計算機信息管理專業(yè)專科畢業(yè)論文
計算機信息管理專業(yè)?？飘厴I(yè)論文
計算機信息管理專業(yè)人才需求急速增加，而傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)專業(yè)課程體系已不能適應企業(yè)需求。下面是學習啦小編為大家整理的計算機信息管理專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。
計算機信息管理專業(yè)畢業(yè)論文篇一：《計算機信息安全管理探究》
[摘 要]如今計算機已成為人們日常生活的一部分，計算機信息安全問題時刻牽動著百姓的神經。本篇文章主要針對計算機信息安全管理工作進行了全面詳細的探討，以期為我國網絡信息安全發(fā)展作出貢獻。
[關鍵詞]計算機; 信息安全; 管理
進入二十一世紀以來，計算機信息技術已經和人們的日常生活、工作、學習緊密聯系起來。然而隨著網絡技術本身在各個領域不斷深入的情況下，計算機信息安全問題給我們的日常生活和工作所帶來的威脅也在不斷增大。而所謂的計算機信息安全，實際就是針對互聯網所采取的管理技術措施，通過相應的措施，來使得網絡環(huán)境之內的數據安全得到有效的保障。
1 計算機信息安全存在的問題
1.1計算機信息自身的不確定性。在網絡日益發(fā)展的今天我們進入了自媒體時代，人人都是傳播者，人人都是接受者，通過網絡人們發(fā)送個人、集體或單位的信息，供其他網民閱讀。然而，網絡的信息傳播具有匿名性的特點，傳播者可以上網播發(fā)任何信息，由于網民素質的良莠不齊，就會出現一些虛假信息或內容表述不明確的信息來混淆視聽。另外，隨著人們利用計算機存儲個人信息的普及，許多不法分子通過不合理的途徑盜取私人信息，嚴重侵犯了公民的隱私權，給公民的人身、財產安全帶來巨大的損失。
1.2 安全軟件設計滯后。計算機的出現為各項工作提供了便利的工作方法，極大地提高了工作效率。同時伴隨著計算機和網絡技術的結合，時空的界限被打破，人們利用計算機幾乎可以了解世界各地的新聞動態(tài)，可謂是“一機在手，可知天下事”。但是在這一過程中計算機系統(tǒng)總是不時的感染病毒或者出現被黑客侵略的問題，對計算機用戶造成極大的損失。而且相關的病毒查殺軟件總是在問題出現后才相繼出現，具有嚴重的滯后性。還有就是在一些正常軟件的使用過程中由于設計的不合理或者維護工作不完備，一旦有大批量的訪問時就出現卡機、癱瘓的狀況，給用戶的使用帶來不便。
1.3計算機硬件配置不足。在科學技術的推動下計算機的體積越來越小，經歷了從臺式電腦到筆記本的轉變，從目前的發(fā)展趨勢來看筆記本掌上電腦，手機將在未來相當長的一段時間充滿人們的生活。許多有頭腦的商家都看到了這一商機，紛紛投入這一行業(yè)。為了提高自身的競爭優(yōu)勢，每個商家無所不用其極，而價格優(yōu)勢可以說是對顧客最大的刺激。在保證較低銷售價格的情況下，各大商家為了繼續(xù)維持自身利益把降低成本作為解決途徑，這就造成了計算機很多信息安全保障系統(tǒng)的缺失。還有就是大量盜版軟件和系統(tǒng)的使用，造成計算機信息安全保護工作的不穩(wěn)定，在系統(tǒng)存在大量漏洞的情況下很容易就泄露了使用者的信息。
1.4網絡系統(tǒng)管理薄弱。我國在計算機應用方面的起步，遠遠落后于歐美過程中，現如今，所呈現出的基礎都還較為薄弱，并且信息安全的管理體制也并不完善，這也是我國當前計算機網絡信息安全時常暴露出“安全事故”的主要原因。網絡管理中心的工作人員，本身在執(zhí)行工作的過程中，沒有對于網絡系統(tǒng)安全進行嚴格的過濾。部分工作人員抱著不法的目的故意泄露安全信息。這主要是由于灰色產業(yè)鏈下，一直都有著利益的來往，部分工作人員經受不住利益的誘惑，私自將計算機信息系統(tǒng)、數據庫等方面的重要信息販賣給他人，這也就直接導致網絡安全問題的出現。
