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計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)年論文開題報(bào)告

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計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)年論文開題報(bào)告

  隨著高科技時(shí)代的發(fā)展,計(jì)算機(jī)信息技術(shù)也在不斷地發(fā)展,計(jì)算機(jī)技術(shù)屬于信息技術(shù)的重要的組成部分。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)年論文,供大家參考。

  計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)年論文范文一:慕課制作中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)研究

  【摘要】隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息化技術(shù)的不斷發(fā)展,慕課注入了新的學(xué)習(xí)模式與元素,將更能體現(xiàn)傳統(tǒng)課堂經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合云端運(yùn)算技術(shù)與相關(guān)教育科技,掌握學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)歷程與狀況,也開創(chuàng)了教育新面貌,建立了慕課的全新型態(tài),并促使歐美諸多名校紛紛推動(dòng)或加相關(guān)計(jì)劃。當(dāng)前,隨著國內(nèi)知名高校對于推出基于網(wǎng)絡(luò)的慕課平臺(tái)之后,越來越多的學(xué)校加入到這一隊(duì)列當(dāng)中,當(dāng)前,無論是本科院校還是高職院校都在探索實(shí)施慕課教學(xué)。而慕課教學(xué)從技術(shù)角度來講是計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用,其中即包括視頻的錄制技術(shù)、后期制作合成技術(shù)等,可以說,一部好的系列慕課就是一部優(yōu)秀的影視作品。本文將對計(jì)算機(jī)在慕課制作中的應(yīng)用進(jìn)行探討。

  【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)技術(shù);慕課制作;應(yīng)用

  隨著信息科技與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異,信息與知識(shí)也漸從實(shí)體形式呈現(xiàn),漸轉(zhuǎn)移為數(shù)字形式的內(nèi)容;其傳播方式也通過結(jié)合信息科技傳播技術(shù)等網(wǎng)絡(luò)連結(jié)來傳達(dá)與分享,大幅提升了知識(shí)傳遞的廣度與效度;學(xué)習(xí)的模式亦逐漸跳脫傳統(tǒng)面對面教學(xué)型態(tài),轉(zhuǎn)換為透過網(wǎng)絡(luò)科技突破時(shí)空限制,實(shí)時(shí)傳達(dá)知識(shí),呈現(xiàn)數(shù)字環(huán)境下學(xué)習(xí)的各種面貌[1]。也因此,在信息技術(shù)及媒體科技的演進(jìn)下,學(xué)習(xí)可透過網(wǎng)絡(luò)或其它數(shù)字化內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)活動(dòng),充分利用現(xiàn)代信息傳播技術(shù)所提供具有全新溝通機(jī)制與豐富資源的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)另一種全新的學(xué)習(xí)型態(tài)。當(dāng)前,隨著國內(nèi)知名高校對于推出基于網(wǎng)絡(luò)的慕課平臺(tái)之后,越來越多的學(xué)校加入到這一隊(duì)列當(dāng)中,當(dāng)前,無論是本科院校還是高職院校都在探索實(shí)施慕課教學(xué)。

  1慕課制作的概述

  數(shù)位化教材進(jìn)行遠(yuǎn)距教學(xué)的單向?qū)W習(xí)模式,隨著Web2.0概念與精神的出現(xiàn),相關(guān)社群媒體工具與技術(shù)的高度利用與普及,為數(shù)字學(xué)習(xí)帶來了革新,數(shù)字學(xué)習(xí)漸朝向多元化、互動(dòng)、個(gè)人化、自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)與學(xué)習(xí)社群的建立等特性發(fā)展,促成新型態(tài)的數(shù)字學(xué)習(xí)模式的誕生。而在開放式課程與開放式教育資源的精神與理念持續(xù)發(fā)展的環(huán)境下,相關(guān)技術(shù)與教育科技亦隨的日益純熟,同時(shí)云端運(yùn)算技術(shù)與社群網(wǎng)絡(luò)工具的使用普及,學(xué)習(xí)型態(tài)與需求亦隨的改變,進(jìn)而促使了慕課的誕生,其無償提供、名校課程、大規(guī)模的參與人數(shù)、雙向互動(dòng)、評(píng)量機(jī)制,以及強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)社群的協(xié)作與創(chuàng)建知識(shí)內(nèi)容等特性,改變了數(shù)字學(xué)習(xí)的固有型態(tài),同時(shí)也沖擊了教師的教學(xué)模式,亦造成高等教育全球化的趨勢[2]。慕課的發(fā)展雖然拓展了學(xué)習(xí)途徑,降低接受高等教育的門坎限制,同時(shí)亦消弭社經(jīng)地位所造成的知識(shí)落差,并喚起學(xué)習(xí)者對于學(xué)習(xí)最純粹的初衷與熱忱,強(qiáng)以及強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)。然而,由于其課程內(nèi)容組織與課程進(jìn)行的模式、師生與同儕間互動(dòng)方式、評(píng)量方式以及所利用的教學(xué)工具與媒體等,皆與傳統(tǒng)教學(xué)的差別甚大,且其蘊(yùn)含著大規(guī)模參與人數(shù)及協(xié)同創(chuàng)作等創(chuàng)新特性,故教師的教學(xué)模式必須因應(yīng)時(shí)勢而有所調(diào)整及變革,除了必須發(fā)展相關(guān)的信息科技能力與的知識(shí),學(xué)校單位亦應(yīng)了解教師于參與慕課教學(xué)過程各階段的科技需求為何,以適時(shí)提供適宜協(xié)助與資源,以能在面臨大規(guī)模開放式在線課程的來勢洶洶之際,有效掌握教學(xué)質(zhì)量與策略,并完整提供教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)予學(xué)習(xí)者。

