安全教育實踐論文

　　社會變遷的加快使我國中小學生面臨著更為復雜的教育和社會環(huán)境,也讓中小學生面臨更多潛在的安全威脅。下面是學習啦小編為大家推薦的安全教育實踐論文，供大家參考。

　　安全教育實踐論文范文一：大學生安全知識教育論文

　　一、大學生安全知識教育的現(xiàn)狀 近年來，隨著高等教育改革和高校建設(shè)步伐的加快,高校對外交流機會增多，辦校規(guī)模和招生人數(shù)擴大,高校及其周邊治安狀況日趨復雜，各類刑事、治安案件時有發(fā)生，不安全因素增多。大學生安全意識和安全技能方面，有調(diào)查顯示:52%的大學生曾在寢室違章使用電器、71%的大學生不知道如何使用滅火器、43%的大學生對安全防范懷有僥幸心理;80%的受調(diào)查人員的消防觀念僅僅局限于火警電話119或發(fā)生火災后等待消防隊員的撲救,對于消防監(jiān)督、火災隱患整改、火場逃生和疏散以及如何加強消防工作感到茫然;63%的受調(diào)查人員對消防防范工作認識不清或持無所謂的態(tài)度。

　　1、交通安全

　　當前，許多高校教師擁有私家轎車已不算希奇，摩托車更是普遍，學生騎自行車的很多，開汽車上學也已不再是新聞了。校園道路建設(shè)、校園交通管理滯后于高校的發(fā)展，一般校園道路都比較狹窄，交叉路口沒有信號燈管制，也沒有專職交通管理人員管理;校園內(nèi)人員居住集中，上、下課時容易形成人流高峰等等原因，致使高校的交通環(huán)境日益復雜，交通事故經(jīng)常發(fā)生。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，湘潭大學每年都有許多交通安全事故發(fā)生。

　　校園內(nèi)易發(fā)生的交通事故校園內(nèi)發(fā)生交通事故的主要原因是學生思想麻痹和安全意識淡保許多大學生剛剛離開父母和家庭，缺乏社會生活經(jīng)驗，安全意識比較淡薄，同時有的同學在思想上還存在校園內(nèi)騎車和行走肯定比公路上安全的錯誤認識，一旦遇到意外，發(fā)生交通事故就在所難免。校園內(nèi)發(fā)生交通事故的主要形式有以下幾種：

　　(1)注意力不集中。這是最主要的形式，表現(xiàn)為行人在走路時邊走路邊看書邊聽音樂，或者左顧右盼、心不在焉。

　　(2)在路上進行球類活動。大學生精力旺盛、活潑好動，即使在路上行走也是蹦蹦跳跳、嬉戲打鬧，甚至有時還在路上進行球類活動，更是增加了發(fā)生事故的危險。

　　(3)騎“飛車”。一般高校校園面積都比較大，宿舍與教室、圖書館等之間的距離比較遠，所以許多大學生購買了自行車，課間或下課時騎自行車在人海中穿

　　行是大學的一道風景線。但部分學生騎車技術(shù)也實在“高超”，居然能把自行車騎得與汽車比快慢，孰不知就此埋下了禍根。

　　2、消防安全

　　大學是人們心目中的一片凈土，是莘莘學子追求知識的搖籃。但是，由于在大學校園和社會環(huán)境里，各類消防不安全因素還大量存在，加之一些學生安全防范意識不強、遇險后缺乏必要的自救能力，各種觸目驚心的火災事件時有發(fā)生，給廣大學生的生命健康安全帶來了嚴重威脅，也引起了社會各界的廣泛關(guān)注。在這種形式下，加強大學生的防火安全教育、將其納入到大學生素質(zhì)教育體系中來已經(jīng)迫在眉睫，并有著非常重要的意義。它不但關(guān)系到大學生的人身財產(chǎn)安全，關(guān)系到當代大學生的全面發(fā)展，更關(guān)系到高校的安全穩(wěn)定和首都教育全面、快速發(fā)展的大局。