2 計算機信息安全管理措施
2.1提高計算機信息安全的意識
雖然計算機技術在我國已經得到長足的發(fā)展，但是無論是個人還是單位對計算機信息的安全保護意識仍存在明顯的不足。在這一弊端之下，信息泄露的情況時有發(fā)生，輕者只是對個人姓名等一些基本信息的泄露，重者甚至會泄露諸如賬戶密碼、身份證號碼等的重要信息，進而造成惡劣的影響。因此提高個人和單位的安全意識，增加他們有關計算機信息安全常識的培訓非常重要。另外，計算機用戶還可以在使用計算機上網時盡可能少的填寫個人信息，即便填寫也要在有一定信譽和權威的官方網站;在網吧等公共場所使用他人電腦時要及時的刪除遺留下的個人信息。
2.2完善相關人才培養(yǎng)體系
建立并完善以高等學歷教育為主，以中等職業(yè)教育和各科認證培訓為輔的網絡安全人才培養(yǎng)體系。高職高專院校應該根據社會需求，開設網絡安全專業(yè)。暫時不具備條件的院?？梢杂羞x擇地開設網絡安全類課程，開設網絡安全基礎與防火墻、操作系統(tǒng)安全、數據加密與PKI技術等選修課，舉辦網絡安全專題講座，結合培訓、認證機制，引進網絡安全職業(yè)資格認證(如NCSE、CISP、CIW)等多種途徑培養(yǎng)實用型人才，為我國網絡系統(tǒng)安全建設做出應有的貢獻。
2.3運用網絡技術保證信息安全
防火墻是阻止網絡黑客非法進入某個機構網絡的主要屏障。它利用內網的邊緣，對計算機、其他外部網絡和內部網絡之間進行互相隔離，最大程度上阻止黑客的非法活動。計算機網絡系統(tǒng)安全防范和保護的一個主要措施就是訪問控制，它主要是控制網絡資源不被黑客進入，目前技術條件所支持的訪問控制策略主要以基于規(guī)則和角色的兩種方式為主?；谝?guī)則控制的訪問控制的策略有很多，如架設防火墻、口令認證、身份認證、證書訪問控制等?；诮巧饕槍σ恍┚钟蚓W之間，主要控制角色行為，這是最實用也是最安全的。其他控制措施還有網絡服務器安全控制、屬性安全控制、目錄級安全控制、網絡端口節(jié)點安全控制等。
2.4進一步完善數據保密及數據備份工作
必須有專門的人員負責數據的備份，應進行額外檢查以確保數據的正確備份和歸檔?。定期(每周)檢查原始數據，防止原始數據的錯誤傳播到備份數據中。?把每次進行備份的情況都通過電子文檔記錄下來。?定期(至少每年)測試數據備份和恢復方案，確保數據能夠在預定的時間內恢復，并基于測試結果改進備份方案。確保可靠和正確地獲得可需要備份的數據。如數據庫、業(yè)務數據等。核驗并確保獲取備份數據的過程是否可靠的，備份程序是否進行正確的配置。備份驅動器(例如磁帶驅動器)也應定期(每月)進行維護備份介質應定期(每周)檢查其是否正常，并定期更換。確保進行備份的人員經過了培訓并具備足夠的技能。當備份人員暫時無法工作時，應有其他人可完成備份工作。
2.5加強信息安全保障體系建設
2012年，工信部發(fā)布了《互聯網行業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》和《通信業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，提出了大力推進國民經濟和社會信息化的戰(zhàn)略舉措，同時，要求強化信息網絡安全保障體系。堅持積極防御、綜合防范。全面提高信息安全防護能力，重點保障信息網絡和重要信息系統(tǒng)安全，創(chuàng)建安全健康的網絡環(huán)境。保障和促進信息化發(fā)展、保護公眾、維護國家的安全。立足國情、以我為主、管理與技術并重，統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點。最后發(fā)揮各界積極性，共同構筑國家信息安全保障體系。