  2計(jì)算機(jī)技術(shù)在慕課制作中的應(yīng)用

  在面對無人數(shù)限制的參與學(xué)員、模擬課堂學(xué)習(xí)情境、雙向的互動(dòng)以及強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)等創(chuàng)新學(xué)習(xí)元素下,若要呈現(xiàn)高質(zhì)量的慕課內(nèi)容資源,除了相關(guān)的科技技術(shù)與教材內(nèi)容資源需做完善整合運(yùn)用外,教師仍然是引導(dǎo)學(xué)習(xí)發(fā)生與進(jìn)行的要件,故須深入了解教師在進(jìn)行慕課型態(tài)的課程教學(xué)中,其各階段所需的科技需求為何,以及其遭遇的困境與問題,以利相關(guān)單位提供有效資源與協(xié)助,降低教師由傳統(tǒng)教學(xué)型態(tài)轉(zhuǎn)換至慕課教學(xué)之際所產(chǎn)生的阻礙程度,進(jìn)而有效推動(dòng)慕課計(jì)劃的執(zhí)行。由此可知,教師對于參與慕課感到憂心,主要是源自于對于新型態(tài)教學(xué)模式的不熟悉;而機(jī)構(gòu)方面亦擔(dān)心在此陌生的教學(xué)模式下所開發(fā)的課程將會(huì)耗費(fèi)過多經(jīng)費(fèi)、時(shí)間及人力資源。也因此,若能透過深入了解曾參與慕課的教師其參與的歷程,以及其于教材設(shè)計(jì)制作以及課堂組織管理等階段中,所面臨的科技需求及其它相關(guān)問題,以及其所需支持為何,將可提供其它教師或?qū)W校機(jī)構(gòu),做為其發(fā)展慕課[3]。慕課教學(xué)的呈現(xiàn)模式主要系透過影片呈現(xiàn),并結(jié)合相關(guān)科技工具及設(shè)備的運(yùn)用以進(jìn)行課程制作、組織及設(shè)計(jì),透過網(wǎng)絡(luò)傳遞知識(shí)并連結(jié)學(xué)習(xí)者。也因此,慕課教學(xué)模式明顯有別于傳統(tǒng)的實(shí)體教學(xué)模式,而教師所需的知識(shí)也不相同。對于教師因應(yīng)面臨數(shù)字科技時(shí)代所應(yīng)具的專業(yè)知識(shí),首先提出了科技融入學(xué)科教學(xué)知識(shí)(TechnologyPedagogyContentKnowledge,TPCK)的概念[4]。TPCK主要內(nèi)涵為強(qiáng)調(diào)教師運(yùn)用科技融入教學(xué),并將科技知識(shí)、學(xué)科內(nèi)容知識(shí)及教學(xué)知識(shí)三者做有效整合及連結(jié),以設(shè)計(jì)出切合當(dāng)下教學(xué)情境及學(xué)習(xí)需求的教學(xué)策略或方案的能力[5]。

  3結(jié)語

  總之,在慕課教學(xué)強(qiáng)調(diào)科技工具使用的情境下,若能透過掌握教師于慕課教學(xué)歷程中其TPCK各科技相關(guān)面向知識(shí)的應(yīng)用情形及特性,將可進(jìn)一步了解教師于參與慕課時(shí),其于科技使用、科技結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及科技結(jié)合教學(xué)法等面向的科技相關(guān)需求為何,相關(guān)單位將可提供適切的支持予參與的教師。而慕課教學(xué)從技術(shù)角度來講是計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用,其中即包括視頻的錄制技術(shù)、后期制作合成技術(shù)等,可以說,一部好的系列慕課就是一部優(yōu)秀的影視作品。

  參考文獻(xiàn):

  [1]趙玉玲.“慕課”環(huán)境下高職公共英語教師專業(yè)發(fā)展研究[J].職業(yè)時(shí)空,2015(05).

