關于中小學網站建設的思考論文
關于中小學網站建設的思考論文
網站建設是指使用標識語言(markup language)，通過一系列設計、建模、和執(zhí)行的過程將電子格式的信息通過互聯網傳輸，最終以圖形用戶界面(GUI)的形式被用戶所瀏覽。簡單來說，網頁設計的目的就是產生網站。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：關于中小學網站建設的思考相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!
關于中小學網站建設的思考全文如下：
以計算機為核心的信息技術已經導致教育教學和教育管理的深刻改變，網絡教學、遠程教學、教育資源共享的教育新時代正向我們走來。為適應新形勢，我們建設中小學校園網站要本著服務學校、服務課堂、提高教學質量的理念，要充分發(fā)揮網站的“窗口、紐帶、載體”作用，讓每一所學校都體現自己的特色，讓區(qū)域內的人們了解學校，加強家校溝通，讓師生展示風采。
一、學校網站建設的意義
1.網站建設是學校進行數字化校園建設的重要內容，也是信息化應用的基礎。各級領導也都越來越重視單位的網站建設，將單位網站的建設作為重要工作來抓。
2.學校網站是進行學校形象展示、信息發(fā)布、內部溝通的重要陣地，具有快捷、無距離和隨時隨地更新的巨大優(yōu)勢，能夠為上級提供了解學校的渠道，為友鄰單位提供交流學習的平臺，也為學生、教師提供展示自我的平臺。
3.學校網站的交互性能夠提供教學互動的全新方式，使教師和學生、教師和教師、學生和學生之間擺脫地理上的限制，在有網絡的地方就可以進行交流學習。
4.學校網站能提供廣泛的資源共享，使更好的教育資源得到最大程度的利用，促進教學質量的提高。
二、對學校網站建設的幾點思考
1.學校網站不應塞滿圖片、Java程序、Flash、音樂等。事實表明，大部分瀏覽網站的人更加重視的是網站的實質內容，而不是花哨的東西。網站頁面花哨的內容太多，勢必影響瀏覽速度，浪費瀏覽者的時間，一個干干凈凈、條理分明的網站可以使瀏覽者在很短的時間內找到自己想要閱讀的內容，讓用戶能高效、快捷地獲取所需信息。
2.欄目設置科學合理。合理規(guī)劃網站欄目架構,按照學校的自身特點，正確定位欄目功能，做好一級欄目和二級欄目的歸類，科學合理地規(guī)劃首頁面的布局、各欄目之間的關聯等，各欄目發(fā)布的內容要大體均衡，不能出現有的欄目臃腫、有的欄目空無內容的現象。網站欄目設置不僅要涵蓋學校教學、科研、德育、管理、服務、教師、學生、家長等多方面信息，還要能夠突出體現學校在某一方面的特色內容，能及時發(fā)布學校相關活動的圖片和文字，有條件的學校甚至可以利用流媒體技術對學校的相關活動進行網絡音頻或者視頻直播、點播，更重要的是要實現教育信息公開、公眾參與互動、在線事務處理和網上便民服務等功能。
3.學校網站不能僅僅作為一個新聞發(fā)送的平臺，更應成為互動教學的平臺。當前，學校網站只不過是一個電子公告板，網絡更應發(fā)揮其交互性，學校的中心工作是教學，學校網站建設的目標也應是為教學服務。通過建設網絡課堂、網絡教學、網絡視頻教育、網絡作業(yè)和網絡考試等模塊，更好地發(fā)揮網絡的交互功能，使學校網站更有教育特色和優(yōu)勢，以更好地服務于教學，滿足培養(yǎng)學校信息化條件下人才的需要。
4.學校網站應成為一個下情上達的橋梁。學校是由學生、教師和校領導組成，學校的建設發(fā)展離不開廣大學生，但目前存在著學生、教師與校領導溝通渠道不暢的問題。學校網站建設通過設立校長信箱、教務信箱、留言板等功能，能很好地解決這一問題，促進學校發(fā)展。
5.學校網站應成為學生、教師展示風采的平臺。網絡具有廣泛的傳播性，我們應充分利用這一優(yōu)勢，例如，通過在網站設立攝影、書法、繪畫、音樂等專門的展示和評比的平臺，向全網絡展示學校學員和教師在各個方面的特長，提升學校形象。
6.學校網站建設應向成為一個“資源庫”的目標發(fā)展，“資源庫”不能等同于“素材庫”。學校門戶網站平臺應集成教學資源庫或與學校資源庫對接，為師生提供資源服務。此外，資源庫的建設也不應僅僅局限于技術人員之力，應是全校廣泛參與的系統工程。在學校資源平臺中為校內每個教師分配獨立的空間，由教師個人自主管理，發(fā)布教師個人自建的資源。而且學校應對各學校資源庫有管理、監(jiān)督、質量評價、統計等功能，以便為下一步學校資源建設提供更有效的依據。
三、學校網站建設存在的問題
1.人員技術層面存在的問題。當前計算機技術突飛猛進，最新的網絡技術幾乎能夠滿足學校網站建設的所有需求，但人掌握的知識是有限的，計算機高技術人才的匱乏是制約學校網站建設的客觀存在的最大因素。
2.網絡硬件資源不夠完善，服務器較為落后，網絡帶寬較窄，網絡覆蓋率不高等問題，造成網絡應用不廣泛，學生使用網絡的比例偏低。
3.由于學校制度不健全，部分領導不重視，造成學校網站資源來源困難，不夠豐富。廣大教師、學生參與網站建設和改進的積極性不高。
4.學校門戶網站普遍存在網站欄目的設置較為冗余的問題。站內有好多功能相近、發(fā)布內容相似、無法定位的欄目，并且欄目順序排列也較為混亂，主次不分明，重要欄目信息沒有放在明顯位置。
5.網站內容更新緩慢。學校網站因不能被大部分師生所重視，因此發(fā)布的信息量很有限，并且一些學校本身活動少、交流少，所以在網站上發(fā)布的內容就比較匱乏，更新緩慢，甚至會出現只有欄目而無內容的現象，以致無法吸引用戶來瀏覽，久而久之點擊率低，成為“死水一灘”，活躍度差，人氣不足。
6.網站交互能力比較差。有的學校網站干脆不涉及交流互動內容，有的設計了互動板塊，可里面的多數內容都是空的，或胡亂說上一通，沒有實際意義，不能解決實際問題。有的用戶留言了，而又長時間沒有回復或者沒法回復。因此，網站設計還不夠科學、合理，缺少深層次、有意義的互動。
總之，建立功能完備、操作簡單、應用豐富的學校網站是一項系統性的工程。在實現學校信息化進程中，應注重以教學與管理應用為核心、軟硬件并重、建設與應用并重的模式。通過制定相應的學校信息化發(fā)展規(guī)劃和配套的規(guī)章制度來予以推行。這樣才能使學校的網站建設和應用提高到更高的水平，更好地服務于中心工作。
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