關(guān)于計(jì)算機(jī)圖形與圖像處理的論文
伴隨計(jì)算機(jī)技術(shù)和相關(guān)圖形圖像理論的的發(fā)展，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與圖形圖像處理技術(shù)產(chǎn)生了，并且其在各個(gè)行業(yè)應(yīng)用越來(lái)越廣泛。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的計(jì)算機(jī)圖形與圖像處理的論文，希望大家喜歡!
計(jì)算機(jī)圖形與圖像處理的論文篇一
試談?dòng)?jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)
摘 要：20世紀(jì)80年代初，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)理念誕生，后來(lái)圖形圖像處理技術(shù)快速發(fā)展，而且漸漸變得十分成熟。在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，圖形圖像處理技術(shù)是一個(gè)重要的內(nèi)容，計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步使得圖形圖像有著更為多元化的用途，并在很多領(lǐng)域被大量運(yùn)用。本文主要根據(jù)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的發(fā)展入手，探討圖形圖像處理技術(shù)及其應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);圖形圖像;處理技術(shù)
1 引言(Introduction)
互聯(lián)網(wǎng)的高度普及使得我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)計(jì)算機(jī)，而計(jì)算機(jī)促進(jìn)了圖形圖像技術(shù)不斷發(fā)展，從土木工程、機(jī)械設(shè)計(jì)到視頻處理等都需要計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)，越來(lái)越多的人們開(kāi)始積極投入到計(jì)算機(jī)圖形圖像處理工作中[1]。但這種新興技術(shù)發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)，應(yīng)用手段還不成熟，巨大的潛能還有待深入開(kāi)發(fā)，相關(guān)行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)圖形圖像處理技術(shù)探索，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
2 計(jì)算機(jī)圖形學(xué)(Computer graphics)
19世紀(jì)中葉，美國(guó)出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)附件，滾筒式繪圖儀就是該時(shí)期科學(xué)家發(fā)明的，這使得過(guò)去的數(shù)字式記錄儀的操作繁復(fù)、毛病多的問(wèn)題得以有效解決，而此時(shí)社會(huì)正處于電子管計(jì)算機(jī)發(fā)展階段。到了20世紀(jì)50年代，美國(guó)林肯實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)造了空中防御計(jì)算機(jī)體系，該體系充分運(yùn)用了計(jì)算機(jī)顯示器，可在上面用筆點(diǎn)擊操作，以此控制目標(biāo)。并且不少技術(shù)、圖形設(shè)計(jì)已經(jīng)大量運(yùn)用于社會(huì)日常生活中，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)漸漸興起。計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)的表達(dá)目的明確而簡(jiǎn)單，即以處理過(guò)的圖片來(lái)沖擊人的視覺(jué)，將仿真的美感真實(shí)展現(xiàn)出來(lái)，讓人們獲得視覺(jué)享受。圖形的幾何數(shù)學(xué)設(shè)置是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的的基本方式，在模型中表現(xiàn)出圖形的光照、材質(zhì)以及紋理等要素，滿足圖形設(shè)計(jì)要求。從幾何圖形處理角度來(lái)看，計(jì)算機(jī)功能深受圖形學(xué)的影響，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)在幾何模型建立中對(duì)幾何實(shí)體技術(shù)以定向分析的方式加以處理，圖形數(shù)據(jù)結(jié)果會(huì)以數(shù)字圖形來(lái)表現(xiàn)，故而計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)和計(jì)算機(jī)圖形學(xué)有著十分密切的關(guān)系。
3 計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)(Computer graphics image processing technology)