  [2]馬艷艷.慕課帶給開放大學(xué)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與啟示[J].山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2015(03).

  [3]鄭立,周詠梅,舒雅,陳京麗,王志麗.慕課發(fā)展的歷程及未來展望[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015(03).

  [4]李金艷.“慕課”視野下成人自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].河北工程大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2014(04).

  [5]黃文碧.慕課形勢下高校圖書館的服務(wù)模式探討[J].情報(bào)探索,2015(01).

  計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)年論文范文二:計(jì)算機(jī)安全技術(shù)的加密技術(shù)管理

  【摘要】信息技術(shù)革命以來,以計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)飛速發(fā)展。計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲入到人們的日常生活的生產(chǎn)實(shí)踐中,可以說是互聯(lián)網(wǎng)以成為社會(huì)的必需品,因此人們對于計(jì)算機(jī)的信息安全要求也越來越高。保障計(jì)算機(jī)的信息安全,防止信息泄露有眾多的軟件以及計(jì)算機(jī)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn),但是大部分用戶對于計(jì)算機(jī)知識(shí)了解較少。所以,計(jì)算機(jī)加密技術(shù)成為最容易普及并且有較明顯效果的技術(shù)。本文將重點(diǎn)探討計(jì)算機(jī)加密技術(shù)在計(jì)算機(jī)安全方面的應(yīng)用。

  【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)安全;加密技術(shù);應(yīng)用

  信息革命的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及,為人們提供了眾多的方便的同時(shí)也增加了個(gè)人信息被竊用的危險(xiǎn)。個(gè)人隱私安全急需保障。個(gè)人信息安全與我們息息相關(guān),常見的有游戲賬號(hào)被盜、QQ賬號(hào)被盜、計(jì)算機(jī)文件泄露等。數(shù)據(jù)加密是最為重要的計(jì)算機(jī)安全技術(shù),本文將對計(jì)算機(jī)加密技術(shù)進(jìn)行探討以更好的促進(jìn)加密技術(shù)的普及,為計(jì)算機(jī)用戶提供相關(guān)意見,保障個(gè)人信息的安全。

  1計(jì)算機(jī)加密技術(shù)

  1.1計(jì)算機(jī)加密技術(shù)的概念

  計(jì)算機(jī)加密技術(shù)就是針對原本公開的文件、數(shù)據(jù)或者信息制定一定的計(jì)算機(jī)程序語言,將其成為一段在正常情況下不可讀的代碼。計(jì)算機(jī)用戶只有輸入正確的代碼才能正確運(yùn)算算法。現(xiàn)在也有一些較為流行的加密軟件對電腦信息進(jìn)行管理,軟件加密就是利用密碼學(xué)的加密方法,通過對軟件進(jìn)行設(shè)置讓軟件中的指令代碼和數(shù)據(jù)等信息進(jìn)行交換,能夠使得非法用戶不通過跟蹤執(zhí)行的程序,防止未授權(quán)者對軟件進(jìn)行非法竊取、非法拷貝、非法使用、改寫、刪除等。將密碼學(xué)應(yīng)用到信息網(wǎng)絡(luò)之中能夠保障用戶在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸過程中數(shù)據(jù)信息不被竊取或者改寫,防止電子欺騙。確保計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全。保證用戶數(shù)據(jù)信息的一致性、真實(shí)性、完整性和保密性。