　　高校發(fā)生火災的原因

　　( 1) 使用明火不慎，引起火災。如點蠟燭、點蚊香、吸煙、使用液化氣和焚燒垃圾等。

　　( 2 ) 電氣火災。如違章用電、使用電器不當。

　　( 3 ) 違反實驗室操作規(guī)程。

　　3、財產(chǎn)安全

　　大學生的財產(chǎn)安全,主要是指大學生在學校期間所帶的現(xiàn)金、存折、購物卡、學習及生活用品等不受侵犯。由于大學生涉世不深，不善于保管自己的錢物，又是集體生活的特殊群體，大學生的財產(chǎn)就成了盜竊、搶劫、詐騙、敲詐勒索等不法分子侵害的重點對象。目前，校園發(fā)生的各類案件中，侵害大學生財產(chǎn)案占到首位。大學生財產(chǎn)一旦受到侵害，不但給家庭帶來一定負擔，而且給大學生的學習、生活、心理造成一定影響。大學生為保障自己專心致志地學習，愉愉快快地生活，就有必要學會、掌握保障自己財產(chǎn)的安全的常識。

　　3.1盜竊

　　高校每年都會發(fā)生很多器盜竊事件，造成財產(chǎn)損失。主要原因有：(1)大學生的防盜意識不強;

　　(2)財物亂丟亂放 ;

　　(3)不注意關(guān)門關(guān)窗;

　　(4)輕易留宿校外人員等。

　　3.2 詐騙

　　詐騙，是指用虛構(gòu)事實或隱瞞真相的手法，獲得公私財物的行為。是大學生財物遭受侵害的主要形式之一。主要原因有：

　　(1)大學生涉世不深，思想單純;

　　(2)易于感情用事，社會經(jīng)驗不足;

　　(3)缺乏防范意識，詐騙分子往往把詐騙的目標瞄準年輕的大學生。。 1.3搶劫

　　搶劫，是指使用暴力脅迫或其他方法，強行劫取公私財物的行為。為了達到非法占有他人財物的 目 的，搶劫者在實施搶劫過程中，有時往往還傷害財物所有人或保管人的人身安全。從大學生遭搶劫的地點看，絕大多數(shù)發(fā)生在校園及其周邊大學生經(jīng)常路經(jīng)或活動的地帶，從大學生遭搶劫的時間看，一是午休或夜深人少之時;二是學生上晚自習或上課，絕大多數(shù)人員相對集中而校園及其周邊 人 員較少時;三是嚴冬夜長晝短，天氣寒冷，室外活動人員較少時;四是新生剛?cè)雽W報到的一段時間內(nèi)等。3、從大學生遭搶劫的對象看，一是攜物單個返校的學生;二是單獨晚歸的學生;三是獨自游離的學生;四是在學校周邊租房居住或打工具有一定活動規(guī)律的人員;五是遭搶劫者多數(shù)是女生、個別性格懦弱的男生或 進行 談戀愛的男女生。

　　高校校園每年都會發(fā)生搶劫事件，大學生作為弱勢群體，更應(yīng)該加強防范意識。

　　此外，大學生安全問題還有許多，例如，校外安全、防溺水心理安全等等。加強大學生的安全教育，保障大學生生命財產(chǎn)安全已是迫在眉睫的問題。

　　三、大學生安全教育的主要途徑和措施

　　加強大學生安全教育，既是時代的呼喚，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。為此，我們應(yīng)采取以下幾個方面的途徑和措施。

　　(一)切實提高對大學生安全教育工作重要性的認識

　　目前，大學生安全教育還處于宣傳教育階段，遠未達到有計劃、有目標、規(guī)范化教育的層次，但安全教育決不是可有可無，可做可不做的事情。安全教育是維護大學生安全的一項基礎(chǔ)教育，是學生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終是貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。發(fā)生學生安全事故，不僅僅是個別學生受到傷害的問題，還會牽動學生家長，波及其他學生的情緒，影響高校正常的教學秩序，甚至還會影響到局部地區(qū)的社會穩(wěn)定。因此，我們要把做好大學生安全教育工作提高到能否營造優(yōu)良育人環(huán)境;能否維護校園和社會的穩(wěn)定;能否實現(xiàn)高校的教育培養(yǎng)目標這一高度來認識，時刻把學生安全教育工作擺在重要位置。學校要采取切實有效措施，加大教育力度，實現(xiàn)全員、全面、全過程教育。全員教育即學校各級要加強教職工安全知識培訓，組織廣大教職工系統(tǒng)地學習、掌握安全知識，只有教職工具備了安全知識，才能有效地對學生進行安全教育。否則，難以向?qū)W生普及安全常識。在教學上，要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容實施對學生進行安全教育，如在計算機課程中講授有關(guān)計算機安全、網(wǎng)絡(luò)安全方面的內(nèi)容;在化學、物理等實驗課講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容;在信息工程課程中講授信息安全、系統(tǒng)安全等內(nèi)容。在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中，都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容，適時的對學生進行安全教育，從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論，以利于安全教育與教學活動、課外實踐以及管理和服務(wù)工作緊密結(jié)合起來，使學生安全教育得到廣泛而充分的重視。全面教育即安全教育不但要使學生掌握一般的國家安全，網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識，也要教育學生遵紀守法，提高警惕，加強防范，珍愛生命，熱愛生活，使安全教育真正融入德、智、體全面教育之中。全程教育即要求學生從入學到畢業(yè)，安全教育要始終貫穿于學生在校學習、生活的全過程中，做到常抓不懈，持之以恒，使學生安全地渡過大學生活時期。