計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)的內(nèi)容包括了旋轉(zhuǎn)、投影、縮放等幾何轉(zhuǎn)變;圖像復(fù)原、分析、編碼、分割等;將計(jì)算機(jī)圖形圖像的線、隱面進(jìn)行消除;計(jì)算機(jī)圖形圖像建模、造型;擬合操作圖形圖像的曲線、曲面;色彩設(shè)計(jì)、貼圖紋理處理、明暗處處理。計(jì)算機(jī)圖形圖像通過(guò)這些內(nèi)容以數(shù)字圖像的方式展現(xiàn)物體的幾何數(shù)學(xué)，再以諸如修改、儲(chǔ)存等后期處理方式來(lái)完成圖形圖像處理。
計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備、圖形圖像處理軟件是計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)運(yùn)用的兩大基礎(chǔ)。一般來(lái)講，高性能的計(jì)算機(jī)硬件能夠?qū)Ω哔|(zhì)量的圖形進(jìn)行處理，計(jì)算機(jī)和顯示終端則與圖形圖像處理軟件有莫大的關(guān)系。計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件自身有著設(shè)計(jì)、修改、存儲(chǔ)等作用，能夠快速地整合圖片上的數(shù)據(jù)，使計(jì)算機(jī)中央處理不會(huì)承擔(dān)過(guò)重的負(fù)載，提高軟件工作效率，使圖片的質(zhì)量得到很好的保證[2]。鼠標(biāo)、鍵盤(pán)作為計(jì)算機(jī)圖形圖像處理的輸入終端，其作用就是定位和修改圖片，而計(jì)算機(jī)圖形圖像的輸入輸出設(shè)備、顯示系統(tǒng)則是打印機(jī)、繪圖儀、顯示器等硬件，它們能夠有效地保存圖片。研發(fā)與設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)的重要環(huán)節(jié)，輸入輸出、對(duì)話、儲(chǔ)存、計(jì)算等等功能是計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)的基本作用，所謂輸入輸出是指將圖形的幾何參數(shù)輸入圖形中，以狀態(tài)顯示的方式輸出、復(fù)制修改過(guò)的數(shù)據(jù)。其對(duì)話功能是指人和計(jì)算機(jī)的交流是通過(guò)人機(jī)交互設(shè)備、顯示器來(lái)進(jìn)行，且能夠修改和調(diào)整圖形數(shù)據(jù)。而分析轉(zhuǎn)換并保護(hù)圖形圖像的幾何參數(shù)則是計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)功能的體現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)、高效而協(xié)同是計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)的特點(diǎn)，它將過(guò)去那種設(shè)計(jì)、出實(shí)物、試驗(yàn)的技術(shù)處理方式進(jìn)行了改變，其仿真模擬利用CAE軟件就能夠?qū)崿F(xiàn)，而且節(jié)約了設(shè)計(jì)成本。以前人工繪圖的工作方式因?yàn)镃AD等軟件而得以改變，它能夠有效結(jié)合二維與三維設(shè)計(jì)，把那些多余的工作環(huán)節(jié)省去，使設(shè)計(jì)者的工作效率更高。另外，各部門(mén)及專業(yè)在傳輸共享信息數(shù)據(jù)時(shí)可以用產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)，企業(yè)間或者部門(mén)間的協(xié)同配合作用被加強(qiáng)了。
4 計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)的應(yīng)用分析(The application of computer graphics image processing technology is analyzed)
當(dāng)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都在廣泛地運(yùn)用計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)，該技術(shù)的成熟主要體現(xiàn)在以下領(lǐng)域中：
4.1 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、制造
計(jì)算機(jī)技術(shù)在當(dāng)今人類社會(huì)運(yùn)用實(shí)踐中正不斷地獲得新的突破，計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)的有關(guān)軟件也在層出不窮地誕生。這些軟件可以更加形象、直觀、生動(dòng)地表示三維圖像及動(dòng)畫(huà)物體的形狀、大小、質(zhì)感等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)者對(duì)圖形圖像的設(shè)計(jì)思路也更有目的性，且可以不斷修改。這使得人工繪圖的二維設(shè)計(jì)缺陷得以被彌補(bǔ)，生產(chǎn)研發(fā)時(shí)間被大幅度縮短，產(chǎn)品的投產(chǎn)時(shí)間更快，進(jìn)入市場(chǎng)也更早。