3 結束語
在科學技術高速發(fā)展的時代，計算機憑借自身的優(yōu)勢影響著人們的生活、工作、學習的各個方面。假如計算機網絡信息安全管理不當，就會導致數據遺失、泄露等問題，那么所帶來的后果是不可想象的。因此，除了相關部門需要對于計算機網絡信息安全工作進行防護措施建立和管理持續(xù)完善以外，廣大群眾也應當要自覺的樹立起計算機信息安全的自我保護意識，避免遭受嚴重損失的情況發(fā)生。
參考文獻
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計算機信息管理專業(yè)畢業(yè)論文篇二：《試談小學計算機信息管理教學》
摘要：對小學計算機信息管理教學的探討首先要正確的認識該課教學的意義，采用恰當的教學方法，實施有效的課前有準備、課中有策略、課后有延伸教學步驟，注重教學中的基礎操作的訓練、小學生認知規(guī)律、游戲引入教學、素質、能力培養(yǎng)是教學關鍵等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)全面發(fā)展的小學生。
關鍵字：小學計算機信息管理 教學 認知規(guī)律
一、小學計算機信息管理課教學意義重認識
隨著現代社會的飛速發(fā)展，信息管理技術已經深入社會的各個領域，計算機成為人人必須掌握的基本能力，小學生也不例外。教育部提出“用五到十年的時間，在全國小學基本普及信息技術教育，全面實施‘校校通’工程，以信息化帶動教育的現代化，努力實現基礎教育的跨越式發(fā)展”。
小學計算機信息管理教學只是一種基本知識的普及，其目的是讓孩子們在輕松、愉快的學習氛圍中，通過形象生動的多媒體教學手段，掌握計算機硬件與軟件的基礎知識，比如計算機的用途、硬件的結構、操作軟件系統(tǒng)，并學會最基本的操作程序。同時，作為素質教育的拓展，培養(yǎng)小學生學習計算機的興趣與意識，讓小學生掌握部分將終身受益的基本應用技術，并在學習計算機基本常識過程中讓大腦智力得到開發(fā)，讓動手操作能力得到協(xié)調提高。
在具體教學中作為一名計算機教師，如何根據小學生的知識結構、認知規(guī)律、兒童身心健康發(fā)展的規(guī)律，并能緊貼《教學大綱》要求，用科學的寓教于樂的方式激發(fā)、保護孩子們學習計算機的興趣，構建一種輕松、有趣、愉快的學習氛圍，讓教學過程發(fā)揮事半功倍的效果，才是小學計算機信息管理課老師應當思考的問題。
二、有效開展小學計算機信息管理教學的教學方法
(一)任務驅動法
任務驅動法是被廣泛用于計算機信息管理課堂教學中的一種很有實效的教法，把教學內容設計在一個個實際任務中，教學過程變成教師帶領小學生在計算機上完成實際任務，讓孩子們在完成任務的過程中掌握新的知識。對于應用軟件的使用，不是單純地講解菜單和命令的使用，那樣的話，會出現教師講，學生玩的現象，導致授課效率很低。采用任務驅動教學法后，可以把學生的角色從“讓我學”變成“我要學”。
(二)任務分解法
小學生年齡較小，自控能力較差，時間一長往往注意力就分散了。為此，我在選擇任務時，將大的任務分割成許多的小任務，將每一個小任務再分解成若干個知識點，每次課講解一個小任務中的一個知識點，然后馬上動手進行訓練，以增強趣味性，保證教學任務的完成。另外對于一些比較枯燥的內容，也不適合安排很大的任務，需把任務分割到每一節(jié)課中長期訓練，如指法訓練。
