大學生思想政治專題教育論文
大學生思想政治教育是對大學生進行思想教育的一項重要的社會實踐活動。下面是學習啦小編為大家整理的大學生思想政治專題教育論文，供大家參考。
大學生思想政治專題教育論文范文一：校園文化在思想政治教育中的作用
【摘要】近年來，隨著我國社會經(jīng)濟和高等教育的不斷發(fā)展，高職院校也得到了大規(guī)模的發(fā)展，招生規(guī)模不斷擴大，在此背景下，高職學生的思想政治教育工作也出現(xiàn)了較多的問題。而校園文化和學生的思想政治教育工作歷來就有著相輔相成的關系，因此，有必要對高職學生思想政治教育中校園文化的作用進行探討，并有針對性地提出提高高職學生思想政治教育工作中校園文化作用的措施，希望能夠為相關教育工作者帶來一定的借鑒作用。
【關鍵詞】高職院校;思想政治教育;校園文化;引導
在高職院校中，校園文化和學生的思想政治教育工作有著相輔相成的關系，可以說，校園文化能夠為思想政治教育提供新的載體，有效地促進其發(fā)展，而思想政治教育也可以對校園文化進行影響和改造，確保校園文化的積極健康發(fā)展。為此，在當前高職學生思想政治教育工作形勢逐漸嚴峻的背景下，有必要探討校園文化在高職學生思想政治教育中的作用，更好地發(fā)揮校園文化的群體性和多樣性，培養(yǎng)學生的歸屬感和榮譽感，從而使學生化被動為主動，自覺接受思想政治教育，進而提高高職院校思想政治教育工作的成效。
一、高職學生思想政治教育中校園文化的作用
1.引導和號召作用
高職院校的校園文化能夠反映出全體師生的價值觀和目標追求，而由此形成的號召力則會對師生的日常行為產(chǎn)生引導作用，促使他們按照校園文化倡導和宣傳的方向發(fā)展，并自覺遵守和給予支持。換而言之，優(yōu)秀的校園文化能夠幫助學生培養(yǎng)起正確的世界觀和價值觀，使他們在日常的學習和生活過程中潛移默化地受到校園文化的引導，從而提高自身判斷善惡，明辨是非的能力，進而更好促使他們適應社會發(fā)展的要求。
2.感染和熏陶作用
良好的校園文化能夠對高職學生起到感染和熏陶作用，在潛移默化中不斷陶冶他們的情操，提升他們的人格與品德，升華他們的思想政治水平，從而培養(yǎng)他們形成良好的生活、學習習慣以及較高的思想政治覺悟。實際上，對高職學生的思想政治教育不應當強行進行灌輸，而應當通過大量美好和生動的情境與形象進行潛移默化的影響，讓校園的一草一木、一磚一瓦等都充滿著“育人”和“求知”的味道，真正發(fā)揮校園文化的感染和熏陶作用，從而使身處其中的學生時刻接受校園文化的洗禮。3.心理調節(jié)作用高職學生正處在塑造世界觀、人生觀及價值觀等思維觀念的關鍵時期，這一階段中不少的學生都會存在多多少少的困惑，如果在很長一段時間內不能很好地解決，很有可能會引發(fā)心理疾病，嚴重者甚至還會在思想政治層面上出現(xiàn)偏差。而良好的校園文化則可以豐富學生的精神世界，緩解他們因枯燥和緊張的學習生活所導致的多種負面情緒，幫助他們放松心理壓力，保持旺盛的學習精力，從而營造出一種健康、積極的心境。
4.求知和育人作用
校園文化除了具備娛樂性和多樣性的特征之外，還能夠起到育人的效果。有鑒于此，各高職院校相關部門應當將校園文化建設和培養(yǎng)高素質人才結合起來，培養(yǎng)學生從豐富多彩的校園文化活動中學到知識，提升品位，提高個人綜合素質?？梢哉f，高職思想政治教育是一項系統(tǒng)而復雜的工程，想要切實提高高職學生的思想政治水平，提升他們個人的綜合素質，就必須充分發(fā)揮校園文化的作用，不斷優(yōu)化校園文化環(huán)境。
5.人格塑造作用
校園文化會對學生的人格塑造產(chǎn)生影響，這是因為學生長期處在校園文化的氛圍中，個人意識必然會受到校園文化這一群體意識的影響。具體而言，學生會在不知不覺中受到校園文化的引導和熏陶，日常的人際交往和人格塑造也會向學校所提倡和引導的方向發(fā)展，長此以往，學生必然會受到啟迪和陶冶，從而培養(yǎng)出強烈的自豪感與責任感。另外，豐富多彩的校園文化活動也可以為學生提供展現(xiàn)個人天賦的平臺，學生在參與活動的過程中不僅可以增強自信，而且還可以鍛煉自身的心理承受力和人際交往水平，健全個人人格。
6.約束和規(guī)范作用