研發(fā)時(shí)利用參數(shù)等在計(jì)算機(jī)上傳輸物體開(kāi)發(fā)過(guò)程，既能夠指導(dǎo)生產(chǎn)研發(fā)程序，又能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)督產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)的形態(tài)、質(zhì)量等問(wèn)題，使零部件的性能得以保障。設(shè)計(jì)者可以利用計(jì)算機(jī)繪圖平臺(tái)提高工作效率，加強(qiáng)產(chǎn)品創(chuàng)新。例如，某個(gè)知名的汽車制造公司在制造汽車零部件，過(guò)去都是先制造實(shí)物，然后再根據(jù)實(shí)物開(kāi)展試驗(yàn)，最后研究分析試驗(yàn)結(jié)果。這樣的做法既造成人力物力的極大浪費(fèi)，而且試驗(yàn)中的誤差也非常大。如今汽車零部件的設(shè)計(jì)都是運(yùn)用數(shù)字化手段，不但讓設(shè)計(jì)人員的工作效率被提高，而且設(shè)計(jì)出來(lái)的產(chǎn)品精度也很高。汽車零部件的質(zhì)量、安全性、結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、疲勞強(qiáng)度等可以運(yùn)用CAE等相關(guān)軟件來(lái)實(shí)施模擬實(shí)驗(yàn)[3]。計(jì)算機(jī)輔助控制系統(tǒng)是很多汽車制造公司在設(shè)計(jì)分析汽車控制系統(tǒng)所采用的軟件，它的好處就是以圖形的方式介紹操作方法，大部分人都可以比較輕松地掌握。在開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)汽車零部件的時(shí)候，模擬仿真分析能夠提供相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，而發(fā)動(dòng)機(jī)ABS等零部件的開(kāi)發(fā)可以運(yùn)用控制系統(tǒng)分析技術(shù)來(lái)仿真模擬，或者分析汽車的物理性能和參數(shù)。
4.2 國(guó)家地理圖和自然資源圖
國(guó)家運(yùn)用計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件在一張圖片上整合出一國(guó)的地理分布圖和資源圖，便于規(guī)范和統(tǒng)一管理國(guó)土資源，也能夠提供一些科學(xué)數(shù)據(jù)供以規(guī)劃國(guó)土資源。人們還能夠在地形地貌圖繪和建模中運(yùn)用計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)。地形地貌、自然資源圖是國(guó)土信息的基礎(chǔ)，也是一國(guó)的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)不可或缺的部分。人們對(duì)這些信息的存儲(chǔ)可以運(yùn)用平面圖繪制，并生成三維地形地貌圖。國(guó)家高層在國(guó)土整治中會(huì)依靠這些信息進(jìn)行預(yù)測(cè)，并將之作為決策依據(jù)，便于國(guó)家以科學(xué)發(fā)展觀理念去綜合治理、有效開(kāi)發(fā)，不過(guò)這些也對(duì)軍事方面有著相當(dāng)重要的作用。
5 結(jié)論(Conclusion)
綜上所述，由于我們正處于互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展時(shí)代，計(jì)算機(jī)的普及已經(jīng)大規(guī)模展開(kāi)，而計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)會(huì)隨著時(shí)間的推移被運(yùn)用于更多的領(lǐng)域。當(dāng)下，不管是大學(xué)還是高中，都已經(jīng)設(shè)置了計(jì)算機(jī)課程和圖像處理課程，這有助于推動(dòng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的大面積普及。人們的日常生活也因?yàn)橛?jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)的出現(xiàn)日益豐富，而且這些內(nèi)容的具體化、色彩化令人印象深刻。盡管我國(guó)的計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)還不十分完善，和歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的高水平運(yùn)用還有不小的差距，不過(guò)由于計(jì)算機(jī)軟硬件的更新?lián)Q代速度很快，技術(shù)上的缺陷也因此而被有效彌補(bǔ)。計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)的應(yīng)用隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷擴(kuò)大應(yīng)用范圍，除了傳統(tǒng)的機(jī)械領(lǐng)域外，對(duì)于廣告業(yè)、動(dòng)漫業(yè)都有積極地促進(jìn)作用。計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)的不斷進(jìn)步，客觀上也促進(jìn)了人員技能的進(jìn)步，為多元化的社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)(References)
