通訊、網(wǎng)絡(luò)、信息等先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生了巨大影響 ,也對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)提出了更高的要求。面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的中職計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文，供大家參考。

　　中職計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文范文一：培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力研究

　　摘要：如何提高學(xué)生的程序設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力以及系統(tǒng)分析開發(fā)應(yīng)用能力，滿足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的需求是高校需要重點(diǎn)解決的一個(gè)問題。該文通過改革《C程序設(shè)計(jì)》教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生利用C語(yǔ)言編寫各種應(yīng)用程序的能力，在《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《算法設(shè)計(jì)與分析》、《編譯原理》等專業(yè)課教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的算法設(shè)計(jì)與分析能力，加強(qiáng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)程序設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，完善各類項(xiàng)目、競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，有效提升了學(xué)生的編程能力，以及分析和解決實(shí)際問題的能力。

　　關(guān)鍵詞：程序設(shè)計(jì)能力;算法設(shè)計(jì)能力;軟件工程師;實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué);因材施教

　　1引言

　　從十三五規(guī)劃來看，未來五年哪些職業(yè)最有“錢途”?《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》明確指出，未來五年，軟件工程師愈發(fā)“走俏”。一直以來，學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力是評(píng)判一個(gè)學(xué)生是否是一名合格的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的重要指標(biāo)。

　　2存在的主要問題

　　專家預(yù)言，未來10年中國(guó)的IT界每年需要100萬(wàn)人，其中計(jì)算機(jī)類人才需求超過40萬(wàn)人，這是一個(gè)保守的說法。最近幾年來，有不少企事業(yè)單位反映計(jì)算機(jī)類畢業(yè)生實(shí)際應(yīng)用知識(shí)、動(dòng)手能力與應(yīng)用能力不夠、程序設(shè)計(jì)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，尤其是程序設(shè)計(jì)能力、算法設(shè)計(jì)與分析能力無法達(dá)到用人單位的要求。這不僅對(duì)學(xué)生就業(yè)是一個(gè)嚴(yán)重的考驗(yàn)，更阻礙了其進(jìn)一步發(fā)展與提升。造成以上情況的主要原因如下：一是學(xué)生在學(xué)完與程序設(shè)計(jì)、算法有關(guān)的課程后，對(duì)于這些知識(shí)僅僅只是停留在了解的基礎(chǔ)上，并未達(dá)到理解、融會(huì)貫通的境界，更沒有利用這些知識(shí)解決實(shí)際遇到的問題。二是教師在講解程序設(shè)計(jì)、算法設(shè)計(jì)與分析的相關(guān)知識(shí)時(shí)，并沒有將理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合。三是在實(shí)際教學(xué)過程中并未對(duì)學(xué)生進(jìn)行真正的軟件項(xiàng)目開發(fā)訓(xùn)練。雖然目前各本科院校的程序設(shè)計(jì)類課程都有課程設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，但是大多數(shù)都是止于形式，并未予以真實(shí)的軟件項(xiàng)目支撐，因而收效甚微。四是對(duì)第一門程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)不夠重視。盡管計(jì)算機(jī)類專業(yè)所開設(shè)的課程中很多都含有與編程相關(guān)的內(nèi)容，但作為入門級(jí)的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言課程，其重要性不亞于任何一門專業(yè)課。由于當(dāng)前對(duì)第一門程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言課程重視程度不夠和教學(xué)時(shí)數(shù)不足，導(dǎo)致了相當(dāng)一部分學(xué)生在學(xué)完第一門程序設(shè)計(jì)課程后，仍然無法獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的程序開發(fā)。一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生出來找工作，連一個(gè)程序都寫不好，可以說我們的高等教育出了很大的問題，編程能力是計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生最基本的能力。為適應(yīng)十三五規(guī)劃對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的新要求，我們應(yīng)該改革《C程序設(shè)計(jì)》教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生利用C語(yǔ)言編寫各種應(yīng)用程序的能力，在《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《算法設(shè)計(jì)與分析》、《編譯原理》等專業(yè)課教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的算法設(shè)計(jì)與分析能力，加強(qiáng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)程序設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，完善各類項(xiàng)目、競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)服務(wù)國(guó)家和首都社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)主義優(yōu)秀人才。