校園文化是學校在不斷發(fā)展的過程中所積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng)和制度文化的集合，其對廣大師生的行為習慣有著普遍的約束作用。一方面，校園文化會借助現(xiàn)有的規(guī)章制度對全體師生的行為習慣進行規(guī)范引導，另一方面，校園文化也會借助多種多樣的表現(xiàn)方式對廣大師生的心理產(chǎn)生輻射作用，從而使師生自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。比如，由校園文化所引申出的校訓、校風、校紀、校規(guī)等都有著一定的規(guī)范性和規(guī)律性，其對于一些符合規(guī)范的行為必然會給予肯定和鼓勵，而對于一些不符合規(guī)范的行為，也必然會給予譴責和懲罰。因此，校園文化的約束和規(guī)范作用能夠為高職學生的思想政治教育工作創(chuàng)造條件。總而言之，在當前高職院校思想政治教育工作形勢逐漸嚴峻的背景下，相關工作人員必須清楚認識到校園文化在思想政治教育工作中的重要作用，將校園文化建設與學生思想政治教育工作有機結合起來，從而切實提高學生的思想政治水平，強化人格，開拓視野，充分發(fā)揮校園文化在學生思想政治教育工作中的作用。
二、提高高職學生思想政治教育工作中校園文化作用的措施
1.強化校園物質文化建設
近年來，隨著我國社會經(jīng)濟和高職教育的不斷發(fā)展，各高職院校的招生規(guī)模也逐漸擴大，相當一部分高職院校也開始了校園環(huán)境的建設。但需要說明的是，校園物質文化建設除了校園環(huán)境的建設之外，還包含各類文化設施的建設，其直接反映出了學校的辦學和管理水平，對于廣大師生的熏陶和引導作用也最為明顯。為此，廣大高職院校應當從以下幾方面入手，
第一，加大校園環(huán)境建設力度，科學布局校園整體環(huán)境。校園內各類建筑的標志、裝飾等凸顯出校園的特色，并賦予其特殊的文化底蘊，從而營造出一種良好的學習環(huán)境和學習氛圍;
第二，重視學校的優(yōu)秀傳統(tǒng)及歷史沿革，使學生深刻感受到學校的文化底蘊，培養(yǎng)他們對學校的自豪感和責任感;
第三，完善學校各類文化設施建設，充分發(fā)揮學生活動中心、各類社團及興趣小組的作用，組織開展校園文化活動，提高學生的綜合素質。只有這樣，才能切實將校園環(huán)境的育人作用發(fā)揮出來，也才能真正將校園物質文化環(huán)境和教育功能緊密聯(lián)系起來，從而保障高職學生思想政治教育工作的順利進行。
2.強化校園行為文化建設
校園行為文化通常是由校園的歷史文化所傳承累積下來的，其對廣大師生的行為有著規(guī)范、引導、激勵和約束的作用。校園行為文化往往滲透在學校的各個活動范圍之中，以獨特的校園精神力量吸引并影響著學生的心理意識和行為習慣。另外，校園行為文化還會對學生們進行隱性的教育，對他們們的道德品德、思想觀念、性格塑造等多個方面產(chǎn)生直接或者間接的影響。
3.強化校園制度文化建設
高職院校校園文化想要健康發(fā)展，必須在制度建設方面進行強化，只有這樣，才能切實提升學校內部管理水平，也才能為校園文化的發(fā)展提供保障。對高職院校而言，制度建設不僅是科學民主管理的體現(xiàn)，而且還是學校辦學精神、辦學宗旨以及辦學理念的直觀體現(xiàn)，更是營造與培育高職院校優(yōu)秀校園文化氛圍的具體體現(xiàn)。通常來說，校園制度文化建設應當從以下幾方面做起：
第一，突出以人文本理念。任何院校的制度都必須依靠人來，也必須依靠人去執(zhí)行，在當前人本理念日趨深入人心的背景下，高職院校制度的設計必須切實體現(xiàn)以人文本的理念。
第二，保證制度的先進性。高職院校的制度形成來源于廣大師生的共同認可，通常為了保證制度執(zhí)行的穩(wěn)定性，這一制度都會明文規(guī)定，并在很長一段時間內不會改變。但需要說明的是，在實踐過程中經(jīng)常會有一些制度發(fā)生各種各樣的問題，或者是隨著時間的變化，制度本身已經(jīng)滯后，這就需要相關人員及時對多方意見進行征集，不斷改善并優(yōu)化校園制度，從而保證制度的先進性。
第三，確保制度的執(zhí)行效果。任何一個制度不管制定的多么完善，如果缺乏高效的執(zhí)行效率都會事倍功半，為此，各高職院校必須盡快建立相關的執(zhí)行監(jiān)督體制，并出臺必要的輔助政策，從而確保制度的執(zhí)行效果。
三、結束語