　　(二)安全教育要突出重點，注重教育效果

　　加強學生安全教育，既要全面展開，更要有重點的進行，做到點面結(jié)合，以點帶面。一是抓重點人的安全教育。如對經(jīng)常違反校紀校規(guī)的學生，要進行重點教育，防止因嚴重違反校紀校規(guī)造成安全事故。要做好這項工作，不能滿足于形式，更不能只往下灌輸，而要講效果，要能打動人心，讓受教育者內(nèi)心接受，做到入耳、入腦、入心。二是抓重點場所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實驗室，要教育學生嚴格遵守實驗操作規(guī)程，防止意外事故發(fā)生。又如在人群集中的活動場所，應(yīng)教育學生文明禮貌，服從指揮，并注重觀察場所周圍環(huán)境和安全通道，避免發(fā)生安全事故。三是抓重點時期的安全教育。重點時期是指易發(fā)生安全事故的特殊時期，在高校應(yīng)重點抓好以下幾個時期的安全教育：一要加強新生入學時的安全教育。新生剛跨入大學校門時，由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉，缺乏安全防范知識，不懂得如何自我保護，最容易發(fā)生各類安全事故。因此，切實加強新生入學安全教育，增強新生的自我防范意識，這對于他們以后的大學生活，乃至以后人生道路上將會產(chǎn)生深遠的影響。二要加強節(jié)假日期間安全教育。節(jié)假日期間學生思想容易放松，易發(fā)生財物被盜、火災、食物中毒、溺水、車禍等事故。因而在此期間特別要強調(diào)安全問題，防止各類事故發(fā)生。三要加強學生外出實習、社會實踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。由于這部分學生外出實習、社會實踐以及畢業(yè)生外出找工作單位，脫離了學校管理人員的視線，如果缺乏安全意識和自我保護能力，遇事考慮不周，也易發(fā)生各類事件。因此，學校切實加強重點時期的安全教育，防止各類事件的發(fā)生。1、加大對大學生安全危機的教育，提高大學生安全素質(zhì)。從認識角度來說，安全危機來源于我們對事件或事態(tài)的認識和界定。換言之，安全危機包含了認知解讀因素，影響安全認知的因素包括內(nèi)在因素和外在因素兩個方面。內(nèi)在因素包括人的認知結(jié)構(gòu)、以往經(jīng)驗和自身敏感性等。而當代大學生缺乏的就是對安全危機的認知太少，經(jīng)驗不足，敏感性不夠，這就需要學校加強對大學生安全危機的教育和培訓?？梢越梃b國外的做法，設(shè)置專門的安全危機教育課程，將安全危機(包括心理健康教育)規(guī)范化、制度化，聘請專家針對可能發(fā)生或現(xiàn)實的安全危機做專題講座，提高學生對安全危機的敏感度，完善學生的心理防衛(wèi)機制，提高學生面對危機的承受能力。外在因素是周圍人們的觀點、媒體大眾的態(tài)度以及自身與危機相關(guān)的程度等。因此，應(yīng)建立全社會高度重視安全危機的文化。