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計(jì)算機(jī)圖形與圖像處理的論文篇二
試談?dòng)?jì)算機(jī)圖形學(xué)與圖形圖像處理技術(shù)
摘要：伴隨計(jì)算機(jī)技術(shù)和相關(guān)圖形圖像理論的的發(fā)展產(chǎn)生了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與圖形圖像處理技術(shù)，其在各個(gè)行業(yè)應(yīng)用越來(lái)越廣泛。本文闡述了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)及計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與圖形圖像處理技術(shù)的應(yīng)用。
關(guān)鍵字：計(jì)算機(jī)圖形學(xué) 圖形圖像處理技術(shù) 應(yīng)用
利用計(jì)算機(jī)對(duì)圖像處理從20世紀(jì)50年代開(kāi)始，是伴隨著電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展而產(chǎn)生的，當(dāng)時(shí)人們嘗試?yán)糜?jì)算機(jī)對(duì)圖形和圖像信息進(jìn)行處理。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)作為一門(mén)學(xué)科大約形成于20世紀(jì)60年代初期。進(jìn)入新世紀(jì)，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和圖形圖像處理技術(shù)相關(guān)理論的不斷完善，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與圖形圖像處理技術(shù)在許多應(yīng)用領(lǐng)域受到廣泛重視并取得了重大的開(kāi)拓性成就，該技術(shù)成為一門(mén)引人注目、前景遠(yuǎn)大的新型學(xué)科。
1 計(jì)算機(jī)圖形學(xué)
計(jì)算機(jī)圖形學(xué)是一種使用數(shù)學(xué)算法將二維或三維圖形轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)顯示器的柵格形式的科學(xué)。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)研究的主要內(nèi)容包括在計(jì)算機(jī)中通過(guò)什么技術(shù)或手段進(jìn)行圖形的計(jì)算，圖形的處理最終現(xiàn)顯示圖形，因此可以用于圖形硬件、實(shí)物造型、虛擬現(xiàn)實(shí)等。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)主要用于完成真實(shí)感的圖形，那么就要求建立圖形描述的場(chǎng)景的幾何表示。在設(shè)計(jì)圖形的過(guò)程中，需要借助光照模型，通過(guò)對(duì)光照強(qiáng)度、材質(zhì)屬性的合理想像形成良好的圖形設(shè)計(jì)效果。所以計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助幾何設(shè)計(jì)有著密切的關(guān)系。計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)的圖形需要對(duì)圖形再進(jìn)行處理，因此只有計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和計(jì)算機(jī)圖形圖象處理技術(shù)緊密結(jié)合才能產(chǎn)生良好的效果。
2 計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)
計(jì)算機(jī)的圖形圖像完善技術(shù)手段主要通過(guò)一定的概念和幾何方式，運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件完成相關(guān)操作的步驟，由圖形編制的二維技術(shù)和三維技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。圖形圖像處理需要借助一定的圖形處理系統(tǒng)，比如計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備像鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、圖形處理器等，還需要圖形圖像軟件系統(tǒng)如CAD系統(tǒng)等。通過(guò)計(jì)算機(jī)圖形處理的硬件和軟件系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像的幾何形變，把圖像變成不同的形態(tài);把圖形進(jìn)行數(shù)字化處理并進(jìn)行圖像的分割和復(fù)原等;對(duì)光線的明暗處理形成不同的光源效果;對(duì)色彩的處理能形成不同的色彩視覺(jué)效果。利用計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)通過(guò)上述操作能在計(jì)算機(jī)輔助教育CAI、計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)和虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。
