政策的宣講者，其師資隊(duì)伍狀況決定了大學(xué)生文化安全教育知識(shí)體系的建立效果。因此，要加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升思想政治理論課教師的專業(yè)理論水平，才能用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝大學(xué)生，用馬克思主義文化觀指導(dǎo)大學(xué)生積極應(yīng)對(duì)各種社會(huì)思潮，才能在課堂上向?qū)W生講授馬克思主義文化觀視角下的高校文化安全教育體系內(nèi)容，也能在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同和踐行馬克思主義文化觀。
(三)大學(xué)生價(jià)值取向的多元化影響了文化安全教育效果
近年來(lái)，西方國(guó)家憑借雄厚的文化資源和強(qiáng)大的文化傳媒力量，借助于文化產(chǎn)品在文化市場(chǎng)的傳播而進(jìn)入我國(guó)高校大學(xué)生的生活，力圖以西方的價(jià)值觀念、生活方式、思維方式等來(lái)影響、感化大學(xué)生，通過(guò)文化滲透的方式培養(yǎng)和形成符合西方價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的所謂“校園文化”，并逐漸深入到大學(xué)生生活的各個(gè)方面，進(jìn)而影響大學(xué)生的價(jià)值取向。在多元文化的沖擊下，一方面，喚醒了大學(xué)生的自我意識(shí)，使其增強(qiáng)自我選擇、自我?jiàn)^斗的觀念;另一方面，由于大學(xué)生心理和思想方面的不成熟和社會(huì)實(shí)踐的局限性，使大學(xué)生的文化價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。有的大學(xué)生出現(xiàn)了理想信念動(dòng)搖、國(guó)家和民族觀念淡薄的現(xiàn)象;有的大學(xué)生全盤否定中國(guó)傳統(tǒng)文化，而不加選擇地全盤接受西方文化，不能正確處理文化的世界性與民族性，以及一元化與多元化的關(guān)系;有的大學(xué)生甚至動(dòng)搖了馬克思主義價(jià)值觀、共產(chǎn)主義理想道德、中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，這些都影響了高校文化安全教育的效果。
(四)高校文化安全教育面臨網(wǎng)絡(luò)化直接沖擊
信息網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，成為各種政治力量和宗教組織進(jìn)行宣傳、炒作的重要陣地，成為意識(shí)形態(tài)活動(dòng)進(jìn)行傳播的重要工具。網(wǎng)絡(luò)文化既為高校文化安全教育的傳播提供了新的渠道、拓展了新的空間、構(gòu)建了新的載體，又為增強(qiáng)高校文化安全教育的吸引力和凝聚力創(chuàng)造了新的機(jī)遇，但也對(duì)高校的文化安全教育造成了嚴(yán)重沖擊。網(wǎng)絡(luò)中流傳的虛假言論、損害國(guó)家安全穩(wěn)定的負(fù)面信息以及網(wǎng)絡(luò)大V們別有用心的惡意煽動(dòng)與引導(dǎo)，成為高校文化安全教育的隱患。西方國(guó)家把互聯(lián)網(wǎng)作為與我國(guó)進(jìn)行思想文化斗爭(zhēng)的主渠道，以我國(guó)大學(xué)生為目標(biāo)廣為傳播其意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念。隨著網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)西方價(jià)值觀長(zhǎng)時(shí)間的灌輸和積淀，在大學(xué)生心理會(huì)形成一種穩(wěn)定的文化意識(shí)和價(jià)值導(dǎo)向，使大學(xué)生喪失正確的價(jià)值觀。一些大學(xué)生寧愿遁入“虛擬時(shí)空”也不愿直接面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，導(dǎo)致人際關(guān)系淡漠，甚至被“人機(jī)對(duì)話”所異化，使人變得更封閉;一些大學(xué)生自我約束意識(shí)淡薄，容易被虛假信息和言論影響，發(fā)表錯(cuò)誤的言論，做出錯(cuò)誤的決定，侵犯他人隱私，違反國(guó)家法律。所有這些，其實(shí)質(zhì)是一種“網(wǎng)絡(luò)文化侵略”，無(wú)不對(duì)高校的文化安全教育構(gòu)成巨大的威脅。
三、提升高校文化安全教育效果的建議
由上可知，目前高校文化安全教育存在種種問(wèn)題，馬克思主義文化觀在高校文化安全教育中的統(tǒng)領(lǐng)地位受到?jīng)_擊。因此，在高校文化安全教育過(guò)程中，我們必須從文化安全的高度來(lái)認(rèn)識(shí)高校意識(shí)形態(tài)工作的重要性，既要吸收過(guò)去工作的有益經(jīng)驗(yàn)，又要積極面對(duì)外部環(huán)境的變化;既要繼承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，又要勇于面對(duì)新形勢(shì)和新任務(wù)，實(shí)現(xiàn)馬克思主義文化觀統(tǒng)領(lǐng)高校文化安全教育的必要性。
(一)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，鞏固馬克思主義文化觀在高校思想文化陣地的指導(dǎo)地位
中國(guó)特色社會(huì)主義文化是以馬克思主義為指導(dǎo)的文化，高校文化作為中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，其建設(shè)必須堅(jiān)持以馬克思主義文化觀為指導(dǎo)。首先，以馬克思主義文化觀為理論依據(jù)，要把繼承、鞏固和發(fā)展馬克思主義文化觀放在高校文化安全教育的首要位置，堅(jiān)持在馬克思主義文化觀的指導(dǎo)下，努力創(chuàng)建高水平的高校文化安全教育。其次，在多元文化環(huán)境中保持主流價(jià)值觀，圍繞馬克思主義文化觀這一中心，加強(qiáng)馬克思主義文化觀在大學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的統(tǒng)領(lǐng)地位，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。最后，運(yùn)用馬克思主義文化觀引導(dǎo)大學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)外來(lái)文化，用社會(huì)主義先進(jìn)文化去占領(lǐng)高校的思想文化領(lǐng)域，打破封閉狀態(tài)，大膽吸收、采用先進(jìn)的科學(xué)文化成果。
(二)堅(jiān)守文化根基，用中華民族傳統(tǒng)文化引導(dǎo)高校文化安全教育