三、有效的計算機信息管理課程教學實施過程
(一)課前有準備
計算機教學它既相同于其它學科，又有別于其它學科，所以，它同樣需要教師的備課。然而，這里的“備”卻包含既要備軟件又要備硬件。備軟件，即要備教材，備教法，還要備學生。備教材，不僅要掌握小學階整個的教材內容，更要清楚課時教材所在的章節(jié)、內容、教材特點、難易程度、重點難點。備教法，要明確上課過程中使用什么合適的方法，以取得良好的教學效果。備學生，就是要充分了解學生的特點。教學過程還有第三者—計算機的參與。所以必須對它也要備一備，即備硬件。一臺計算機正常工作，就意味著每個學生能正常地接受學習，要提高40分鐘的教學效率，備好計算機，讓計算機在課堂上正常工作，很好地為學生服務十分重要。最后還得準備好多媒體課件，以便備的課能順利進行，完成目標。
(二)課中有策略
備課是前提，上課是關鍵。如何使備好的課上好，有效率，貴在有法，且得法。而穩(wěn)定教學秩序，集中學生注意力，激發(fā)學習興趣是最直接的方法。
教學中，除了人的因素外，計算機因素也不可忽視，教師的教，學生的學，全部都得通過計算機，計算機既是學的目的，更是學習的工具，而它卻又偏最會出現問題，到問題，就要學會調控。
(三)課后有延伸
一堂精心準備的計算機課往往在上完之后還會發(fā)現或多或少的問題，由于現在同年級班級比較多，為避免在下個班出現同一問題，這就需要教師在課后及時不斷反思改進，以使教案不斷趨于完善，達到最佳的教學效果。
四、小學計算機信息管理教學應注意的關鍵環(huán)節(jié)
(一)注重基礎操作的訓練
計算機信息管理課中最基礎的是打字練習，所有的信息與思考，都得通過鍵盤打字輸入到計算機程序中。在字根練習過程中，可以結合一年級語文課識字階段的筆順教學，采用計算機編碼將要教學的字拆成部件在屏幕上顯示出來，讓學生清楚的看到漢字的筆順，引起學習興趣，使筆順教學避免枯燥、死板的情況，活躍了課常教學氣氛。在打字速度練習時，可以讓孩子們輸入自己心里想的話或者在電腦上寫作文，激起他們借助計算機表達的興趣，讓學生在靈活處理的細節(jié)實踐中熟練掌握操作技巧。
(二)小學計算機信息管理教學要尊重小學生認知規(guī)律
小學生的身心發(fā)展還沒有定型，有喜歡被表揚的心態(tài)。小學計算機老師在展示學生作品的同時，要學會利用夸獎的語言，諸如：“你的排版布局太大方啦”、“你畫的小伙伴真棒”、“你的指法練的太精準啦”、“你擊鍵速度又快又準”等等。同學們的成績得到教師的承認、肯定和贊揚看到自己的成績，能得到教師的表揚或其它同學的羨慕，會激勵他們樹立自信心、增強自豪感，激發(fā)學習動力。從而掀起學生們再次學習趕追超的高潮，另外，還可以讓學生在互幫互助中強化學習效果，增強友誼。
(三)游戲引入教學中
小學生只有對事物產生積極的情緒才能產生學習興趣，才能對事物產生積極的態(tài)度，才能積極主動地參與到活動中來，從而取得良好的教學效果。
小學生年齡小、有意注意時間短、自我控制能力差，學習態(tài)度完全取決于個人的喜好。他們只有對教學感興趣，才能產生學習的興奮點，才能以最大的學習熱情投入到學習中來。相反，如果學生對學習不感興趣，學習熱情會逐漸降低，甚至產生厭倦情緒，這樣肯定是無法取得好的教育效果的。
在計算機信息管理教學中教師要注重學生學習興趣的激發(fā)，在教學中注重運用游戲教學法，以此為切入點，把游戲作為激發(fā)學生學習興趣的手段。小學階段的學生對游戲情有獨鐘，在教學中引入游戲，迎合了小學生愛玩好動的天性，寓教于樂，讓學生在玩中學到知識，教學效果事半功倍。
(四)素質、能力培養(yǎng)是教學關鍵