3 計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與圖形圖像處理技術(shù)的與應(yīng)用
計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與圖形圖像處理技術(shù)由于技術(shù)先進(jìn)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)揮的作用越來(lái)越大，本文從計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造――工業(yè)領(lǐng)域、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)――商業(yè)領(lǐng)域、計(jì)算機(jī)藝術(shù)――藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)計(jì)算的可視化、在多媒體方面的應(yīng)用這五個(gè)方面探討其應(yīng)用。
3.1 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造――工業(yè)領(lǐng)域
CAD/CAM是CG在工業(yè)界最廣泛、最活躍的應(yīng)用領(lǐng)域?？捎糜陲w機(jī)、汽車、船舶、機(jī)電、輕工、服裝的外形設(shè)計(jì);集成電路、印刷電路板的設(shè)計(jì);建筑設(shè)計(jì);基于工程圖紙的三維形體重建。比如在飛機(jī)制造工業(yè)中，法國(guó)空客飛機(jī)公司已經(jīng)率先采用有關(guān)的CAD系統(tǒng)對(duì)空客飛機(jī)A300大型運(yùn)輸客機(jī)的整體進(jìn)行設(shè)計(jì)和模擬，具體包括飛機(jī)外型設(shè)計(jì)、內(nèi)部各部位的組合和安裝，節(jié)省了大量時(shí)間并且使其設(shè)計(jì)制造成本下降30%以上。
3.2 計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)――商業(yè)領(lǐng)域
可用于廣告設(shè)計(jì)、電腦游戲、卡通動(dòng)畫(huà)片、影視特技。比如通過(guò)計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)將書(shū)法藝術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的作品隨處可見(jiàn)，例如，黃玉老藝術(shù)家為酒鬼酒做的設(shè)計(jì)包裝，其字體行云流水，讓人琢磨不定，甚是詭異，配合棕色的壇子和一個(gè)醉鬼，是傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的典范，彰顯了酒鬼酒的神韻，使宣傳效果深入人心。比如計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)技術(shù)還被廣泛用于電影電視中的特技鏡頭的制作，產(chǎn)生以假亂真而又驚險(xiǎn)的特技效果，如模擬大樓被炸、橋梁坍塌等。
3.3 計(jì)算機(jī)藝術(shù)――藝術(shù)領(lǐng)域
計(jì)算機(jī)藝術(shù)是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的一門(mén)新興的交叉學(xué)科，是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一個(gè)嶄新、富有時(shí)代氣息的領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)藝術(shù)是以計(jì)算機(jī)為工具，可以完成多種藝術(shù)品的制作和設(shè)計(jì)，如繪畫(huà)(平面圖形)、雕塑(立體圖形)、音樂(lè)、平面構(gòu)成、空間結(jié)構(gòu)，還有體操舞蹈設(shè)計(jì)等等。其中，美術(shù)作品占比重最大因此，計(jì)算機(jī)藝術(shù)由主要指計(jì)算機(jī)美術(shù)。比如計(jì)算機(jī)繪畫(huà)(Computer Painting)主要指人們利用鼠標(biāo)或數(shù)字壓感光筆直接在屏幕或數(shù)字化板上進(jìn)行的繪畫(huà)。軟件包括：Corel Painter 或 Adobe Photoshop 等。該類繪畫(huà)最接近于傳統(tǒng)繪畫(huà)，其畫(huà)風(fēng)細(xì)膩、形象生動(dòng)自然。但畫(huà)幅一般較小，要求繪畫(huà)者有較高的美術(shù)功底。優(yōu)勢(shì)為：易于修改、效果豐富、成本較低、但對(duì)于電腦設(shè)備要求較高。
3.4 科學(xué)計(jì)算的可視化
科學(xué)計(jì)算的可視化是運(yùn)用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)或者利用圖形學(xué)處理的原理和方法，將科學(xué)計(jì)算的結(jié)果中含有的大規(guī)模復(fù)雜數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為可視化的圖形或圖象，能幫助人們以直觀形象的形式顯示出來(lái)。它涉及多個(gè)研究領(lǐng)域，已成為當(dāng)前計(jì)算機(jī)圖形學(xué)研究的重要方向?？蓱?yīng)用于氣象預(yù)報(bào)、環(huán)境保護(hù)、分子生物學(xué)等許多領(lǐng)域。比如通過(guò)對(duì)天空的氣象數(shù)據(jù)通過(guò)搜集、分析、整理形成可視化的衛(wèi)星云圖，幫助人們進(jìn)行科學(xué)的天氣預(yù)報(bào)。