綜述所述，在高職學生思想政治教育工作中，校園文化的作用及影響非常重要。在當前高職院校思想政治教育工作形勢日趨嚴峻的背景下，各高職院校必須重視校園文化的作用，切實采取相應措施，在物質文化建設、行為文化建設以及制度文化建設等方面提高校園文化的建設水平，從而提升高職學生思想政治教育的效果，提高他們的個人綜合素質和思想政治水平。
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大學生思想政治專題教育論文范文二：信息技術中高校思想政治教育難點
摘要：近些年來，隨著信息技術的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡的使用氛圍覆蓋了全世界，人們生產(chǎn)生活方式都被改變，信息技術的影響滲透進各行各業(yè)。如今高校的思想政治教育也不可避免地受到信息技術的影響。對于高校思想政治教育來說，信息技術既能帶來一定的積極影響，也會帶來一些消極影響，所以高校要正確地利用好信息技術，讓信息技術既可以為思想政治教育帶來便利，又能避免帶來負面影響。本文對信息技術環(huán)境下高校思想政治教育重、難點進行了分析研究。
關鍵詞：信息技術;高校思想政治教育
一、信息技術為思政教育帶來的機遇
信息技術的發(fā)展是科技的進步，也是社會的進步，同時也給高校的思想政治教育帶來了很大的機遇，主要有以下幾個方面。
1.為思政教育提供教學資源。在傳統(tǒng)的教學過程中，高校開展思想政治教育資源不夠豐富，老師的教學內容基本都來源于教材，對課外知識的擴展比較少，而且老師在上課過程中用到的案例多數(shù)都不能很好地貼近生活實際，這就使得高校的思想政治教育一直沒有達到很好的教學效果。但是，網(wǎng)絡技術的發(fā)展給高校思想政治教育提供了新途徑。網(wǎng)絡上有大量的信息資源，這些資源只要在有網(wǎng)絡的地方就可以隨時共享給其他人，傳播基本不受地域時間的限制。高校的思想政治教育可以利用的資源與以前相比就更加豐富了，老師只要去網(wǎng)絡上查找，需要什么樣的教育資料都可以輕易找到。這就可以讓高校思想政治教育的教學內容更加豐富多彩，提高思想政治教育的教學效果。
2.為思政教育提供新平臺。我們都知道在沒有信息技術之前，高校的思想政治學科教學只能通過課堂或是開展思想政治教育講座進行。這樣的教學方式是受到時間、空間等客觀條件的限制的。但是如今信息技術的發(fā)展，為思想政治教育開辟了新的平臺，現(xiàn)在很多高校都開始利用網(wǎng)絡建立自己的網(wǎng)站，而且各個學科的老師都可以把教學資料上傳到網(wǎng)絡上，或是直接在網(wǎng)絡上進行視頻教學。這樣的教學方式可以讓同學們不在教室就接受思想政治教育，讓高校的思想政治教育不再受到空間等客觀條件的限制。
3.改變傳統(tǒng)的思政教育課堂。傳統(tǒng)的高校思想政治教育課堂完全由老師來主導，學生只是課堂的配角。在這樣的課堂上，大學生對思想政治教學沒有學習興趣，很少會有同學真的在聽老師在講臺上說了什么。這樣的課堂怎么可能會對學生起到教育作用?信息技術為改變傳統(tǒng)課堂提供了可能，給老師的課堂教育提供了新的教學方法。比如，老師可以借助多媒體技術來豐富自己的教學內容，制作生動的視頻短片在課堂上播放。信息技術的應用可以活躍課堂氣氛，體現(xiàn)學生在課堂上的主體性，激發(fā)同學們對思想政治教育的學習興趣。
二、信息技術為思政教育帶來的挑戰(zhàn)
1.網(wǎng)絡上的不良信息對高校思政教育造成沖擊。隨著信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)滲入到人們生活的方方面面，網(wǎng)絡上信息資源傳遞速度非?？欤疫@些信息資源中包含了大量不良信息，比如：暴力、色情、拜金主義等等。大學生對網(wǎng)絡的接受越來越頻繁，自然接觸到這些不良信息的機會也有很多。這些不良信息對大學生的人生觀、價值觀和道德觀都造成了很大的沖擊，也考驗著高校對大學生進行的思想政治教育。如果經(jīng)常接觸網(wǎng)絡上的這些不良信息，大學生很容易逐漸失去了判斷是非的能力，出現(xiàn)道德滑坡現(xiàn)象。而且網(wǎng)絡的發(fā)展使得信息全球化的程度加深，網(wǎng)絡不受時間和地區(qū)的限制，這讓世界上的不同文化交流更頻繁方便，但同時也讓不同的文化之間形成碰撞。大學生在網(wǎng)上可以接觸到大量與接受到的教育不同的文化，這有可能對大學生接受我國高校的思想道德教育形成阻礙。