學生素質、能力的培養(yǎng)是關鍵。在培養(yǎng)小學生的動手操作及思維能力的同時，開發(fā)小學生的素質和智力。
小學生對計算機的規(guī)范操作，對早期的養(yǎng)成教育有很大幫助，有助于形成良好的行為習慣及學習習慣;并且，在指法練習中準確性的要求，也可以培養(yǎng)學生認真、一絲不茍、刻苦的精神;在軟件學習的操作中，有的學生會因為爭得第一而歡呼，而有的則會因為落后而沮喪，這時，教師便可以教導他們勝不驕，敗不餒的道理，以培養(yǎng)他們良好的心理素質，所以，在教學中，只要教師不失時機地對學生加以引導，讓學生充分發(fā)展自我、展現自我。
五、小結
小學計算機信息管理教學是一項面向未來的現代化教育，是培養(yǎng)孩子們計算機意識、普及計算機科學、提高科學文化素質的重要途徑。作為小學計算機教師，我們將在具體教學中，以啟蒙為本、技能為主、尊重小學生心理特征、學用結合、循序漸進、立足普及、適度提高為指導思想，不斷探索小學計算機教學的新路子，為社會需要的全面發(fā)展人才打下良好的知識基礎。
參考文獻：
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計算機信息管理專業(yè)畢業(yè)論文篇三：《淺析計算機網絡的信息管理》
摘要：本文旨在對計算機網絡的信息管理進行闡述，在介紹計算機網絡中面臨的各種問題的基礎上，詳細闡述了計算機網絡的防火墻的設定、增加計算機網絡的訪問策略以及對計算機網絡的傳輸數據進行加密等信息管理策略，從而保證計算機網絡信息安全，為互聯網絡安全穩(wěn)定運行奠定堅實基礎。
關鍵詞：計算機網絡的信息管理;防火墻;增加訪問策略;數據加密
一、引言
隨著通信技術的不斷發(fā)展以及通信線路制作工藝的不斷提高，光纖已經作為下一代互聯網中主要的通信線路，從而構成了計算機網絡快速的交互式數據傳遞以及聲音圖像等信息的快速傳播的信息告訴公路。由于互聯網絡的共享性和開放性，計算機網絡中傳遞的信息良莠不齊，需要采用特殊的方法或者技術來對其進行統(tǒng)一管理，從而實現對信息資源本身、操作人員、應用技術以及網絡結構等整個信息活動中的各個方面進行管理，實現對各種網絡信息資源的合理配置，滿足社會發(fā)展所需要的計算機網絡信息的服務過程。
二、計算機網絡的信息管理的必要性
計算機網絡是按照約定的通信協(xié)議，以通訊線路和通訊設備為基礎，將不同區(qū)域內的計算機系統(tǒng)連接成具有一定規(guī)模和功能的通信網絡系統(tǒng)，并且能夠利用設備中特有的計算機軟件來來實現計算機網絡中的資源共享、信息交換、在線服務、協(xié)同處理和分布計算等通信服務功能。計算機網絡有利也有弊，只有人們采用正確的方式方法，加強計算機信息管理，加強網絡信息監(jiān)管，才能正確高效地利用計算機網絡，同時用法律和政策來制約并引導網絡信息市場，增強全民網絡信息安全意識，加強網絡信息倫理道德建設，才能有效地健全網絡信息管理體制，完善網絡信息市場運營，保證網絡信息資源的有效開發(fā)和利用。由于計算機網絡中充斥的各種信息越來越多，內容越來越復雜，加上有一部分人以了謀取個人私利，通過互聯網絡發(fā)布各種有害信息，從而加重了計算機網絡信息管理的難度，使互聯網絡面臨著各種各樣的問題，我們必須采取必要的措施，來加強計算機網絡信息管理力度，來解決各種互聯網絡的信息管理的各種問題。
三、計算機網絡的信息管理