3.5 在多媒體方面的應(yīng)用
在多媒體方面的應(yīng)用是指在計(jì)算機(jī)控制下，對(duì)多種媒體信息進(jìn)行生成、操作、表現(xiàn)、存儲(chǔ)、通信、或集成的信息系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)通過(guò)對(duì)多媒體信息如圖形、圖像、語(yǔ)音、視頻等的處理能增加多媒體的圖形信息的多樣性和操作的交互性、系統(tǒng)的集成性。
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計(jì)算機(jī)圖形與圖像處理的論文篇三
淺談?dòng)?jì)算機(jī)圖形圖像處理與制作專業(yè)教學(xué)改革
圖形圖像處理與制作是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中一門(mén)教育前景比較好的專業(yè)，然而如果其培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生無(wú)法適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展要求和專業(yè)審美的要求，本專業(yè)就無(wú)法被社會(huì)所認(rèn)可。而目前我國(guó)計(jì)算機(jī)圖形圖像處理與制作專業(yè)的教學(xué)還存在著教學(xué)目標(biāo)偏差、教學(xué)方法單一等問(wèn)題，因此對(duì)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)上的改革勢(shì)在必行。
1 我國(guó)在圖形圖像處理制作教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.1 目標(biāo)不明確。在圖形圖像處理制作的課程教學(xué)中，很多學(xué)校有著教學(xué)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確的問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)驗(yàn)練習(xí)課中只會(huì)對(duì)課堂的實(shí)例進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿。有些學(xué)生能夠熟練的對(duì)軟件進(jìn)行操作，然而卻沒(méi)有對(duì)綜合應(yīng)用軟件來(lái)進(jìn)行作品設(shè)計(jì)的能力。另外缺乏團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，不能夠進(jìn)行積極的練習(xí)和思考，課堂之外很少有人會(huì)主動(dòng)對(duì)操作技能進(jìn)行鉆研，沒(méi)有使自身的潛力得到發(fā)揮。
1.2 教材選擇不合理。由于計(jì)算機(jī)行業(yè)更新?lián)Q代的速度極快，計(jì)算機(jī)圖形圖像的技術(shù)也迅速更新著，這就造成了某些學(xué)校所使用的教材較為陳舊，軟件的版本較低，無(wú)法跟上時(shí)代發(fā)展的要求。有些教材所涉及的難度較深或者較為偏僻，不適合初學(xué)者。
1.3 教學(xué)方法單一。現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校圖形圖像處理課程的教學(xué)方法，依然是教師講解，學(xué)生聽(tīng)講的傳統(tǒng)方式，其教學(xué)內(nèi)容較為單薄，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以模仿而不是自主創(chuàng)作為主。教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，其對(duì)教材的講解和操作示范占據(jù)了課堂的大部分時(shí)間，學(xué)生主動(dòng)思維的時(shí)間很少，教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)不夠重視。
1.4 考核方式存在弊端。在單憑試卷分?jǐn)?shù)和平時(shí)綜合成績(jī)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)的傳統(tǒng)的考核方式之下，學(xué)生往往在期末快要考試的時(shí)候才開(kāi)始復(fù)習(xí)，而在平常的學(xué)習(xí)中只是應(yīng)付了事。這樣的考核方式既不能對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作能力進(jìn)行全面的檢測(cè)，也不能把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)。
2 圖形圖像處理制作教學(xué)的改革
2.1 課程體系的改革。
(1)實(shí)踐性教學(xué)體系。計(jì)算機(jī)圖形圖像處理與制作專業(yè)的課程應(yīng)該是以技能為主，以學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、素質(zhì)和能力為主線，圍繞圖形圖像處理軟件應(yīng)用技術(shù)的需求，來(lái)對(duì)課程和教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行整合，形成適合現(xiàn)在學(xué)生所需要的課程體系。在計(jì)算機(jī)圖形圖像處理與制作課程體系的內(nèi)容研究中，以廣泛的調(diào)查為依據(jù)來(lái)對(duì)專業(yè)課程的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置，保證課程的實(shí)用性和科學(xué)性。