　　3培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力的具體措施

　　教育教學(xué)工作應(yīng)該以學(xué)生為主體，同時(shí)充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，二者有機(jī)結(jié)合，相互配合，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。因此本文以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”這一思想為指導(dǎo)，建立一套具有我校特色的教學(xué)模式，以及培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)體系，有效提升學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

　　3.1改革《C程序設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力

　　《C程序設(shè)計(jì)》是我校計(jì)算機(jī)專業(yè)的第一門程序設(shè)計(jì)課程，為保證課堂質(zhì)量，改變以前大班授課方式，采用小班上課;在教師安排上，充分考慮教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作責(zé)任感，以及實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)經(jīng)歷;改革《C程序設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容分解為必須掌握的內(nèi)容和提高內(nèi)容，采用小班上機(jī)實(shí)驗(yàn)，按照學(xué)生的不同層次，給出不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，對(duì)于層次高的學(xué)生，給學(xué)生另外布置一些趣味程序設(shè)計(jì)題目、競(jìng)賽題目，以及目前計(jì)算機(jī)一些前沿問題;該課程的考核成績(jī)由期末機(jī)考成績(jī)和平時(shí)成績(jī)兩部分組成，各占50%。在平時(shí)成績(jī)中，階段考試占30%，提交實(shí)驗(yàn)程序占45%，實(shí)驗(yàn)報(bào)告占5%，作業(yè)成績(jī)占15%，考勤占5%，進(jìn)一步完善考試環(huán)境和考試方法，加強(qiáng)學(xué)生編程上機(jī)的能力訓(xùn)練。

　　3.2在專業(yè)課教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的算法設(shè)計(jì)與分析能力

　　采用不同的編程語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)同樣一個(gè)問題，效率是完全不一樣的。對(duì)算法的研究被公認(rèn)為是計(jì)算機(jī)科學(xué)的基石。在專業(yè)課教學(xué)中，如《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《算法設(shè)計(jì)與分析》、《操作系統(tǒng)》、《編譯原理》等專業(yè)課教學(xué)中，使學(xué)生掌握算法設(shè)計(jì)的常用方法，以便能夠運(yùn)用這些方法獨(dú)立地設(shè)計(jì)解決計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的實(shí)際問題的有效算法，并能夠利用已有算法解決實(shí)際問題。此外還要使學(xué)生學(xué)會(huì)分析算法，估計(jì)算法的時(shí)空復(fù)雜性，從而對(duì)算法進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)定算法優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)要看它的時(shí)間復(fù)雜性、空間復(fù)雜性和人工復(fù)雜性，其中時(shí)間復(fù)雜性最為重要，通常是用時(shí)間復(fù)雜性來衡量某個(gè)算法的“好”或“壞”。

　　3.3加強(qiáng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)程序設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　許多課程都有上機(jī)編程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如《C程序設(shè)計(jì)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《算法設(shè)計(jì)與分析》、《Java程序設(shè)計(jì)》、《操作系統(tǒng)》、《匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理》、《編譯原理》、《軟件工程》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《軟件測(cè)試技術(shù)》等課程，都要求學(xué)生完成一定數(shù)量的設(shè)計(jì)性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。還設(shè)立了工程與學(xué)術(shù)實(shí)踐、計(jì)算機(jī)硬件課程設(shè)計(jì)、軟件課程設(shè)計(jì)、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)科目，堅(jiān)持編程實(shí)踐四年不間斷。培養(yǎng)方案中提供了軟件工程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、嵌入式技術(shù)三個(gè)方向的選修課程模塊，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)情況有目標(biāo)地選擇學(xué)習(xí)，達(dá)到了因材施教的目的。例如軟件課程設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)”首先要求學(xué)生進(jìn)行基本的分析，例如：這個(gè)系統(tǒng)要具有什么功能、可以抽象為哪幾類對(duì)象、要應(yīng)用哪些算法、采用哪種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。之后，學(xué)生根據(jù)分析好的內(nèi)容進(jìn)行編程，編程中要考慮到諸如：代碼邏輯、異常處理、可擴(kuò)展性等問題。完成一定代碼后要進(jìn)行單元測(cè)試，通過單元測(cè)試后，要對(duì)整個(gè)軟件進(jìn)行測(cè)試，例如，功能測(cè)試、回歸測(cè)試等，保證軟件的正確運(yùn)行。最后，教師進(jìn)行軟件驗(yàn)收，驗(yàn)收達(dá)標(biāo)后要完成相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。這一系列的開發(fā)流程使學(xué)生掌握了一個(gè)軟件的真正開發(fā)過程，提高了學(xué)生的綜合編程能力，如：需求分析能力、算法設(shè)計(jì)與分析能力、數(shù)據(jù)抽象能力、編程實(shí)現(xiàn)能力、軟件測(cè)試能力，有效提高了學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力，以及實(shí)踐與創(chuàng)新能力。一些學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中利用沒有學(xué)過的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言和開發(fā)工具進(jìn)行軟件開發(fā)，充分體現(xiàn)了學(xué)生具備了自主學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言和開發(fā)工具的能力。