　　2、完善學校安全危機管理的防控機制。學校安全危機管理和控制不僅僅是校領(lǐng)導的事，它是關(guān)系到學校的穩(wěn)定、學校的聲譽、學校在社會中的影響的大事。假如一個大學生不明不白地死在學校里，不要兩個小時，互聯(lián)網(wǎng)就會登出消息，其影響之大可想而知。所以要充分認識到建立完善的學校安全危機管理防控機制的重要性。安全危機管理和控制的最有效的方法就是預防。學校應(yīng)建立制度化的、開放式的、全員參與的安全危機管理防控機制，充分發(fā)揮每一個人的主動性、積極性，發(fā)揮其在安全危機預防中的主體性、能動性，對已經(jīng)發(fā)生的安全危機進行總結(jié)，分析得失，思考并擬定可能的改進措施，建立安全危機管理信息資料庫。要組建一個具有安全危機知識的危機服務(wù)機構(gòu)，建立由輔導員、班主任、授課老師、學生干部和后勤服務(wù)人員組成的安全危機預警系統(tǒng)，定期開展對話、溝通與協(xié)調(diào)，有效預防安全危機，并制定周密的安全危機防控預案。

　　3、加強對校園周邊環(huán)境的綜合治理。大學校園周邊環(huán)境的復雜性、危害性，學校和學生感同身受。因此，校園周邊環(huán)境的綜合治理，需要政府親自抓，公安、工商、城管、文化等部門和學校共同協(xié)作，組建專門隊伍，開展經(jīng)常性檢查，排查各種不安全因素，打擊各種違法犯罪行為，建立綜合治理的長效機制，為高校的發(fā)展和大學生的學習、生活構(gòu)建一個安全、健康、和諧的校園周邊環(huán)境。

　　4、政府要為高校和大學生的安全提供法律保障。高校是教育、科研、人才培養(yǎng)的重要基地。這樣一個特殊的地方，集聚了中華民族的精英分子，對國家的發(fā)展和建設(shè)發(fā)揮著不可估量的作用。國家應(yīng)當對這樣一個地方和這樣一個群體提供特殊的保護。到目前為止，沒有一部關(guān)于高校安全保護的法律制度。建議國家制定高等學校和大學生安全保護法。通過法律形式明確政府、學校、社會對高校和大

　　學生安全保護的責任，確保高校安全、穩(wěn)定，確保高校培養(yǎng)出來的學生是安全素質(zhì)很高，社會責任感很強的人才。只有這樣，我們的社會才會更安全、更穩(wěn)定。

　　安全教育實踐論文范文二：安全教育論文

　　農(nóng)村小學安全教育的幾點嘗試 摘要：隨著社會的發(fā)展，影響社會穩(wěn)定的各種因素也不斷出現(xiàn)，其中影響小學生安全的因素越來越復雜，對學校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。要確保學校安全，必須抓好安全教育，增強師生的安全

　　意識，提高自我防范、自我救護的能力;切實加強學校安全工作的針對性和有效性，盡量將安全事件消于無形，將安全事件的損失降低到最小程度。

　　關(guān)鍵詞：小學 安全教育 嘗試

　　學校安全工作是全社會安全工作的一個重要組成部分,它不僅關(guān)系到在校師生人身及財產(chǎn)的安全,也關(guān)系到千千萬萬的家庭的安寧和社會的穩(wěn)定，同時又是全面貫徹黨的教育方針、政策,積極推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此,黨和全國人民都非常重視加強學校的安全工作,國家教育部頒布《關(guān)于加強教育系統(tǒng)安全教育和安全教育宣傳工作的通知》中強調(diào):“教育系統(tǒng)安全工作事關(guān)廣大師生員工的生命和財產(chǎn)安全,事關(guān)教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局,黨中央、國務(wù)院對此高度重視。”因此,我們在認真貫徹落實上級有關(guān)加強學校安全工作的指示精神的同時,結(jié)合農(nóng)村及農(nóng)村小學的實際情況,依靠廣大群眾和師生的共同努力,深入宣傳強化“安全第一,預防為主”的思想,營造一個寬松和諧、民主自主、安全可靠的學習和生活環(huán)境,努力嘗試農(nóng)村小學開展安全教育工作的可行性措施,從而進一步推進素質(zhì)教育。

　　一、加強教育,提高認識

　　目前,農(nóng)村小學安全教育工作存在的問題主要表現(xiàn)在:

　　1.工作不到位。學校安全教育工作是一項涉及面非常廣的工作,可以說它涉及到學校的每一項工作,因而需要全校每一個師生員工的共同參與,但由于學校的主要工作和任務(wù)是教學工作,一部分領(lǐng)導和教師因此對學校安全教育工作重視不夠,有的甚至出現(xiàn)疏忽的現(xiàn)象,因此