計算機網絡的信息管理主要是對計算機網絡自身傳遞的信息以及網路中個中服務設備等進行統(tǒng)一管理，從而保證計算機網絡正常運行。一般的，計算機網絡的信息管理包含IP地址、域名和自治系統(tǒng)號AS的管理的基礎運行信息管理，對網絡中提供信息服務的服務器的配置情況、運行負載情況以及信息服務的可用性和完整性的服務器管理，同時對計算機網絡訪問用戶的姓名、身份識別、權限等進行的用戶信息管理以及對各種網絡信息資源的管理，包括信息發(fā)布、信息過濾索引和導航等。但是由于人為的疏忽以及技術自身的缺陷，使得計算機網絡的信息管理系統(tǒng)并不能完全地抵制互聯網絡中各種潛在威脅，導致計算機網絡出現各種各樣的問題，比如計算機網絡的互聯性使得計算機病毒通過互聯網絡更加容易傳播，互聯網自身協(xié)議的不完善，為不法分子入侵互聯網絡提供了可能，導致計算機網絡或者企業(yè)內部網絡存在安全隱患，人為地對于網絡內部用戶權限分配規(guī)則不明朗，為計算機網絡造成了不必要的安全漏洞，操作系統(tǒng)自身存在的缺陷和漏洞為黑客入侵計算機網絡打開方便之門，使計算機網絡時時刻刻受到安全威脅，所以我們必須采取必要的措施，來降低計算機網絡的安全威脅，保證互聯網絡正常穩(wěn)定安全運行。
(一)設置防火墻
防火墻是限制傳輸信息通過的一種協(xié)助確保信息安全的設備，是采用網絡隔離而保護計算機網絡的有效措施，它通過智能甄選外部網絡請求，來允許或者阻止其是否能夠訪問計算機網絡，同時配合相應的殺毒軟件和防病毒策略，對計算機網絡中所有的出入口進行設置保護，不僅能夠防止外來訪客惡意攻擊，同時保護了計算機內部網絡的文件以及數據安全，另外可在計算機網絡中增設網絡入侵檢測系統(tǒng)IDS，對網絡中的各種操作時時刻刻進行掃描并自動識別破壞性代碼流，當有發(fā)現時可以自行記錄并進行報警、阻斷通信連接或者相應的安全策略等操作，從而確保了內部網絡的信息安全，增加了互聯網絡的容錯率。
(二)增加數據加密策略
互聯網絡中防止信息竊聽、篡改、泄露等對于計算機網絡的信息管理同樣不容忽視。對計算機網絡中應用數據、文件、傳輸口令以及控制信息等傳輸信息等采取數據加密可以有效地增加侵入者破譯傳輸信息的難度，從而保護了計算機網絡信息傳輸安全，減少入侵黑客對信息進行非法操作的可能性。數據加密是采用各種不同的算法，將原始信息通過特殊的技術，按照特定的算法與密鑰值進行的數據處理。在收發(fā)雙方協(xié)定加密算法和密鑰之后，在信息傳輸時可以根據協(xié)定的加密算法和密鑰對進行加密操作，然后將生成的加密信息通過計算機網絡進行傳輸，當接收者收到傳播數據后，根據協(xié)定的密鑰，采用解密算法對其進行解密操作，從而得到原始數據，從而保證了計算機網絡的信息安全。
(三)增加訪問策略
訪問權限的設定可以讓訪客不能訪問某些受保護的文件和數據，防火墻機制就是其中一種訪問策略設定。當然，我們還需要增加計算機網絡的訪問策略，設置多級訪問權限，從而保證計算機網絡資源不被非法訪問和使用。首先可以對計算機網絡的訪問者進行權限分配，內部用戶和外來用戶對于網絡中資源的使用權限和范圍不同，同時設置對于不同的內部用戶對于計算機網絡的不同目錄級別訪問權限也不同，保障了文件和數據的安全性和有效性，并且通過對網絡服務器以及網絡端口和節(jié)點的安全控制、網絡的檢測控制，從而增加信息傳輸的有效性和安全性，保證計算機網絡的信息安全。
四、結語
說計算機網絡的信息管理是保證計算機網絡信息傳播的有效性和安全性的有效措施，進而保證了互聯網絡的安全穩(wěn)定運行，然而由于網絡自身設計的缺陷以及人為的誤操作，使得計算機網絡的信息管理存在很多潛在的安全威脅，需要我們今后不斷地努力和研究，來對互聯網絡信息傳輸中出現的各種問題采取直接措施，來進一步完善計算機網絡的信息管理機制，從而確保計算機網絡的有效性和安全性，使得互聯網絡安全穩(wěn)定長期地運行下去。
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