　　3.4完善各類項(xiàng)目、競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力

　　鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生參與由教師指導(dǎo)的ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽的華北地區(qū)選拔賽、北京市大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃、北方工業(yè)大學(xué)“科園杯”大學(xué)生科技活動(dòng)項(xiàng)目或教師負(fù)責(zé)的國(guó)家基金、科技支撐計(jì)劃、橫向科研等課題，在教師的指導(dǎo)下完成需求分析、算法設(shè)計(jì)、算法分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析等環(huán)節(jié)，最后提交打印版書面報(bào)告或論文，提高大學(xué)生的動(dòng)手能力、解決實(shí)際問題的能力。積極組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外科技活動(dòng)、“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”等各類競(jìng)賽，鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力。將專利、論文、科技競(jìng)賽活動(dòng)等以學(xué)分納入考核，對(duì)取得突出成績(jī)或有特殊成就的學(xué)生，在推免研究生、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等方面予以優(yōu)先考慮，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，提升創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。完善實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)驗(yàn)人員做好實(shí)驗(yàn)課程輔導(dǎo)，穩(wěn)定豐富課內(nèi)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。積極拓展有工程背景的企業(yè)導(dǎo)師參與實(shí)踐環(huán)節(jié)，與Oracle、文思海輝等知名企業(yè)建立校企合作關(guān)系，試點(diǎn)推出校企合作實(shí)踐環(huán)節(jié)課程，如與Oracle合作《項(xiàng)目管理實(shí)踐》課程，與文思海輝合作《企業(yè)實(shí)訓(xùn)》課程。

　　4結(jié)論

　　在“十三五”規(guī)劃課題研究中，“信息經(jīng)濟(jì)”首次被列入，這也意味著信息產(chǎn)業(yè)有望成為“十三五”規(guī)劃中的新增亮點(diǎn)。本文分析了高等學(xué)校培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才程序設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力存在的主要問題，給出了改革和建設(shè)措施，有助于提高學(xué)生的編程能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的信息產(chǎn)業(yè)人才。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　中職計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文范文二：現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)安全面臨的挑戰(zhàn)

　　【摘要】隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步和發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)也逐漸得到更加廣泛的應(yīng)用，給人們的生活和工作都帶來了方便和快捷，同時(shí)計(jì)算機(jī)安全問題直接影響到計(jì)算機(jī)用戶的信息安全問題。本文就針對(duì)新時(shí)期的計(jì)算機(jī)安全存在的問題進(jìn)行了分析和研究。

　　【關(guān)鍵詞】新時(shí)期;計(jì)算機(jī)安全問題及解決策略;挑戰(zhàn)

　　0引言

　　隨著計(jì)算機(jī)運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)用戶的數(shù)量逐漸增多，這就涉及到越來越多的重要信息被計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)下來，所以對(duì)于計(jì)算機(jī)安全問題的解決以及預(yù)防是刻不容緩的任務(wù)。計(jì)算機(jī)容易受到黑客、病毒的侵入，而這些不僅會(huì)影響到計(jì)算機(jī)的安全，更加會(huì)影響到用戶信息的安全，會(huì)給用戶造成極大的危害，所以計(jì)算機(jī)的安全問題必須值得深思和研究。