2.信息技術給思政教育者帶來挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的高校思想政治教學老師主要是通過面對面的課堂講授方式來進行教學，這樣的教學方式隨著時代的發(fā)展?jié)u漸落伍，不能滿足今天素質教育的要求。信息技術的發(fā)展可以改變傳統(tǒng)的教學方式，可以滿足素質教育的要求，有它獨特的教學優(yōu)勢。但是，想要在教學過程中利用好網(wǎng)絡資源，讓網(wǎng)絡成為思想政治教育的輔助工具，就要求高校的思想政治教育老師必須提高自身素質和能力，改變傳統(tǒng)的教學方式，接受新的教學理念和教學方法。這就是信息技術的發(fā)展給今天的高校思想政治教育工作者提出的新要求。
3.信息技術給傳統(tǒng)思政教學內容帶來挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治教學內容過于泛化空洞，大多都是宏觀概念，不切合生活實際，使得思想政治教育的教學內容缺乏實用性。隨著信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡上各種各樣的信息資源對大學生的思想發(fā)展形成了很大的沖擊。這就對高校傳統(tǒng)的思想政治教學內容提出了更高的要求，思想政治教育的教學內容需要貼近生活實際，讓同學們知道怎么面對網(wǎng)絡上各種各樣的信息資源。
三、信息技術環(huán)境下如何開展思政教育
1.思政教育老師改變傳統(tǒng)教學觀念。為了適應時代的發(fā)展，更好地利用信息技術開展思想政治教育，高校的思想政治教育老師首先要做到改變傳統(tǒng)的教學觀念，重視學生在教學過程中的主體性，關心學生的實際需求，循序漸進地講解教學內容。對思想政治教育的教學內容仔細研究，在教學過程中多利用貼近生活實際的教學案例幫助同學理解知識。對傳統(tǒng)的教學方式也要進行改進，利用多樣化的教學方法進行教學，針對不同的教學內容要選擇合適的教學方法，在教學過程中注重學生的互動，激發(fā)學生的學習興趣。同時，還要做到積極主動地學習信息技術，提高自身的能力水平。在教學過程中，借助于多媒體教學法播放一些與教學內容相關的視頻或是課件，通過先進的科學技術來讓思想政治教育課堂變得更加生動有趣，這樣可以有效地提高學生的學習積極性，讓思想政治教育更高效。
2.學校加強網(wǎng)絡教育平臺建設。信息技術的發(fā)展為高校的思想政治教育提供了一個新的平臺，使得思想政治教育可以通過網(wǎng)絡來實現(xiàn)，讓同學們可以借助網(wǎng)絡教育資源進行自主學習。但是很多高校對網(wǎng)絡教育平臺還沒有進行很好的利用，沒有實現(xiàn)數(shù)字化教學。想要讓思想政治教育實現(xiàn)數(shù)字化，就要先實現(xiàn)對校園網(wǎng)絡教育平臺的建設，加大對網(wǎng)絡教育平臺建設的投入。學校要對教育網(wǎng)站上的信息資源及時進行更新，保證學生可以查閱到需要的教學資源，老師也要定期更新網(wǎng)站上的課件和學習視頻。這樣才能讓網(wǎng)絡教育平臺發(fā)揮作用，方便同學們對思想政治教育知識進行自學。
3.引導學生正確使用網(wǎng)絡。高校大學生的自律能力還不夠頑強，容易受到網(wǎng)絡上不良信息的影響，甚至會沉迷于網(wǎng)絡。為了讓信息技術對大學生的思想政治教育產(chǎn)生積極作用，高校的思想政治老師應樹立正確的網(wǎng)絡教育意識，對學生上網(wǎng)不能通過完全禁止的方式來避免網(wǎng)絡帶來的消極影響，而是要提高學生對網(wǎng)絡信息的辨別能力，利用網(wǎng)絡來為生活和學習帶來便利，豐富自己的課外知識;告誡大學生不去接觸那些網(wǎng)絡上的不良信息，不讓自己沉迷于網(wǎng)絡。同時，高校的思想政治教育一定要利用具體的生活實例加強對學生的道德規(guī)范教育。
四、總結
總之，信息技術的迅猛發(fā)展對高校思想政治教育來說是一把雙刃劍。它給思想政治教育提供了豐富的教學資源和新的教學平臺，但是也增加了思想政治教育的難度。高校的思想政治教育既要順應時代發(fā)展，利用好信息技術來提高思想政治教育的教學質量，又要對信息技術的發(fā)展帶來的消極影響做好防范工作。
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