  1.2計(jì)算機(jī)加密的必要性

  互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)開放的世界也是一個(gè)虛擬的世界,因此難以規(guī)范,容易產(chǎn)生眾多的違規(guī)和違法行為,讓網(wǎng)絡(luò)世界變得不安全。如何在一個(gè)開放的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中確保數(shù)據(jù)信息的安全成為網(wǎng)絡(luò)信息傳播參與者必須要面對和解決的問題。計(jì)算機(jī)技術(shù)在不斷地發(fā)展和普及,越來越多的人們增加了對計(jì)算機(jī)知識(shí)的了解,一些人能夠通過自學(xué)掌握破解計(jì)算機(jī)密碼的技術(shù)或者制造病毒程序毀壞電腦。例如2007年的“熊貓燒香”病毒,通過互聯(lián)網(wǎng)傳播,迅速導(dǎo)致了大量的計(jì)算機(jī)用戶電腦失靈,電腦數(shù)據(jù)信息丟失,造成了重大的經(jīng)濟(jì)損失。面對現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀選擇數(shù)據(jù)加密來確保傳輸文件的安全是無可厚非的。計(jì)算機(jī)用戶要想級(jí)享受著互聯(lián)網(wǎng)帶來的方便又要保障數(shù)據(jù)信息的安全只有通過數(shù)據(jù)加密技術(shù)才能更有效的達(dá)到要求。

  2加密技術(shù)的應(yīng)用

  2.1硬件加密

  硬件加密主要是通過電腦硬件的設(shè)置來保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩?。通過加強(qiáng)計(jì)算機(jī)防火墻的配置來提高計(jì)算機(jī)的安全性。計(jì)算機(jī)防火墻設(shè)置較為簡單方便,對于局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)都能夠起到很大的作用。現(xiàn)在,較多的數(shù)據(jù)交換都是通過U盤或者USB及并行口的方式進(jìn)行。要保障這些數(shù)據(jù)不會(huì)從USB及并行口里流失就需要對這些數(shù)據(jù)交流接口進(jìn)行進(jìn)行加密。只有符合密鑰的數(shù)據(jù)才能夠通過這些數(shù)據(jù)接口進(jìn)行讀取數(shù)據(jù),通過密鑰對數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選既能夠防止一些計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)信息被盜取也能夠防止外來的數(shù)據(jù)對計(jì)算機(jī)造成威脅。

  2.2光盤加密

  光盤加密主要是為了防止盜版,過去,很多的數(shù)據(jù)信息都是通過光盤刻錄軟件進(jìn)行刻錄,如果通過加密技術(shù)對光盤數(shù)據(jù)進(jìn)行加密那么也只有通過密鑰才能夠讀取光盤的數(shù)據(jù)信息。并且在對光盤進(jìn)行讀取時(shí)需要在一個(gè)特殊的軟件界面中,只能夠通過光盤查看瀏覽,但是無法對光盤進(jìn)行復(fù)制,有效的防止了光盤的數(shù)據(jù)信息被拷貝。但是隨著科技的不斷進(jìn)步,數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備不斷更新,光盤由于容量較小且攜帶不方便等弊端,人們對它的使用也越來越少,光盤加密技術(shù)使用的也越來越少。

  2.3壓縮包加密

  目前,使用最為廣泛的壓縮工具是ZIP和RAR兩種,這是最為常用的數(shù)據(jù)加密工作,這兩種加密工具都自帶有密碼設(shè)置功能,計(jì)算機(jī)用戶能夠通過設(shè)置密碼,在對壓縮包進(jìn)行解密時(shí)只需要獲得這個(gè)密碼就能夠讀取壓縮包內(nèi)的數(shù)據(jù)。這與在郵件傳輸過程中的加密是類似的,這項(xiàng)加密技術(shù)較為簡單易懂,所以使用也更為廣泛。在對這些壓縮包進(jìn)行加密的同時(shí)還能夠縮小壓縮文件所占用的空間,提高計(jì)算機(jī)空間的利用率。另一方面,計(jì)算機(jī)用戶在進(jìn)行密鑰設(shè)置時(shí)并不需要設(shè)置多個(gè)密鑰,可以通過一個(gè)密鑰分發(fā)中心KDC平臺(tái)進(jìn)行管理,在這個(gè)平臺(tái)中的用戶之間的數(shù)據(jù)傳遞會(huì)通過KDC生成標(biāo)簽和隨機(jī)會(huì)話密碼進(jìn)行加密,并且這種密鑰只有相互之間才知道。

  3結(jié)束語

  計(jì)算機(jī)加密技術(shù)使用較為簡單方便,能夠滿足一般的大眾需求,但是對于一些高級(jí)的病毒軟件還是過于簡單。密碼技術(shù)只有和信息安全技術(shù)、訪問控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)等相結(jié)合才能夠提高加密技術(shù)的能力,同時(shí)還需要加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管,打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。

  參考文獻(xiàn)

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  [2]劉云志.淺析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)及其存在的問題[J].信息系統(tǒng)工程,2012.

  [3]李殿勛.試析數(shù)據(jù)加密技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用[J].中國科技博覽,2012

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