　　時有或大或小的安全事故的發(fā)生,從而造成了不必要的損失。

　　2.職責不明確。由于學校安全工作需要人人參與,人人去管理,但有時又是事事無人管理。因而出現(xiàn)問題時,?；ハ嗤普嗀熑?這是職責不明確的表現(xiàn)。

　　3.重視程度不夠。個別教師和家長認為,只要學生學習好就行,其它方面都是次要的。因而忽視了對學生進行安全教育,學生安全知識比較缺乏,自我保護意識差。

　　為此,我校通過各種渠道和措施,加大對師生員工安全教育工作的力度,大力宣傳學校安全工作法律法規(guī),加強師生自防自救教育,如我校利用每年的安全教育日及校會、班會、教師會議的機會,采用黑板報、墻報、國旗下講話、廣播、講座,充分利用活動課、學科教學滲透等形式,針對學生的心理、生理特點以及知識結(jié)構(gòu)、認知能力的差異,定期開展安全教育活動，盡量讓安全教育落到實處。并針對我靠白河近的特點,特別做好學生溺水的防范工作,結(jié)合鄰村曾發(fā)生學生溺水傷亡事件案例,教育學生不要私自下河游泳玩水,強調(diào)游泳要注意的幾點:1.泳前征得父母同意才可下水。2.泳前做好準備活動。3.不準到水流湍急、不熟悉的水域游泳。將這些作為學生一項行為規(guī)范和紀律來要求,進行嚴格的約束和管理,同時取得學生家長和社會的支持、配合,嚴密關(guān)注學生在節(jié)、假日和學生放學離校期間私自下河游泳戲水的情況,共同做好學生的游泳安全與管理工作,以防止溺水事故發(fā)生。

　　二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),健全制度

　　在組建學校安全工作領(lǐng)導小組時,學校安全工作的職能要加強,我

　　校非常強調(diào)安全工作領(lǐng)導責任制和目標管理責任制的落實,成立學校安全領(lǐng)導小組,形成校長親自抓,分管領(lǐng)導如教導主任、少先隊輔導員、總務(wù)主任、安全員具體抓，班主任、科任老師、學生干部、學生家長配合抓的領(lǐng)導工作機制,從而形成學校對學生安全教育的校內(nèi)、校外的領(lǐng)導管理網(wǎng)絡(luò),使學生的安全工作時刻都有人負責、管理。建立健全各項安全規(guī)章制度,落實防范措施。我校主要行政領(lǐng)導定期或不定期檢查、分析、探討學校的安全教育工作。尤其對學校所處的十字路口和河邊的安全情況進行檢查,提醒師生注意安全。同時實行領(lǐng)導責任制和追究制,并將安全工作列入責任部門和責任人的年終考核,并與其榮譽、晉級、晉升、經(jīng)濟利益掛鉤, 從而做到防患于未然,有效地杜絕了安全事故的發(fā)生。

　　三、預防為主,防治結(jié)合

　　我校根據(jù)季節(jié)氣候的變化進行預防性教育。每到夏季,給學生們講一些因游泳而造成溺水身亡的事例,以防出現(xiàn)溺水事故。每逢秋季,學校安全領(lǐng)導小組成員便不定時地到學校附近、村交通要道、農(nóng)田果園和菜地巡視調(diào)查。每到冬季,召開師生大會,專題講安全防火問題,風干物燥,防火工作放在第一位。春節(jié)即將來臨之時,向?qū)W生講述一些因為火災而遭受損失的典型事例,教育他們注意防火,以免引起火災。根據(jù)農(nóng)村實際向?qū)W生、家長講清防火的重要性。為確保安全到位,可與學生約法三章:一不隨身攜帶火種;二不亂燃放爆竹、煙花;三不亂拉亂接電線。從學生的“喜、怒、哀、樂、憂、懼”等方面細心觀察其心理的變化,亦能及早發(fā)現(xiàn)學校和班級中有無潛在危險因素，以防為主,