(2)教學(xué)體系應(yīng)該可擴(kuò)展。計(jì)算機(jī)圖形圖像處理與制作的專業(yè)特點(diǎn)決定了課程要求，不應(yīng)該讓學(xué)生去探究“為什么”的問(wèn)題，而應(yīng)該讓學(xué)生明白“怎么做”，以突出專業(yè)課程的實(shí)用性。應(yīng)該以教學(xué)的計(jì)劃為依據(jù)，按照計(jì)算機(jī)圖形圖像處理的專業(yè)能力來(lái)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行安排，在突出專業(yè)技能的重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，多設(shè)置一些擴(kuò)展性的接口內(nèi)容，將課程內(nèi)容合理地綜合起來(lái)，使教學(xué)知識(shí)體系具有可擴(kuò)展性，圍繞著學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)合作和交流表達(dá)的能力來(lái)進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生將來(lái)的崗位應(yīng)用能力打好基礎(chǔ)。
(3)適應(yīng)最新的技術(shù)水平的發(fā)展需要。計(jì)算機(jī)圖形圖像處理與制作專業(yè)的課程體系應(yīng)該適應(yīng)其最新技術(shù)水平的發(fā)展需要，確立人才與應(yīng)用相符合的知識(shí)體系。根據(jù)這樣的知識(shí)體系來(lái)對(duì)課程習(xí)題進(jìn)行研究。本專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的人才應(yīng)該與廣告制作、包裝設(shè)計(jì)、出版印刷等行業(yè)的崗位要求息息相關(guān)。針對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的發(fā)展和行業(yè)需求的發(fā)展，來(lái)制定能夠培養(yǎng)出有足夠?qū)I(yè)能力人才的教學(xué)課程內(nèi)容。
2.2 教學(xué)手段的改革。
(1)項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)。項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)，是指將關(guān)聯(lián)較為密切的技術(shù)技能組合成一個(gè)教學(xué)單元來(lái)進(jìn)行教學(xué)。每個(gè)教學(xué)的單元都以完成某個(gè)項(xiàng)目作為目標(biāo)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在本教學(xué)單元的知識(shí)講述完畢之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的課題進(jìn)行制作，在課題的制作過(guò)程中教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)的解答。這樣可以把學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性最大限度地發(fā)揮出來(lái)，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到提高。
(2)一體化教學(xué)。一體化的教學(xué)方法是指將教、學(xué)、做三方面緊密結(jié)合起來(lái)的方法，是師生在專業(yè)教室進(jìn)行邊教學(xué)邊實(shí)踐，使教學(xué)更加貼近實(shí)際的應(yīng)用，以對(duì)學(xué)生的技術(shù)能力和未來(lái)的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行提高。在實(shí)踐中，可以利用實(shí)際的產(chǎn)品項(xiàng)目作為實(shí)訓(xùn)課題供學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，來(lái)提高學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)的興趣和實(shí)際操作的能力。
(3)突出創(chuàng)新能力的教學(xué)。在教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)把傳統(tǒng)教學(xué)的驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)改變?yōu)閯?chuàng)造性的試驗(yàn)，讓學(xué)生可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展和創(chuàng)新，根據(jù)自己的想象來(lái)進(jìn)行作品的創(chuàng)造和設(shè)計(jì)，這樣可以使學(xué)生的綜合實(shí)踐和對(duì)問(wèn)題的解決能力得到發(fā)展和提升。