　　1計(jì)算機(jī)安全的定義以及組成部分

　　計(jì)算機(jī)安全其實(shí)就是為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)而采取的技術(shù)的和管理的安全保護(hù)，保護(hù)計(jì)算機(jī)硬件、軟件、數(shù)據(jù)不因偶然的或惡意的原因而遭到破壞、更改、顯露。計(jì)算機(jī)安全主要分為兩大板塊，一個(gè)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，另一個(gè)是計(jì)算機(jī)內(nèi)置系統(tǒng)。其中，遭到數(shù)據(jù)破壞最多的就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，所以我們要重點(diǎn)探討計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題。計(jì)算機(jī)內(nèi)置系統(tǒng)其實(shí)就是指在計(jì)算機(jī)運(yùn)行過程中能夠保證計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行和保障使用過程中用戶的安全問題，以及計(jì)算機(jī)本身的安全問題。其中能否使計(jì)算機(jī)安全運(yùn)行跟計(jì)算機(jī)安裝的系統(tǒng)有密切關(guān)系;使用過程中用戶的安全問題跟電磁波有密切關(guān)系，在強(qiáng)電磁波的情況下使用計(jì)算機(jī)就容易造成人員的安全問題;計(jì)算機(jī)本身的安全問題就是指計(jì)算機(jī)使用時(shí)周圍的環(huán)境問題，要排除計(jì)算機(jī)受到外界客觀因素的破壞。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是不受地區(qū)的限制，不管是在哪里，計(jì)算機(jī)都有可能遭到黑客的襲擊和侵害，因?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是與國(guó)際相通的，所以，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是所有使用計(jì)算機(jī)用戶應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。經(jīng)過最近幾年的發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)遭到黑客破壞發(fā)生的頻率越來越高，所以我們必須重視計(jì)算機(jī)的安全問題，避免計(jì)算機(jī)受到安全問題。

　　2計(jì)算機(jī)安全需要解決的問題

　　2.1計(jì)算機(jī)的硬件安全問題

　　目前新時(shí)期計(jì)算機(jī)要解決的問題主要分為四種：一是，芯片問題，就是說將一些具有很大安全隱患的芯片植入到計(jì)算機(jī)的核心部分，而這些芯片一旦被植入到計(jì)算機(jī)就能開啟接受病毒信號(hào)的指令，從而破壞計(jì)算機(jī)的核心內(nèi)容，達(dá)到盜取數(shù)據(jù)的目的，最糟糕的情況就是能夠使整個(gè)計(jì)算機(jī)處于癱瘓狀態(tài)。二是，泄漏電磁，因?yàn)橛?jì)算機(jī)在使用時(shí)會(huì)向外輻射強(qiáng)大的電磁波，正是因?yàn)橛?jì)算機(jī)在使用時(shí)有這個(gè)功能，導(dǎo)致一些不法分子就利用計(jì)算機(jī)這一特點(diǎn)把強(qiáng)大的電磁波還原，這樣就能達(dá)到盜取信息和數(shù)據(jù)的目的。三是，硬件遭到破壞，典型的特征就是出現(xiàn)硬件損壞和存儲(chǔ)器不能正常使用，或者計(jì)算機(jī)本身數(shù)據(jù)備份的功能不能正常使用，這就導(dǎo)致了數(shù)據(jù)不能夠被使用和存儲(chǔ)。雖然計(jì)算機(jī)本身是有加固技術(shù)，但是加固技術(shù)仍然存在一些局限性，所以也就不能更好地保護(hù)計(jì)算機(jī)硬件。

　　2.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和軟件問題

　　隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及和推廣，越來越多的人使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，但是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和軟件也存在許多問題。典型表現(xiàn)就是：信息被修改、冒用身份、盜取信息和故意破壞等等。其主要表現(xiàn)形式是：一是，電腦出現(xiàn)病毒，一些軟件自帶一些病毒，而這些病毒能夠自己竊取用戶的數(shù)據(jù)以及刪除用戶電腦中重要的資料等等;二是，特洛伊或者后門木馬病毒，這些病毒都是表面似乎是合法程序，其實(shí)是用表面掩蓋事實(shí)，從而用不正規(guī)手段秘密竊取用戶數(shù)據(jù);三是，遭到竊聽，是指用戶在進(jìn)行信息傳輸?shù)臅r(shí)候被不法分子獲取;四是，資料和信息篡改，將用戶儲(chǔ)存的資料經(jīng)過傳輸后，不法分子就將這些資料進(jìn)行篡改;五是，偽裝，一些不法分子披著自己是合法的用戶的外衣，進(jìn)入到程序從而竊取資料;六是，攔截服務(wù)，是指用戶在傳輸資料和信息給對(duì)方的時(shí)候被不法分子攔截下來，然后將信息截取，就會(huì)造成信息的丟失以及系統(tǒng)的終止。由此可見，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題遭到威脅的方式多種多樣，并且這些影響安全的方式也越來越隱蔽，這就需要我們要重視計(jì)算機(jī)安全問題，并且應(yīng)對(duì)這些安全問題找到一些解決問題的方法。