　　減少事故發(fā)生。

　　我們高度重視學校周邊環(huán)境凈化問題,如學校附近營業(yè)性電子游戲場所以及其他未成年人不適宜進入的場所,就及時上報,與有關(guān)部門取得聯(lián)系后對其進行整治。發(fā)現(xiàn)學校門前的兩側(cè)有人擺攤設(shè)點,學校就及時采取相應(yīng)的措施,教育學生不吃零食,不到小攤小販那里買東西。為了有效地防止和杜絕事故的發(fā)生,保障學校財產(chǎn)和師生的人身安全,教師要奉獻出自己的一顆愛心,做大量的艱苦細致的思想工作,養(yǎng)成“嘴勤、腿勤、手勤”的良好習慣,經(jīng)常在校內(nèi)外“走一走,問一問,講一講、查一查”,了解和掌握客觀實際情況,以便及時解決問題、消除隱患。

　　學校特別關(guān)注圖書資料室、閱覽室、學生實驗室的安全管理。對圖書資料,學校指定熟悉業(yè)務(wù)的人員專門管理,將其分門別類歸檔放置,切忌亂堆在一起,注意防盜、通風、防火。對學生實驗室用的易燃易爆品及有毒藥品,學校設(shè)專柜儲藏,由專人保管,需要時按量領(lǐng)取。我校還進行用電、用火、用煤的安全教育,嚴格用電、用水,注意用電、用水的安全;用電線路和設(shè)備經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)老化線路就及時更換。

　　四、內(nèi)外結(jié)合,寓教于樂

　　課堂教育是實施素質(zhì)教育的主渠道。因此,加強課堂教育的安全性極為重要,尤其需要特別重視體育課、勞動課、科技課的安全教育。對有一定危險的運動項目(如推鉛球、跳高等),教師要事先帶領(lǐng)學生做好準備活動,防止發(fā)生扭傷、骨折等安全事故。對體力勞動,教師應(yīng)時刻把安全放在第一位。一般來講,師生接觸社會、了解社會、參與社

　　會活動的機會較少,缺少社會經(jīng)驗,抵制誘惑、欺詐、威脅的能力較差,自我保護的意識也較差。學校要提前做好這方面的工作,要創(chuàng)造條件加強安全預防訓練,盡量讓師生接觸社會,了解社會,參與社會活動,切實增強師生的自我保護意識和能力。開展課外活動也是素質(zhì)教育的重要渠道,因此,不能因為課外活動的安全系數(shù)較課內(nèi)活動低,而減少或不開展課外活動,相反,應(yīng)加強課外活動的管理,讓學生在活動中健康成長。其中尤其對各種課外活動的開展應(yīng)嚴格報批,將安全防范工作貫串活動的各個環(huán)節(jié)中,做到安全教育在先,防范措施可靠,并保證層層落實,責任到人。

　　同時安全、廣泛、深入、持久地對學生進行安全教育,是確保學生安全的根本措施,也是學校的重要工作任務(wù)。安全教育包括自我防范,自我救護和應(yīng)付突發(fā)事件的常識性教育。當我們預測到突發(fā)事故或緊急情況時,必須沉著冷靜、臨陣不慌,迅速準確地做出判斷,采取最得力的應(yīng)急措施,以避免那些惡性或重大事故的發(fā)生。首先,結(jié)合教育的特點,把安全教育納入課堂教學之中。利用規(guī)定的法制教育和健康教育課時,開展有關(guān)學生安全知識的專題教育,并將安全教育的內(nèi)容滲透到相關(guān)學科教學中,讓學生掌握一些確保人身安全的基本常識,努力提高他們的自救自護能力。

　　第二,針對小學生不同的年齡特點和接受能力,充分利用隊會及課外活動時間,運用演講、比賽、故事會、征文活動等多種形式,開展豐富多彩的教育活動,使安全教育喜聞樂見,被廣大少年、兒童所接受。第三,要加大宣傳工作的力度。經(jīng)常性宣傳學生安全的重要意義和防范措施,將適合少年兒童特點的安全教育宣傳品發(fā)放給學生,并充分利用這些宣傳材料,做好對學生的宣傳教育工作。開展好學校安全工作大檢查,每年3月份最后一周為學校學生“安全教育周”:(1)組織學生看一集安全教育錄像;(2)出一期安全教育黑板報;(3)上一堂安全教育主題課;(4)全面進行一次安全工作自我檢查。

　　經(jīng)過多年的探索和實踐,我校總結(jié)出一系列切實可行的農(nóng)村小學實施安全教育的措施和方法,幾年來我校無任何重大傷亡事故及違章事故發(fā)生,有效地保障了教學秩序的順利進行,從而促進了學校整體素質(zhì)的提高。