2.3 注重計(jì)算機(jī)與藝術(shù)的融合。
(1)教學(xué)內(nèi)容的融合。計(jì)算機(jī)圖形圖像處理與制作專業(yè)是一門(mén)將計(jì)算機(jī)技術(shù)與藝術(shù)審美相融合的學(xué)科，圖片圖像的藝術(shù)性、美觀性是學(xué)習(xí)中必須注重的要點(diǎn)。然而在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)圖形圖像處理制作課程的教學(xué)和專業(yè)人才的培養(yǎng)中，經(jīng)常忽視了對(duì)學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。因此學(xué)校應(yīng)該將計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用能力同藝術(shù)的知識(shí)和審美能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)、思維、技能操作等方面進(jìn)行互相補(bǔ)充，加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科的內(nèi)容如色彩、平面構(gòu)成、藝術(shù)鑒賞等方面的教學(xué)內(nèi)容，將不同學(xué)科的知識(shí)結(jié)合在一起，達(dá)到專業(yè)知識(shí)深層上的融合，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用交叉專業(yè)學(xué)科知識(shí)的能力。
(2)藝術(shù)設(shè)計(jì)能力的考核。在理論考核中，教師不僅要考核學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，更要考核學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的理論。在實(shí)踐性的考核過(guò)程中，既要考核學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的熟練程度，又要考核學(xué)生的設(shè)計(jì)的思維能力。
2.4 評(píng)價(jià)方式。
(1)雙維度的測(cè)評(píng)。在教學(xué)的評(píng)估中，教師應(yīng)該根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)來(lái)加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)和案例訓(xùn)練的考核力度，實(shí)行技能知識(shí)雙維度的測(cè)評(píng)方式。采用實(shí)踐能力和筆試雙重考核相結(jié)合的考核方式，筆試主要是對(duì)學(xué)生圖形圖像處理的基本概念和理論知識(shí)進(jìn)行考核，實(shí)踐能力方面的考核，主要是對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用軟件來(lái)進(jìn)行圖像的處理和創(chuàng)作的能力進(jìn)行考核，以實(shí)驗(yàn)作業(yè)當(dāng)做考核的依據(jù)。
(2)學(xué)習(xí)全過(guò)程的測(cè)評(píng)。在教學(xué)中，教師不能把學(xué)生單純地看作是知識(shí)的接受者，而應(yīng)該把他們看成是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者和探索者。因此，教學(xué)中的評(píng)價(jià)既要注意學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)成果，又要對(duì)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力和探索知識(shí)的過(guò)程予以注重。教學(xué)測(cè)評(píng)中應(yīng)該增加平時(shí)作業(yè)的成績(jī)比值，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全方位的考核。
(3)激勵(lì)型的測(cè)評(píng)。對(duì)各種評(píng)價(jià)方式的靈活使用，可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。各類職業(yè)資格證書(shū)、等級(jí)證書(shū)、相應(yīng)科目技能大賽的獲獎(jiǎng)證書(shū)等都可以作為對(duì)該科目免試的條件。
3 結(jié)語(yǔ)
作為一門(mén)新興的專業(yè)，計(jì)算機(jī)圖形圖像處理制作的教學(xué)內(nèi)容還需要進(jìn)行不斷地更新和完善，與此同時(shí)本專業(yè)在社會(huì)中的應(yīng)用也在不斷進(jìn)步，這就要求學(xué)校必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，創(chuàng)新教學(xué)的方法，挖掘?qū)W生的潛力，把學(xué)生計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用能力和藝術(shù)審美相融合，以真正提高學(xué)生的專業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育。
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