　　3解決計(jì)算機(jī)安全問題的策略

　　3.1掌握計(jì)算機(jī)維護(hù)常識(shí)

　　要對(duì)計(jì)算機(jī)安全進(jìn)行有效的防護(hù)就要求計(jì)算機(jī)使用者具備一些保護(hù)計(jì)算機(jī)安全的基本常識(shí)，做一個(gè)文明的計(jì)算機(jī)使用者，為了避免用戶的不恰當(dāng)操作導(dǎo)致的計(jì)算機(jī)安全問題，從而使計(jì)算機(jī)發(fā)揮它更大的作用，為人們服務(wù)，需要做到以下幾點(diǎn)：第一，要注意觀察計(jì)算機(jī)使用時(shí)的溫度，正常情況下是在10℃到35℃，在夏季使用計(jì)算機(jī)時(shí)，要注意計(jì)算機(jī)的散熱和降溫，保持計(jì)算機(jī)的出風(fēng)口暢通;第二，在沒有使用計(jì)算機(jī)時(shí)，要將計(jì)算機(jī)電源關(guān)掉并且拔掉電源線，這是為了避免因?yàn)殡娏鬟^大容易燒壞電腦;第三，計(jì)算機(jī)不能長(zhǎng)時(shí)間在強(qiáng)電磁波環(huán)境中使用，保護(hù)計(jì)算機(jī)安全。

　　3.2植入認(rèn)證技術(shù)

　　在計(jì)算機(jī)中植入認(rèn)證技術(shù)，就是要驗(yàn)證發(fā)送信息的用戶的身份和接受信息用戶的身份。這種技術(shù)是為了避免在信息傳輸中的數(shù)據(jù)被篡改，主要分為數(shù)字簽名和數(shù)字證書兩種。所以，在計(jì)算機(jī)中植入這種技術(shù)是為了提高信息傳輸工作中的安全性。一種數(shù)字簽名，就是指發(fā)送和接受信息雙方的散列值達(dá)到一致時(shí)，身份就能被確認(rèn)。另外一種就是指在發(fā)送和接受信息雙方要通過權(quán)威證書提供的密碼，才能進(jìn)去系統(tǒng)提取信息。

　　3.3善于使用防火墻

　　防火墻是位于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)之間的一道保護(hù)墻，不管是計(jì)算機(jī)發(fā)送信息還是接受信息都是要經(jīng)過防火墻，而防火墻能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行掃描和排除一些帶有病毒的信息，避免一些信息在計(jì)算機(jī)上擴(kuò)散，從而破壞計(jì)算機(jī)上其他軟硬件，這樣從很大程度上保護(hù)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全，所以使用計(jì)算機(jī)的用戶一定要安裝防火墻，從而達(dá)到保護(hù)計(jì)算機(jī)安全的目的。

　　3.4保護(hù)計(jì)算機(jī)硬件安全

　　要保護(hù)計(jì)算機(jī)硬件安全，才能保證計(jì)算機(jī)能夠正常運(yùn)行。目前，計(jì)算機(jī)硬件市場(chǎng)比較混亂，這就要求選擇計(jì)算機(jī)硬件的消費(fèi)者要選擇性價(jià)比比較高的硬件，實(shí)在不知道怎么選擇可以詢問一些計(jì)算機(jī)專業(yè)人士的意見，這樣就保證計(jì)算機(jī)硬件的質(zhì)量，從而提高計(jì)算機(jī)安全性能。

　　4結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，計(jì)算機(jī)安全問題的存在威脅著計(jì)算機(jī)用戶的信息，嚴(yán)重的會(huì)造成不可挽回的損失，所以，我們要重視計(jì)算機(jī)安全保護(hù)工作，這就需要多方面的支持和努力，才能保證計(jì)算機(jī)安全。