以美國(guó)為首的西方國(guó)家，其文化滲透的本質(zhì)是要?jiǎng)e國(guó)人民逐步淡化本國(guó)的傳統(tǒng)文化觀念轉(zhuǎn)而信奉他們的文化價(jià)值觀念。因此，我們要大力弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，突出民族精神，讓高校大學(xué)生認(rèn)同自己的民族文化，增強(qiáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校的滲透力與影響力。首先，把對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與對(duì)馬克思主義文化觀的解讀密切結(jié)合起來(lái)，將馬克思主義文化觀根植于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤之中，內(nèi)化為大學(xué)生的價(jià)值取向，引導(dǎo)他們用馬克思主義文化觀去理解民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和抵御西方文化的侵略。其次，利用我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日組織形式多樣的文化教育活動(dòng)，向大學(xué)生傳播優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，構(gòu)建傳統(tǒng)文化的傳播與繼承體系，創(chuàng)造出既能體現(xiàn)中國(guó)特色，又能貼近學(xué)生生活的文化產(chǎn)品，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感。最后，通過(guò)大學(xué)語(yǔ)文、歷史等課程，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的解讀與熏陶，提升大學(xué)生的民族自尊心和凝聚力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(三)加強(qiáng)教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用
首先，思想政治理論課教師必須系統(tǒng)、深入的掌握文化安全教育的內(nèi)容以及其內(nèi)在邏輯和精神實(shí)質(zhì)，這樣才能在授課中對(duì)文化安全內(nèi)容進(jìn)行深入闡述。如在《馬克思主義原理概論》課程中著重進(jìn)行馬克思主義文化觀教育，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義文化觀的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析、解決文化問(wèn)題的能力。其次，著重分析思想政治理論課中有關(guān)文化安全教育的內(nèi)容，把文化安全教育滲透到教學(xué)中去。如在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程中講授“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化”內(nèi)容時(shí)，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的普及社會(huì)主義文化安全知識(shí)教育。最后，密切聯(lián)系國(guó)家文化安全發(fā)展歷程，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化安全歷史教育。如在《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程中結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代的革命與建設(shè)講授中國(guó)文化安全發(fā)展歷程，把愛(ài)國(guó)主義和文化安全教育結(jié)合起來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家文化安全的責(zé)任感和使命感。
(四)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，堅(jiān)持打造高校網(wǎng)絡(luò)文化安全平臺(tái)
當(dāng)前，西方國(guó)家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等傳播方式，進(jìn)一步加大對(duì)高校大學(xué)生的思想文化侵蝕和意識(shí)形態(tài)滲透。因此，健全網(wǎng)絡(luò)文化安全是保障高校文化安全教育的重要環(huán)節(jié)。首先，要擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的領(lǐng)域和范圍，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把馬克思主義文化觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到網(wǎng)絡(luò)文化中去，用先進(jìn)的文化占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)陣地，改造文化價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)傳播的形式，取得網(wǎng)絡(luò)文化話語(yǔ)權(quán)的主動(dòng)地位。其次，要充分整合包括校園網(wǎng)、微博和微信在內(nèi)的所有網(wǎng)絡(luò)媒介形式，打造自己的校園文化傳播體系，引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用正確的價(jià)值觀去分析和思考當(dāng)下的文化熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助大學(xué)生走出文化認(rèn)識(shí)誤區(qū)，達(dá)成思想共識(shí)，從而幫助大學(xué)生樹立正確的文化價(jià)值觀，構(gòu)筑一道堅(jiān)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)文化安全防線。最后，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化宣傳教育，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)法律教育等，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)，推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)文化健康、有序發(fā)展，為高校文化安全教育提供安全的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。
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